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    大班科學(xué)教案

    時(shí)間:2023-07-25 10:19:00 教案 我要投稿

    大班科學(xué)教案錦集4篇

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    大班科學(xué)教案錦集4篇

    大班科學(xué)教案 篇1

      教學(xué)內(nèi)容:沉船浮上來(lái)了

      教學(xué)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力;

      2、嘗試用各種辦法讓各種船浮到水面上;

      3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

      設(shè)計(jì)理念:由于幼兒天生就愛(ài)玩水,為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念,設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的,以游戲形式進(jìn)行探索的活動(dòng)。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、七種(七種以上)質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船;

      2、輔助材料:泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套,鹽;

      3、潛水艇模型。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、出示潛水艇模型。

      ---你們知道這是什么嗎?

      ---潛水艇是做什么用的?

      ---潛水艇是怎么在水里走的(進(jìn)行演示)

      2、探索做小實(shí)驗(yàn)

      ---出示七種質(zhì)地不同的`船,可這么多人就七只船怎么辦?讓幼兒感受合作,并提醒不搶、互相謙讓。

      ---老師和幼兒一起玩(請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)伙伴,兩個(gè)人一起選擇一種船去玩)

      ---你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?(這些船都沉到水底)

      ---船在哪兒走?一起想辦法讓船都浮到水面上,

      ---幼兒探索,教師引導(dǎo),

      3、再探索、留作業(yè)

      ---拿出胡蘿卜做的小船,問(wèn):剛才你們是用什么辦法讓胡蘿卜船浮在水面上的?出示鹽,把鹽放入水中,讓船浮上來(lái)。

      ---回家后你可以跟父母再探索,一起再試試

    大班科學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗(yàn),了解其在生活中的運(yùn)用。

      2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:投票表格,小雞圖示,針筒,橋的課件。

      學(xué)具:削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、 用小灰雞和小黃雞的對(duì)話引出內(nèi)容。

      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

      3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運(yùn)用。

     。1) 小黃雞:是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來(lái)的。

     。2) 小灰雞:是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來(lái)的。

      4、幼兒將猜測(cè)的答案粘貼在相應(yīng)的表格上,教師加以引導(dǎo),并說(shuō)說(shuō)猜測(cè)的理由。

      5、幼兒操作,對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

      (1)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料:凸面蛋殼和凹面蛋殼,鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

      教師交代實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的注意事項(xiàng):對(duì)準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開(kāi)。

      幼兒實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論。

      6、幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼在相應(yīng)的'表格上,并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

      7、通過(guò)錄像了解凸面承受力大,比凹面的牢固原理。

      師:為什么凸面不容易啄破,凹面容易啄破呢?我們一起來(lái)看段錄像。

      師:凸面比凹面牢固,承受力比較大,人們利用這個(gè)原理造出了很多建筑物。(播放課件)

      小結(jié):這些建筑物都很牢固,因?yàn)樗鼈兌际枪靶蔚,拱形真是個(gè)大力士,它能承受很多很多的力,在我們的生活中還有許多的拱形建筑物,這些建筑物還有很多秘密,讓我們下次再來(lái)探究吧!

    大班科學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

      2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.一只燈或手電筒等光源。(作手影游戲用)

      2.幼兒用書(shū)畫(huà)面"這些手影像什么"。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

      "小朋友,你見(jiàn)過(guò)影子嗎?""什么時(shí)候會(huì)有影子?"(太陽(yáng)光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了)"還有什么東西有影子?"(樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等)"為什么會(huì)有影子呢?"(幼兒猜測(cè)并討論)用手電筒做實(shí)驗(yàn),使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

      "請(qǐng)你到外面看看自己的影子是什么樣的?""請(qǐng)你再找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?會(huì)不會(huì)變?為什么會(huì)變?怎么樣就使自己沒(méi)有影子了?"(我們把光的位置改變了,影子變會(huì)改變,躲到陰暗處,就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的`位置觀察影子的變化)

      3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),玩手影游戲。

      "下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子,讓你們猜這是什么?然后再跟老師學(xué)著做好嗎?"師生共同做手影游戲。"我們變了這么多手影,你們知道為什么會(huì)有這么多不同手影嗎?"(手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子)活動(dòng)建議啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

    大班科學(xué)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

      2. 能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。

      3. 對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每組一份活動(dòng)材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、 空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以疑激趣

      ——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。

      師:孩子們,今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱(chēng)是《瓶子吹氣球》,你們看…… 出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的氣體是從哪里來(lái)的?瓶 子里裝的是什么?

      二、以趣激學(xué)

      --尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合 會(huì)產(chǎn)生氣體。

      師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡 泡液。這兩種材料是什么?

      1. 出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小 蘇打

      2. 出示實(shí)驗(yàn)表格,集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體?鼓 勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

      3. 幼兒探索實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。

      4. 交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可 靠,遇到問(wèn)題最好動(dòng)手試一試。

      三、學(xué)以致用

      --嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和 醋混合產(chǎn)生了氣體。

      師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們 幫助瓶子把氣球吹起來(lái)?

      1. 討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來(lái),操作過(guò)程要注意什么?

      2. 幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。

      3. 展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn):你們組剛才是怎么做的?為什么氣球 有的大、有的?

      四、快樂(lè)體驗(yàn)

      --讓氣球吹得更大,進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和 材料的用量有關(guān)。

      師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的'氣球吹得更大呢?

      1. 幼兒討論:多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……

      2. 再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。

      3. 總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種 材料用的越多,氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越成功。

      五、拓展延伸

      ——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

      師:你們知道今天用來(lái)吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們 的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解 病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)

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