中班教案6篇(通用)
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對科技小實驗的興趣；
2、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過程中了解空氣球要施加外力才能飛起來，而氫氣球不需要施加任何力，自己就能飛起來。從而感知氫氣比空氣輕的原理。
3、 操作能力的培養(yǎng)：通過幼兒參與制作、操作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作精神。
4、思維能力的培養(yǎng)：通過幼兒對實驗的觀察、討論，訓練幼兒的分析、概括、綜合能力，培養(yǎng)幼兒的`實踐意識。
材料準備：
氫氣球、沒有吹的氣球每人一個、橡皮泥、回形針、塑料夾、紙、雙面膠、小積木。
活動過程：
一、引導幼兒思考問題
幼兒猜謎語：有紅有綠，有長有圓，一吹就大。一放就飛。這是什么東西？
出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體？
用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體？（空氣）
怎樣讓空氣氣球飛起來？
二、請幼兒動手操作
1、每個小朋友吹一個氣球，用繩子系緊，然后想辦法讓它飛起來。
2、組織幼兒討論，說說空氣球是怎樣飛起來的？（施加一定的外力，如用手拍，用頭頂，向上拋等。）
三、觀察比較
1、出示氫氣球，教師引導幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來的？（自身能飛）
2、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來的？
3、試一試，怎樣不讓氫氣球飛起來（利用準備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）
4、說一說，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來。
活動延伸：
1、認識氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小。
2、認識熱氣球，了解熱氣球能飛起來的原理。
中班教案 篇2
活動目標：
1. 能力目標：能持物控球走跑, 會走“S線”繞過障礙物并將球趕到指定地點。
2. 認知目標：知道使用正確的方法持物控球。
3. 情感目標：能夠努力完成任務，具有不怕困難的品質(zhì)。
活動準備：
1、農(nóng)場的場地布置。
2、人手一個皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂三首。
活動過程：
一、熟悉場地，律動熱身
1、律動熱身，播放《快樂小豬》音樂，練習活動四肢和腰部。
2、認識農(nóng)場，熟悉活動場地。（橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等）
二、提供材料，游戲探索練習
1、手推球——體驗控球
�。�1）初次練習在直的路面上手推球
情境導入：農(nóng)場馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學習本領，讓小豬能夠獨自一個人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領一頭小豬回來，看看誰能夠讓小豬聽你的話。
小結：你是怎樣讓小豬聽你的.話的？
�。ǹ偨Y控球的方法,讓幼兒初次體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣，引導幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走）
(2)再次練習在不同的場景上手推球
師帶領幼兒熟悉游戲場景：控球鉆過山洞，走過獨木橋，繞過泥坑小路。
小結：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球
幼兒自選游戲場景，練習持物控球的本領，教師巡回指導。
小結：你是在哪里學本領的？學的什么本領？你是怎樣讓小豬聽你的話的？
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度
分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線繞過障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂。
三、情景提升，音樂放松
播放輕音樂：讓幼兒放松身體，引導同伴之間互相合作放松。
中班教案 篇3
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
2、能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
活動準備
1、故事圖片。
2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。
活動過程
一、導入
談話：今天我們的教室里真美呀，因為我們班來了幾位美麗的客人，你們看是誰？
�。ǔ鍪緲洹⑶嗖�、小草）。
小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？
綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？
二、展開
1.教師結合掛圖，有感情的講述故事一遍。
2.提問：
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）綠色為什么不高興？
�。�3）山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣��？
�。�4）最后，它對小木偶說了什么��？
3.教師再講一遍故事，讓幼兒學講故事中的對話。
4.教師：你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么呢？
老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”。
5.教師：你們想看看綠色世界嗎？
幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。
教師引導幼兒說一說自己看到的景象。
三、結束活動
在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？
附：親親綠色
紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的.手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱��！?/p>
走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!”
中班教案 篇4
一、活動目的：
養(yǎng)成教育目標：能獨立完成自己的作品。
認知：幼兒的動手操作能力、想象力及欣賞力。
技能：復習鞏固撕貼技能。
情感：喜歡參與美工活動。
人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備：
各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品（拖鞋、帽子……）
三、活動過程：
1、出示用舊掛歷做好的物品（拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套———————），引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2、向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的.干凈。
3、幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，
4、請幼兒介紹自己的作品。
5、展示作品，講評。
6、師生共同收拾物品。
活動反思：
對于中班幼兒知識經(jīng)驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創(chuàng)新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。
中班教案 篇5
現(xiàn)在多數(shù)幼兒有挑食的不良習慣，我設計了健康活動《食物精靈》。本次活動的目標是讓幼兒了解健康飲食需要合理搭配，知道均衡飲食對身體的重要。以游戲的形式，通過創(chuàng)設情景、討論、操作材料等形式，整個活動以幫壯壯找到拉出便便的方法貫穿主線，引導幼兒學習、討論、操作，使其體驗更深入、規(guī)范，讓幼兒進一步感知營養(yǎng)全面對身體的重要性。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。
第一個環(huán)節(jié)，通過情境導入，讓孩子猜一猜為什么壯壯拉不出便便，并說一說有什么解決的方法，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)，向幼兒介紹健康的飲食結構。我用情景導入，設計了三個小精靈，吸引孩子的注意力，引導幼兒觀察畫面，看圖給食物分類，并向幼兒介紹不同食物的營養(yǎng)價值。進一步引導幼兒了解每天營養(yǎng)進食的合理結構。
第三個環(huán)節(jié)，主要是操作環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)的`基礎上，對食物操作卡片進行分類，加深孩子對粗糧、蔬菜水果、葷菜的理解。并通過品嘗活動，激發(fā)孩子的學習興趣，在嘗一嘗中感知不同食物的不同口感。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶�；顒诱w環(huán)節(jié)流暢，但在孩子的經(jīng)驗不足，對于食物的類別無法分的很清楚，在操作環(huán)節(jié)中要求也沒有提清楚，因此在操作中，秩序比較混亂。
中班教案 篇6
活動目標:
1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。
2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的相法。
活動準備:
1、ppt課件：散文詩《微笑》
2、散文朗誦磁帶
活動過程:
一、導入
1、演示
ppt課件1: 小鳥、大象、小兔
2、啟發(fā)幼兒充分想象
圖片上有誰呀？你們知道它們想干什么嗎？
二、展開
1.他們都想為朋友做事，讓朋友們高興，他們會為朋友們做什么呢？
（啟發(fā)幼兒思考后發(fā)言）
2.利用課件，分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容
（1）欣賞第一段，學說句型
小動物為朋友做了什么？讓他們怎么樣？
●小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興�！�
●大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興�！�
●小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”
�。�2）欣賞第二段，知道微笑能給人帶來愉悅
●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急？
●小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興
●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？
3、請小朋友也學學小蝸牛的微笑，把微笑送給朋友們
小結：我們每個人都會微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興
4、完整欣賞散文
通過散文欣賞，懂得為別人做事，自己也是愉快的. 。
三、結束
鞏固句型，請幼兒用這種句型說出自己的想法。
“我愿意為朋友做……，讓他們高興”
【附】 微笑 （散文詩）
小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興�！�
大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興�！�
小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興�！�
小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？
一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。
小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
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