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    中班美術(shù)教案

    時(shí)間:2023-06-12 09:15:07 教案 我要投稿

    精選中班美術(shù)教案范文匯總6篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選中班美術(shù)教案范文匯總6篇

    中班美術(shù)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

      2.感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3.激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

      4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

      5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥、火柴若干;課件;背景音樂(lè);背景桌面。

      二、活動(dòng)過(guò)程:

      1、看課件,引起幼兒興趣--先出示泥工蝸牛的身體,"請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?"發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。

      --"小朋友還有不同的想法嗎?"--再出示蝸牛的殼,請(qǐng)幼兒接著猜,"我們接著往下看"--"我們看看到底是不是小蝸牛"最后出示完整的泥工蝸牛圖片。

      --請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的'?(身體、殼、眼睛)--小蝸牛用什么材料做成?誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢?(幼兒發(fā)言)2、示范講解--教師示范講解,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長(zhǎng)做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

      3、滲透教育:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩,最怕太陽(yáng)曬了,所以,小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí),能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎?對(duì),我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú),我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧!

      4、幼兒操作--教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。(配班教師分發(fā)橡皮泥)--教師和孩子一起制作蝸牛,注意用口訣引導(dǎo)幼兒。

      --請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

      5、游戲:蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面:蝸牛的溫馨小家,請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。

      6、講評(píng)幼兒作品三、活動(dòng)結(jié)束:,聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

    中班美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)思路:

      在中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中"在秋天里"的主題目標(biāo):了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。我班從這一主題目標(biāo)出發(fā),開(kāi)展了系列活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)收獲、體驗(yàn)豐收。同時(shí)衍生了一些和主題相關(guān)的美術(shù)活動(dòng),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),在繪畫中要求表現(xiàn)真實(shí)的心理特征,我們開(kāi)展了一系列水果蔬菜的寫生活動(dòng),本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)也就是依據(jù)了幼兒的這個(gè)心理特征。

      繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們?cè)诓藞@中打仗的熱鬧情景,孩子們非常喜歡,給了我活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感,正值圣誕節(jié)、元旦來(lái)臨,孩子們熱衷于聯(lián)歡會(huì)時(shí)的裝扮,因此我借助這本繪本設(shè)計(jì)了一個(gè)繪本后的延續(xù)活動(dòng)--蔬菜要舉行圣誕晚會(huì),比賽誰(shuí)邀請(qǐng)的蔬菜朋友多,并以這個(gè)情景貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。力圖讓孩子們通過(guò)圖形和線條的組合,有目的的選擇顏色,畫蔬菜并為蔬菜進(jìn)行細(xì)節(jié)的裝扮。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試運(yùn)用圖形和線條的方式來(lái)表現(xiàn)蔬菜。

      2、大膽想象蔬菜開(kāi)圣誕晚會(huì)的情景,感受菜園里的熱鬧場(chǎng)面。

      3、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      背景圖2張、各種蔬菜實(shí)物、顏料、抹布、記號(hào)筆、畫紙等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引入話題:

      出示背景圖:今天我?guī)?lái)了兩幅畫,我們一起來(lái)看看好嗎?你看到了什么?有哪些蔬菜?

      老師簡(jiǎn)單講述故事:菜園里真是熱鬧,今天蔬菜們又要干什么呢?原來(lái)明天就是圣誕節(jié)了,蔬菜們商量著要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì)。黃瓜提了個(gè)建議:"我們來(lái)個(gè)比賽吧,比一比哪邊邀請(qǐng)的蔬菜朋友多。""好,我來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來(lái),會(huì)是誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看看,(胡蘿卜-引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。):"我已經(jīng)穿戴整齊,把自己也打扮的美美的`,我去邀請(qǐng)朋友們。"右邊的蔬菜著急了,它們會(huì)派誰(shuí)來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)呢?(猜一猜:長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的是誰(shuí)?)是藕來(lái)做隊(duì)長(zhǎng)。出示一節(jié)小小的藕,這個(gè)藕可以做隊(duì)長(zhǎng)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:要長(zhǎng)得大大的才能做隊(duì)長(zhǎng))。

      二、老師示范:

      1、藕是什么顏色?對(duì)比土黃和咖啡色,找出正確的顏色進(jìn)行示范。

      2、還要有手有腳才行:示范畫上手腳。

      3、去邀請(qǐng)別人首先自己要打扮的美一點(diǎn),示范裝飾,幼兒講、老師畫。

      三、幼兒作畫

      1、說(shuō)形狀:胡隊(duì)長(zhǎng)和藕隊(duì)長(zhǎng)要去邀請(qǐng)蔬菜朋友了,想請(qǐng)我們來(lái)幫幫它們,你們?cè)敢鈫?你?huì)邀請(qǐng)哪個(gè)蔬菜呢?(幼兒回答,引導(dǎo)他們說(shuō)出蔬菜的形狀、顏色)請(qǐng)出蔬菜:尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的蔬菜都來(lái)了。大家快來(lái)邀請(qǐng)它們吧!

      2、辨顏色:這里有三塊菜地,里面有許許多多的蔬菜朋友,待會(huì)兒我們把它們請(qǐng)出來(lái),請(qǐng)的時(shí)候想一想:邀請(qǐng)誰(shuí),它是長(zhǎng)在哪塊地里的。

      3、提要求:記住你邀請(qǐng)的蔬菜一定要:長(zhǎng)得大大的,有手有腳還要打扮的漂亮,比一比誰(shuí)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。

      4、幼兒繪畫過(guò)程中放《圣誕音樂(lè)》,老師邊觀察,邊鼓勵(lì)幼兒畫得大、品種要多。

      四、游戲:比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜品種多

      圣誕晚會(huì)就要開(kāi)始了,蔬菜朋友都來(lái)了,我們來(lái)比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。老師報(bào)蔬菜名,幼兒說(shuō)"有",老師給相應(yīng)的隊(duì)貼上獎(jiǎng)勵(lì),多的一隊(duì)勝。

      活動(dòng)延續(xù):

      新的一年就要到來(lái)了,我們也要開(kāi)個(gè)迎新晚會(huì),我們也來(lái)裝扮自己吧。

      反思:

      本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫得大,畫得多,畫面要滿,老師在活動(dòng)中不斷提醒:"小毛頭不能參加晚會(huì)"、"比一比誰(shuí)邀請(qǐng)的蔬菜朋友品種多",引導(dǎo)幼兒畫大畫滿,效果還是不錯(cuò)的,但是對(duì)裝飾蔬菜老師較為忽視,建議可以在最后的分享部分,將蔬菜裝飾進(jìn)行分享介紹。

    中班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)的產(chǎn)生:

      結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,孩子們從喜歡自己,喜歡他人、同伴,喜歡周圍的人、事、物,自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……,于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

      2、了解家里的人、事、物,感受家的溫馨、家的美。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

      欣賞作品:家

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話:我愛(ài)我家

      說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。

      你的家里有些什么?

      二、欣賞與討論

      1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?

     。ㄟ@是小雞的家,地板是平平的……)

      2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?

      你們的家里有些什么?

      三、幼兒創(chuàng)作

      這是你們的家,把你們的家也畫下來(lái)。

      四、指導(dǎo)重點(diǎn)

      家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī)……)

      五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      家是……,有了它會(huì)……(幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家)

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)中,把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如:在欣賞作品中,教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,教師介紹個(gè)別幼兒的.思路和獨(dú)特表現(xiàn),能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。

    中班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中,感受烏龜?shù)幕咎卣,并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

      培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.PPT;

      2.繪畫工具材料人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀看PPT,了解、感受有趣的烏龜

      1.觀看認(rèn)識(shí)同心圓,了解烏龜?shù)幕咎卣鳌?/strong>

     。1)師:小雨滴要來(lái)和我們做游戲了,嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓,再點(diǎn)擊兩次,一共有幾個(gè)雨滴?它們有什么特別的地方嗎?

     。2)小結(jié):像這樣,小圓在大圓里面,大圓抱著小圓,它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞,我們叫它同心圓。

      2.幼兒學(xué)畫同心圓,提醒畫面布局。

      請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓,提醒幼兒同心圓在跳舞,有高有低,有大有小。

      3.幼兒盡情想象,同心圓像什么。

      師:想想同心圓像什么?它可以變成什么?

      4.觀看大屏幕,引出烏龜。

      (1)邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊,出現(xiàn)烏龜。

     。2)通過(guò)兒歌的.形式,感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

      二、想想、說(shuō)說(shuō),感受烏龜隨處游玩的快樂(lè)

      1.烏龜在哪里玩?

      師:烏龜喜歡在哪里玩?它們喜歡干什么?

      2.烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

      三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

      1.幼兒創(chuàng)作,在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

      師:如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚敚銜?huì)變出誰(shuí)呢?你想帶它們到哪里玩呢?

      2.教師指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

      教師提醒幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景,也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景,讓畫面更豐富。

      四、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

      師:你喜歡哪幅作品,為什么?你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁矗?/p>

      誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的烏龜?烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

      小結(jié):今天你們畫的小烏龜真有趣,等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室,幫它們穿上五彩繽紛的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好嗎?

    中班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.練習(xí)圖案裝飾畫。

      2.發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.現(xiàn)在是冬去春來(lái),很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開(kāi)個(gè)“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

      2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案,這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

      3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

      活動(dòng)建議:

      1.開(kāi)設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

      2.開(kāi)辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

      3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

      4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

      5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

    中班美術(shù)教案 篇6

      選材分析:

      春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。過(guò)程分析:

      在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

      2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

      2、布置有春天氣息的環(huán)境。

      3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

      4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

      2、教師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

      3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。

      二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

      1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀賞。

      教師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧!(請(qǐng)幼兒觀看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

      2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

      教師:你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

      三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來(lái)。

      1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來(lái)!然后將畫出來(lái)的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

      2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

      四、欣賞春天畫展。

      1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的.畫講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。

      2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      分析與反思:

      本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。

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