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    小班教案

    時間:2023-07-18 07:18:43 教案 我要投稿

    【精華】小班教案匯總6篇

      作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎大家分享。

    【精華】小班教案匯總6篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、學說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

      2、用簡單的動作表現(xiàn)兒歌;顒又仉y點:

      理解兒歌內(nèi)容,學說兒歌,并嘗試用你簡單的動作表現(xiàn)兒歌。

      活動準備:

      《小老鼠上燈臺》PPT

      活動過程:

      一、導入

      師:小朋友,你們看,這是什么?(教師點擊老鼠圖片)

      生:老鼠。

      師:你們知道老鼠最害怕誰嗎?

      生:貓。(教師出示貓的圖片)

      師:老鼠和貓在一起會發(fā)生什么有趣的事呢,我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

      二、理解兒歌內(nèi)容、學習兒歌

      1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

      2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

      師:請小朋友說說看,你聽到了什么?

      隨著幼兒的回答出示相應的PPT圖片,如果幼兒回答不出來,教師追問:

      兒歌里有誰?(小老鼠)

      你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么?(引導幼兒說出:上燈臺,偷油吃并請幼兒一起說一說)

      小老鼠偷吃了油以后怎么樣?還下的`來嗎?

      貓來了,小老鼠一害怕,是怎么下來的?(嘰里咕嚕滾下來)

      3、師:小老師爬到燈臺上偷油吃,肚子吃得寶寶的,怎么了下不來了。等到貓來了,小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來,真有趣。我們一起來學學這個好聽的兒歌吧!

      4、幼兒學念兒歌幾遍

      5、師:兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌,邊學學小老鼠的樣子。

      6、幼兒邊念兒歌邊表演

      三、延伸活動:

      老師這里有小老鼠上燈臺的圖書,等到游戲的時候我們放到閱讀區(qū),小朋友邊看圖片邊講兒歌。

    小班教案 篇2

      設計思路:

      新《指南》中指出:“生活活動、運動、學習活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用,選擇了這一活動內(nèi)容,小班上學期幼兒的語言表達能力和表達愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設幼兒“購物”機會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達自己的需要,并試著裝扮自己,將游戲與實際生活融合,培養(yǎng)孩子的生活自理能力。與同伴交流,引發(fā)他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達,后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能;顒又信⒔處煹腵要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰,如學說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)。

      活動目標:

      1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達自己的需要。

      2、通過游戲,激發(fā)幼兒聽說的興趣,培養(yǎng)初步的聽說習慣。

      3、嘗試給自己穿戴、打扮。

      活動準備:

      1、創(chuàng)設寶大祥服裝店材料與環(huán)境。

      2、爸爸說話的錄音帶及電話機一架。

      活動重點:會用語言來表達自己的需要并能說出所購物品的名稱。

      活動難點:有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮

      活動過程:

      一、回憶參觀寶大祥商店,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

      媽:冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西,好嗎?

      二、說說講講所購物品。

      1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?

      2、指導個別幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?

      3、在購買物品的過程中,引導幼兒大膽地表達自己的想法。

     。1)幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。

     。2)引導幼兒各自互相交流。

      (3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

      三、以與爸爸打電話形式,進一步激發(fā)幼兒表達的愿望。

      1.聽電話

      媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?

      錄音:“我是爸爸,我現(xiàn)在在北京,很想念你們,孩子們冷嗎?”

      媽:“不冷,今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”

      錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)

      錄音:“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)

      媽:那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。

      2.幼兒回答

      媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?進一步引起幼兒學說話的興趣。

      四、游戲:哪個寶寶最漂亮?

      幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。

    小班教案 篇3

      游戲目標:

      1、充分感受歌曲的性質(zhì)(優(yōu)美),體驗一家人相親相愛的情感。

      2、有跟唱和進行表演的欲望。

      3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

      4、學會歌唱本首歌曲《親親歌》。

      游戲準備:

      全家福照片、爸爸、媽媽、寶寶的圖片、磁帶

      游戲過程:

      寶寶在對爸爸媽媽說什么呢?傾聽歌曲,請幼兒仔細聽聽歌曲的`最后部分一家人在干什么?(開心的笑聲"哈哈哈")

      邊唱歌曲邊親親自己全家福照片。(如:我愛我的媽媽,親媽媽,就親親照片上的媽媽)

      幼兒熟悉歌曲后,可以替換歌曲里的人物,將其他的家人或好朋友唱到歌曲里。

    小班教案 篇4

      活動目標

      1.幫助幼兒理解故事中的情節(jié)和人物的心理變化。

      2.讓幼兒知道看過的舊報紙還有多種用途,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源、減少浪費的意識。

      3.豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。

      活動準備

      1.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

      活動過程

      一、導入

      1.老師戴著用報紙折成的帽子

      教師:小朋友,你們看我今天戴的帽子好看嗎?它是用什么做的?

      2.教師:我想給你們講一個《報紙先生的故事》,你們想聽嗎?

      二、教師講述故事

      1.提問:你們聽的故事叫什么名字?

      2.教師:故事講了什么事?有誰?

      三、老師再次講述故事,幫助幼兒初步理解故事的情節(jié)和人物的心理變化,知道看過的報紙還可以有很多用途。

      提問:

      1.清晨,報紙先生就被送往誰的家?(理解詞語:清晨)

      2.報紙先生在信箱里想什么呢?(理解詞語:信箱)

      3.今天是誰來拿報紙?

      4.小紅看完報紙后,她把報紙放在哪兒了?(理解詞語:丟棄)

      5.到了第二天,報紙先生又被送往誰家,這一次是誰來拿呢?

      6.奶奶看完報紙后怎么樣做呢?

      7.奶奶把報紙先生放在一旁,報紙先生怎樣想的呢?

      8.奶奶會用報紙先生做什么呢?

      9.報紙先生為什么會高興呢?

      10.小朋友,你們說報紙先生喜歡誰?

      11.報紙先生為什么喜歡奶奶?為什么不喜歡小紅?

      四、教師再次講述故事,并請幾名幼兒做情景性表演,加深幼兒對故事的理解。

      五、幼兒想想講講,發(fā)展發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)節(jié)約資源、減少浪費的.意識。

      1.看過的報紙,還可以做許多事情。

      如果你是小紅,你會用報紙做什么事情呢?請你幫小紅想一想。

      2.幼兒自由討論。

      3.幼兒講述報紙的多種用途。

      4.平時我們在家里,也要向誰學習?

      如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉,我們該怎么樣做呢?

      故事:報紙先生的故事

      清晨,報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心里在嘀咕著:今天誰來拿我呢?如果是奶奶來拿就好了,千萬不要小紅來拿我。正當報紙先生忐忑不

      小紅拿了報紙以后,就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然,小紅看完報紙后,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。

      第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯、包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地,但無論奶奶用我干什么,我都高興。

      安的時候,門口傳來了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽:哎呀!糟了,是小紅。

      小紅拿了報紙以后,就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想:呆會小紅又會將我丟棄在垃圾箱里。果然,小紅看完報紙后,隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。

      第二天清晨,報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來拿報紙。報紙先生心想:這下可好了,我有用了!只是不知道呆會奶奶是拿我?guī)兔Σ链皯、包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地,但無論奶奶用我干什么,我都高興。

    小班教案 篇5

      目標:

      1、認識單詞red(紅色),blue(蘭色)

      2、在游戲中鞏固認識單詞。

      3、全選擇相應的顏色涂色。

      準備: 瓶子、魔術盒、圖片等。

      過程:

      一、運動

      師:“小朋友,我們一起來聽著音樂運動運動,好嗎?are you rady?”

      二、教學

      師:“有點累了吧,坐下來休息一下!

      師:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么顏色的衣服?”

      可是有人今天不高興,為什么呀?

      1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的 衣服,怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來!

      (出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色,老師來變。哎喲,變不出

      (邊接邊講red)“變出來啦,變出什么顏色了?原來red是紅色。”

      (出示單詞卡片red)全班認讀:red red是紅色。(個別、集體)

      師:“red變出來了,我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)

      “這下蘋果高興了,看他笑了”(畫上笑臉)

      2、師:“哎呀,云兒還不高興呢,怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色 的衣服?”(老師變,同樣變出蘭色)

      認讀blue,出示圖片:blue blue是蘭色。(全體,個別)

      (給云朵涂色)

      三、游戲。

      1、師:“老師今天還帶來一只魔術箱,看看里面有什么東西?”(沒有)

      “如果哪個小朋友會念魔語的話,魔術箱就會變出物品送給他,不信?讓老師來試試。

      “red red是紅色!(變出一物品)

      “blue blue是蘭色!(變出一物品)

      2、同學們想不想來試?(請個別幼兒來試)

      四、總結(jié)

      “小朋友你們都拿到物品了吧,開心嗎?可是還有人不開心,這兒有小船、水果,他們可不 高興,因為他們沒有穿上漂亮的.衣服,我們趕快去幫幫他們,給他們穿上漂亮的衣服,記住在涂色時一定要念魔語哦,不然的話漂亮衣服穿不上去的,魔語怎么念 的?”幼兒操作。

    小班教案 篇6

      活動背景:

      重要的角色,我們?nèi)丝柿艘人,小動物渴了也要喝水,有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,保護水環(huán)境。

      活動:

      我為小花來澆水

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,知道植物干枯了要澆水。

      2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。

      3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

      活動準備:

      瓶子、水

      (一)、談話:通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

      (人、動物、花草樹木、小魚等等)

      (二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

      老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

      (三)、教師示范:找一棵需要澆水的'植物。了解生長需要營養(yǎng)。澆的時候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會淹死的。

      (四)、幼兒進行澆水活動。

      教學反思:

      在日;顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動,小朋友更加懂得珍惜,愛護花草樹木了。

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