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    幼兒園音樂活動(dòng)教案

    時(shí)間:2023-07-06 17:08:41 教案 我要投稿

    幼兒園音樂活動(dòng)教案[經(jīng)典15篇]

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案[經(jīng)典15篇]

    幼兒園音樂活動(dòng)教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、會(huì)用自然好聽的.聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。

      2、能表現(xiàn)小鳥清晨醒來(lái)后歡快愉悅的情緒。

      3、懂得要禮貌問候及獨(dú)立做力所能及的事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《小鳥醒來(lái)了》歌曲磁帶

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng):

      小朋友,你們每天早上醒來(lái)后都會(huì)做什么?(比如:洗洗臉、刷刷牙)那小鳥起床后會(huì)做些什么呢?請(qǐng)聽歌曲《小鳥醒來(lái)了》

      二、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容

      1、完整欣賞歌曲,教師和幼兒共同隨音樂拍手。

      提問:小鳥醒來(lái)后都做了些什么(向媽媽問好、梳理羽毛、做早操)

      2、請(qǐng)小朋友分別扮演小鳥表演相應(yīng)的動(dòng)作

      3、再次完整欣賞音樂

      提問:小朋友你最喜歡那一段歌曲?根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。

      4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。

      三、活動(dòng)延伸:

      啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、借助圖譜理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      2、認(rèn)真傾聽歌曲,初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。

      3、體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)是:借助圖譜,學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)難點(diǎn)是:有感情地演唱,并加上自己喜歡的動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春天的已有經(jīng)驗(yàn)

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂

      活動(dòng)過程

      1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

     。1)談話引入,發(fā)現(xiàn)身邊的不同。

      教師指導(dǎo)語(yǔ):春天到了,天氣暖和了,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)

     。2)談話后引出主題。

      教師指導(dǎo)語(yǔ):今天老師為你們帶來(lái)了一首名叫《春天》的歌曲。請(qǐng)小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么?

     。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化,為引出歌曲做準(zhǔn)備; 隨歌曲伴奏清唱,可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。)

      2、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容

     。1)教師范唱,幼兒根據(jù)歌詞找出相應(yīng)圖譜

      教師指導(dǎo)語(yǔ):你聽到歌詞中的什么? 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍,看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說(shuō)出關(guān)鍵詞,教師出示圖譜,教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲,讓幼兒更好理解歌詞,熟記歌詞。

     。2)請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲順序?yàn)閳D譜排隊(duì)。

      教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來(lái)了,但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯(cuò)誤的`,小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊(duì)嗎?

     。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié),通過教師反復(fù)清唱歌曲,可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容;教師的清唱,可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,嘗試復(fù)述歌詞;教師充分利用形象生動(dòng)的圖譜,讓幼兒在找一找、排一排的游戲中,自然而然的記住歌詞,學(xué)會(huì)歌曲)

      3、利用圖譜,學(xué)唱歌曲

     。1)排序完成,根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲

      教師指導(dǎo)語(yǔ):圖譜排好隊(duì)了,那我們跟著老師一起唱一唱好嗎?

     。2)反復(fù)學(xué)唱,加強(qiáng)練習(xí)

      教師指導(dǎo)語(yǔ):老師大聲一點(diǎn),幼兒小聲跟唱,幼兒跟著音樂再唱一遍 。

     。ㄔu(píng)析:教師利用排好的圖譜,請(qǐng)幼兒跟隨歌曲伴奏演唱,使幼兒進(jìn)一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容)

      4、教師視幼兒掌握情況,隱藏部分圖譜

     。1)藏圖歌唱,回憶歌詞

      教師指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了,那老師就要增加難度了。如果老師請(qǐng)一張圖片寶寶回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

     。2)依次減少,增加難度

      教師指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們真是太厲害了!如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

     。ㄔu(píng)析:在幼兒較熟練的演唱基礎(chǔ)上,隱藏部分圖譜再進(jìn)行演唱,在由簡(jiǎn)到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲;若幼兒完成度較好,可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱)

      5、請(qǐng)幼兒加上動(dòng)作進(jìn)行表演歌曲

     。1)幼兒跟隨音樂邊唱邊進(jìn)行相應(yīng)動(dòng)作的展示。

      教師指導(dǎo)語(yǔ):剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時(shí)候加上了一些好看的動(dòng)作,現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友唱歌的時(shí)候加上你們自己喜歡的動(dòng)作。

     。ㄔu(píng)析:在幼兒掌握歌曲較好的情況下,請(qǐng)幼兒加動(dòng)作演唱歌曲,提高活動(dòng)的趣味性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性)

      6、活動(dòng)結(jié)束

     。1)教師請(qǐng)幼兒面向聽課老師進(jìn)行最后一次合唱。

      教師指導(dǎo)語(yǔ):今天有這么多客人老師來(lái),我們就面向客人老師把今天學(xué)的這首《春天》送給她們吧!

     。ㄔu(píng)析:提高幼兒在活動(dòng)中的滿足感和自信心,培養(yǎng)幼兒大方自信的性格)

      活動(dòng)總結(jié)

      1、圖譜生動(dòng)形象,體現(xiàn)歌詞內(nèi)容

      2、歌詞富有童趣,節(jié)奏鮮明

    幼兒園音樂活動(dòng)教案3

      活動(dòng)目的:

      1、通過看、找、說(shuō)讓幼兒體驗(yàn)感受風(fēng)的存在,體驗(yàn)同伴合作成功的樂趣。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的事物的變化。

      3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制ppt課件(被風(fēng)刮起的景物),及錄音《風(fēng)的聲音》

      實(shí)物:紗巾

      幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗(yàn)

      活動(dòng)過程:

      開始部分:

      聽聲音導(dǎo)入

      教師播放風(fēng)的錄音:你聽到了什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了?

      你喜歡風(fēng)爺爺嗎?喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng)?為什么?

      基本部分:

      一、辨別風(fēng)爺爺

      1、欣賞歌曲:

      教師:風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓茫鷼獾臅r(shí)候是什么聲音?高興的時(shí)候呢?

      請(qǐng)小朋友閉上眼睛,聽一段音樂,,靜靜地和風(fēng)爺爺來(lái)個(gè)親密接觸吧,讓風(fēng)爺爺來(lái)給我們吹吹,感覺一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的?(我們閉上眼睛)

      2、幼兒用語(yǔ)言描述感覺。

      教師:剛才風(fēng)爺爺給我們帶來(lái)了一段音樂,那么你聽出來(lái)它是風(fēng)爺爺心情如何呀?為什么?音樂聽上去感覺怎樣?

      二、唱風(fēng)爺爺

      1、教師:今天來(lái)做客的`一定是個(gè)小風(fēng)爺爺,那么大風(fēng)爺爺?shù)囊魳窇?yīng)該感覺是怎樣的呢?你們怕不怕?

      春天,我們北方的城市風(fēng)沙特別大,你們怕不怕?我也不怕!現(xiàn)在我要用好聽的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢!”

      2、教師:你們聽到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說(shuō)得?(幼兒識(shí)記歌詞)

      3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺:“我很勇敢!”,就請(qǐng)你勇敢的站出來(lái),跟我一起唱吧!

      幼兒集體演唱2次。

      三、感受風(fēng)爺爺

      1、請(qǐng)幼兒觀看演示課件,找風(fēng)爺爺。

      教師:風(fēng)爺爺會(huì)捉迷藏,就是不出來(lái),到底去哪里呢?它走過許多地方,你看…(教師演示PPT)

      請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^的景物變化。

      2、幼兒用肢體動(dòng)作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。

      教師:快來(lái)跳跳風(fēng)爺爺來(lái)了以后發(fā)生的事情吧!用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺。(幼兒在音樂與多媒體畫面的伴隨下,大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹?lái)時(shí)的變化:落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn);絲巾在風(fēng)中輕輕移動(dòng);樹上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響;晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞;路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚(yáng)飛舞;操場(chǎng)上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動(dòng)等情景,重點(diǎn)讓幼兒合作表現(xiàn))

      結(jié)束部分:

      幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲

      1、交待游戲規(guī)則:

      教師:我們聽音樂一邊唱歌曲一邊用動(dòng)作告訴大家,風(fēng)爺爺在哪里?

      唱到最后一個(gè)字“吧”趕快保持最后一動(dòng)作靜止不動(dòng)。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個(gè)部位都不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了就算是被風(fēng)刮走了,或者害怕風(fēng)爺爺,回到座位停止游戲。

      2、幼兒游戲若干次。

      3、結(jié)束部分:

      到室外找找風(fēng)爺爺,與風(fēng)爺爺一起做游戲。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

      2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

      活動(dòng)過程:

      一、通過動(dòng)畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

      1、(畫面一:小魚們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)

      師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

      2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

      師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

      3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费!聽!誰(shuí)來(lái)了?

     。ǚ咆埖'音樂)它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來(lái)了。

     。ó嬅娑盒∝埧钢~竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

      啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

      二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

      1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

      2、老師:我們來(lái)聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

      3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

     。▎l(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))

      5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

      A:小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

      B:幼兒欣賞課件三。

      C:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

      D:哦,這原來(lái)是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

      E:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

      1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

      A:請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們?cè)诟墒裁?(?dòng)腦筋,想辦法)

      B:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

      C:幼兒分角色完整游戲。

      2、再次游戲。

      A:老師來(lái)扮演大貓,小魚們?cè)撛趺崔k?(啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演)

    幼兒園音樂活動(dòng)教案5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

      2、通過探索、操作活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、錄音機(jī),音樂磁帶

      2、電腦,各種聲音的錄音

      3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

      活動(dòng)流程

      謎語(yǔ)(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音—為音樂伴奏—延伸

      活動(dòng)過程

      一、 謎語(yǔ)耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

      提問:耳朵有什么用?

      二、 聽音樂

      1、 請(qǐng)小朋友聽聽,是什么聲音?

      2、 幼兒回答所聽到的聲音

      三、 探索身體發(fā)出的聲音

      1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。

      2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

      3、 集體模仿示范的幼兒

      四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

      1、 把準(zhǔn)備好的`東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

      2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

      3、 集體模仿

      4、 讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽到的是什么聲音

      五、 為音樂伴奏

      大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

      六、 延伸

      教師小結(jié):聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

      2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

      3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說(shuō)明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

      活動(dòng)過程

      1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

      (1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

      結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

      走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

      (2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

      2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

      (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

      (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

      提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

      教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐。

      (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

      A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的'對(duì)應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

      3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

      (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。

      (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

      4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

      (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

      提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

      (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng),特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

      (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

      (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

      活動(dòng)延伸

      1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

      2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案7

      【設(shè)計(jì)意圖】

      近年來(lái)社會(huì)上對(duì)外國(guó)的節(jié)日、文化比較崇尚,而在很多地方忽視了我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗,因此,開展了主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”,在這個(gè)主題活動(dòng)中,從四大發(fā)明到現(xiàn)代火箭;從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國(guó)的名勝特產(chǎn);從國(guó)粹京劇到各民族歌舞…孩子們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì)越來(lái)越多在看了成龍的電影和動(dòng)畫片《大鬧天宮》后,幼兒對(duì)中國(guó)工夫產(chǎn)

      生了極大的興趣,因此選取了《好男兒好男兒要自強(qiáng)》這首歌曲,讓幼兒體驗(yàn)中國(guó)工夫的雄壯有力的氣概,激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)中國(guó)工夫,給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下,在富有力度的動(dòng)作表演中,對(duì)民族精神有所體味,萌發(fā)做中國(guó)人的.自豪感。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì),大膽說(shuō)出自己對(duì)音樂的理解。

      2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)。

      3、在展示中體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀,感受成功與自信。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些常見的武術(shù)動(dòng)作。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、圖示。

      【活動(dòng)過程】

      一、聽音樂,感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)

      1、出示成龍圖片,引出歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,感受音樂特點(diǎn)

      提問:他是誰(shuí)?他哪方面最厲害?這首歌曲,聽起來(lái)怎么樣?聽,這是什么聲音?鼓聲加到歌曲里,會(huì)給我們什么樣的感覺?

      2、介紹歌曲名稱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,理解“自強(qiáng)”的含義。

      3、聽音樂,運(yùn)用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。

      提問:用什么動(dòng)作能把歌曲的有力、有氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)?

      小結(jié):中國(guó)武術(shù)很厲害,動(dòng)作也很有力,用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的。

      二、幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作,表現(xiàn)音樂的特點(diǎn)

      1、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作表現(xiàn),梳理主要?jiǎng)幼鳎R步、弓箭步、

      掌、拳)。

      2、出示圖示,幼兒探究武術(shù)動(dòng)作。

     、俪鍪静糠謭D示,引導(dǎo)幼兒討論看圖方法(重點(diǎn)分析結(jié)束句亮相圖片)。

     、谂湟魳罚變鹤灾魈骄縿(dòng)作,教師有效指導(dǎo)。(滲透聽音樂節(jié)奏變換動(dòng)作)

      3、幼兒聽音樂看圖展示,要求幼兒記住動(dòng)作順序,盡量做得連貫。

     。ㄖ攸c(diǎn)練習(xí):馬步、隔擋、結(jié)束句的亮相動(dòng)作)

      三、引導(dǎo)幼兒用方陣舞展示,體驗(yàn)方陣舞的有力和氣勢(shì)

      1、看閱兵、春晚視頻,了解方陣,感受方陣舞的整齊壯觀、

      有氣勢(shì)。

      2、幼兒嘗試方陣舞展示。

      第一遍:幼兒用方陣隊(duì)形展示,用連續(xù)出拳的方式增加氣勢(shì)。第二遍:鼓勵(lì)幼兒表演時(shí),加上喊號(hào)子,進(jìn)一步增強(qiáng)力度和

      氣勢(shì)。

      第三遍:老師參與領(lǐng)舞,讓幼兒充分體驗(yàn)自信與成功。

      3、教師鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)自信、自強(qiáng)的孩子。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌詞內(nèi)容,感受4/4拍歌曲的強(qiáng)弱特地點(diǎn);學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱,并能與同伴協(xié)調(diào)一致地演唱。

      2、感受歌曲所表達(dá)的感情,激發(fā)我是中國(guó)人的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師教學(xué)資源《山谷回音真好聽》(音頻)《國(guó)家》(音頻)

      活動(dòng)建議:

      一、 聽《山谷回音真好聽》音頻,玩發(fā)聲游戲。

      將幼兒的作為排成半圓形,教師引導(dǎo)幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法,雙臂自然下垂,眼睛平視,保持發(fā)聲時(shí)的'口型。注意:呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。

      (1) 先聽音頻,然后教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

     。2) 老師彈唱前半部分,幼兒唱回音部分。

      二、 熟悉歌曲《國(guó)家》旋律,感受4/4拍歌曲的特點(diǎn)。

     。1) 教師播放歌曲音頻,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

      (2) 引導(dǎo)幼兒感受4/4拍歌曲的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的弱點(diǎn)。

      (3) 請(qǐng)幼兒表達(dá)感受,理解歌詞所表達(dá)的意思,重點(diǎn)在“一玉口中國(guó),一瓦頂成家”。

      三、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《國(guó)家》

     。1) 教師清唱,引導(dǎo)幼兒念歌詞。

     。2) 教師引導(dǎo)幼兒采用領(lǐng)讀+齊讀的方式,感受歌詞,為領(lǐng)唱和合唱打下基礎(chǔ)。

     。3) 教師彈琴,幼兒站直身體,用自然的聲音跟唱。

      (4) 教師領(lǐng)唱前四句,請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句,其他幼兒合唱后面的部分。

      (5) 鼓勵(lì)兩名幼兒演唱前八句,其他幼兒合唱后面的部分。

      (6) 教師引導(dǎo)幼兒看指揮,準(zhǔn)確進(jìn)行領(lǐng)唱和合唱。

      四、 欣賞歌曲《國(guó)家》mv,進(jìn)一步理解歌詞的含義,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的感情。

      小結(jié):

      我們每一個(gè)人都要愛自己的祖國(guó),祖國(guó)強(qiáng)大了,我們才會(huì)更加幸?鞓。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案9

      教學(xué)內(nèi)容:唱《劃船歌》

      聽《沃爾塔瓦河》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)唱《劃船歌》,能運(yùn)用音樂力度變化來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的理解,在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

      2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗(yàn),愛國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、能運(yùn)用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。

      2、在欣賞中,體會(huì)將無(wú)限深情融入到江河大海,形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

      (課前三分鐘放歌曲錄音)

      師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景

      二、教唱《劃船歌》

      1、初聽——感受歌曲情緒

      (簡(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情)

      2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵

      師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰(shuí)?

      3、歌曲學(xué)唱

      ??解決附點(diǎn)節(jié)奏

      教師范唱無(wú)附點(diǎn)的感覺,讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣?

      學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。

      ?處理重點(diǎn)樂句

      師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點(diǎn)

      教師與學(xué)生討論后,標(biāo)出換氣記號(hào),簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。

      學(xué)生再唱一唱

     、芨枨(xì)膩處理,情感升華

      師:小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來(lái),越來(lái)越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來(lái)表現(xiàn)?。。。。。。

      學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。

      師:你聽,發(fā)生什么事情了?

      呼呼的北風(fēng)向小船吹來(lái),我們的聲音應(yīng)該怎樣呢?

      面對(duì)北風(fēng)的來(lái)襲,船公們不畏艱險(xiǎn),奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來(lái)唱?f

      學(xué)生把這兩句唱一唱

      師:請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)?

      教師小結(jié),學(xué)生唱一唱

      學(xué)生完整地演唱《劃船歌》

      三、欣賞《沃爾塔瓦河》

      師:每一條河流都有一支動(dòng)聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!

      1、分段欣賞

      片段一:

      師:你聽,這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?

      片段二:

      師:接下來(lái),沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?

      哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

      師:其實(shí),作曲家在寫這首樂曲時(shí),是這樣來(lái)描述沃爾塔瓦河的,讓我們來(lái)朗讀一遍

      作曲家是懷著一顆怎樣的心來(lái)譜寫樂曲的?

      (學(xué)生朗讀,發(fā)言)

      簡(jiǎn)介作曲家——斯美塔那

      2、完整聆聽

     。ó(dāng)聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)

      2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》

      師:斯美塔那用豐富的`音樂語(yǔ)匯謳歌了祖國(guó)的光榮歷史,抒寫了祖國(guó)美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對(duì)這“母親河”、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

      四、小結(jié)

      音樂是無(wú)國(guó)界的,今天,我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛,同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國(guó)呢?

      老師相信,你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁!

    幼兒園音樂活動(dòng)教案10

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      這首瑞典樂曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽,故事的牽引,讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來(lái)繪畫,裝飾著美好的嘉年華會(huì)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過肢體游戲、道具律動(dòng),感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

      2、感應(yīng)AB曲式。

      3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事掛圖,音樂《夢(mèng)幻溪》

      2、飄帶人手一件,紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。

      四、活動(dòng)重難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。

      2、難點(diǎn):初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

      五、活動(dòng)過程:

      (一)故事導(dǎo)入,夢(mèng)幻溪的美好嘉年華會(huì);

      1、看圖講述,師生共同體驗(yàn)嘉年華的快樂時(shí)光。

      故事:一場(chǎng)盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí),突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn),可是,夢(mèng)幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L!∨笥,你們猜,圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎?

     。ǘ┦种瑁焊袘(yīng)優(yōu)美的樂句

      1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語(yǔ)詞:小圓點(diǎn)慢慢變大了…………)

      2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低,幼兒模仿。

      B段:在空中用手輕柔的.畫出4個(gè)樂句。

      師:你會(huì)一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!

     。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞

      1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

      B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。

      2、雙人接龍游戲。

      (四)律動(dòng)感應(yīng)AB曲式

      1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

      2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿)

      A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,

      B段:四人依樂句接龍畫出四個(gè)漣漪。

     。ㄎ澹⒁魳窌(huì)大餐(紗巾水果派)

      1、請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好,放回原處;顒(dòng)結(jié)束。

      五、延伸活動(dòng):

      指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

    幼兒園音樂活動(dòng)教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會(huì)》,學(xué)習(xí)用圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

      2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

      重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。

      難點(diǎn):襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

      教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、各種樂器的`圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡

      教學(xué)過程:

      一、談話引題,激發(fā)興趣。

      師:“今天,我要舉行一個(gè)小小音樂會(huì),我邀請(qǐng)了小朋友們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來(lái)參與,聽,音樂會(huì)開始了!

      二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

      提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場(chǎng)什么樣的音樂會(huì)?

      2、你的心情怎樣?

      3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

      三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

      1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

      提問:在音樂會(huì)上,演奏了哪些小樂器?誰(shuí)也來(lái)參與音樂會(huì)?

      2、老師再次范唱歌曲一遍

      提問:我拉小提琴時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      我吹喇叭時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      我敲小銅鼓時(shí),小狗小貓高興地怎么樣?

      3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞

      提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的?

      你覺得哪句唱起來(lái)很好玩?

      老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。

      4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。

      提問:在音樂會(huì)上,看到了小動(dòng)物們這么好玩,所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、奇怪的念詞,請(qǐng)大家來(lái)找一找?

      四、幼兒學(xué)唱歌曲

      1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

      2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來(lái)演唱歌曲!暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

      3、邊唱邊扮演動(dòng)作。

      4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作)

      五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

      1、師:“我們小朋友也來(lái)參與小小音樂會(huì),你會(huì)演奏哪些小樂器呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)唱一唱!

      2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來(lái)參與音樂會(huì)呢?

      老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。

      3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案12

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

      2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

      3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂、PPT課件

      三、活動(dòng)過程

      活動(dòng)導(dǎo)入;

     。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長(zhǎng)輩。?

      1、在中國(guó)的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來(lái)看看吧

      2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

     。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對(duì)兒時(shí)母親對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)。?

      2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來(lái)展示母愛的偉大。

      故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場(chǎng)內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

      看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

      今天,讓我們一起來(lái)分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說(shuō)過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來(lái)祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來(lái)證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以?shī)^不顧身!

      3、展示一些母親對(duì)孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語(yǔ)。

      4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

      5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的`教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

      (三)幼兒訴說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛

     。1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對(duì)自己的好,對(duì)自己的愛。

     。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無(wú)私的愛。那么我們小朋友長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢??

      (四)布置作業(yè)

      1、回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句“我愛你”。?

      2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

      3、再次欣賞歌曲。

     。3)俗話說(shuō)的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》

      “中華”便是我們大中國(guó),大華夏的意思。

     。4)學(xué)唱歌曲

      跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

      (5)讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案13

      活動(dòng)名稱:音樂活動(dòng)——約翰弟弟

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲。

      2、教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴樂譜

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)、練聲

      1、《這是小兵》

      2、《春天》

      3、《我們大家做得好》

      4、《小鳥醒來(lái)了》

      5、《蜜蜂做工》

      二、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、有一個(gè)外國(guó)小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰

      弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會(huì)唱一首好聽的'歌。

      2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?

      三、欣賞歌曲

      1、教師清唱歌曲示范,

      2、提問:歌曲的名字叫什么?

      歌曲里唱了些什么?

      3、歌曲里還唱了些什么?請(qǐng)小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)

      4、提問:歌曲的名字叫什么?

      歌曲里還唱了些什么?

      晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?

      5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。

      2、完整教唱歌曲:請(qǐng)小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。

      3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個(gè)小朋友唱得最好聽。

      4、請(qǐng)小朋友一起用好聽的聲音來(lái)唱唱這首歌。

      五、教育幼兒早睡早起

      1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床,你們呢?

      2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺,早上要按時(shí)起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會(huì)更健康。

      六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》

    幼兒園音樂活動(dòng)教案14

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

      感受蒙古族音樂的特點(diǎn),嘗試,創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。

      通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

      通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      CD光盤圖解。

      活動(dòng)過程:

      一、引入部分

      老師問:小朋友,你們可見過美麗的大草原么?

      小朋友們發(fā)表意見。

      老師小結(jié):在大草原上住著一個(gè)少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶,F(xiàn)在我們來(lái)聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

      二、基本部分:

      1.傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲

      教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

      2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的'基本動(dòng)作

     、艑W(xué)習(xí)A段:1、騎馬動(dòng)作勒馬,揚(yáng)鞭,馬走,重點(diǎn)練習(xí)拉韁壓腕的動(dòng)作,然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動(dòng)作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動(dòng)作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

      ⑵學(xué)習(xí)B段:擠奶動(dòng)作

      叉腰:教師強(qiáng)調(diào)手位拳在前拇指在后

      抖肩:抖肩是難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動(dòng)。

      擠奶:幼兒模仿即可學(xué)會(huì)

      3.幼兒隨音樂練習(xí)表演。

      三、結(jié)束活動(dòng)

      教師:今天我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

    幼兒園音樂活動(dòng)教案15

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂

      背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

      幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個(gè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說(shuō)出總數(shù)。

      幼兒不受顏色、大小的`影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

      幼兒樂于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)過程

      一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果

      出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。

      二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說(shuō)出總數(shù)

      師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來(lái)數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

      師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

      師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,綠色蘋果。

      師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

      師:我們?cè)僬艺铱,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

      三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

      1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果,提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼:一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋果放在果盤里,開始摘。

      2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個(gè)大蘋果,兩個(gè)小蘋果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

      3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營(yíng)養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

      4.師;請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋果,摘一個(gè)紅色的大蘋果,一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

      四、活動(dòng)自然結(jié)束

      小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說(shuō)什么??jī)和?/p>

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