大班教案【實(shí)用】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂(lè)”的原則，我選擇了將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來(lái)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過(guò)一定的寬度來(lái)練習(xí)，但幼兒對(duì)此興趣不大，而且較難掌握騰空的動(dòng)作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險(xiǎn)。本人設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。通過(guò)“過(guò)板凳”來(lái)提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個(gè)動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效(大考吧幼兒教育 )地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己、自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素(如勇敢、協(xié)作意識(shí)等。)。在整個(gè)活動(dòng)中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育，注重幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使體育活動(dòng)成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的'有效手段。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分。
教師和幼兒隨著音樂(lè)做各種準(zhǔn)備動(dòng)作。
二、基本部分。
1、自由探索過(guò)板凳的方法。(第一關(guān))
(1)引導(dǎo)幼兒探索過(guò)板凳的方法。
(2)集中，個(gè)別幼兒演示。
(3)練習(xí)2-3個(gè)動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過(guò)不同高度的板凳。(第二關(guān))
(1)幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。
(2)教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
(3)練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。
3、游戲：“勇敢的小兵娃”。(第三關(guān))
(1)交代玩法：過(guò)了障礙后，取一樣?xùn)|西回來(lái)拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā);依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。(一人只能拿一樣)
(2)集體游戲一次。(先將圖拼完整的一組為勝)
(3)教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)不怕困難、勇敢、動(dòng)作靈敏的幼兒。
2、隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，拿毛巾擦汗，走出場(chǎng)地。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
泥娃娃是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，他們形態(tài)各異、面貌可愛(ài)，十分吸引孩子。因此此次活動(dòng)就是通過(guò)泥娃娃這一容易讓幼兒產(chǎn)生興趣的物品進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒在仔細(xì)觀察泥娃娃不同特征的過(guò)程中，利用一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試記錄分類(lèi)的方法，發(fā)展幼兒的多角度思維的能力。
本活動(dòng)共四個(gè)環(huán)節(jié)，首先是看看說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好辦法，最后嘗試分類(lèi)并記錄。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的特征分類(lèi)排序；
2、嘗試用不同的.方式把結(jié)果記下來(lái)，并能大膽在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT（泥娃娃圖片）；幼兒操作材料包；記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看——可愛(ài)的泥娃娃
1、播放PPT：你認(rèn)識(shí)他們嗎？（他們的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他們長(zhǎng)得什么樣？（找找泥娃娃造型上有些什么中國(guó)特色，比如糖葫蘆、福字等。）
2、為什么會(huì)有這么多的人喜歡泥娃娃？
小結(jié)：泥娃娃產(chǎn)自我們中國(guó)的無(wú)錫惠山，是中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝品，他們包含了許多的祝福，代表我們的生活非常幸福、快樂(lè)、吉祥如意，還會(huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)！
二、想一想——泥娃娃不一樣
1、播放PPT：來(lái)了這么多泥娃娃，你有什么好辦法幫他們分分類(lèi)吧�。ㄓ變河懻�，教師操作。將泥娃娃按不同的特征放進(jìn)相應(yīng)的表格中，初步了解泥娃娃的分類(lèi)。）
2、泥娃娃是泥做的，下雨會(huì)被淋濕的，我們快把泥娃娃放到展覽架上吧～
3、出示展覽柜：請(qǐng)你們按照泥娃娃不同的特征分別放在展覽柜上展覽，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（要求幼兒把語(yǔ)句說(shuō)完整。）
小結(jié)：泥娃娃有許多的不同，可以按照不同特征來(lái)分類(lèi)。
4、出示《泥娃娃展廳記錄表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃記錄下來(lái)。
5、這個(gè)辦法真不錯(cuò)，但是怎樣記下來(lái)讓別人看懂呢？（做標(biāo)記。）
6、你有不一樣的分法嗎？再把自己的方法記錄下來(lái)，數(shù)一數(shù)一共有幾種方法？
三、擺一擺——泥娃娃展覽
1、出示操作包上的泥娃娃：這里有幾個(gè)泥娃娃？（20個(gè)）
2、看看這些泥娃娃，他們哪些方面一樣？哪些方面不一樣？（表情一樣，發(fā)型、衣服、動(dòng)作不一樣。）
3、按照他們不同的特征分別放在兩個(gè)架子上展覽。
4、提醒幼兒用自己能看懂的方式記錄，記錄后能表達(dá)出是什么意思。
四、交流分享
1、說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律來(lái)給泥娃娃分類(lèi)的？（顏色、大小等）
2、試一試同伴的好方法。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解首尾相連的自然測(cè)量方法，初步掌握用自然物進(jìn)行測(cè)量。
2、具有對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行探索的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在科常區(qū)里幼兒嘗試自然物測(cè)量。
2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：各種測(cè)量工具(繩子、紙條、布條、毛線等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：交流鞏固竹子的用途，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。）
1、出示竹林圖片
2、提問(wèn)：這是什么？它們有什么用？
小結(jié)：竹林種植了許多的竹子，竹子可以做工藝品、紡織品、家具，竹筍還可以吃。
二、學(xué)習(xí)正確的自然測(cè)量方法（價(jià)值分析：了解首尾相連的自然測(cè)量方法，學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量竹子。）
1、第一次測(cè)量
�。�1）提問(wèn)：竹子有多高呢?(幼兒討論)
�。�2）師：這里有一些工具，請(qǐng)你們選一種來(lái)給竹子量一量。
�。�3）幼兒嘗試測(cè)量，提醒幼兒在測(cè)量時(shí)要仔細(xì)。
（4）提問(wèn)：你是用什么測(cè)量竹子的，怎么量的?
�。�5）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范測(cè)量，教師點(diǎn)評(píng)。
2、教師示范以毛線進(jìn)行首尾相連的測(cè)量方法。
教師示范測(cè)量方法。
測(cè)量時(shí)，找準(zhǔn)起點(diǎn)要一段接一段，頭尾相接地測(cè)量，這種方法我們叫首尾相連。測(cè)量的時(shí)候注意一定要從起點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量，每次將測(cè)量工具放平放直，注意不要傾斜。
3、第二次測(cè)量
�。�1）幼兒運(yùn)用測(cè)量首尾相連的方法再測(cè)量同一根竹子。
�。�2）幼兒進(jìn)行記錄并交流自己的測(cè)量結(jié)果。
三、最高的'竹子（價(jià)值分析：通過(guò)測(cè)量最高竹子鞏固首尾相連自然測(cè)量方法。）
1、提問(wèn)：請(qǐng)你找找最高的竹子，使用繩子用剛才的方法量一量它有多高？
2、提問(wèn)：你找到的最高的竹子是哪根，它有多高？
3、幼兒交流，集體驗(yàn)證。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。
2、通過(guò)活動(dòng)知道10以?xún)?nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市。
2、幼兒每人一份錢(qián)（錢(qián)的數(shù)目從5～10），每組一個(gè)塑料框。
3、計(jì)算用的紙和筆。
4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、超市買(mǎi)文具
1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具今天，請(qǐng)小朋友到文具小超市買(mǎi)你們需要的文具�！�
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請(qǐng)你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求文 具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數(shù)字。
3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買(mǎi)文具，并用算式列出所購(gòu)買(mǎi)的文具式題。
4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題……
二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？
1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。
2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具。
3，集體討論
三、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買(mǎi)的文具。
1、請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？
2、 除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？
3、師生共同總結(jié)。
師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的`形式比較新穎，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡，所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃。老師先復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的問(wèn)題做鋪墊，這樣過(guò)渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢(qián)到超市買(mǎi)文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是：沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒，在去買(mǎi)文具的環(huán)節(jié)，直接把簡(jiǎn)單的數(shù)字給他們，這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意。
大班教案 篇5
本次活動(dòng)《趣味拉力車(chē)》起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。
熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲，進(jìn)行調(diào)整，從一個(gè)人玩的小汽車(chē)、到兩人開(kāi)的卡車(chē)、發(fā)展到多人開(kāi)的客車(chē)給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。
將蛇皮袋賦予拉力車(chē)的情景創(chuàng)設(shè)，可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車(chē)的玩法，是本次活動(dòng)的`重難點(diǎn)，在自由嘗試階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中，對(duì)于游戲前的規(guī)則擱置一邊，如有些組司機(jī)與乘客一直未換，以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車(chē)的乘客已經(jīng)摔到地面，車(chē)輛沒(méi)有及時(shí)停車(chē)等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后，進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段，孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯，規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車(chē)的多種玩法，也對(duì)比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法，體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。
多人合作是在兩人一組的拉力車(chē)游戲基礎(chǔ)上對(duì)幼兒又一次的挑戰(zhàn)，如何與同伴進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行一些合理分工，是孩子們?cè)谟螒蛑袑⒁媾R的問(wèn)題，從今天的活動(dòng)情況看，相互協(xié)商對(duì)于孩子們還是存在些難度，尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓?zhuān)憩F(xiàn)強(qiáng)勢(shì)。正是由于孩子的自我中心，所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師，以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出，在確保游戲順利進(jìn)行時(shí)，不包辦注重孩子能力的發(fā)展。
放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩，進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場(chǎng)地環(huán)節(jié)，使得孩子們變成活動(dòng)的主人，養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。
大班教案 篇6
教案目的：
1、了解紅薯和桔子的特點(diǎn)。
2、幼兒試著洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，并嘗試做紅薯和剝桔子。
3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。
教案準(zhǔn)備：
紅薯桔子電飯鍋白糖等。
教案過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒親手挖紅薯和摘桔子，提高幼兒的`興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察紅薯和桔子的外形特點(diǎn)，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師介紹紅薯和桔子的特點(diǎn)。
3、教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。
老師：“今天，老師想讓小朋友自己動(dòng)手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動(dòng)果實(shí)和老師一起來(lái)燒甜甜的點(diǎn)心吃。”
4、幼兒自由分組洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，教師在活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮，在煮的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒表述從勞動(dòng)中獲得的樂(lè)趣。
6、幼兒和教師一起分享勞動(dòng)的果實(shí)。
幼兒香噴噴地吃著自己的勞動(dòng)的果實(shí)，臉上露出開(kāi)心的笑容！
大班教案 篇7
一、主題來(lái)源
大班開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗，由于假期里，孩子們?cè)诩矣^看了倫敦奧運(yùn)會(huì)，看到了許多升中國(guó)國(guó)旗和外國(guó)國(guó)旗的場(chǎng)面，很顯然僅僅了解中國(guó)的國(guó)旗是不能滿(mǎn)足他們的好奇心的，在老師的鼓勵(lì)下和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們開(kāi)始收集各國(guó)國(guó)旗的圖案，有的小朋友家里買(mǎi)了世界地圖，有的買(mǎi)了插國(guó)旗的玩具，有的在書(shū)店找到了《世界國(guó)旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國(guó)旗，通過(guò)收集國(guó)旗，孩子漸漸對(duì)國(guó)家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了一定的了解，為了更好的了解地球的故事，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系，從而也讓小朋友知道地球是我們的家園，我們?nèi)祟?lèi)和所有的小動(dòng)物都是住在地球上的，那如果地球被破壞了，我們會(huì)怎樣啊？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想想，討論我們可以做些什么來(lái)保護(hù)我們的'地球呢？同時(shí)，也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
二、主題目標(biāo)
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)
四、教育方案
活動(dòng)名稱(chēng)：地球怎么哭了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄�(dǎo)入活動(dòng)。
1、師："小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？"
2、幼兒回答問(wèn)題。
3、師："雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。"
4、師："你們知道我們地球都有些什么嗎？"
5、幼兒交流討論。
6、師："我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃。
（二）播放課件《地球怎么哭了》至"地球爺爺生病了"暫停。
1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：今天來(lái)我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處他以前來(lái)過(guò)地球嗎？以前來(lái)地球的時(shí)候他去過(guò)什么地方？
2、那時(shí)的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？
3、咕嚕以前在地球上玩的時(shí)候，他玩的開(kāi)興嗎？為什么會(huì)開(kāi)興呢？
4、教師小結(jié)：以前咕嚕來(lái)的時(shí)候，我們的地球非常地漂亮，有藍(lán)藍(lán)地天，茂密的森林，一望無(wú)際的大海，還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開(kāi)興，他這次來(lái)地球做客打開(kāi)對(duì)話儀時(shí)發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了？（幼兒回答）
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會(huì)生病呢？
6、幼兒交流討論。
7、師："小朋友說(shuō)了很多的想法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球爺爺是怎么說(shuō)的吧。"
�。ㄈ┎シ耪n件《地球怎么哭了》至"小朋友，你們應(yīng)該怎么做呢"暫停。
1、提問(wèn)設(shè)計(jì)：地球爺爺為什么會(huì)生病呢？
2、依次播放環(huán)境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：這是什么污染？它會(huì)造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染？
3、教師小結(jié)："小朋友都說(shuō)的很好，我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，我們共同的家園呢？"
4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
大班教案 篇8
一． 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。
2． 準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。
3． 準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
二． 活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入語(yǔ)
師：是誰(shuí)一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂(lè)，幸福？
2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。
師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。
3．播發(fā)歌曲音樂(lè)磁帶，讓幼兒熟悉旋律。
師：小朋友剛才聽(tīng)到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。
4．教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師：剛剛我們一起聽(tīng)到的歌曲就是表現(xiàn)海軍保衛(wèi)我們國(guó)家的'事情，有哪個(gè)小朋友聽(tīng)出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽(tīng)到，這首歌曲有什么樣的感覺(jué)呢。能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？
5．啟發(fā)幼兒通過(guò)表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來(lái)表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒(méi)有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。
6．（二）表演音樂(lè)
1、幼兒隨音樂(lè)自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。
2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。
如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開(kāi)著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。
3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來(lái)，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。
三． 活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受
2． 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。
3． 積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
2、提醒幼兒弱起小節(jié)應(yīng)卡準(zhǔn)節(jié)奏�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：友誼天長(zhǎng)地久。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
律動(dòng)：《織布》、《斑鳩調(diào)》 練聲：《慶祝六一》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：孩子們，再過(guò)幾個(gè)星期，孩子們就畢業(yè)了!老師和小朋友在一起已經(jīng)三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開(kāi)了，以后我們還是好朋友嗎?
教師小結(jié)：老師看到孩子們即將成為小學(xué)生，老師為你們感到高興，雖然以后老師不能陪伴在你們身邊了，但老師會(huì)一直記得你們，我們還是好朋友。
三、引出歌曲，聆聽(tīng)歌曲。
1、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友
總是唱起這首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、播放音樂(lè)“友誼天長(zhǎng)地久”，幼兒完整欣賞歌曲。
教師：歌曲的名字是什么?(友誼天長(zhǎng)地久)歌曲里都說(shuō)了什么呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))我們?cè)僮屑?xì)聆聽(tīng)。(教師清唱)
3、教師富有感情地朗誦歌詞。
教師：歌詞里說(shuō)了些什么?說(shuō)的.最多的一句是什么話呢?什么意思呢?“舊日的朋友”表示什么意思呢?“懷想”又是什么意思呢?
教師小結(jié)：舊日的朋友是指認(rèn)識(shí)的老朋友，懷想是指想念原來(lái)的老朋友，像忠錦現(xiàn)在去上海上學(xué)了，他以前是和我們一起上學(xué)，他就是我們的舊日朋友，等我們畢業(yè)后，大二班的所有小朋友就是我們的舊日朋友。
4、初步學(xué)唱歌曲。
教師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，當(dāng)我們想朋友的時(shí)候就唱起這首歌曲。
教師：現(xiàn)在和好朋友一起面對(duì)面來(lái)聽(tīng)這首歌曲吧!(教師自然的帶動(dòng)幼兒與鄰座的孩子目光對(duì)視，隨著接怕輕搖身體)我們先跟著音樂(lè)用“嗯”來(lái) 哼唱。
教師：聽(tīng)著這首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事兒?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
5、教師有感情地邊談邊唱，引導(dǎo)用輕聲哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。 效果分析：
幼兒園畢業(yè)班音樂(lè)活動(dòng)：友誼地久天長(zhǎng)
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受四川民歌，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民歌的興趣以及主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動(dòng)教具(螃蟹、小姑娘)。
2、課前的知識(shí)儲(chǔ)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，播放一些四川風(fēng)格的樂(lè)曲，讓幼兒感受四川音樂(lè)的特色使幼兒對(duì)四川方言有初步的了解，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四川方言。
3、有特殊標(biāo)記的節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路過(guò)螃蟹家門(mén)口的時(shí)候，想到它家去做客，誰(shuí)知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”。
二、學(xué)習(xí)新歌：
1、教師范唱，同時(shí)操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、提問(wèn)歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)歌詞的印象，幫助幼兒記憶歌詞。
3、熟悉音樂(lè)旋律：
(1)出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍節(jié)奏。
(2)采用歌詞填充法引導(dǎo)幼兒音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。
4、幼兒學(xué)唱歌曲：教師運(yùn)用身體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒自由地學(xué)唱歌曲。
三、學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。
1、教師用四川方言演唱歌曲，讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)用四川方言演唱歌曲。教師重點(diǎn)指導(dǎo)方言的唱法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
四、學(xué)習(xí)用四川方言為歌曲加襯詞。
1、教師：“四川人在唱歌的時(shí)候心里非常高興，所以就會(huì)發(fā)出一種很好聽(tīng)的`聲音�！�(教師滿(mǎn)懷激情，情緒高昂地發(fā)出“喲、喲”的聲音)
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用高興的心情練習(xí)發(fā)“喲、喲”的聲音。
3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的特殊符號(hào)，讓幼兒知道在特殊符號(hào)處加入“喲、喲”的聲音，并隨音樂(lè)練習(xí)1-2遍。
4、分組或分男女幼兒練習(xí)加襯詞。(引導(dǎo)幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)
五、幼兒自主游戲。
鼓勵(lì)幼兒兩兩自由組合(一個(gè)扮演小朋友，一個(gè)扮演螃蟹)，邊用四川方言演唱歌曲邊自由動(dòng)作進(jìn)行游戲。
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