（必備）中班教案
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教材分析：
這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個情節(jié)比較簡單的故事，表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿爺爺對小動物們的關愛之情。
活動目標：
1、通過欣賞故事，感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態(tài)美。
2、體會長頸鹿爺爺對小動物的關愛之情及小動物們對長頸鹿爺爺?shù)那楦小?/p>
3、嘗試分角色表演，感受表演的快樂。 活動準備：
動物頭飾、教具櫻桃樹 活動過程：
1、談話導入新課。
教師：小朋友們見過下雨嗎？那你們見過櫻桃雨嗎？長頸鹿爺爺?shù)臋烟覉@里下起了櫻桃雨，這是怎么回事呢？請聽故事《櫻桃雨》。
2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。
提問：這場櫻桃雨是誰下的？他為什么要下櫻桃雨？
3、請幼兒欣賞故事，體會故事中動物們的情感。 提問：
（1）這座櫻桃園是誰的？櫻桃長得怎樣？長頸鹿爺爺請哪些小動物吃櫻桃？他們怎樣吃到的？
�。�2）小兔和刺猬吃到了嗎？他們是怎么吃到的？
�。�3）長頸鹿爺爺?shù)倪@場櫻桃雨是為誰下的？他為什么要下櫻桃雨？
�。�4）你們最喜歡故事里的誰？為什么？如果你是小動物，你會對長頸鹿爺爺說什么？如果你是長頸鹿爺爺，你的`心情會怎樣？
4、教師講述，幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演。 活動延伸
提問：你們覺得櫻桃雨下的時候是什么樣子的？請大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫下來。
中班教案 篇2
教學目標：
1。通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2。培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等
教學過程：
一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
1。教師示范動作。
2。幼兒講述觀察結果，教師小結動作要領。
3。幼兒示范，共同評價，討論。
4。分散練習，個別指導。
5、集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
1。講解游戲的`方法，教師示范怎樣運果子。
2。幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3。小結游戲。
四、結束，做放松活動。
中班教案 篇3
活動目標：
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋
2、場景設置：
1、農(nóng)場種滿胡蘿卜
2、小兔的家
3、音樂
活動過程：
一、熱身運動
1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。
師：小朋友們，今天可真特別呀！穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳��！
師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍！
師：穿上爸爸的.大鞋有什么感覺？
師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？
2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。
師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍！來，讓我們到圓圈上玩玩吧，腳尖對腳跟走，側著走，轉(zhuǎn)個圈，反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
二、引導幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。
1、引導幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。
師：開心嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧！
2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導，重點引導幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋，不從小橋上掉下來。
師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺？走得時候小心哦，不要掉下來了哦！
3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺？你覺得哪座橋走起來有點困難？
4、重點引導幼兒走梯子橋。
師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋？
師小結：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦！
5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧！
三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。
1、幼兒搭橋，鏈接農(nóng)場和小白兔的家。
師：小白兔生病了，她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！
2、引導幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。
師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦？
3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導。
四、放松運動師：做好事真開心啊！累了半天也讓我們休息休息吧！來！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（幼兒與同伴互動）嗨！你好你好！好朋友的小腳親親！
師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧！
中班教案 篇4
教學目標：
1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣。
2、使學生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。
3、通過游戲發(fā)展學生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力，培養(yǎng)學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。
教學步驟：
一、開始部分
1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復習前幾節(jié)課的`內(nèi)容。
3、教師領學生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）
二、基本部分（25`）
�。ㄒ唬┬羞M間隊列（齊步走）
1、齊步走：（1）復習原地踏步走的動作（強調(diào)擺臂與節(jié)奏）。（2）教師找出做的比較好的學生做示范，再練習。（3）教師講解齊步走動作的要領和練習的要求（4）下達口令集體練習（隨時提示，強調(diào)步幅與步頻）（5）選優(yōu)示范并進行鼓勵表揚（6） 教師巡視指導學生分散練習（7）激勵學生再次集體練習（8）分散再練（9）驗收成果 注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。
三、結束部分（5-4`）
1、復習本課內(nèi)容
2、象形游戲，放松
3、小結
中班教案 篇5
活動目標：
1、根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事。
2、懂得在生活中要遵守交通規(guī)則。
重點: 讓幼兒知道,在生活中要遵守交通規(guī)則。
難點: 根據(jù)圖意為圖片排序，編講合乎邏輯的圖片故事
活動準備：
1、教學掛圖《排隊買票》。
2、幼兒用書A《排隊買票》。
3、拍攝生活中各種排隊場景的照片。
活動過程：
1、請幼兒觀察圖片，了解圖意：
出示掛圖：“這是什么地方？動物們在干什么？”“有哪些動物在排隊買票？誰排在第一？誰排在最后？”
針對掛圖提問：
“發(fā)生了什么事情？”“長頸鹿在干什么？它為什么要這樣做/“你認為小狗的'做法對嗎？它應該怎么做？”
針對掛圖提問：
“最后小狗是怎么做的呢？”
2、請幼兒嘗試給圖片排序，完整編講故事；
“今天我們要為三張圖片排出順序，然后編講一個故事�！�
請幼兒自主為圖片排序，教師巡回觀察指導。
請幼兒交流給圖片排序的理由。
“哪張圖片排在第一、哪張第二、哪張第三？”
“你給故事取名字了嗎？”
“你喜歡故事里的誰？為什么？”
3、幫助幼兒進一步理解遵守規(guī)則的意義：
“生活中你遇到過排隊的情況嗎？什么時候需要排隊？”
教師展示照片質(zhì)料。
中班教案 篇6
活動目標：
1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。
2、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的.頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領）及相關設備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆
活動過程：
1、創(chuàng)設情境
�。�1）各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去"大樹媽媽"家慶祝生日。（進入"大森林"的場景中)
（2）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》)
隨音樂大樹媽媽上（扮演)
�。ㄍㄟ^抱抱、親親、摸摸，，撫摸她心愛的寶貝們。）傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)
2、講講大樹的本領1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。
2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領。
大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。
A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。
B大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。
C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。
3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。
3、救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：
大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論)
�。ㄓ捎谌藗兊呐�，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)
如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)
4、做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：
我愿"做"一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。
B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，"說說"自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇7
設計思路：
“小花瓣”活動是一個預設性的集體學習活動，內(nèi)容的確立來源于中班主題活動“春天來了”。隨著春季的邁入，孩子們對氣候及周圍環(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣，尤其是對于身邊的花草樹木；動物（烏龜，小蝌蚪）等。通過日常散步及雙休日家長親子配合，孩子們從觀察幼兒園的背景→居住小區(qū)的背景→公園的背景，直觀感受體驗到春天的季節(jié)特征，并在參與春天的學習主題中，都積累了一定的有關春天的知識和經(jīng)驗。桃樹是春天開花較早的樹木，幼兒園種植的桃樹是孩子每天散步最喜歡觀察的內(nèi)容之一。此活動中的“小花瓣”就是桃樹的小花瓣，是根據(jù)春季桃樹開花而設計的活動內(nèi)容。
拼圖是幼兒日常喜歡的.活動內(nèi)容。此活動中運用了拼圖的材料，人手一份的“小拼圖”既有二塊拼板拼一幅圖，又有三~四塊拼板拼一幅圖，體現(xiàn)出不同的難度和層次要求，讓每個幼兒體驗到拼拼講講的樂趣。PPT的運用更直觀的幫助幼兒理解故事，感受春天的美。
活動目標：
1、在拼拼講講中，發(fā)展幼兒的思維力與想象力。
2、感受春天的美，體驗分享交流的樂趣。
環(huán)境與材料：
1、PPT。
2、背景音樂。
3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫面（兩~四塊裝拼版、）。
4、前期經(jīng)驗：散步時觀察過桃樹。
活動過程（主要環(huán)節(jié)）：
一、觀看PPT,講述故事開始部分，引起興趣。
1、老師放背景音樂講述故事前半段：
暖和的春天來了，桃樹媽媽身上開滿了一朵朵粉紅的桃花，它們綻開美麗的笑臉對媽媽說：“媽媽你好，媽媽你好�！币魂囷L吹過，小花瓣慢慢的飄了起來，它們對媽媽說：“媽媽再見”。
2、關鍵提問：小花瓣去干嗎？它們飄啊飄，會飄到哪里？又會遇到什么有趣事情呢？（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗想象講述）。
師：小花瓣會飄到哪里去呀？
幼兒：飄到草地上，飄到花園里，飛到屋頂上
師：小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛，飄到綠綠的草地上了對嘛。
師：小花瓣會遇到誰��？發(fā)生什么事情呀？
幼兒：會遇到小朋友，會遇到小樹。
師：小花瓣會遇到小朋友和小朋友們做好朋友。
師：是呀，我也覺得會飄到這里。（我也看到過呀�。�
小結：對呀，像小朋友說的一樣，春天到了，春風一吹，小花瓣飄來飄去，到底會飄到哪里呢？
二、幼兒操作小拼圖，拼拼講講。
1、這個秘密就藏在這些好玩的小拼板里，請小朋友選喜歡的拼板，自己拼一拼，講一講，小花瓣遇見了誰？會說什么？
2、幼兒操作，自己結伴講講拼圖作品。
三、分享交流。（幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品，相互交流自己的小花瓣故事）
關鍵提問：
1、引導幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪？遇見誰？小花瓣有禮貌，是怎樣與小動物打招呼的，小花瓣當了什么？
2、小花瓣是怎樣幫助人的對幼兒進行提升。
師：小朋友拼好了嗎？誰來說說看，你的小花瓣飄到哪里去了？飛到哪里遇到什么事了？
幼：飛到山羊公公那里。
師：飛到了山羊公公那，發(fā)生了什么事呀？
幼：飛在山羊公公書里。
師：夾在書里的叫什么呀？
小結：夾在書里的叫書簽，書簽有什么用處呀？（總結書簽）
書簽可以幫助我們看書，今天看累了不看了，明天我想繼續(xù)看，就把書簽夾在我今天看的那一頁，下次看就可以直接翻到我上次看的那一頁了。叫做書簽。
師：那么小花瓣為什么要做書簽呢？
幼：山羊公公看累了，今天不想看了，所以小花瓣要做書簽。
師：你說的真棒呀，小花瓣看到山羊公公看書看的累了，眼睛酸了，就給山羊公公做書簽，那么小花瓣會對山羊公公怎么說呀？怎么懂禮貌的說？誰來試試看？
幼：山羊公公你好，你看書累了，我來做你的書簽吧。
師：你說的真好，小花瓣是這樣跟山羊公公說的呢。
小結：山羊公公你不要看了，看累了，你休息會，我來做你的書簽。
師：小花瓣有飛到了哪里？她遇到了誰？當了什么呀？
幼：小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。
師：小花瓣為什么要給小花貓當發(fā)夾呀？
幼：讓它變得更好看。
師：是呀，小花貓在照鏡子，想打扮的更漂亮，那小花瓣遇到它會怎么有禮貌的說呀？
幼：小貓，小貓，你好，我來給你當小花的發(fā)夾吧，讓你變的更漂亮。
師：剛才說的小貓，小花瓣又會飄到哪里？
幼：小花瓣遇到了小雞，給小雞當帽子？
師：小花瓣為什么要給小雞當帽子啊？她們要去哪里�。�
幼：上學，春游。
師：對呀，小雞們要去春游，太陽光太強，要給他們帶頂帽子，遮遮陽。那它會怎么說呢？
幼：小雞，小雞，你們要去春游，外面太熱，我來給你們做頂帽子吧！
四、完整用PPT欣賞故事。
師：剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情，讓我們跟著小花瓣一起來聽聽這個好聽的故事吧。
關鍵提問：
聽了這么多小花瓣的故事，你們喜歡它嗎？為什么？（小花瓣樂意助人）
歸納小結：小花瓣真有禮貌，真會樂意助人。
五、延伸：小花瓣又要飄了，它又去幫助誰呢？請小朋友們在區(qū)域游戲的時候自己動腦筋制作成小拼板，來告訴大家吧。
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