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    中班教案

    時間:2023-07-28 09:17:39 教案 我要投稿

    (必備)中班教案

      在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    (必備)中班教案

    中班教案 篇1

      教材分析:

      這是一篇人物形象豐滿、語言生動明朗、色彩鮮艷的小故事。通過這個情節(jié)比較簡單的故事,表達了讓“櫻桃下雨”的長勁鹿爺爺對小動物們的關愛之情。

      活動目標:

      1、通過欣賞故事,感知櫻桃雨紛紛落下的色彩美和動態(tài)美。

      2、體會長頸鹿爺爺對小動物的關愛之情及小動物們對長頸鹿爺爺?shù)那楦小?/p>

      3、嘗試分角色表演,感受表演的快樂。 活動準備:

      動物頭飾、教具櫻桃樹 活動過程:

      1、談話導入新課。

      教師:小朋友們見過下雨嗎?那你們見過櫻桃雨嗎?長頸鹿爺爺?shù)臋烟覉@里下起了櫻桃雨,這是怎么回事呢?請聽故事《櫻桃雨》。

      2、教師有感情的講述故事《櫻桃雨》。

      提問:這場櫻桃雨是誰下的?他為什么要下櫻桃雨?

      3、請幼兒欣賞故事,體會故事中動物們的情感。 提問:

      (1)這座櫻桃園是誰的?櫻桃長得怎樣?長頸鹿爺爺請哪些小動物吃櫻桃?他們怎樣吃到的?

     。2)小兔和刺猬吃到了嗎?他們是怎么吃到的?

     。3)長頸鹿爺爺?shù)倪@場櫻桃雨是為誰下的?他為什么要下櫻桃雨?

     。4)你們最喜歡故事里的誰?為什么?如果你是小動物,你會對長頸鹿爺爺說什么?如果你是長頸鹿爺爺,你的`心情會怎樣?

      4、教師講述,幼兒自由選擇頭飾扮演角色進行對話和動作表演。 活動延伸

      提問:你們覺得櫻桃雨下的時候是什么樣子的?請大家把自己心里想到的故事里的櫻桃雨畫下來。

    中班教案 篇2

      教學目標:

      1。通過學習雙腳夾包跳起前擲,發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

      2。培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。

      教學準備:沙包、椅子、積木、墊子等

      教學過程:

      一、玩沙包,能用沙包進行各種的玩法,平衡、爬、傳、走、投等動作。

      第一組:傳沙包。坐在椅子上,將沙包從第一個幼兒頭上向后傳,最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭,其他幼兒依次向后移。

      第二組:過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

      第三組:烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

      第四組:小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

      第五組:打沙包,用沙包練習投擲。

      二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。

      1。教師示范動作。

      2。幼兒講述觀察結果,教師小結動作要領。

      3。幼兒示范,共同評價,討論。

      4。分散練習,個別指導。

      5、集合,共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法,強化動作要領。

      三、小組接力競爭游戲:運果子。

      1。講解游戲的`方法,教師示范怎樣運果子。

      2。幼兒游戲,注意游戲的規(guī)則。

      3。小結游戲。

      四、結束,做放松活動。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走,發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

      2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作,培養(yǎng)勇敢精神。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動準備:

      1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個,幼兒人手一雙大鞋

      2、場景設置:

      1、農(nóng)場種滿胡蘿卜

      2、小兔的家

      3、音樂

      活動過程:

      一、熱身運動

      1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

      師:小朋友們,今天可真特別呀!穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了,可一定要小心,別讓它離開小腳!

      師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍!

      師:穿上爸爸的.大鞋有什么感覺?

      師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?

      2、幼兒在老師的提醒下,嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。

      師:我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍!來,讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走,側著走,轉(zhuǎn)個圈,反方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

      二、引導幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

      1、引導幼兒到小橋上走走,感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

      師:開心嗎?除了在地上走走還可以到哪里去走走?這里有三座小橋,讓我們到小橋上去走走、玩玩吧!

      2、幼兒分散自由走小橋,教師巡回指導,重點引導幼兒穩(wěn)穩(wěn)的過橋,不從小橋上掉下來。

      師:請你在走的時候感覺一下,走三座橋有什么不一樣的感覺?走得時候小心哦,不要掉下來了哦!

      3、交流分享師:說說你有什么樣的感覺?你覺得哪座橋走起來有點困難?

      4、重點引導幼兒走梯子橋。

      師:原來大家都覺得走梯子橋有點困難,那誰有好辦法,能穩(wěn)穩(wěn)的走過梯子橋?

      師小結:原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上,慢慢移動就能穩(wěn)穩(wěn)的過橋啦!

      5、集體走梯子橋師:讓我們用這個辦法試試看吧!

      三、游戲:為小白兔收胡蘿卜送回家。

      1、幼兒搭橋,鏈接農(nóng)場和小白兔的家。

      師:小白兔生病了,她農(nóng)場上的胡蘿卜已經(jīng)成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧!

      2、引導幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農(nóng)場和小兔的家。

      師:可是三座橋都是斷開來的,怎么辦?

      3、幼兒拔蘿卜,走小橋并把蘿卜送回小白兔家,教師巡回指導。

      四、放松運動師:做好事真開心啊!累了半天也讓我們休息休息吧!來!到墊子上坐坐吧!小腳丫,出來透透氣嘍,揉一揉小腳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小腳,搓一搓小腳,小腳小腳彎彎腰:腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(幼兒與同伴互動)嗨!你好你好!好朋友的小腳親親!

      師:小腳舒服了,把大鞋放進口袋,穿上自己的鞋子我們回去吧!

    中班教案 篇4

      教學目標:

      1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領,正確身體姿勢和良好習慣。

      2、使學生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

      3、通過游戲發(fā)展學生的跳躍、躲閃的能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學生機智、勇敢、頑強和應變的能力,感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

      教學步驟:

      一、開始部分

      1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

      2、復習前幾節(jié)課的`內(nèi)容。

      3、教師領學生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

      二、基本部分(25`)

     。ㄒ唬┬羞M間隊列(齊步走)

      1、齊步走:(1)復習原地踏步走的動作(強調(diào)擺臂與節(jié)奏)。(2)教師找出做的比較好的學生做示范,再練習。(3)教師講解齊步走動作的要領和練習的要求(4)下達口令集體練習(隨時提示,強調(diào)步幅與步頻)(5)選優(yōu)示范并進行鼓勵表揚(6) 教師巡視指導學生分散練習(7)激勵學生再次集體練習(8)分散再練(9)驗收成果 注:在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。

      三、結束部分(5-4`)

      1、復習本課內(nèi)容

      2、象形游戲,放松

      3、小結

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1、根據(jù)圖意為圖片排序,編講合乎邏輯的圖片故事。

      2、懂得在生活中要遵守交通規(guī)則。

      重點: 讓幼兒知道,在生活中要遵守交通規(guī)則。

      難點: 根據(jù)圖意為圖片排序,編講合乎邏輯的圖片故事

      活動準備:

      1、教學掛圖《排隊買票》。

      2、幼兒用書A《排隊買票》。

      3、拍攝生活中各種排隊場景的照片。

      活動過程:

      1、請幼兒觀察圖片,了解圖意:

      出示掛圖:“這是什么地方?動物們在干什么?”“有哪些動物在排隊買票?誰排在第一?誰排在最后?”

      針對掛圖提問:

      “發(fā)生了什么事情?”“長頸鹿在干什么?它為什么要這樣做/“你認為小狗的'做法對嗎?它應該怎么做?”

      針對掛圖提問:

      “最后小狗是怎么做的呢?”

      2、請幼兒嘗試給圖片排序,完整編講故事;

      “今天我們要為三張圖片排出順序,然后編講一個故事!

      請幼兒自主為圖片排序,教師巡回觀察指導。

      請幼兒交流給圖片排序的理由。

      “哪張圖片排在第一、哪張第二、哪張第三?”

      “你給故事取名字了嗎?”

      “你喜歡故事里的誰?為什么?”

      3、幫助幼兒進一步理解遵守規(guī)則的意義:

      “生活中你遇到過排隊的情況嗎?什么時候需要排隊?”

      教師展示照片質(zhì)料。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1、通過做游戲,讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

      2、在講講做做的過程中,激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。

      3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動準備:

      布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的.頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類)、動畫(大樹媽媽的本領)及相關設備、一棵大樹(沒有樹葉)、小樹葉若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆

      活動過程:

      1、創(chuàng)設情境

     。1)各種小動物乘上小火車,我們一起出發(fā)去"大樹媽媽"家慶祝生日。(進入"大森林"的場景中)

      (2)用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)

      隨音樂大樹媽媽上(扮演)

     。ㄍㄟ^抱抱、親親、摸摸,,撫摸她心愛的寶貝們。)傳達大樹對一切的關愛,體驗家的溫暖。(歌曲完,大家偎依在大樹媽媽身邊。)

      2、講講大樹的本領1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師:我們都是大樹媽媽的寶貝,我們離不開大樹媽媽,大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹是我們的家"大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

      2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫,引導幼兒結合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領。

      大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。

      A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽,我們在大樹下乘涼。

      B大樹為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

      C大樹上的每一片樹葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

      大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去,并減弱噪聲,保護我們。

      3慶祝生日大家手舉小樹葉,圍著大樹媽媽唱生日歌。

      3、救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉,這是寄給大樹媽媽的信:

      大樹媽媽很傷心,我們一起為小鳥想辦法(討論)

     。ㄓ捎谌藗兊呐,大森林又回來了,多種樹使沙漠變回美麗的家園,小鳥又有了美麗的家。)

      如何保護樹木?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)

      4、做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹,大家想辦法救他:

      我愿"做"一片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

      B在每一片小樹葉上畫大樹和花草,表達自己的心愿,"說說"自己的心理話,貼到大樹媽媽身上救活她。

      教學反思:

      基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

    中班教案 篇7

      設計思路:

      “小花瓣”活動是一個預設性的集體學習活動,內(nèi)容的確立來源于中班主題活動“春天來了”。隨著春季的邁入,孩子們對氣候及周圍環(huán)境的變化發(fā)生了濃厚興趣,尤其是對于身邊的花草樹木;動物(烏龜,小蝌蚪)等。通過日常散步及雙休日家長親子配合,孩子們從觀察幼兒園的背景→居住小區(qū)的背景→公園的背景,直觀感受體驗到春天的季節(jié)特征,并在參與春天的學習主題中,都積累了一定的有關春天的知識和經(jīng)驗。桃樹是春天開花較早的樹木,幼兒園種植的桃樹是孩子每天散步最喜歡觀察的內(nèi)容之一。此活動中的“小花瓣”就是桃樹的小花瓣,是根據(jù)春季桃樹開花而設計的活動內(nèi)容。

      拼圖是幼兒日常喜歡的.活動內(nèi)容。此活動中運用了拼圖的材料,人手一份的“小拼圖”既有二塊拼板拼一幅圖,又有三~四塊拼板拼一幅圖,體現(xiàn)出不同的難度和層次要求,讓每個幼兒體驗到拼拼講講的樂趣。PPT的運用更直觀的幫助幼兒理解故事,感受春天的美。

      活動目標:

      1、在拼拼講講中,發(fā)展幼兒的思維力與想象力。

      2、感受春天的美,體驗分享交流的樂趣。

      環(huán)境與材料:

      1、PPT。

      2、背景音樂。

      3、幼兒人手一份小花瓣的操作拼版與底版。拼版為一張畫面(兩~四塊裝拼版、)。

      4、前期經(jīng)驗:散步時觀察過桃樹。

      活動過程(主要環(huán)節(jié)):

      一、觀看PPT,講述故事開始部分,引起興趣。

      1、老師放背景音樂講述故事前半段:

      暖和的春天來了,桃樹媽媽身上開滿了一朵朵粉紅的桃花,它們綻開美麗的笑臉對媽媽說:“媽媽你好,媽媽你好!币魂囷L吹過,小花瓣慢慢的飄了起來,它們對媽媽說:“媽媽再見”。

      2、關鍵提問:小花瓣去干嗎?它們飄啊飄,會飄到哪里?又會遇到什么有趣事情呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗想象講述)。

      師:小花瓣會飄到哪里去呀?

      幼兒:飄到草地上,飄到花園里,飛到屋頂上

      師:小花瓣飄到屋頂上給瓦片裝扮了是嘛,飄到綠綠的草地上了對嘛。

      師:小花瓣會遇到誰?發(fā)生什么事情呀?

      幼兒:會遇到小朋友,會遇到小樹。

      師:小花瓣會遇到小朋友和小朋友們做好朋友。

      師:是呀,我也覺得會飄到這里。(我也看到過呀。

      小結:對呀,像小朋友說的一樣,春天到了,春風一吹,小花瓣飄來飄去,到底會飄到哪里呢?

      二、幼兒操作小拼圖,拼拼講講。

      1、這個秘密就藏在這些好玩的小拼板里,請小朋友選喜歡的拼板,自己拼一拼,講一講,小花瓣遇見了誰?會說什么?

      2、幼兒操作,自己結伴講講拼圖作品。

      三、分享交流。(幼兒展現(xiàn)自己的拼圖作品,相互交流自己的小花瓣故事)

      關鍵提問:

      1、引導幼兒連貫講述。講講小花瓣飄到哪?遇見誰?小花瓣有禮貌,是怎樣與小動物打招呼的,小花瓣當了什么?

      2、小花瓣是怎樣幫助人的對幼兒進行提升。

      師:小朋友拼好了嗎?誰來說說看,你的小花瓣飄到哪里去了?飛到哪里遇到什么事了?

      幼:飛到山羊公公那里。

      師:飛到了山羊公公那,發(fā)生了什么事呀?

      幼:飛在山羊公公書里。

      師:夾在書里的叫什么呀?

      小結:夾在書里的叫書簽,書簽有什么用處呀?(總結書簽)

      書簽可以幫助我們看書,今天看累了不看了,明天我想繼續(xù)看,就把書簽夾在我今天看的那一頁,下次看就可以直接翻到我上次看的那一頁了。叫做書簽。

      師:那么小花瓣為什么要做書簽呢?

      幼:山羊公公看累了,今天不想看了,所以小花瓣要做書簽。

      師:你說的真棒呀,小花瓣看到山羊公公看書看的累了,眼睛酸了,就給山羊公公做書簽,那么小花瓣會對山羊公公怎么說呀?怎么懂禮貌的說?誰來試試看?

      幼:山羊公公你好,你看書累了,我來做你的書簽吧。

      師:你說的真好,小花瓣是這樣跟山羊公公說的呢。

      小結:山羊公公你不要看了,看累了,你休息會,我來做你的書簽。

      師:小花瓣有飛到了哪里?她遇到了誰?當了什么呀?

      幼:小花瓣飛到了小貓頭上。做了發(fā)夾。

      師:小花瓣為什么要給小花貓當發(fā)夾呀?

      幼:讓它變得更好看。

      師:是呀,小花貓在照鏡子,想打扮的更漂亮,那小花瓣遇到它會怎么有禮貌的說呀?

      幼:小貓,小貓,你好,我來給你當小花的發(fā)夾吧,讓你變的更漂亮。

      師:剛才說的小貓,小花瓣又會飄到哪里?

      幼:小花瓣遇到了小雞,給小雞當帽子?

      師:小花瓣為什么要給小雞當帽子啊?她們要去哪里。

      幼:上學,春游。

      師:對呀,小雞們要去春游,太陽光太強,要給他們帶頂帽子,遮遮陽。那它會怎么說呢?

      幼:小雞,小雞,你們要去春游,外面太熱,我來給你們做頂帽子吧!

      四、完整用PPT欣賞故事。

      師:剛才小朋友講了這么多小花瓣的事情,讓我們跟著小花瓣一起來聽聽這個好聽的故事吧。

      關鍵提問:

      聽了這么多小花瓣的故事,你們喜歡它嗎?為什么?(小花瓣樂意助人)

      歸納小結:小花瓣真有禮貌,真會樂意助人。

      五、延伸:小花瓣又要飄了,它又去幫助誰呢?請小朋友們在區(qū)域游戲的時候自己動腦筋制作成小拼板,來告訴大家吧。

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