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    大班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-26 10:57:46 教案 我要投稿

    (熱)大班美術(shù)教案8篇

      作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    (熱)大班美術(shù)教案8篇

    大班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

      2、每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

      老師富有表情生動(dòng)的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù),會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的葉子象圓圓的蘋(píng)果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述。

      “每片樹(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的`兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣�!�

      提問(wèn):“這種樹(shù)叫什么樹(shù)?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

      2、幼一起討論繪畫(huà)方法

      組織幼兒討論:“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)

      故事畫(huà)下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫(huà)?”

      幼兒個(gè)別講述。

      師幼一起小結(jié):可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上,依次類(lèi)推。

      3、師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。

      4、用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

      5、孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)

      活動(dòng)延伸

      在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

    大班美術(shù)教案 篇2

      目標(biāo):

      培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

      準(zhǔn)備:

      老師的寫(xiě)生范畫(huà)一張。

      過(guò)程:

      一、 導(dǎo)入

      師:小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎?

      幼1:頭上扎了一個(gè)小辮,后面頭發(fā)是披著的。

      幼2:今天的衣服特別好看。

      幼3:今天老師的眼睛變大了。

      師:小朋友們喜歡劉老師嗎?用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來(lái)呢?

      幼1:畫(huà)下來(lái)。

      幼2:用照相機(jī)照下來(lái)。

      幼3:用彩色筆把劉老師畫(huà)下來(lái)。

      師:下面我們就來(lái)給劉老師畫(huà)一張寫(xiě)生畫(huà),畫(huà)的名字叫做《我的老師》�?凑l(shuí)觀察的最仔細(xì),畫(huà)出的`畫(huà)最像。請(qǐng)劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢(shì)。(坐在椅子上)

      二、 寫(xiě)生繪畫(huà)

      幼兒從不同角度進(jìn)行寫(xiě)生,

      哦大班美術(shù)教案教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫(huà)。

      教師出示范畫(huà),幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對(duì)照、比較。

      三、欣賞

      師生共同欣賞寫(xiě)生畫(huà)《我的老師》

    大班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

      活動(dòng)目標(biāo)

      培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)、合理構(gòu)圖的能力。

      培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫(huà),掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、欣賞版畫(huà)作品,導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。

      (1)出示兩幅套色吹塑紙版畫(huà),并提問(wèn):“請(qǐng)哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別是怎么制作的?”

     �。�2)教師小結(jié):這兩幅畫(huà)都是直接在吹塑紙上畫(huà)上可愛(ài)的小金魚(yú),用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫(huà)的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫(huà)。

      2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法。

     �。�1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

      (2)提問(wèn):“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的?”

     �。�3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫(huà)出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來(lái),版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

      3、幼兒操作活動(dòng)。

     �。�1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫(huà)。

     �。�2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。

      (3)幼兒任選方法印畫(huà),老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

      4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動(dòng)。

     �。�1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評(píng)價(jià)。

     �。�2)請(qǐng)小朋友講講自己的畫(huà)或講出喜歡哪一幅,為什么?

     �。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫(huà),因?yàn)檫@幅畫(huà)上的.小樹(shù)林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹(shù)林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

     �。�3)老師講評(píng)、小結(jié)。

      活動(dòng)延伸

      在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫(huà)的各種工具和材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

      附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作簡(jiǎn)介

      凹凸套色吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上作畫(huà),再剪拼成凹凸底板,運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫(huà)、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫(huà)制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富,畫(huà)面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫(huà)《金魚(yú)》為例。

      第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫(huà)上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú),也可以用樹(shù)葉拼貼,水草用兩片柏樹(shù)葉代替。

      第二步印畫(huà),取一張8開(kāi)吹塑紙版,在上面均勻地推上藍(lán)色油墨,放在一邊,再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后,按原來(lái)位置擺放到藍(lán)色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫(huà)的8開(kāi)鉛畫(huà)紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開(kāi)一角看看,直至滿(mǎn)意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫(huà)就印好了。

    大班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條,讓幼兒感受作品的美。

      2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

      3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)。

      4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、PPT課件。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵,事先參觀過(guò)向日葵種植園地。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示向日葵實(shí)物圖片。

      師:小朋友你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

      小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng),太陽(yáng)到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

      二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

      1、幼兒欣賞作品。

      師:今天,老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà),這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的,世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵,我們一起來(lái)看看吧!

      (一)讓幼兒敘述對(duì)畫(huà)面的第一感受。

      師:小朋友,你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

      鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受,并讓所有的.幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。

      1、色彩的感受。

      提問(wèn):

     �。�1)小朋友,你們看看這幅畫(huà)什么顏色?

     �。�2)你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色?為什么?

     �。�3)哪種最多?(黃色)

     �。�4)你們喜歡這種顏色嗎?

      (5)你們看到黃色有什么感覺(jué)?(高興,激動(dòng)、熱情…….)幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔,同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。

      2、構(gòu)圖的感受。

      提問(wèn):

     �。�1)小朋友,我們?cè)賮?lái)看看,這幅畫(huà)除了向日葵,還有什么?(花瓶)

     �。�2)那么有幾朵向日葵,我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。(14朵)

     �。�3)這些向日葵都一樣嗎?(有的低下了頭,有的仰著頭)是不是都朝著一個(gè)方向?(不是)那都有哪些方向呢?我請(qǐng)小朋友用紅色的箭頭標(biāo)志把向日葵的方向標(biāo)出來(lái),而且用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài),哪個(gè)小朋友愿意?(幼兒操作)

      3、線(xiàn)條的感受。

      師:我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們好像在干什么?(跳舞……)引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲,感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著生命的力量。

      師:對(duì)了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也像向日葵那樣聽(tīng)音樂(lè)扭動(dòng)你們的身體,好像你們自己就是一朵朵美麗的充滿(mǎn)活力的向日葵,好嗎?(幼兒表現(xiàn))教師小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真好,舞跳得很美,你們就像一朵朵美麗的向日葵,我們給自己鼓鼓掌吧!

      四、認(rèn)識(shí)梵高。

      師:你們喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?那么這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下,(出示梵高)這個(gè)叔叔就是文森特梵高,梵高叔叔是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界很多人的喜歡。這幅《向日葵》就是他畫(huà)的。老師還悄悄地告訴你們一個(gè)梵高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫(huà)。

      教學(xué)反思:

      幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    大班美術(shù)教案 篇5

      春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。作為美術(shù)老師可以引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式展現(xiàn)出春天的美麗!以下是大班美術(shù)美麗的春天教案,希望能幫到你!

      教材簡(jiǎn)解:

      大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受�,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、知道春天的美,理解寫(xiě)生的'含義2、嘗試寫(xiě)生,體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》

      重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。

      難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫(huà)夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。

      設(shè)計(jì)理念:

      新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。

      設(shè)計(jì)思路:

      興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,體驗(yàn)成就感。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、談話(huà),引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

      幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

      幼:春天很美,春天是開(kāi)花的,春天發(fā)芽的、、、、、、師:春天里我們可以干些什么呢?

      幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件:公園場(chǎng)景,有人在寫(xiě)生,寫(xiě)生的畫(huà)面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開(kāi)放式的談話(huà),發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

      2、根據(jù)課件提問(wèn),激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師:課件里的人在干什么?

      幼:他們?cè)诋?huà)畫(huà)師:他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?

      幼:公園里師:他們畫(huà)了什么?

      幼兒:樹(shù)和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。)師:真的嗎?我們來(lái)仔細(xì)看看,哦,原來(lái)畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。他們畫(huà)得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利�。你們像他們這樣畫(huà)過(guò)嗎?

      幼:沒(méi)有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。

      [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn),讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,為幼兒起示范作用。

      3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,教師指導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境,找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

      師:今天,外面的陽(yáng)光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。

      請(qǐng)聽(tīng)清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。

      [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

      4、作品鑒賞:把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),一起欣賞。

      [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。

      編后語(yǔ):

      幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用語(yǔ)言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

    大班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.能用報(bào)紙條卷曲成魚(yú)的外形,并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。

      2.嘗試自主解決操作過(guò)程中遇見(jiàn)的一些問(wèn)題。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1.活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種各樣的魚(yú)。

      2.活動(dòng)材料:“報(bào)紙魚(yú)”制作范例.報(bào)紙.剪刀.雙面膠.透明膠.大海媽媽的背景圖。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示報(bào)紙,引出課題。

      1.看,老師今天給小朋友們帶來(lái)了好多什么?(報(bào)紙)

      那小朋友們想一想這些報(bào)紙可以干什么呢?(可以疊飛機(jī)�;ɑ@,紙船等等)

      2.今天老師也折了一個(gè)東西,大家一起來(lái)看看是什么呢?

      教師出示折好的報(bào)紙魚(yú)。請(qǐng)小朋友們觀察一下這條小魚(yú)是用什么,怎樣制作出來(lái)的?

      二、教師示范講解制作過(guò)程:

      1.師講解操作方法:

      魚(yú)寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?

      幼兒討論發(fā)言,教師小結(jié):對(duì),要做一條美麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦!然后幫我們的魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服,還一定不要忘了給魚(yú)寶寶做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦!

      2.教師帶領(lǐng)幼兒一起制作魚(yú)寶寶;

      好,小朋友們我們現(xiàn)在可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)了,要做一條什么樣的小魚(yú)寶寶呢(胖的,瘦的,還是長(zhǎng)長(zhǎng)的……)教師一邊操作卷紙棒,一邊講解制作是要注意的事項(xiàng)。(卷魚(yú)時(shí)一定要將報(bào)紙條卷緊,卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才漂亮,卷好后用透明膠或雙面膠固定好。)

      找到紙棒的中間點(diǎn),將紙棒卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚(yú)尾的形狀,用交錯(cuò)部分粘合,瞧,魚(yú)寶寶的外形做好了。當(dāng)然魚(yú)的形態(tài)還有很多種,我們還可以做一條不一樣的魚(yú)寶寶,比如胖胖的魚(yú),或長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)。希望小朋友們做出和老師不一樣的魚(yú)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想象變化出各種魚(yú)的形態(tài))

      那魚(yú)的外形做好了,接下來(lái)我們要做什么了呢?對(duì),我們要給魚(yú)寶寶設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服了。我們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀來(lái)裝扮到魚(yú)的身上,最后別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。(在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋要自己設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出自己的特點(diǎn)。)

      3.教師導(dǎo)入操作情景:出示大海媽媽。

      大海媽媽想念她的魚(yú)寶寶了,小朋友們?cè)敢鈦?lái)幫大海媽媽找到她的魚(yú)寶寶嗎?(引導(dǎo)幼兒拿出自己的作品)

      4.教師引出難題:小朋友的魚(yú)寶寶有了尾巴,魚(yú)鰭和身體小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察一下,我們的魚(yú)寶寶還缺少什么呢?(魚(yú)眼睛)

      (1)魚(yú)的眼睛怎么做?

     �。�2)報(bào)紙魚(yú)是鏤空的`,那它的眼睛該怎么貼上去呢?

      (3)請(qǐng)小朋友們自己開(kāi)動(dòng)腦筋,想想辦法怎才能讓報(bào)紙魚(yú)張上漂亮的眼睛?

      教師指導(dǎo):

     �。�1)可以提示部分沒(méi)有想出固定于眼睛方法的幼兒給予指導(dǎo)建議。

     �。�2)提示幼兒珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把剩下的廢紙放進(jìn)垃圾桶。

     �。�3)幼兒之間要互相商量,要做出不同的魚(yú)寶寶。

     �。�4)教師適時(shí)指導(dǎo)有困難的幼兒。

      5.結(jié)束:

      小朋友們幫大海媽媽找到好多的魚(yú)寶寶啊,大海媽媽好高興啊。我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最漂亮,花紋最特別吧!小朋友你喜歡哪條魚(yú)寶寶身上的圖案呢,為什么?播放舒緩的音樂(lè),師幼共做放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

    大班美術(shù)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在感知各種豆類(lèi)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類(lèi)的特征及用途。

      2、嘗試?yán)枚诡?lèi)的不同顏色,大膽表現(xiàn)豆貼作品。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

      材料提供:

      一、每張桌子放有各色各類(lèi)豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

      二、剪刀、即時(shí)貼、記號(hào)筆、蠟筆等。

      活動(dòng)流程:激發(fā)興趣-→自由探索-→欣賞作品-→創(chuàng)作表現(xiàn)

      1、激發(fā)興趣

     �。�1)出示三瓶豆罐。老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

     �。�2)打開(kāi)罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

      2、自由探索

     �。�1)師:這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢?它們長(zhǎng)的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一)

      (2)師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?

     �。�3)師:對(duì),豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。

     �。�4)你知道這些豆豆能做成什么食品?豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;綠豆糕……是用綠豆做成的。

      小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類(lèi)食品,使我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。

     �。�5)師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢?幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

      3、欣賞作品

     �。�1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫(huà)呢!

     �。�2)幼兒欣賞豆貼畫(huà)作品,看看這些作品都用了哪些豆。

      4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)

     �。�1)請(qǐng)你們來(lái)試一試,用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。

     �。�2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

     �。�3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象。

      (4)交流作品。

      教學(xué)反思

      這次教學(xué)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,能根據(jù)聲音辨別不同種類(lèi)的種子。:在活動(dòng)中,教師是觀察者、傾聽(tīng)者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的.作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。在讓幼兒用豆寶寶貼畫(huà)的過(guò)程中,幼兒們都貼出了自己心中的圖畫(huà),老師讓小朋友們分別評(píng)價(jià)別組小朋友的豆寶寶貼圖,有的小朋友在評(píng)價(jià)時(shí)就說(shuō)了這樣的話(huà):他的房子不像,都沒(méi)有門(mén)和窗,她的五角星不像,只有四個(gè)角,等等。而被評(píng)價(jià)為好的圖,是小朋友模仿老師而貼成的。小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的評(píng)價(jià)?他們這樣評(píng)價(jià)我們能理解,但如果老師都這樣就完全錯(cuò)了。大班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的,他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。

    大班美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、運(yùn)用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫(huà)。

      2、通過(guò)想象,在手的造型上進(jìn)行添畫(huà),創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。

      3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)使用手掌的形狀來(lái)構(gòu)造圖畫(huà),發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

      難點(diǎn):幼兒繪畫(huà)對(duì)于細(xì)節(jié)和色彩的描繪,需要耐心且細(xì)致。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、范例畫(huà),課件。

      2、水彩筆、油畫(huà)棒、白紙。

      3、輕柔的背景音樂(lè),播放設(shè)備。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:請(qǐng)小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?小手能干什么?

      (先自由觀察講述,再集體交流)小結(jié):我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

      2、游戲"我的小手變變變"師:小朋友,老師帶大家玩?zhèn)€游戲--"小手變變變",教案出自:看看我們的小手可以變成什么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來(lái)。

      我的小手變變變,變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

      我的小手變變變,變成小魚(yú)游游游。

      我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

      我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

      我的小手變變變,變成……………師:看一看你們的小手,想想小手魔術(shù)師還能變成什么?

      師總結(jié):小朋友的想象真豐富,我們的'小手可以有很多的變化。

      二、欣賞范畫(huà),討論繪畫(huà)方法。

      1、出示范畫(huà)師:今天老師帶來(lái)了幾幅有趣的圖畫(huà),我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里有什么?出示圖畫(huà)幼兒欣賞。

      師:小手變成了什么?(小雞,大樹(shù),小魚(yú),娃娃),原來(lái)用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫(huà)。

      討論:怎樣在紙上畫(huà)出手掌的形象呢?

      師示范:一只手拿水彩筆,另只手張開(kāi)五指平放在紙上,教案出自:用水彩筆沿手的邊緣描畫(huà)。作畫(huà)時(shí),放在紙上的手在畫(huà)完之前不能移動(dòng),水彩筆不要太用力,這樣就畫(huà)出了手掌的形象。

      2、示范完整的畫(huà)一只小雞并添畫(huà)和涂色拿水彩筆把首尾相連,添畫(huà)眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫(huà)棒給小雞穿上漂亮的衣服。

      教師小結(jié):可以在手掌的里面添畫(huà),還可以在手掌的外面添畫(huà)。(啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造)

      3、欣賞幻燈片

      三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà),播放輕柔背景音樂(lè),幼兒進(jìn)行添畫(huà)、涂色,教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。

      師:請(qǐng)小朋友先用水彩筆給手掌變身,再用油畫(huà)棒涂上顏色。我們一起來(lái)施魔法把小手變變變吧。

      四、分享作品,交流感受。

      師:小魔術(shù)師們真了不起,變出來(lái)這么多好看的圖畫(huà),我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的"小手"變成了什么?

      師:我們的小手這么有趣,希望你們以后要愛(ài)護(hù)小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

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