小學(xué)信息技術(shù)教案模板
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板1
一、回顧（5分鐘）
歡迎回到英特爾求知計(jì)劃課堂，上一次的活動中，我們初步了解了英特爾求知計(jì)劃課程的特點(diǎn)和三項(xiàng)目標(biāo)，即技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過結(jié)識同伴的活動，我們認(rèn)識了許多新朋友，并進(jìn)行了因特網(wǎng)的探索活動，掌握了信息搜索的技巧。此外，我們了解了英特爾求知計(jì)劃課程中社區(qū)的含義，協(xié)商制定了課程的學(xué)習(xí)守則。
在因特網(wǎng)探索活動中，我們還瀏覽了英特爾求知計(jì)劃課程的專用網(wǎng)站。其中一個欄目“作品秀”專門用于展示學(xué)生作品，并給每位學(xué)生展示自己的作品的機(jī)會。你們是否有想在該網(wǎng)站展示自己作品的愿望呢？
好了，從今天開始，讓我們使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件，完成幾個畫圖活動。
二、畫圖概述
1、導(dǎo)入
人天生愛涂鴉，當(dāng)我們拿起筆和紙時，最自然的反應(yīng)就是亂畫。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠充分利用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖，甚至進(jìn)行圖片處理。英特爾求知計(jì)劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，可以在操作系統(tǒng)的附件中進(jìn)行輕松打開。
2、探索（10分鐘）
現(xiàn)在，讓我們來一起探索一下這個神奇的畫圖軟件吧！請打開計(jì)算機(jī)，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在與同伴的合作中，完成以下操作：
1）畫一條藍(lán)色的直線；
2）畫一個綠色圓圈，用紅色填充；
3）用兩種不同的方法寫出你的名字。
（有附加要求：用三個操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案。）
3、討論分享（5分鐘）
現(xiàn)在，讓我們在班級范圍內(nèi)分享完成的作品，并討論以下三個問題：
1）你最喜歡這個繪圖軟件的哪個方面？
2）在電腦上繪圖和在紙上繪圖有哪些不同之處？
3）借助繪圖軟件可以實(shí)現(xiàn)哪些功能？
三、技能手冊（5分鐘）
英特爾求知計(jì)劃提供了四本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它們像字典一樣排列，供人們在遇到問題時查閱。
例如：了解如何在繪圖軟件中繪制曲線操作：
1.打開圖形模塊的技能手冊，翻至目錄頁。
2.通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3.翻至第4頁即可查看“畫曲線”的操作步驟。
4.根據(jù)操作步驟完成繪制曲線。
練習(xí)：通過技能手冊熟練掌握如何調(diào)整繪圖區(qū)域的尺寸大小。
四、繪圖活動
在今天的學(xué)習(xí)中，你和你的同伴將完成以下兩個活動之一：
1.郵票
微小的郵票不僅可以將信件傳遞到世界各地，郵票上精美的圖案也能吸引人們收藏。你所知道的郵票圖案有哪些？為了郵寄信件、明信片和包裹，需要貼上相應(yīng)面值的郵票。你知道郵票有多少種不同的面值嗎？我們將通過設(shè)計(jì)制作新郵票來了解郵票上的'多種信息。
2.電腦桌面背景圖
社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因?yàn)椴煌脑蛐枰竭_(dá)這些地方。現(xiàn)在社區(qū)開設(shè)了學(xué)習(xí)中心！人們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)中心？在學(xué)習(xí)中心里能做什么？為了讓來訪的人更好地了解社區(qū)，我們需要為學(xué)習(xí)中心的電腦設(shè)計(jì)桌面背景圖，突出其特點(diǎn)，美觀醒目，這樣，訪問者只需打開計(jì)算機(jī)，即可清楚地了解學(xué)習(xí)中心的各種活動。
和你的同伴商量決定完成哪一項(xiàng)活動（3分鐘）
在英特爾求知計(jì)劃中，完成每一個活動必須包括以下幾個步驟：
制定計(jì)劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進(jìn)行全面討論并在資源手冊上記錄意見，并在資源手冊上設(shè)計(jì)草圖）
進(jìn)行手動操作（依照教材中的提示，結(jié)合自己的草圖，熟練地運(yùn)用軟件所提供的技能，并在使用技能手冊時注意及時保存）
認(rèn)真檢驗(yàn)（完成操作后，需要仔細(xì)檢查是否滿足活動所要求的基本要素，然后準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)）
交流分享（攜帶問題參與全班的分享會并觀看）
【規(guī)劃】
1）開展下列議題的討論，并將所得出的結(jié)論記載于資源手冊P10第二單元。
-你的社區(qū)中是否有著名人物、地點(diǎn)或其他事物可用作郵戳主題，以及你如何塑造這個人、地點(diǎn)或事物的形象？
-你和同學(xué)一起反思了郵戳的使用經(jīng)驗(yàn)和對它的了解，你們感到郵戳應(yīng)該包括哪些基本要素？
-你的郵戳將會具備哪些形狀？為什么？
-這張郵戳的面額是多少？你打算寫什么字在郵戳上？
-你將如何在郵戳上協(xié)調(diào)安排這些圖像、面額和文字？
�。ㄅc全班同學(xué)交流分享）
2）設(shè)計(jì)草圖（空白的區(qū)域位于P10第二單元下方）
�。ǐ@得老師批準(zhǔn)后才可進(jìn)行電腦繪圖）
【動手制作】
基本技能的應(yīng)用：
-取得一張空白基礎(chǔ)畫布
-調(diào)整畫布的大小
-熟練使用撤銷命令
-放大圖像
-用文本框添加文字
-確定作品的保存位置
擴(kuò)展技能的應(yīng)用：
-使用橡皮擦擦掉部分圖形
-選擇，復(fù)制和粘貼圖像
【認(rèn)真檢查】
作品是否包括了下列基本要素：
-描述你社區(qū)的重要人物、地點(diǎn)、事物或事件的圖片
-郵戳所必須具備的要素
-社區(qū)的名稱
【交流分享】
分組交流
小學(xué)信息技術(shù)教案模板2
一、教材分析：
本文描述了福建省小學(xué)《信息技術(shù)》四年級上冊第3課《畫不規(guī)則圖形》的教學(xué)情況。教材旨在通過教授平面圖形操作知識和畫圖軟件的使用，讓學(xué)生掌握畫不規(guī)則圖形的方法。文章還指出原本所選的實(shí)例只有畫魚和畫五角星兩個，讓學(xué)生熟悉曲線工具和多邊形工具，但教材內(nèi)容顯得比較單薄，因此在教材中增加了畫水滴和其他形狀的探究活動，使得教材適合更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
針對學(xué)生已經(jīng)掌握畫圖軟件的知識，能使用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，以及好動、好嘗試的特點(diǎn)，文章建議采用讓學(xué)生主動去質(zhì)疑、嘗試、討論、歸納的學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)目的：
教學(xué)目的包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識目標(biāo)是要求學(xué)生掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法。能力目標(biāo)是能用曲線工具、多邊形工具等構(gòu)建簡單和諧的圖形，并能靈活應(yīng)用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫。情感目標(biāo)是讓學(xué)生成為課堂的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，同時體驗(yàn)奧運(yùn)精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是曲線工具和多邊形工具的基本使用方法，難點(diǎn)是要求學(xué)生能夠靈活使用工具處理圖形。
五、教學(xué)方法：
文章采用任務(wù)驅(qū)動的多思教學(xué)法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化成小任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中“想一想、做一做、試一試”，以此訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、分析能力和創(chuàng)新能力。通過學(xué)生自主探索和合作交流完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
六、學(xué)習(xí)方法：
文章并未提及學(xué)習(xí)方法。
為了學(xué)習(xí)模塊，我們小組開展了“誰是巧巧手”活動，以小組探究、互幫互學(xué)、相互促進(jìn)、綜合匯報(bào)的方式，在小組內(nèi)探究繪畫技巧，看誰畫得最好。我們小組的人數(shù)不會太多，這有利于交流和評價(jià)，在小組內(nèi)開展活動能夠得到鼓勵的面積也相對較大，有利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，小組規(guī)模小巧還能夠節(jié)省大量的評價(jià)時間。
七、教學(xué)程序：
本課教學(xué)分為六個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)舊知，承上啟下。
在這個環(huán)節(jié)，我們首先讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些工具的使用，并簡單演示使用方法。
老師引導(dǎo)學(xué)生思考，如果遇到不規(guī)則圖形該怎么辦？然后，向他們介紹第三節(jié)課的話題：《畫不規(guī)則圖形》。
�。ǘ┛磿|(zhì)疑，學(xué)習(xí)曲線工具。（小任務(wù)一）
在這個環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生閱讀課本第15-16頁“畫一條魚”的①—⑥，想一想，探索曲線工具如何使用，自學(xué)中遇到什么問題？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決方法。
學(xué)生在自學(xué)過程中可能會遇到以下三種情況：
第一種，由于不用心，看完了，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，也不知道曲線工具怎么用。
第二種，覺得畫魚很簡單，只需三條曲線，再畫上幾筆就完成了，這類學(xué)生大多原來電腦基礎(chǔ)比較好，但看書較糊涂，主要憑心探索來學(xué)習(xí)軟件。
第三種，會發(fā)現(xiàn)如果嚴(yán)格按照書上的六個步驟根本畫不出魚來，這類學(xué)生學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，膽大心細(xì)，能夠知其然也知其所以然。
對于第一、二種情況，我們不必過多解釋，后續(xù)的教學(xué)就能夠讓這些學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識。
對于第三種情況，我們要讓學(xué)生說出為什么，并演示他們的發(fā)現(xiàn)，并且用事實(shí)來說明問題，指正書上的錯誤。通過這個環(huán)節(jié)，我們可以鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。最后強(qiáng)調(diào)畫一條曲線所必須的三個步驟，讓學(xué)生通過自己的表達(dá)來推進(jìn)這個教學(xué)過程，以生教生，效果更佳。接下來，我們讓全體同學(xué)動手去操作曲線工具，畫出一條魚，最后請學(xué)生們匯報(bào)一下他們畫曲線的三個步驟、發(fā)現(xiàn)和解決方法。同時，老師結(jié)合學(xué)生的演講，示范曲線工具的使用方法，并進(jìn)一步說明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的技巧。
在培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)能力和質(zhì)疑問難的能力方面，處理方式有利。學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。此外，這樣處理還能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)他們養(yǎng)成看書和做事膽大細(xì)心的好習(xí)慣。
2．鞏固新知
一旦學(xué)生掌握了曲線工具的使用方法，就可以將其與其他工具有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生應(yīng)該被提供選擇學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如在選擇繪畫魚或繪制水滴之間任由他們做出決定。這將有益于各個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們在小組內(nèi)相互比較，看看誰是“巧巧手”。
老師可以展示學(xué)生畫得好的作品以激勵他們。這樣做可以讓學(xué)生意識到，同一工具只要靈活應(yīng)用就可以得到不同的效果。評選最有創(chuàng)意的作品，授予“巧巧手”的稱號并用掌聲鼓勵。
�。ㄈ┱乙�(guī)律（小任務(wù)二）
老師講解操作細(xì)節(jié)時要邊講邊示范。多邊形工具的用法是先按住鼠標(biāo)左鍵拖曳一條線段，然后在畫面任意位置單擊，畫筆會自動將單擊點(diǎn)連接起來，直到回到第一個點(diǎn)單擊，就形成了一個封閉的多邊形。之后，讓學(xué)生快速繪制三角形、四邊形和五邊形并記住繪畫方法和步驟。如果學(xué)生無法立即正常操作，可引導(dǎo)他們留意繪畫規(guī)律（有幾個角，鼠標(biāo)只需要在相應(yīng)的位置單擊（N-1）次，最后一個角只需要雙擊鼠標(biāo)，就可以自動閉合圖形。其中，N為圖形的角數(shù)）。學(xué)生可以依據(jù)教材上的說明來繪制五角星，這樣難度將大大降低，所有層次的學(xué)生都可以成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
評估學(xué)生作品時，要鼓勵那些畫得不錯的學(xué)生�？梢怨膭钏麄儭澳惝嫷谜婧茫蠋熀芘宸�，你太棒了！”
�。ㄋ模┯眯撵`作畫（小任務(wù)三）
在開始繪圖之前，老師應(yīng)介紹奧運(yùn)會火炬的由來。
火炬儀式是奧運(yùn)會歷史上具有超過2700年歷史的傳統(tǒng)。古希臘的奧林匹亞山據(jù)說是眾神的居所。當(dāng)?shù)鼐用駷榱似砬箫L(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，每四年就會舉行一次祭祀儀式，同時會舉辦短跑比賽。在奧林匹亞圣地祭祀時，參賽選手會競爭跑步，接過祭司手中的火炬，用圣火點(diǎn)燃火神普羅米修斯的祭壇，獲得勝利，并被視為英雄受到人們的尊敬。從德國柏林舉行的第十一屆奧運(yùn)會開始，運(yùn)動員們開始進(jìn)行“火炬接力”活動，輾轉(zhuǎn)傳送點(diǎn)燃的圣火，直到運(yùn)動會的比賽場地到達(dá)。在1959年第一屆全運(yùn)會上，我國首次舉行了“火炬接力”活動。
老師：同學(xué)們，今年八月八日，北京將舉辦奧運(yùn)會，你能用目前所學(xué)的技巧為奧林匹克火炬畫像嗎？讓我們?yōu)楸本⿰W運(yùn)出一份力，看看誰畫出最漂亮的火炬，他就是我們的火炬手。
接著，學(xué)生們開始著手作畫，老師在巡視中觀察哪些學(xué)生畫得快又畫得好，并讓這些有才華的學(xué)生離開座位尋找出色的作品，評選出最出色的四名學(xué)生作為火炬手。老師也希望這些優(yōu)秀學(xué)生能夠見到更加優(yōu)秀的畫家，提醒他們要不斷努力，才能夠成為最好的。
小學(xué)信息技術(shù)教案模板3
【教學(xué)目標(biāo)】
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生了解調(diào)查的一般步驟和方法，培養(yǎng)他們的信息收集和分析能力，同時也提高他們對環(huán)保的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是，讓學(xué)生綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集，并整合這些信息以生成一份完整的調(diào)查報(bào)告。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
本節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備的主要工作是準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查的主題、范圍和工具，同時還需要為他們提供一臺電腦，以便于數(shù)據(jù)錄入和整理。
【課時安排】
本節(jié)課的課時安排是1個課時。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1.我們希望大家來創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境。那么要美化校園，首先得了解一下目前校園的環(huán)境狀況，這時我們就需要借助于“調(diào)查”這個工具。
2.大家都知道調(diào)查是一個很好的方法。但是有沒有想過，我們的調(diào)查應(yīng)該如何進(jìn)行呢？
3.這一節(jié)課的課題就是介紹校園環(huán)境調(diào)查。我們會向大家出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。
二、新授
�。ㄒ唬┐_定目標(biāo)范圍
1.在我們的調(diào)查開始之前，我們首先要明確調(diào)查的目標(biāo)范圍。例如：“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”，你認(rèn)為需要調(diào)查哪些內(nèi)容呢？
2.我們將學(xué)生分為四人小組，每個小組確定自己的調(diào)查范圍和調(diào)查內(nèi)容，并將其記錄下來。
3.之后，所有小組可以將自己的'調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺上進(jìn)行交流。
4.反饋小結(jié)：如果需要，我們可以請一名學(xué)生示范操作。
（二）運(yùn)用調(diào)查工具
1.確定了調(diào)查計(jì)劃后，接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作。
2.學(xué)生將以小組為單位進(jìn)行調(diào)查活動，教師將給予他們必要的指導(dǎo)。
3.教師需要注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握調(diào)查時間。
�。ㄈ┱{(diào)查數(shù)據(jù)整理
1.在我們完成了調(diào)查活動，大家都按計(jì)劃獲得了具體的調(diào)查數(shù)據(jù)后，接下來的問題是，我們該如何加以整理呢？
2.大家可以將獲得的數(shù)據(jù)輸入到電腦中，并采用自己的方法進(jìn)行整理。
此外，我們也鼓勵學(xué)生在課后自己對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評估，并進(jìn)一步提高他們對環(huán)保的認(rèn)識和意識。
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