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    中班教案

    時(shí)間:2023-07-31 06:57:57 教案 我要投稿

    實(shí)用的中班教案合集4篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    實(shí)用的中班教案合集4篇

    中班教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      本次活動(dòng)是在中班主題《常見(jiàn)的用具》背景下的一個(gè)活動(dòng)。剪刀,在幼兒的日常生活中隨處可見(jiàn),它是我們生活中比較常見(jiàn)的一個(gè)工具。在前期活動(dòng)中,孩子們也收集了一些不同用處的剪刀,老師也適當(dāng)提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關(guān)于這些剪刀的用處。本次活動(dòng)是一個(gè)交流分享的過(guò)程。分享同伴的經(jīng)驗(yàn)、分享老師的經(jīng)驗(yàn),在分享的過(guò)程中,了解不同剪刀的不同用處,從而去體驗(yàn)剪刀給我們帶來(lái)的方便。

      本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是分享同伴關(guān)于不同剪刀所具有不同用處的'經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分享老師的經(jīng)驗(yàn),修剪灌木剪刀和管子剪刀。這兩種剪刀是孩子生活中不常見(jiàn)的,因此老師通過(guò)多媒體的演示和實(shí)物操作,讓孩子去認(rèn)識(shí)這兩種剪刀的用處,從而拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)中班孩子的年齡目標(biāo)選擇了是和不是的分類(lèi)。在是與不是的分類(lèi)中鞏固孩子對(duì)于各種剪刀用處的經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)目標(biāo):了解剪刀的不同用處,體驗(yàn)它給人們生活帶來(lái)的方便。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集的各種剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 分享同伴經(jīng)驗(yàn)

      1、出示文字“剪刀”,這是什么字?

      2、你們認(rèn)識(shí)哪些剪刀?它有什么用?

      3、總結(jié):原來(lái)我們生活中有這么多的剪刀,它們的樣子不一樣,用處也不一樣。

      二、 分享老師的經(jīng)驗(yàn)

      1、出示實(shí)物:園林剪刀,看到過(guò)這種剪刀嗎?它有什么特別的地方?猜猜它是剪什么的?

      播放錄像:現(xiàn)在知道它是剪什么的?有了它,花草樹(shù)木的造型就更漂亮、更豐富多樣了,我們城市的也變得更美麗了。

      2、出示管子剪刀:這種剪刀看到過(guò)嗎?它有什么特別的地方?你知道它是剪什么的?

      演示后總結(jié):它是一把管子剪刀,有了它,圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。

      3、總結(jié):孩子們,我們的生活中有各種不同的剪刀,這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便,但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全,特別是我們小朋友,因?yàn)榧舻妒且环N很鋒利的工具。

      三、 分類(lèi)

      所以,今天老師給你們提供了很多剪刀的圖片,你去選擇一把你最喜歡的剪刀圖片。

      1、選擇好了,請(qǐng)你想一想,你的剪刀是用來(lái)剪什么的。

      2、是給病人開(kāi)刀用的剪刀請(qǐng)拿著圖片,站在“是”的這面,不是給病人開(kāi)刀用的剪刀請(qǐng)拿著圖片站在“不是”這邊。

      3、是修剪樹(shù)枝用的剪刀請(qǐng)拿著圖片站在“是”的這邊,不是修剪樹(shù)枝用的剪刀請(qǐng)拿著圖片站在“不是”這邊。

      4、除了我們這樣分,想想還能怎么分?是什么用途的站在“是”這邊,不是什么用途的站在“不是”這邊,你能來(lái)給我們發(fā)個(gè)指令嗎?

      四、延伸:

      剪刀帶給我們很大的方便,在區(qū)域活動(dòng)中,我們可以去用用我們小朋友使用的剪刀?梢匀ゼ艏艏垼鲎鲂〔每p,可以去剪剪彩泥,也可以剪剪你喜歡的東西。

    中班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。

      2、能感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒,了解樂(lè)曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

      3、能通過(guò)多種形式(語(yǔ)言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感知。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

     。怠(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞第一遍音樂(lè):

      “你聽(tīng)時(shí)有什么感覺(jué)?聽(tīng)時(shí)你好像看到了什么?”

      2、進(jìn)一步理解音樂(lè):

      這首《金蛇狂舞》是我們中國(guó)的音樂(lè)還是外國(guó)的'音樂(lè)?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨樂(lè)曲中的樂(lè)器特點(diǎn)。

      小結(jié):這首音樂(lè)是我國(guó)明間一首很有名的樂(lè)曲,流傳了好多年,這首樂(lè)曲表

      現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。

     。场⒎侄涡蕾p:

      引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。

      如:兩只獅子對(duì)話(通過(guò)節(jié)奏、音樂(lè)速度、樂(lè)句長(zhǎng)短對(duì)比)越來(lái)越熱烈的對(duì)話語(yǔ)氣和越來(lái)越短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

      4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂(lè)的感知,各樂(lè)段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

     。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解、感知。

      活動(dòng)反思:

      《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂(lè)欣賞活動(dòng),由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè),解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),將活動(dòng)達(dá)到高潮。

    中班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗讀兒歌,感受兒歌的音韻美。

      2.理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

      3.懂得做個(gè)有禮貌、有愛(ài)心的孩子。

      4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

     。1)學(xué)唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。

      (2)做過(guò)體育游戲“過(guò)獨(dú)木橋”。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:棒偶、小兔、山羊公公各一個(gè),背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚(yú)頭飾。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1.活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,有節(jié)奏、完整地朗讀兒歌。

      2.活動(dòng)難點(diǎn):理解詞語(yǔ)“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。

      3.活動(dòng)指導(dǎo):通過(guò)談話演示教具、角色表演等形式幫助引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的節(jié)奏美及音韻美。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入教學(xué)

      在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進(jìn)入教室。(歌曲《走路》)

      2.出示圖片和棒偶,引導(dǎo)幼兒討論和表述。

      提問(wèn):這是什么?為什么叫獨(dú)木橋?

      如果小白兔和山羊公公同時(shí)要過(guò)獨(dú)木橋,應(yīng)該怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述,注意回應(yīng)和提升幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。)

      3.視聽(tīng)朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

      提問(wèn):兒歌的名稱是什么??jī)焊枥镉姓l(shuí)?說(shuō)了一件什么事?

      4.教師操作棒偶,再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內(nèi)容。

      提問(wèn):小白兔是怎么走路的?(模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蹦蹦跳跳”。)

      山羊公公是怎么走路的?(模仿動(dòng)作并學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“搖搖擺擺”。)

      小白兔遇到了山羊公公,它是怎么說(shuō)的`?它是怎么做的?

      河水為什么嘩嘩笑?鯉魚(yú)為什么蹦蹦跳?

      5.教師完整朗誦兒歌,幫助幼兒感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。

      提問(wèn):這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?哪里好聽(tīng)?(讓孩子評(píng)價(jià))

      6.幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

     。1)教師有感情地朗讀兒歌,幼兒小聲跟讀。(利用棒偶操作)

     。2)集體朗誦。(指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦,并讀準(zhǔn)字音。)

     。3)分組分角色朗讀,一組扮演小白兔,另一組扮演山羊公公,邊讀兒歌邊表演。(注意指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。)

      7.分角色表演。(指導(dǎo)幼兒表演出角色的動(dòng)態(tài)特征。)

      8.討論、理解兒歌主題。

      提問(wèn):(1)小白兔為什么要讓山羊公公先過(guò)橋?

     。2)如果在公共汽車(chē)上遇到爺爺奶奶應(yīng)該怎么做?(聯(lián)系經(jīng)驗(yàn))

      小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌、有愛(ài)心、尊重老人的好孩子,大家都喜歡它。我們也要向小白兔學(xué)習(xí),做個(gè)有禮貌、懂得謙讓的孩子。

      附:兒歌

      小白兔過(guò)橋

      小白兔過(guò)小橋,

      走到橋上瞧一瞧,

      山羊公公過(guò)來(lái)了,

      搖搖擺擺走上橋。

      小白兔往回跑,

      站在橋下把手招,

      山羊公公您走好,

      山羊公公您先過(guò)橋。

      河水聽(tīng)了嘩嘩笑,

      小魚(yú)樂(lè)得蹦蹦跳,

      都夸白兔有禮貌。

      小百科:小白兔俗稱兔子,是哺乳類(lèi)兔形目,草食性脊椎動(dòng)物。為幼小的白色的兔子。因?yàn)楸容^可愛(ài),常出現(xiàn)在兒歌和冷笑話當(dāng)中。

    中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富想象,變化成各種圖形。

      2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進(jìn)行拓印,大膽想象、添畫(huà)。

      3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號(hào)筆

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的,會(huì)變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?

      2、師:(拿出禮物:泡沫網(wǎng))咦,這是什么?做什么用的?(包水果的網(wǎng))師:它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做泡沫網(wǎng)?矗鞘裁葱螤畹?(圓形)這個(gè)泡沫網(wǎng)可神奇啦,會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想看?

      二、教師示范魔術(shù)過(guò)程

     。ㄟ叢僮鬟呏v解)

      1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服,刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻,每個(gè)地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上。看,泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來(lái)了。

      2、師:一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫(huà),將圓形的花紋變成小白兔的'頭。并將身體畫(huà)完整。

      3、哇,圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺(jué)得圓形的泡沫網(wǎng)還會(huì)變成什么呢?(幼兒想象)

      三、觀看ppt

      1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。

      師:我們一起來(lái)看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。

      2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形

     。1)和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢?

      (2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。

      四、幼兒操作

      1、師:你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么?

      2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧

      五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

      小魔術(shù)師們,我們一起開(kāi)著火車(chē)去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車(chē)要開(kāi)了嗚……

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