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    美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-07-02 12:09:47 教案 我要投稿

    實(shí)用的美術(shù)教案范文集合十篇

      作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。

    實(shí)用的美術(shù)教案范文集合十篇

    美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目的

      1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

      2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

      3、采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展

      示,并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶

      教學(xué)重點(diǎn)

      紙偶的裝飾。

      教學(xué)難點(diǎn)

      紙偶的裝飾方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

      教學(xué)過程:

      一、欣賞

      出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。

      二、新課

      1、出示小紙偶,問,它是用什么材料裝飾的?

      它是用什么方法裝飾的?(板書:方法)還有一個(gè)問題是考考你們聰不聰明的:你

      能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?

      2、課件展示:

      用不同的方法進(jìn)行裝飾

      用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。

      用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的.方法。

      用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。

      3、討論:你們還有更好的方法嗎?

      材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

      方法:綁、粘、剪貼、編。

      三、小組合作

      請與小組同學(xué)合作編個(gè)故事,進(jìn)行角色分工后,用各種彩紙制作紙偶,并準(zhǔn)備簡單的背景、道具。然后,演給其他組的同學(xué)看。

      四、小結(jié)

      讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

    美術(shù)教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。

      2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      能大膽想象,大膽表現(xiàn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽等

      教學(xué)過程:

      一、 活動導(dǎo)入:

      1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的小朋友畫過太陽呢!

      2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

      3、請6-8個(gè)學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的.紙來畫。

      二、 評議討論,探索

      1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因?yàn)樗鼤l(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

      2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵(lì)為主。誰的最有趣,最美?為什么?

      3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美

      4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

      我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

    美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法與表現(xiàn)內(nèi)容。

      2.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),使幼兒掌握剪貼技法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點(diǎn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

      2.教師范作,PPT課件,一段錄像

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入階段。

      放錄像,播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥,進(jìn)出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實(shí)物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)

      二、教師示范講解

      教師展示活動的工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的'對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

      1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      2.教師示范制作方法

      要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分, 膠水涂在有畫筆的一面。

      三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

      1.教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒。

      2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。

      3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,并做到紙屑要放入簍子里。

      四、展示作品。

      1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。

      2.教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

    美術(shù)教案 篇4

      小班美術(shù)教案:彩色的雨

      一、設(shè)計(jì)依據(jù)

      《綱要》提出:在美術(shù)活動中,教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動,讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料,使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料,逐步掌握它們的用法,從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法,結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動:《彩色的雨》。

      一、 活動目標(biāo)

     。ㄒ唬 引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出多變的.小雨點(diǎn),及線條、

      (二) 激發(fā)幼兒對顏色的興趣,積極參與繪畫活動。

     。ㄈ 培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。

      三、活動準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┲R經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴,有構(gòu)圖基礎(chǔ)。

     。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個(gè),棉簽25支、下雨的圖片。

      四、重難點(diǎn)

     。ㄒ唬┲攸c(diǎn):引發(fā)幼兒對繪畫及顏色的興趣。

      (二)難點(diǎn):幼兒能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn),對線條、點(diǎn)有初步認(rèn)識。

      五、活動過程

      (一)開始部分

      1.給幼兒講《下雨了》的故事。

      2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

      3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。

      (二)基本部分

      1、用提問小朋友的方式,讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。

      教師:“小朋友你們都見過雨嗎?雨是什么樣子的?你們平時(shí)都最喜歡什么顏色呢?你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫,你們覺得好看嗎?小朋友,

      彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴,留到自己的作品上”

      2、教師示范講解各種顏色的使用。

      教師:拿出紅色,藍(lán)色,黃色請小朋友一起說出顏色,并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個(gè)顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。

      棉簽:可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點(diǎn)上雨滴。

      3、幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴,教師輔導(dǎo)。

      (1)創(chuàng)作開始,鼓勵(lì)所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。

      (2)對操作困難的幼兒,教師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      1、展示幼兒作品

      2、 讓每個(gè)小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。

      3、回到家,可以問問爸爸媽媽下大雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的?下小雨時(shí)雨點(diǎn)是什么樣的?與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。

    美術(shù)教案 篇5

      ㈠教學(xué)目標(biāo)

      1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

      應(yīng)知:感受蛋殼或者乒乓球的特性,學(xué)習(xí)利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。 應(yīng)會:學(xué)會用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設(shè)、小玩具的創(chuàng)作。 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)、制作活動的興趣。

      ㈡教材與學(xué)生分析

      1、教材分析

      生活中,可用來進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作的材料多種多樣,本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球?yàn)橹黧w,附加彩色紙或其它材料進(jìn)行人物或動物的創(chuàng)作。 2、學(xué)生分析

      《有趣的蛋殼造型》是一節(jié)工藝制作課,是學(xué)生所喜愛的內(nèi)容,又是新教材中的課,全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。美術(shù)課直觀性強(qiáng),我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試,一方面自制了大量的教具,另一方面,盡可能的運(yùn)用電化手段教學(xué),了解學(xué)生的喜好,課堂環(huán)境在“活”上下功夫。

      ㈢教學(xué)設(shè)計(jì)思路

      教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué),在教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)中營造出以學(xué)生為主體的氛圍。通過學(xué)生自己的討論和小組合作實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。配合實(shí)物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過展示學(xué)生作品,組織學(xué)生評價(jià),提高學(xué)生的審美評判能力,課堂圍繞“蛋殼游戲”闖關(guān)貫穿與展開教學(xué)。

      ㈣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、教學(xué)重點(diǎn):用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動物造型設(shè)計(jì)、制作。

      2、教學(xué)難點(diǎn):蛋殼、乒乓球小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。

      ㈤課前準(zhǔn)備

      1、材料或資料準(zhǔn)備

      蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。

      2、教學(xué)用具準(zhǔn)備

     、沤處熥灾茖(shí)物教具

     、苹脽羝、教學(xué)多媒體設(shè)備.

      ㈥、教學(xué)反思

      《有趣的`造型》是一節(jié)工藝制作課,是學(xué)生喜愛的內(nèi)容,又是新教材中的課,全新的內(nèi)容也給了我創(chuàng)新的空間。

      美術(shù)課直觀性強(qiáng)。這兩個(gè)學(xué)期,我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試,一方面自制了大量的教具,另一方面,盡可能的運(yùn)用電化手段教學(xué),課堂環(huán)境由“亂”變“活”。在“活”上下功夫,要了解學(xué)生的喜好。

      《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼,它們都是球體的,在桌面上放著不動都滾,所以學(xué)生會自覺、不自覺地用手動它,有的沒注意就會掉地摔碎或出聲音。于是,剛上課我就要想辦法解決這個(gè)問題。讓學(xué)生思考,用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾?有的想用紙粘個(gè)托兒,有的想做個(gè)紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好,即穩(wěn)當(dāng)又結(jié)合造型特點(diǎn),一舉兩得。但這一環(huán)節(jié)我做得也并不完善:托兒長一些,短一些,在造型上都會發(fā)生變化,應(yīng)該加一句話對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

      接下來的環(huán)節(jié)是要通過教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位?懂得怎樣抓住特點(diǎn)表現(xiàn)造型,知道可以運(yùn)用哪些方法加工造型,清楚怎樣會使造型更生動。課件在我的整合加工下,更好的發(fā)揮了作用。課的結(jié)構(gòu)清晰,有條理。師生互動較好,時(shí)間分配較合理,學(xué)生的作品能體現(xiàn)課的成果。

      在理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和探索研究新教材教法的過程中,我更清楚地認(rèn)識到,美術(shù)課不是簡單意義上的“畫畫”,也不是單純的“手工”,更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等活動的結(jié)合。單純意義上的紀(jì)律約束常常會對創(chuàng)造性起到反作用。因此,寬松和諧的課堂氣氛會起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、創(chuàng)造、評論等綜合活動中來,自然會被美術(shù)課帶來的無窮樂趣所吸引。

    美術(shù)教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本知識。

      2.初步學(xué)習(xí)用立體紙盒裝飾制作筆筒的方法。學(xué)習(xí)淺顯的裝飾美化知識,將作品做得精美,進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

      3.通過學(xué)習(xí)感受筆筒文化,知道筆筒的使用價(jià)值與收藏價(jià)值。從“做做玩玩”與“做了可用”中,提高利用身邊的廢舊物設(shè)計(jì)制作用品、美化生活的情趣,懂得變廢為寶、物盡其用。同時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中獲得喜悅和歡樂,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致地制作的習(xí)慣。

      教材分析:

      1.編寫思路。

      筆筒是一種簡單實(shí)用的擱筆用品,在我國使用廣泛。選用自己身邊的材料來設(shè)計(jì)制作一只美觀實(shí)用的筆筒,可以使學(xué)生懂得只要肯動腦筋、想辦法,就可美化、豐富自己的生活。此課的學(xué)習(xí)是屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域。

      書中的圖例主要是為了激發(fā)學(xué)生的構(gòu)思,引導(dǎo)學(xué)生知道可以使用各種材料來制作筆筒。筆筒的形式也可以是多樣的。啟發(fā)學(xué)生研究如何使自己做的筆筒好看(有特色)而實(shí)用(不易碰倒)。

      教材中選用了一只明代的青花瓷筆筒是為了讓學(xué)生感受到筆筒在我國的歷史悠久,具有一定的收藏價(jià)值。這只青花瓷筆筒具有明代筆筒的特色:大口直身,可以放置許多大小不等的筆和畫卷等。此圖供學(xué)生欣賞時(shí)用。

      書中的學(xué)習(xí)建議第二條提示了學(xué)生在評價(jià)時(shí)應(yīng)該找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),互相學(xué)習(xí)。

      2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      重點(diǎn):筆筒的設(shè)計(jì)、制作方法。

      難點(diǎn):根據(jù)自己身邊的廢棄物進(jìn)行想象造型。

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      課前準(zhǔn)備

     。▽W(xué)生)剪刀、膠水、各種身邊容易找到的包裝物、彩筆等

     。ń處煟┱n件(有關(guān)筆筒的資料)、筆筒成品兩個(gè)、供學(xué)生使用的彩色卡紙若干張、剪刀、膠水等

      教學(xué)過程

      1.導(dǎo)入課題。

     。1)教師出示一把筆,問學(xué)生:把筆放哪兒?

     。2)教師出示范例,引入課題:《我做的筆筒》。

      2.欣賞感受。

     。1)出示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種古代的筆筒,了解筆筒文化。

      (2)討論:筆筒的制作材料有哪些?(提示:木、竹、瓷等。)

      3.討論研究。

     。1)小組討論:好的筆筒是怎樣的?(板書:美觀、實(shí)用。)

     。2)小組研究分析:教材中的'筆筒有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?(造型多樣,裝飾的手法多樣,但使用紙杯制作筆筒時(shí)應(yīng)該考慮穩(wěn)定性。)

      4.技法交流。

     。1)紙筆筒的造型有幾種?(出示幾種外形不同的筆筒范例欣賞。)

     。2)討論:如果是用其他材料加工,應(yīng)該注意些什么?(適當(dāng)介紹一些裝飾的方法。)

     。3)看看自己所帶的材料,想想制作什么樣的筆筒比較好,怎樣裝飾好看。

      5.操作體驗(yàn)。

     。1)提出要求:利用自己身邊的材料制作一只美觀實(shí)用的筆筒。

     。2)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)(提醒學(xué)生安全使用剪刀)。

      6.展示評議。

      將筆放入筆筒,請學(xué)生互相說說同學(xué)做的筆筒有什么優(yōu)點(diǎn)。

      7.總結(jié)下課。

     。1)教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)活動情況并請學(xué)生收拾清潔教室。

     。2)請學(xué)生課后繼續(xù)利用各種廢棄物加工制作成各種美觀實(shí)用的物品。

    美術(shù)教案 篇7

      在“圓圓的世界”這個(gè)主題,孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽,可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗(yàn)。在操作的過程中孩子能獲得相應(yīng)的裝飾技能,學(xué)習(xí)合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。

      (1)謎語導(dǎo)入:一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,

      若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

      讓幼兒猜出謎底(太陽)。

      (2)出示圖片。

      教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

      (3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

      教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

     。1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

      太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

     。2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的.基本方法。

      (1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

     。2)鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

     。3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

     。4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

      展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

      [評析:因?yàn)樵趯捤傻姆諊逻M(jìn)行談話,孩子能大膽地講述自己的作品。]

    美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

      2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

      3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、在制作中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

      2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

      教具學(xué)具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      二、導(dǎo)入:1、今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨(dú)特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)2、它與我們畫的畫有什么不同?3、你猜猜它是用什么方法加工完成的?

      ---平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

      三、講授新課::

     。1)探索浮雕(出示浮雕作品)a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

      b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?

      (2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?

      (3)面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象?

      (4)作品欣賞

     。5)錫紙與我們平時(shí)的'紙有什么不同?

      四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

      五、展示評價(jià)

      六、課后拓展:

      今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒有可以用來制作的材料,并可以嘗試著做一做。

      教學(xué)后記:

      在教學(xué)中,老師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物,引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料。有些學(xué)生找不到錫紙,可以利用身邊有的東西,如煙盒中的錫紙,報(bào)紙或其他硬一點(diǎn)的紙。在練習(xí)中要多鼓勵(lì)學(xué)生,畢竟這是他們的第一次接觸此類創(chuàng)作。

    美術(shù)教案 篇9

      課題:

      團(tuán)包手工

      課時(shí):

      2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過欣賞利用皺紋紙團(tuán)包的各種造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。

      2、學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造,將皺紋紙團(tuán)包成各種簡單的外形,并嘗試將制作完成的皺紋紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。

      3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品,提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,培養(yǎng)學(xué)生對立體造型藝術(shù)的理解能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      學(xué)生:剪刀、彩紙、膠水等

      教師:彩紙邊料、團(tuán)包范作、實(shí)物投影等

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、引導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)建原理。積極動腦,大膽想象,積極創(chuàng)作。

      2、主動參與課堂創(chuàng)作,運(yùn)用團(tuán)和包的方法,制作一件立體紙藝品。

      教學(xué)活動設(shè)計(jì):

      第一節(jié)

      施教時(shí)間:

      11月1日——11月2日

      活動一:

      激趣?體驗(yàn)

      1、同學(xué)們,在你們桌上有一包好吃的,摸一摸,你猜猜是什么?打開看一看,是不是你們猜到的?

      一人拿一塊,看看你們拿到的糖果的形狀一樣嗎?都有什么形狀?

      2、教師在實(shí)物投影儀上放一盤糖,學(xué)生回答糖的形狀(有圓柱形、長條形、錐形、圓形、正方形)

      3、原來糖的形狀也有各種各樣的,現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我們中國,吃糖就是祝愿我們的生活甜甜蜜蜜。

      4、糖吃到肚子里了,但是現(xiàn)在我要同學(xué)們把剛才的糖果變回來。怎么辦?桌上有個(gè)小盒子,里面有些材料,開動腦筋,只要能恢復(fù)糖果原來的形狀就可以。

      5、哇,糖果又變回來了!誰來介紹一下,你是怎樣變回糖果原來的樣子?

      你是用什么團(tuán)包的?(皺紋紙)

      摸一摸,皺紋紙給你什么感覺?(很軟,有皺紋、色彩鮮艷……)

      還有用什么團(tuán)包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)

      同學(xué)們可真聰明,團(tuán)包不同的東西,就變回了糖果原來的樣子。今天,我們就來學(xué)習(xí)團(tuán)包手工[出示課題]

      活動二:觀察?感受

      想一想,在我們的生活中,還有哪些食物是用團(tuán)包的方法制作的?(包子、餃子、粽子、元宵……)

      我也做了一些,你們來看一看[實(shí)物投影儀展示]

      1、這是一籠屜什么?(包子)

      是用什么材料做成的?(餐巾紙)

      看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)

      熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請一位同學(xué)打開)

      2、[出示樹葉包]同樣是包子,它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹葉形)

      3、這一盤是什么?(餃子)

      餃子的外形象元寶,里面可以包上許多有寓意的食物,比如棗、花生、糖等,象征著人們喜慶團(tuán)圓、吉祥如意。

      4、看,香噴噴的什么上桌了?(春卷)

      老師最喜歡吃的炸春卷。是什么餡的?我們剪開來看一看。(教師剪開,露出里面的餡)

      活動三、探究?解疑

      1、生活中有很多東西是用團(tuán)包的方法制做的,其他種類的物品可不可以用團(tuán)包的方法制做呢?

      [出示范作]我把它們放到每個(gè)小組中,同學(xué)們來討論一下,做的是什么?是怎樣制做的?

      2、每組選一名同學(xué)把你們討論的結(jié)果說一說[實(shí)物投影儀展示]

     。1)這是做的什么?(卷心菜)

      是蔬菜類,它是怎樣制作的?(一層一層粘上的,葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)

      色彩呢?(葉子是綠色的,葉脈是白色的,和生活中的是一樣的)

     。2)你們討論的是什么?(葡萄)

      是水果類,這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團(tuán)起來,再一個(gè)一個(gè)粘貼上)

     。3)這么可愛的小女孩,她的哪一部分是用團(tuán)包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(用線繩一節(jié)一節(jié)扎起來)

      小男孩呢?

     。4)這是兩條什么?(毛毛蟲)

      這兩條毛毛蟲一樣嗎?有什么區(qū)別?(一條是用乒乓球包在里面,一個(gè)一個(gè)粘起來的;一條是用皺紋紙包在里面,用線繩一節(jié)一節(jié)系起來的。)

      我們剛才看到用團(tuán)包的方法可以做許多東西,有食物、蔬菜、水果、人物、動物,還可以在團(tuán)包的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫和粘貼。

      3、教師示范團(tuán)包步驟:

      看,老師這兒有一張三色紙,我把三種顏色拼在一起,猜一猜,我要做什么?

      教師演示做金魚:身體里面包的是皺紋紙,魚眼睛用紙卷起來,尾巴捏幾下。

      一條可愛的小魚游過來了,誰給它起個(gè)好聽的名字?

      魚爸爸呢?看,它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚爸爸]

      一家三口還少魚媽媽,魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛,是用什么做的?(玻璃球),魚媽媽比較瘦,它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。

      小魚的一家玩得可開心了。同學(xué)們都知道金魚最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對,老師就是抓住了金魚的特征,選擇了不同的材料來團(tuán)包的。

      活動四:創(chuàng)作?評析

      1、現(xiàn)在,就請同學(xué)們也來創(chuàng)意團(tuán)包手工?,有蔬菜、人物、動物、食物(教師在每組擺上桌牌)你喜歡做什么呢?同學(xué)們可以自由分組。

      2、分好組后,小組同學(xué)討論一下,你們想做什么?

      3、學(xué)生創(chuàng)作,教師有針對性的指導(dǎo)。

      4、每個(gè)小組找一名同學(xué)來展示你們的作品。

      生自評、互評(做了什么?用什么顏色?是用什么團(tuán)包的?象不象)

      教師隨時(shí)點(diǎn)評。

      活動五:拓展?延伸

      團(tuán)一團(tuán),包一包,許多東西變了樣!看,同學(xué)們團(tuán)包出這么多小工藝品,每一件都獨(dú)具特色,老師非常喜歡。

      團(tuán)一團(tuán),包一包,這是什么?(風(fēng)信子)如果我們有什么美好的愿望,對著風(fēng)信子說就會實(shí)現(xiàn)的。

      看一看,這個(gè)風(fēng)信子是用什么團(tuán)包的?(布)

      其實(shí),生活中還有好多材料可以進(jìn)行團(tuán)包,風(fēng)信子想對同學(xué)們說一句話:回家再試試吧!同學(xué)們再見!

      札記:今天我打破慣例把全國優(yōu)秀錄像課《團(tuán)飽手工》的光盤片段放給他們看,學(xué)生感到很新奇,聽得比平凡事認(rèn)真多了,以后可以嘗試這個(gè)方法。

      第二節(jié)

      施教時(shí)間:11月3日——11月5日

      活動一:

      觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞立體造型藝術(shù),了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)造和原理。

      討論:⒈說說他們給你什么印象?

     、材隳芨鶕(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

      活動二

      ⒈觀察:師示范用皺紙包裝一棵蔬菜,說說用了那些方法做出來的(團(tuán)、包、)

     、矅L試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用皺紙團(tuán)包各種簡單的造型。

      活動三

     、蓖ㄟ^嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點(diǎn)?

      歸納提示:

     、趴梢圆捎萌、捏、彎、折等方法將皺紙“團(tuán)”成各種形狀,再將皺紙?jiān)谕饷妗鞍币粚訉⒃煨凸潭ā?/p>

      ⑵制作時(shí)要先觀察分析,抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴細(xì)長。

     、切枰珠_來做再粘貼時(shí)要注意:各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化、粘貼接觸面的大小、整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的'刻畫。(師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?/p>

     、灿螒颍罕纫槐,賽一賽,哪一組團(tuán)包的造型最多,最美。

     、硯熝不刂笇(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)好的作品。

      活動四:

      ⒈自己評,把你的作品介紹給大家

     、不ハ嘣u,誰的作品最有趣。

     、衬阕钕矚g誰的作品,說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。

      延伸與拓展:

     、奔w采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品,展示在自己的班級內(nèi)。

      ⒉學(xué)生用舊報(bào)紙制作團(tuán)包的紙立體作品,在根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好,用顏料涂上不同的顏色。

      札記:

      在做團(tuán)包手工的過程中,一位學(xué)生提出:皺紋紙?zhí)菀姿榱,我們就不能用一種做好后能夠長期保存的原料么?這個(gè)問題激起了大家的共鳴。經(jīng)過大家的集思廣益和多次實(shí)驗(yàn),大家發(fā)現(xiàn)用白色的軟布包上棉花再用線一扎,做出的包子、餃子還真像;用桔黃色的布做的春卷、鍋貼也不錯(cuò)。于是我鼓勵(lì)學(xué)生回家用布來做一頓“大餐”作為拓展作業(yè)。到了下一次,大家?guī)淼摹懊朗场狈浅XS富,同時(shí)大家對這些可以當(dāng)作玩具的作業(yè)非常喜歡。這也算是“讓藝術(shù)與生活碰撞出創(chuàng)造的火花”了吧。

    美術(shù)教案 篇10

      課時(shí):2課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。

      教具學(xué)具:記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)

     、僬J(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

      出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

      宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

      黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

     、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

      出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?

      二、講授新課

     、僬J(rèn)識趣味文字的特點(diǎn):

      趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的'內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類

     。帷⒐P畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

     。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。

      c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。

     。、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。

     、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字

      引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。

      欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。

     、苎菔久佬g(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):

     。、首先用尺子定文字的大小和形狀。

     。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。

     。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

      3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?

      4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。

      三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

      四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

      第二課時(shí)

      一、組織教學(xué)

      二、講授新課

      1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

      如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

      2、如何制作提示牌?

      先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。

      三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)

      四、作品展示評比

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