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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2023-07-10 13:08:56 教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案

      作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班美術(shù)教案

    幼兒園小班美術(shù)教案1

      活動領(lǐng)域:

      美術(shù)

      活動內(nèi)容:

      《雪花》

      活動目的:

      1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉,中間橫一條線,畫出雪花的六個角,再通過裝飾畫成小雪花

      2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

      3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感,感受用棉簽做畫的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、黑顏色的`紙人手一份,棉簽每人兩根,白色水粉每組兩盤。

      2、濕抹布一塊。

      3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>

      活動過程:

      一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/strong>

      教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

      教師引導(dǎo)幼兒討論。

      教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

      二 欣賞雪花,教師講解并示范畫雪花。

      (1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M行觀察。

      (2)教師講解畫。

      教師:老師將這片雪花畫在了紙上,小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

      教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

     。3)教師邊畫邊講解。

      教師:小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉,在畫上畫一個叉,在叉的中間畫一條線,形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣,一朵美麗的雪花就畫好了。

      教師:小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

      (4)幼兒操作

      在幼兒操作時教師來回指導(dǎo), 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花,六角形的花可有變化,把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

      三 欣賞并展示幼兒作品

      欣賞幼兒作品

      教師:今天小朋友用棉簽畫了雪花,回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

    幼兒園小班美術(shù)教案2

      活動目標(biāo):

      1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

      2、鞏固連接的技能。

      3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1.故事《三只蝴蝶》。

      2.陶泥人手一份。

      活動過程:

      l、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

      (l)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。

      故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。

      (2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)

      (3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。

      2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

      (l)集體討論蝴蝶的制作方法。

      教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?

      (2)教師小結(jié):先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細(xì)一點的泥條盤成蝴蝶的'翅膀,再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

      在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

      3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      要點提示:

      1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

      2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

      4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。

      活動建議:

      活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。

    幼兒園小班美術(shù)教案3

      設(shè)計意圖:

      至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

      活動目標(biāo):

      1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

      2.能按照步驟圖進行制作小兔。

      活動準(zhǔn)備

      1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

      2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

      活動重點難點:

      重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

      難點:能根據(jù)圖示制作立體小兔。

      教學(xué)過程:

      一、談話引出主題

      1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

      2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?

      二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

      1.這是誰?

      2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎?

      3.教師小結(jié)。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

      三、制作立體小兔

      (一)出示示意圖講解

      1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

      2.剪下小兔輪廓(圖二)。

      3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

      4.兩頭粘貼(圖四)。

      5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

      6.剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

      (二)幼兒制作立體小兔

      四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

      1.小朋友,小白兔的'家住在森林里,我們把它送回家吧。

      2.你喜歡誰的小兔?為什么?

      教學(xué)反思:

      此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。

      這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。

      活動目標(biāo):

    幼兒園小班美術(shù)教案4

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

      1、注意到車輛的車輪花紋,加深對車輛的認(rèn)識。

      2、體會到合作做事的'快樂。

      準(zhǔn)備:

      各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

      活動與指導(dǎo):

      1、讓幼兒把玩具車翻過來,看一看車輪上凹凸不平的紋路,并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹,什么是凸。幼兒理解后,讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

      2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒,取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟,可以由教師事先泡好放在小碟子里,幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過,然后再把玩具車放在白紙上,從上面經(jīng)過,拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,幫他們在自己的作品上寫上名字。

      3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,每名幼兒選一份作品,把選出來的作品用膠水粘連起來,組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下,自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同,哪一個更好看一些,和孩子們一起把彩帶掛起來,用來裝飾活動室墻面。裝飾好后,讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

    幼兒園小班美術(shù)教案5

      ◆活動目標(biāo)

      1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

      2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進行添畫。

      3.喜歡小雞并愿意進行表現(xiàn)。

      ◆活動準(zhǔn)備

      ◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。

      ◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。

      ◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

      ◎水彩筆、濕布。

      ◆活動與指導(dǎo)

      ☆觀察出示小雞,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受其外形特征。

      教師:仔細(xì)看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?

      它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長在哪里?

      它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里?

      ☆表現(xiàn)

     。保畡(chuàng)設(shè)情境,示范畫小雞的方法。

      教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準(zhǔn)備了什么工具?

      說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?

      老師為雞寶寶添畫了什么?

     。玻笇(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的小雞。

      教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

      ☆展示展示幼兒畫的.雞寶寶,共同欣賞,交流感受。

      ◆活動建議

      觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ),教師可將活動與科學(xué)活動整合,讓幼兒在充分認(rèn)識小雞的基礎(chǔ)上進行繪畫。

      活動中,教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。

      活動中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。

    幼兒園小班美術(shù)教案6

      設(shè)計思路:

      魚是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗非常豐富。活動中加深了幼兒對魚的認(rèn)識與了解,知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣,提升新的經(jīng)驗。

      活動目標(biāo):

      1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

      2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗手工活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。

      2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的'碎紙、膠水、毛巾。

      3、音樂古箏曲。

      活動過程:

      1、兒歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍(lán)綠橙。)

      2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

      3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,!請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

      4、教師示范各種材料的使用方法。

      (1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。

      (2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。

      (3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。

      5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

      (1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

      (2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

      (3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)

      6、分享與經(jīng)驗提升。

      1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

      2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。

      師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?

      活動反思:

      通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

    幼兒園小班美術(shù)教案7

      帆船運動

      活動目標(biāo)

      1.感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。

      2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。

      3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

      活動準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

      了解有關(guān)帆船比賽的知識。

      2.材料準(zhǔn)備

      ①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

     、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆;顒舆^程

      一、情境導(dǎo)入

      觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。

      指導(dǎo)語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

      二、探索發(fā)現(xiàn)

      1.出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。

      指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒觀察帆船的'外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

      指導(dǎo)語:今日大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?

      2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

      指導(dǎo)要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。

      3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

      指導(dǎo)語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1.。請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁,引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

      指導(dǎo)語:小朋友們,把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

      2.播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最終添畫出背景豐富畫面。

      3.教師巡回指導(dǎo),并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導(dǎo)。

      四、欣賞評議

      1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

      2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

      五、結(jié)束活動

      引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

    幼兒園小班美術(shù)教案8

      活動目標(biāo):

      1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

      2.有參加涂色活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

      2.油畫棒。

      活動過程:

      一、觀察玩具。

      教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

      提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

      二、討論如何涂色。

      1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的'衣服嗎?

      2.請幼兒示范涂色的方法。

      示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

      3.教師小結(jié)。

      三、幼兒涂色

      幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

      四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞

      活動反思:

      在整個涂色環(huán)節(jié)中,學(xué)生都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

    幼兒園小班美術(shù)教案9

      活動目標(biāo):

      1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

      2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

      3。會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

      活動重點:學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

      活動難點:用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

      活動準(zhǔn)備:

      組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

      1。聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的.聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

      2。老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。

      二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

      1。提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

      2。老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

      三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

      1。用短線和長線畫小雨、大雨。

      教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點、一點往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

      2。老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。

      鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個地方都畫滿。

      四、展示幼兒作品,共同欣賞。

      提問:今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。嘩啦嘩啦,你最喜歡哪一張?

    幼兒園小班美術(shù)教案10

      活動目標(biāo)

      1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

      2、樂意親近同伴、親近老師,初步體驗合作的快樂。

      3、樂于探索、交流與分享。

      4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

      活動準(zhǔn)備

      1、紅、黃、綠太陽胸飾若干,黃色大太陽胸飾一個。

      2、紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

      3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍(lán)大太陽各一個,中間圓形空白處已貼好雙面膠。

      活動過程

      一、開展游戲,鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識

      1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞,再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

      2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,媽媽把眼睛捂起,寶寶們聽兒歌躲起來。提問:我的寶寶找不到了,和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

      互換胸飾再玩一次。提問:綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

      二、彩紙像什么?

      1、寶寶們真棒,媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下。看,媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

      3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的?矗瑡寢屖窃趺醋兂傻。(教師示范)

      三、撕紙條

      1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

      2、幼兒撕紙,教師指導(dǎo),小花瓣放在塑料小筐里。

      四、一起下花瓣雨

      做完了嗎?我們一起來慶祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

      五、找顏色紙片

      1、寶寶們看,地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶,你能找到這種顏色的小花瓣嗎,這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

      六、一片與許多片

      (舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽?,你們手上的一片花瓣,放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

      七、粘貼太陽寶寶,體驗合作活動的快樂。

      1、今天我們太陽寶寶們玩的.可真開心,可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,他們還沒有新衣服,怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧,綠色太陽寶寶喜歡綠色,我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色,我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧。

      2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。提問:你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

      3、給太陽寶寶穿上新衣服后,一起來跳個舞吧。

      活動反思:

      新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

      活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

      不足之處:

      1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

      2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

      3、在示范時,我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

      經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

      活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

    幼兒園小班美術(shù)教案11

      活動目標(biāo)

      1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。

      2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動,愿意與同伴分享成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。

      2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹干的圖畫紙。

      活動過程

      1。創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

     。1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

      出示畫有大樹樹干的圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)陌,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”

     。2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

     。3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的`活動,提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

     。4)教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo),并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護環(huán)境。

      2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。

      (1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

      “小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧。”

     。2)出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

    幼兒園小班美術(shù)教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 在拓印的基礎(chǔ)上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

      2. 積極參與活動,體驗水墨畫的樂趣。

      3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.紅色顏料盆

      2.黑色墨汁

      3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入引出主題

      小朋友們,你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。

      小手真調(diào)皮,還想爬,爬到了

      二、演示拓印的過程

      小手真調(diào)皮,還想爬,爬到了顏料盤里,和顏料寶寶親一親,每個地方都要親到,然后用力在漂亮的背景紙上印一印,留下一個長圓形的手印。真有趣,再來印一個,先跟顏料寶寶親一親,然后到紙上去印一印,這回?fù)Q個方向印,再換個地方印。用力按一按,讓小手在紙上留下一個深深的印子。

      三、幼兒拓印

      1.師:真好玩,你們也去玩一玩,印一印,好嗎?(注意哦,印的時候要用力一點,每個地方都要用力地按一按,讓它在紙上留下一個深深的手印)

      2.幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。

      四、示范畫刺猬

      1.想象:這些手印像什么?

      2.示范:看看老師將它變成什么?

      添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

      看看是誰?對,是小章魚來啦,章魚在水里游啊游,真開心!

      3. 了解添畫步驟:誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?

      4.等會也請你們來畫一畫,畫的時候想想,你的章魚在哪里,在干什么。

      五、幼兒創(chuàng)作

      六、欣賞評價

      展示作品:哇這么多的小章魚都來游泳啦,這只小刺猬在干嗎?看,還有的小章魚臉對臉在說悄悄話,他們肯定是一對好朋友哦!

      多可愛的小章魚啊,你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們,你等會我們跟他們一起去做游戲吧!

      活動反思:

      因為幼兒對新奇事物都是感興趣的,所以我選擇運用了巧妙的作畫手法,我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理,它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到,孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的`章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時,都大開眼界,個個躍躍欲試,這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo),導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中,完全只顧享受印畫的快樂,畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題時,我并沒有責(zé)令孩子重新畫過,而是及時因勢利導(dǎo),配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋,簡簡單單的一句話、一個動作,既保護了一個孩子的自尊心,又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥,不但彌補了我在教學(xué)中的失誤,也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法,使畫面布局變得飽滿了。

    幼兒園小班美術(shù)教案13

      目標(biāo):

      1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

      2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

      準(zhǔn)備:

      1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

      2.布袋木偶小豬一只。

      3.繪畫材料。

      過程:

      1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

      出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

      2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

      教師講故事。

      提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

      小豬波波畫的是什么呢?

      3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

      4.學(xué)波波愛畫畫。

      教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

      建議:

      1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

      2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

      評價:

      1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

      2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

      [附) 故事

      愛畫畫的波波

      小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉!苯憬阏f:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”

      幼兒園小班美術(shù)教案:《可愛的小綿羊》活動設(shè)計

      一、授課班級:小班

      二、內(nèi)容分析

      《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。

      三、幼兒分析

      小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的.思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

      四、設(shè)計思路

      小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有

      一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

      五、具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖

      1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。

      2、想辦法:

      讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

      請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

      教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

      4、創(chuàng)新想象和操作活動

      讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。

      5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣

      展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

      六、活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

      2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

      七、活動準(zhǔn)備

      1、“小綿羊”課件

      2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

      八、活動過程

      1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件

      師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

      告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

      小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)

      2、想辦法:讓小綿羊變暖和

      師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

      3、學(xué)習(xí)制作羊毛

     。1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

     。2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

     。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

      4、操作:為綿羊設(shè)計造型

      師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

      5、作品展評

      師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

      6、活動結(jié)束

      送小綿羊去曬太陽。

    幼兒園小班美術(shù)教案14

      活動目標(biāo):

      1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)造性折疊。

      2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

      3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

      活動過程:

      1、 教師出示三角形紙,啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”:

      把三角形的.底邊往上折一下,可以變成什么? (帽子、船……)

      把三角形旁邊兩角向下折,這象什么? (小狗、小豬……)

      2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法,然后進行添畫,將作品貼在畫紙上。

      3、手工作品欣賞。

      活動反思:

      《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

    幼兒園小班美術(shù)教案15

      活動目標(biāo):

      1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

      2.體驗美術(shù)活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

      活動過程:

      1.出示糖果,觀察糖果的.外形。

      T:瞧!這是什么?是什么樣子的?

      (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。

      教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點:

      3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

      提示幼兒使用油畫棒的注意點。

      4.展示評價。

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