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    小班教案

    時間:2023-07-23 10:44:54 教案 我要投稿

    (集合)小班教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    (集合)小班教案

    小班教案 篇1

      教案目標(biāo):

      1、欣賞故事,對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。

      2、初步感知氣體會使物體變輕并漂浮起來。

      3、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

      教案準(zhǔn)備:

      1、小熊玩具、掛圖。

      2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。

      教案過程:

      1、有氣的水。

      教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里,引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。

      汽水有泡泡,喝道肚子里會有氣,會打嗝。礦泉水沒有氣,喝了不容易打嗝。

      2、小熊喝汽水。

      教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級汽水。結(jié)果會怎么樣呢?

      啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級汽水的結(jié)果。

      結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

      小熊喝了超級汽水,怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗重點理解小熊喝了超級汽水,肚子里全是泡泡,會變得像氣球一樣輕,在房子里飄來飄去。后來,小熊打了嗝,冒出氣,才降了下來。

      3、小熊冒泡泡。

      幼兒邊翻閱活動材料,邊聽教師講述。

      教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米,用動作來表達(dá)自己對故事的.理解,重點表現(xiàn)小熊變輕、漂浮,最后打嗝降落的過程。

      小百科:碳酸飲料俗稱汽水,昔日又稱荷蘭水。是充入二氧化碳?xì)怏w的軟飲料,其中包括日常汽水,如七喜、可樂、雪碧等。而工業(yè)汽水就是工廠在高溫的環(huán)境下,為了保證工人們的身體健康所提供的含有生理鹽水等礦物質(zhì)成分和二氧化碳等液體。一般都是工廠自己配置,其味道口感與現(xiàn)在的可口可樂相似。

    小班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

      2、初步形成獨立自主的意識。

      3、發(fā)展幼兒的動手能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

      5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      掛圖,練習(xí)冊。

      活動過程:

      一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

      1、小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事,請你們用小眼睛仔細(xì)看一看,用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。

      2、出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵幼兒注意傾聽。

      3、提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了,說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

      二、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

      1、小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

      2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來:猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺,怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?

      三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗,進(jìn)一步增強獨立意識。

      1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

      2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作,其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)

      活動反思:

      要揚長補短,以保護孩子的自尊,增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定,獨立做事,增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做,即使做得不夠好,也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo),讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。

    小班教案 篇3

     。刍顒幽繕(biāo)]

      1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。

      2.愉快地參與活動,體驗成功的快樂。

      3.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      4.知道節(jié)日時人們主要的慶;顒印

     。刍顒訙(zhǔn)備]

      1.油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。

      2.幼兒玩超市游戲用的貨架。

      3.幼兒認(rèn)識過月餅。

     。刍顒舆^程]

      1.由故事導(dǎo)入課題,引起制作“月餅”的興趣。

      2.遷移已有經(jīng)驗,交流和討論。

      指導(dǎo)語:我們都見過月餅,誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢?

      3.觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。

      (1)認(rèn)識材料,知道使用的方法。

      (2)觀察老師示范,了解制作的過程。

      4.自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)

      5.欣賞自己做的'“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)

      教學(xué)反思:

      通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

      小百科:月餅一詞最早見于南宋吳自牧《夢梁錄》中,那時的月餅是菱花形的,和菊花餅、梅花餅、五仁餅等同時存在,并且是“四時皆有,任便索喚,不誤主顧”。可見這時的月餅,還不只是在中秋節(jié)吃。至于月餅這個名詞的來歷,已無從考證。但是北宋著名文人蘇東坡留有“小餅如嚼月,中有酥和飴”的詩句,或許這是月餅這個名稱的來源以及月餅做法的根據(jù)。

    小班教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      在孩子們的世界中,有著很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的等等,而《點豆豆》這一藝術(shù)活動則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā),在品嘗過多種豆豆之后,在玩玩樂樂、游戲情境中學(xué)唱《點豆豆》,活動以吃豆豆導(dǎo)入,“點豆豆”游戲作為引子,在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學(xué)唱歌曲。

      活動目標(biāo):

      1.嘗試在游戲情境中初步學(xué)會演唱歌曲,并樂于用動作、表情和語言表現(xiàn)不同味道的.豆豆。

      2.樂意大膽表現(xiàn),體驗唱游活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      豆豆表情圖片若干,音樂磁帶cd。

      活動過程:

      一、提問導(dǎo)入,引起興趣。

      1.師:你們吃過什么味道的豆豆?

      2.師:我?guī)Я艘恍┒苟菇o你們吃,請你嘗一嘗是什么味道的豆豆?幼兒大膽表述嘗豆豆后的感受。

      3.教師唱《點豆豆》一遍。

      二、結(jié)合情境游戲、理解歌詞。

      1.和著節(jié)奏,學(xué)念歌詞。

      師:“點,點,點豆豆,點呀點豆豆,什么豆豆,什么豆豆?x豆豆!苯處熞贿叀包c”一邊指自己的口袋,出示甜豆豆,問:什么豆豆(甜豆豆)。

      2.理解歌詞,討論表情。

     。1)幼兒品嘗甜豆豆,教師引導(dǎo)幼兒吃甜豆豆時笑瞇瞇的表情。

      (2)幼兒一邊用手指點一邊學(xué)念歌詞。

      3.同種方法,學(xué)唱酸豆豆和辣豆豆。

      三、創(chuàng)設(shè)情境游戲、學(xué)唱歌曲

      1.游戲:點兵點將地游戲2遍。

      2.幼兒當(dāng)豆豆,完整地做游戲,幼兒吃完這個豆豆,就要做相應(yīng)的表情。

    小班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

      2、懂得與同伴分享的快樂。

      3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾

      活動過程:

      一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。

      1、摸一摸老師出示神秘袋

      師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

      師:“那你們知道里面裝的'什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)

      師:“呀,這是什么?桔子。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。

      師:“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。

      運用此方法,逐個拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。

      2、觀看PPT,認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。

      3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

      師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的!

      二、小結(jié)師:“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結(jié)束活動。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

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