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    科學(xué)教案

    時間:2023-07-28 10:29:56 教案 我要投稿

    科學(xué)教案[優(yōu)秀5篇]

      作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    科學(xué)教案[優(yōu)秀5篇]

    科學(xué)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、觀察和了解蝌蚪的生長環(huán)境,知道蝌蚪長大后就是小青蛙。

      2、感受大自然的美妙,產(chǎn)生熱愛動植物的情感。

      活動準(zhǔn)備:白魚潭社區(qū) 大太陽傘 透明塑料瓶和小魚網(wǎng)若干

      活動過程:

      一、引發(fā)興趣

      你見過小蝌蚪嗎?它是什么樣子的.?它長大了是什么?

      你知道哪里才有小蝌蚪嗎?我們一起去社區(qū)找一找。

      二、找蝌蚪

      教師帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)找蝌蚪?去幼兒猜測的地方找一找?

      教師帶領(lǐng)幼兒到事前看好的目的地,請幼兒找一找蝌蚪,提醒幼兒注意安全。

      大家一起觀察蝌蚪,感受觀察的樂趣,了解蝌蚪的生長環(huán)境。

      三、看蝌蚪

      教師請幼兒圍坐在草坪上,觀察透明塑料瓶里的蝌蚪。

      蝌蚪像什么?你喜歡它嗎 ?

      教師小結(jié):蝌蚪長大以后就是青蛙,它是我們?nèi)祟惖暮门笥,最愛吃害蟲,幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼。

      四、游戲“青蛙媽媽蝌蚪寶寶”

      青蛙媽媽在池塘抓蟲,蝌蚪寶寶游來游去找媽媽,一邊找一邊長大,伸出后腿、伸出前腿,變成小青蛙,跳跳跳。

    科學(xué)教案 篇2

      一、活動目標(biāo):

      1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

      2、體驗(yàn)探索活動的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

      2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

      3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

      4、毛筆若干,抹布若干。

      三、活動過程:

      1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

      今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個魔術(shù),你們想不想看?

      請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

      黃色的水變成什么顏色的水了呢?

      2、自由討論:

      師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!

      3、自由探索

     、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

     、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

     、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

     。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

      4、探索操作

      師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橙色)

      師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

      教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

      5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

      ①藍(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由選材操作并記錄)

     、谧兂隽耸裁矗空埬惆涯愕挠涗浛ㄖv給大家聽聽。

     、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

      6、操作游戲:變色眼鏡

      師:小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個別幼兒講解。

      四、延伸活動:

      小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧。惤约眩

      幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的.蛋寶寶》

      幼兒園中班教案

      活動目標(biāo)

      1.通過觀察認(rèn)識各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

      2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋,對事物有探究的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1.ppt-各種各樣的蛋

      2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

      幼兒園課件

      活動過程

      一、認(rèn)識各種蛋

      1.出示蛋,引起幼兒興趣。

      教師:你們知道這是誰的蛋嗎?

      你們還認(rèn)識什么蛋?

      2.ppt課件:各種各樣的蛋

      引導(dǎo)幼兒將動物圖片與蛋一一對應(yīng)。

      3.你還知道什么動物也會生蛋?

      二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

      1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

      引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

      2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

      有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

      三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

      1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

      引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開觀察。

      2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

      每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開蛋。)

      3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

      四、活動結(jié)束

      教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

      如:蛋黃怎么會變成動物寶寶的?為什么蛋有大有。

      結(jié)合主題活動,引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

    科學(xué)教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      1借助拼音認(rèn)識本課生字,會寫課后的字。

      2能讀懂課文,體會重點(diǎn)句子的意思。

      3正確、流利、有感情地朗讀課文,明白凡事要多動手、多實(shí)踐,別盲目相信權(quán)威。

      教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)生字詞,理解句子意思,明白道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師:生字、詞語卡片,杯子,金魚

      教學(xué)時間

      2課時

      教學(xué)過程

      一、故事導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣

      1同學(xué)們,想聽故事嗎老師給你們講一個故事吧:有一天,一位科學(xué)家來到一所學(xué)校,許多小朋友都驚喜地圍住了他,向他問了許許多多的問題,這位科學(xué)家都做了回答,小朋友們聽了可崇敬他啦。這時,科學(xué)家也向小朋友提了一個奇怪的問題。許多小朋友認(rèn)為這個問題很簡單,于是都搶著回答,但都不正確。這時,有個聰明的小朋友通過自身動手,終于得出了正確的答案。

      2設(shè)問:同學(xué)們,聽了這個故事,你們想知道些什么呢

      二、認(rèn)讀字詞,整體感知

      1同學(xué)們,你們想知道的問題呀,都在課文里呢。帶著你們的`問號去讀讀課文吧,一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識的生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

      (同學(xué)讀后,老師用課件出示勾畫的生字讓同學(xué)對照。)

      2請把你已經(jīng)會認(rèn)的字大聲地讀給同桌的小朋友聽,或夸夸他,或幫幫他。

      3我們一塊兒來和生字娃娃打打招呼吧,注意讀準(zhǔn)每個字的音。

      (先帶拼音讀,再去掉拼音讀,容易讀錯的多讀幾遍。)

      4小組合作學(xué)習(xí)。

      由小組長帶領(lǐng)組詞,找形近字,用自身最喜歡的方法記住這些生字。

      5教師:同學(xué)們都和生字娃娃交上了朋友了嗎瞧,他們又回到了課文里。沒關(guān)系,有它們幫助,我們讀課文就更容易了。誰愿意來試一試

      (抽讀。)

      6小朋友們自由地輕聲地讀課文,看看自身能讀懂些什么。

      7同學(xué)小組交流,全班匯報(bào)。

      三、重點(diǎn)探究,品讀體會

      1再讀課文,考慮科學(xué)家提出的是什么問題。

      抽讀——評議——范讀——齊讀

      2細(xì)讀課文,課文中的小朋友們有些什么答案圍繞“議論紛紛”指導(dǎo)朗讀,他們的答案是怎么得來的讓同學(xué)聯(lián)系第1自然段和課文題目考慮。

      3瑪麗亞做了什么她為什么生氣(同學(xué)找出文中相關(guān)內(nèi)容,反復(fù)閱讀后,老師再作提問。)“完全不是那么回事”的意思是什么(同學(xué)和老師可以親自做一做。)

      4科學(xué)家為什么提這個問題

      反復(fù)讀科學(xué)家說的話,討論科學(xué)家在回答瑪麗亞的問題時為什么哈哈大笑。

      5瑪麗亞明白了什么

      6學(xué)了課文,你想到了什么

      四、總結(jié)、拓展

      1在生活中你看到、聽到或經(jīng)歷過這樣的事嗎講一講。

      2讀課文,謄寫自身喜歡的詞語或句子。

      板書設(shè)計(jì)

      科學(xué)家的問題

      提出問題 〖 解決問題 〖 得出結(jié)論

      (為什么) 〖 (動手試) 〖 (只有……才干)

    科學(xué)教案 篇4

      學(xué)習(xí)活動:

      各種各樣的汽車

      活動要求:

      1、通過觀察和比較等形式,知道汽車的功用及外形特征。

      2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      幾中常見車的圖片及玩具汽車

      關(guān)鍵點(diǎn):

      幼兒獨(dú)立得觀察和比較,并分析出不同的車有不同的功用。

      活動環(huán)節(jié):

      操作要點(diǎn)

      一、聽各種車的聲音

      讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、

      警車和卡車等)

      二、觀察比較

      1、出示自行車、消防車、警車、灑水車

      讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的.?哪些地方又是不一樣的?

      2、 小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,

      消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,專門用來救火的。警車上白色的,專門用來抓壞人的。灑水車有水箱,用來清潔馬路的。

      3、 說說這些車的功用

      知道每種車都有不同的功用,所以有不同的名字。

      4、 觀察這些車的車輪

      知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的,有的有兩個、三個或者四個、六個等。

      三、說說你還看見過哪種車

      幼兒說出和別人不一樣的車,比比誰說得又對又多,并能說出它們的功用

    科學(xué)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

      2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

      2、游戲材料準(zhǔn)備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

      活動過程

      1、以猜謎語形式猜水

      2、提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

      3、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具,請小朋友做個實(shí)驗(yàn),看看水有什么變化?

      實(shí)驗(yàn)要求:仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化,不浪費(fèi)水。

      4、分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。

      1)水的三態(tài)組:你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?

      2)溶解組:把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后,它怎么不見了?

      3)沉浮組:把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?

      4)流動組:為什么小籃子裝不住水?

      5)沖力組:為什么把水澆在水車上,它就會轉(zhuǎn)?

      5、

      1)唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn): 加熱 加熱

      冰------水------水蒸汽

      提問:a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦?

      b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了?(啟發(fā)幼兒思維的.靈活性,并把學(xué)到的知識用到生活中去。)

      2)溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。

      3)沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說明水有浮力。

      4)流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。

      5)水的沖力組:水倒在水車上,水車轉(zhuǎn)了,說明水有沖力,有力量。

      通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實(shí)驗(yàn)的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。

      活動反思

      在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

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