美術(shù)教案4篇[通用]

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達(dá)出來，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知“出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

　　2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、背景音樂。

　　2、紙、水粉等

　　活動過程：

　　一、談話引出課題。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的?

　　3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

　　二、自由拓印

　　1、教師邊說兒歌邊示范。

　　(通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

　　技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。

　　2、幼兒嘗試拓印

　　(用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

　　三、經(jīng)驗(yàn)積累

　　1、課件播放：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么?如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么?

　　(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的'想象講述)

　　3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么?

　　四、借形想象

　　1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么?

　　2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)?

　　3、教師示范“借形想象”。

　　(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

　　4、請你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))

　　5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

　　技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上

　　五、講述作品

　　我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?它在做什么?

　　教學(xué)反思：

　　剛開始借助語言和動作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動作。反思自己的教學(xué)，我覺得在創(chuàng)編動作的時候可以讓個別幼兒上前示范，但一定要注意時間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時間用于散文的欣賞。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析：

　　本課的兩個主要的學(xué)習(xí)過程是聽與畫（也就是感受與表現(xiàn)的過程）聽的過程 以學(xué)習(xí)活動的展開為線索， 通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美 術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生根據(jù)實(shí)際繪畫能 力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達(dá)對藝術(shù)的感悟和共鳴。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1 認(rèn)知：感受音樂旋律、節(jié)奏的`律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感 覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)。

　　2 能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話 語表達(dá)內(nèi)心的感受。

　　3 情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美 術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注 意視覺 、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：聽歌曲把自己的感受畫下來。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：音樂、

　　六、教學(xué)過程

　　（一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

　　（二）課內(nèi)探究

　　1 引導(dǎo)階段： 導(dǎo)語：同學(xué)們，今天李老師為大家?guī)�來一個特別的朋友，但是它們看不到， 摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個新朋友一 來就邀請我們同學(xué)伸出手來，和他一起動起來。 播放音樂《娃哈哈》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2 思考：剛才音樂響起的時候，我們同學(xué)有的唱，有的拍手，有的隨著音樂 舞動。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）

　　3 導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。

　　4 講授新課。

　　（1）聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們 之間最大的區(qū)別呢？ （拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同 學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。

　�。�2）第二遍聽《小小的船》《火車開了》： A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具 體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的） B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？ C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什 么不一樣？

　�。�3）小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié) 奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。

　　5 學(xué)生聽一聽，畫一畫。

　�。�1）下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎 么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言

　�。�2）學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　�。�3）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，師點(diǎn)評。

　�。�4）小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們 在美麗的音樂聲中結(jié)束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教 室，讓我們的生活更加豐富多彩！

　　（三）課后提升 創(chuàng)作一副畫，配上一首合適的音樂。

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

　　2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

　　活動準(zhǔn)備：彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：愿意使用輔助材料。

　　活動地點(diǎn)：活動室

　　活動形式：小組活動

　　活動過程：

　　1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

　　小兔子給我發(fā)來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

　　2、請幼兒討論，給小兔送什么禮物？小兔最愛吃什么，送它什么，它就會特別高興。

　　3、請幼兒討論胡蘿卜，說說他們的'顏色、形狀是什么樣的？

　　4、大家學(xué)做蘿卜。

　�、傥覀儊頌樽類鄢蕴}卜的小動物準(zhǔn)備蘿卜，作為它的生日禮物。

　�、诿咳四靡粔K泥，和老師一起團(tuán)泥，團(tuán)揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細(xì)的錐形。

　　5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當(dāng)做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

　　6、將蘿卜放在一個筐里，留著小兔生日的時候給帶過去。同時，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

美術(shù)教案 篇4

　　目標(biāo)

　　鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

　　準(zhǔn)備

　　廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

　　進(jìn)行

　　1.出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

　　2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：“小動物今天開聯(lián)合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”

　　“我們先剪出漂亮的圖形�！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜�，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的.紙放在小筐里，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了�！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

　　3.小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上�；顒咏Y(jié)束。

　　評：創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒有问�，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣�；顒又薪處煿膭钣變捍竽憞L試，給予適時的個別指導(dǎo)，在師生共同動手操

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