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    中班音樂教案

    時間:2023-06-12 09:02:49 教案 我要投稿

    有關中班音樂教案匯編七篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,希望對大家有所幫助。

    有關中班音樂教案匯編七篇

    中班音樂教案 篇1

      設計思路:

      《玩具進行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學唱歌曲,通過引導,希望幼兒在動作表現上有進一步的提升。

      活動目標:

      1、學唱歌曲《玩具進行曲》,感受歌曲的活潑歡快。

      2、嘗試用動作表現歌曲內容。

      活動準備:

      1、課件《玩具進行曲》。

      2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

      活動過程:

      一、欣賞歌曲

      1.教師點擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進行曲》,幼兒欣賞。

      2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

      3.教師點擊【玩具圖片】,小結:歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

      二、學唱歌曲

      1.教師點擊【歌曲mtv】,請幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領下拍節(jié)奏。

      2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的`動作。

      *小貓怎么叫的?(喵喵)走起路來怎么樣?(靜悄悄)

      *小狗的動作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?

      3.幼兒聽歌曲,反復跟唱。

      4.小結:你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。

      三、表演歌曲

      1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。

      2.活動延伸

      *播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。

      *播放課件【歌詞創(chuàng)編】,教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?

      3.小結:小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。

    中班音樂教案 篇2

      活動目標

      1、進一步學習演唱歌曲。

      2、演唱時注意傾聽歌曲,保持與同伴聲音和諧一致。

      活動準備:CD

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

      2、律動練習:《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。

      二、基本部分

      1、彈奏歌曲旋律,引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。

      教師:小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

      2、教師完整演唱歌曲一遍。

      3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。

      4、用領唱和齊唱的方式演唱歌曲。

      先老師領唱幼兒齊唱。

      5、在教師的指導下,幼兒學習用伴唱的'方法演唱歌曲《螢火蟲》。

      (1)教師;看看白螢火蟲出來的時候,黃螢火蟲要怎么樣唱?

      (2)教師與幼兒分角色學習伴唱歌曲。

      我們來當黃螢火蟲,你們來當白螢火蟲,你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?

      (3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結束的符號。

      教師:白螢火蟲先唱,黃螢火蟲后唱怎么樣共同結束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?

      教師:螢火蟲,小小螢火蟲,飛到西飛到東,這邊亮,那邊亮,好像許多小燈籠。好像許多小燈籠,我們進行分兩個聲部。

      三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。

      1、幼兒演唱,教師伴唱。

      2、部分幼兒與教師一起演唱,部分幼兒伴唱。

      3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。

      4、幼兒交換練習伴唱歌曲。

      四、教師播放CD

      幼兒跟著CD一起舞動起來,學習螢火蟲在空中飛舞的樣子。

      五、結束部分

      1、復習歌曲《蝴蝶》。

      2、活動情況下課!

    中班音樂教案 篇3

      設計思路:

      我班幼兒通過前幾周的一些學習活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。

      活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內容,為表現打下基礎;二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現對歌曲的理解,用不同動作表現松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。

      活動目標:

      1.歌曲內容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

      2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

      活動準備:

      歌曲:小松鼠采松果。

      活動過程:

      一、學唱歌曲。

      1.歌曲《小松鼠采松果》

      2.點討論

     。1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的'?

      (2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?

     。3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

      3.著音樂學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調,學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

      小結:小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。

      二、模仿動作

      1.歌詞內容模仿動作。

      “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。

      “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

      “噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。

      “松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

      2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領,學一學,看誰更像小松鼠。

      小結:表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。

      三、開展音樂游戲

      (一)游戲方法

      1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

      2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。

      3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。

      4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。

      5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。

      小結:表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

      (二)游戲規(guī)則

      1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。

      2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

      小結:我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

    中班音樂教案 篇4

      【設計意圖】

      節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協調合作能力等功效,通過教師適時而有藝術性的指導,使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內心感覺和經驗,從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里,并體驗到成功的樂趣。奧爾夫教學法提倡從節(jié)奏與語言結合開始學習節(jié)奏,以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美,這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

      【目標】

      1、體驗音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

      2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

      3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

      【準備】

      音樂PPT課件

      【過程】

      1、律動進場。

      2、游戲:我來做,你來學(復習節(jié)奏型)

      3、節(jié)奏型的感受和體驗。

      1)、播放音樂,幼兒發(fā)現并感受節(jié)奏型XX/X-/

      2)、發(fā)現音樂中的說唱部分

      4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

      1)、引出兒歌《三只猴子》

      2)、出示節(jié)奏小屋,找準兒歌的節(jié)奏。

      3)、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

      5、通過身體動作表現音樂中的節(jié)奏型。

      6、合音樂,進行說唱表演。

      7、延伸:下節(jié)課加入其它的兒歌。

      活動反思:

      《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的'圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學活動中,應盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學習。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1.在游戲中理解并學唱歌曲。

      2. 認識十六分音符,并能用活潑的聲音表現歌曲的情緒。

      3.體驗音樂活動的樂趣。

      4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點。

      5.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準備:

      經驗準備:已認識不會飛的鳥,了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的VCD。

      白板課件《大鴕鳥》

      活動過程:

      一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導入主題。

      出現畫面一 提問:猜一猜里面藏著誰?

      二、理解歌詞

      1.小翅膀

      移開其中一小塊,出現翅膀。

      “這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”

      學習歌詞:不會飛來只會跑。

      教師小結:這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會飛的鳥,會是誰呢?我們再來看一看。

      2.長長的腳。

      “它的腳怎么樣?”(很長)這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊?(高蹺)

      學習歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。

      3.這么高走路,肯定會——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)

      教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦!

      我們一起來學一學。

      “剛才我走不穩(wěn)的時候,唱了什么?”

      有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會錯了哦。

      學習拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

      邊拍邊唱一唱。

      4.看鴕鳥圖片。

      教師小結:這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。

      出示完整的鴕鳥圖片。

      三、學習歌詞。

      1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。

      “大鴕鳥喲翅膀小, 不會飛來只會跑, 走起路來邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺!

      剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經會唱了?

      現在老師說其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?

      2.幼兒說一說歌詞。

      這里你們會唱了,那其余地方的歌詞你們會說嗎?

      現在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。

      3.我們一起完整地說一說。

     。ā鞍褑褑褑褑眩 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)

      4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。

      四、學唱歌曲

      1.教師范唱,加上聲勢。

      “這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”

      2.幼兒唱。

      我們一起來唱一唱。

      3.鞏固歌曲。

      男女生分組演唱,引導幼兒用輕快的聲音演唱。

      五、游戲“藏一藏”,進一步鞏固歌曲。

      和幼兒玩一玩“藏一藏”的.游戲,把歌詞的一個小部分不唱,用動作來表現,跟著琴聲唱一唱。

      教學反思:

      在學習歌曲《大鴕鳥》時我事先準備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學習。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對這樣的情況,我及時采用了一種用手指指揮的方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來,只會走”,一邊用一個手指指揮,在唱十六分音符時用手指向下點,在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時所要花的時間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時,自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習這首歌曲最后兩句時,還收到了意想不到的結果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現孩子在學唱時,都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯系的;顒又杏變涸谶吢犨吙吹倪^程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強弱,萌發(fā)自己對美的感受與體驗。

    中班音樂教案 篇6

      活動目標:

      1、 認識、理解節(jié)奏標識,并大膽地進行嘗試、表現。

      2、增加對節(jié)奏的興趣,并在說說、唱唱、玩玩中體驗郊游的樂趣。

      重點:認識“音樂火車”,并嘗試用小手、小腳表現節(jié)奏。

      難點:共同探索用不同肢體語言表現由小手、小腳、空白標識所組成的“音樂火車”。

      活動準備:

      經驗準備:深化幼兒對前期秋游的印象;激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。

      環(huán)境準備:

      1、 在活動過程中穿插音樂《郊游》,營造一種到野外郊游的氛圍。

      2、 畫有小手、小腳的紅、藍、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂,小手、小腳有規(guī)律的層層遞進排列。

      如:

      紅火車:拍空拍空拍空拍空

      藍火車:拍拍空空拍拍空空

      綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺

      活動過程:

      一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞

     。ㄒ唬┤雸。教師帶領幼兒進入活動場地。

      師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游。◤土曆莩⒈硌莞枨督加巍罚

     。ǘ┱f說秋游。

      師:請用一句話,有節(jié)奏地說說你在秋游時看到了什么?

      例:秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖

      × ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)

     。〞袀別幼兒在組織語言時,未能顧及到節(jié)奏的合理性,產生了節(jié)奏混亂的現象,此時,教師可以請其余幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以說的快一點,字少的可以說的`慢一點,這樣一來,有效地增強了孩子的節(jié)奏感)

      二、認識“音樂火車”——理解節(jié)奏標示,并大膽探索、表現

     。ㄒ唬、認識紅色音樂火車(初步認識簡單的節(jié)奏標識)

      師:小手的可本領真大!可以拍出這么好聽的節(jié)奏!讓我們請小手坐上音樂火車去郊游吧。ǔ鍪炯t色音樂火車)

      重點提問:

      1、 這列火車有幾節(jié)車廂呀?(8節(jié))有幾只小手坐上去了?(4只)

      2、 有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達表現)

      小結:看到小手的車廂拍一下,空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。

      3、師:讓我們來試試看,跟著音樂,開一次吧!

      (二)、認識藍色音樂火車(進一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型)

      師:又有一列火車出發(fā)啦!(出示藍色音樂火車)

      重點提問:

      1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀?(幼兒觀察并回答)

      2、試試看發(fā)動這列小火車。(幼兒嘗試:從個別到集體)

     。ㄈ、認識綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節(jié)奏型該如何表現)

      師:綠火車說,我也要一起去郊游!讓我們一起來發(fā)動它吧!(出示綠色音樂火車)

      重點提問:

      1、這列火車有什么不一樣呀?(出現了小腳)

      2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會想出跺腳、踏步等動作,教師對于幼兒的想法都可請大家進行嘗試。最后得出結論:跺腳的動作比較適合。但一定要記住,連續(xù)跺腳兩次時,一定要左右腳交替進行,這樣才能使火車先前走哦)

      小結:坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!

      三、游戲:去郊游

      師:你們真棒!3列火車都開動了!讓我們用今天學到的新方法,乘著音樂火車去郊游吧。ㄔ谝魳贰督加巍分凶儞Q3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現。)

    中班音樂教案 篇7

      活動目標:

      1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點,激發(fā)做中國娃的自豪感。

      2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

      活動準備:

      1、錄音磁帶。

      2、大量的關于我國少數民族的圖片。

      活動過程:

      (一)導入:

      幼兒傾聽歌曲,教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據錄音隨意是跟唱和表演。

      (二)展開:

      1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。

      2、這是一首大家非常熟悉的歌曲,現在讓我們仔細的來聽一遍。

      3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

      4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?

      5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

      6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)

      7、尋找歌曲中音最高的.地方,嘗試跟唱歌曲,談談有何感受。

      (三)老師小結:

      《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山,歌頌了我們勤勞、勇敢的民族,所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民:我是一個中國人,我愛中國這個家。

      活動延伸:

      幼兒自由結伴,協商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。

      活動反思:

      通過這節(jié)教育教學活動,幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢,萌發(fā)了熱愛祖國的思想,并學會了用多中方法來表達自己的情感。

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