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    大班美術教案

    時間:2024-09-02 22:45:50 教案 我要投稿

    【推薦】大班美術教案集合5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班美術教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】大班美術教案集合5篇

    大班美術教案 篇1

      設計意圖:

      陳鶴琴指出:"大自然、大社會是活教材",而我園地處農村,與城市相比,無論在文化背景、經濟條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別,但我們農村也具有不可低估的得天獨厚的優(yōu)勢,取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節(jié),小河邊、池塘里等淺水處,到處都有蘆葦花的蹤影。因此,我結合大班幼兒的興趣和年齡特點,設計了這個美術活動:《好玩的蘆葦花》,讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創(chuàng)作的樂趣。

      活動目標:

      1、初步了解蘆葦花,探索其多種玩法。

      2、能根據蘆葦花的形狀用添畫的方式創(chuàng)造出不同的造型。

      3、在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

      4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

      5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。

      活動準備:

      1、相關課件。

      2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。

      活動過程:

      一、認識蘆葦花

      1、出示ppt,引導幼兒了解蘆葦?shù)纳L環(huán)境。

      師:你們認識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎?(幼兒講述后,教師播放課件)師:蘆葦在水里長呀長呀,到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)

      2、出示蘆葦花,引導幼兒通過看、摸等多種感官認識蘆葦花

      (1)師:你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發(fā)現(xiàn)?

      (2)師:請你用手摸一摸,用小臉親一親蘆葦花,有什么感覺呢?

      二、玩一玩蘆葦花

      1、今天,我們來和蘆葦花玩一玩,你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!

      2、幼兒自由玩耍。

      3、請個別幼兒說一說、做一做,自己是怎么玩蘆葦花的?

      三、教師示范創(chuàng)作,幼兒了解操作步驟。

      1、蘆葦花不僅可以玩,還能變魔術呢?纯蠢蠋煏烟J葦花變成什么呢?

      2、教師與幼兒一邊互動一邊示范創(chuàng)作。

      3、請幼兒說一說:怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?

      4、請你們也來做一位魔術師,看誰能把蘆葦花變得最有趣,最漂亮。

      四、幼兒嘗試制作,教師巡回指導鼓勵幼兒大膽想象,能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。

      五、欣賞評價魔術師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

      活動反思:

      1、從選擇的內容上看,比較貼近農村孩子的生活,“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經驗,因此,做到了活動內容源自于“生活”。

      2、多媒體的'使用使活動內容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環(huán)境,符合幼兒的理解特點。

      3、以多種感官來刺激幼兒,讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性,讓幼兒喜愛上蘆葦花,喜歡和蘆葦花游戲,從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎。

      4、作為綜合活動,在設計過程中我注重了各領域的整合滲透,在制作環(huán)節(jié)中我不僅強調了藝術方面的美感,還注重了幼兒探索精神的培養(yǎng)。

    大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想,充分體驗繪畫活動的樂趣。

      2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

      3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關愛周圍的人。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

      5、根據色彩進行大膽合理的想象。

      活動準備:

      1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。

      2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。

      活動過程:

      一、談話引出課題。

      1、師幼對話:

      師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災難,我們大家都?淠壓?……''

      幼A:"老師,災區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼B:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災區(qū)受災情況,同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區(qū)人們的無限愛心。)

      2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉(xiāng)土風情。

     。ㄔu析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)

      3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

     。ㄗ屝∨笥延肋h記住這些地名、這些美麗的.地方。)

      4、結合常識教學活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。

      5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。

      幼A:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠離災害,沒有污染。

      幼B:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲。

      幼C:我夢中的家園空氣清新,藍天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。

      幼D:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。

      幼E:我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

      ……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

      6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導。

     。ㄔu析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經過教師的精心指導,幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)

      7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構思。

     。1)幼兒相互介紹,講述作品內容。

      (2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設計意圖。

     。3)教師對幼兒作品進行總結,并對幼兒提出希望。

      活動反思:

      整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解,同時通過教師對災區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者,樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

      小百科:家園,指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

    大班美術教案 篇3

      設計意圖:

      《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動,在認識獅子時,我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》,孩子們非常喜愛小獅子王辛巴,獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意,他們很想畫畫獅子,為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象,我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。

      一、教學目標:

      1、 引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛,表現(xiàn)獅子的威武,激發(fā)相象力和創(chuàng)造力。

      2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學習欣賞評價同伴的美術作品。

      二、教學準備:

      1、 教學課件2個。

      2、 背景圖一幅,大頭針若干。

      3、 《獅王》的背景音樂。

      4、 幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。

      三、教學過程:

      一、課題導入:

      前幾天,我們一起看過動畫片《獅子王》。今天,獅子王國有要競選獅子大王了,許多獅子都來登臺亮相了,他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。

     。ㄔu析:以競選獅子大王為鍥機,激發(fā)幼兒設計獅子大王的欲望。)

      二、欣賞雄獅的圖片課件。

      下面我們一起來欣賞這些雄獅,仔細看看,他們長得什么樣子:

      1、 獅子的頭是什么樣子的?頭的頸部有什么?頭上有什么?

      2、 身體是什么形狀的?有幾條腿?尾巴象什么?

      小結:雄獅長著大大圓圓的頭,頸部披著長長的金黃色鬃毛,大大的鼻子,炯炯有神的'眼睛,吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿,尾巴象鞭子。

     。ㄔu析:通過欣賞一系列的獅子圖片的課件,從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞,加深幼兒對獅子外型特征的印象,梳理獅子的外型特征。)

      三、討論畫獅子的步驟:

      1、 假如你是小老師,你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫?

      2、 小組討論后,請個別幼兒講講畫獅子的步驟。

      (評析:運用讓幼兒自己當小老師,教別人畫獅子的方法,調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上,自己歸納出畫獅子的基本步驟,體現(xiàn)了讓幼兒主動學習的教學理念。)

      四、設計獅子的鬃毛造型。

      今天,我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子,當小小設計師,設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什么樣的獅子鬃毛造型?使你的獅子看上去很威武,象個大王的樣子。

      1、 組織幼兒小組討論。

      2、 請幼兒介紹,自己設計的獅子鬃毛造型的設想:

      如:設計心型的獅子鬃毛;象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛;象游泳圈一樣的獅子鬃毛;象白云一樣的獅子;象火苗一樣的獅子鬃毛;有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。

      小結:要設計與眾不同的獅子鬃毛造型,獅子的臉要畫得大,毛發(fā)要多,要豐富,一直要畫到紙的邊緣,要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴充分地表現(xiàn)出來。

      畫好后,涂上漂亮的顏色,涂色時要注意顏色的搭配,可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來,貼到大森林里,參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。

     。ㄔu析:通過讓幼兒當小小設計師,設計自己獅子的鬃毛造型,競選獅子大王,引導幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想,有助于幼兒相互學習,互相借鑒,拓展思維。)

      五、幼兒作畫,教師個別輔導。

      幼兒自由作畫,放《獅王》的背景音樂。

      幼兒畫好后,沿輪廓線剪下獅子,將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。

      六、評選獅子大王,作品講評。

      你認為哪只獅子是獅子大王,說說你的理由。

      引導幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。

      最后,教師宣布:每個獅子都以他的自信贏得了成功,因此,我們個個都是“獅子大王”。

     。ㄔu析:用評選獅子大王的形式,引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最后宣布每人都是獅子王,對幼兒進行賞識教育,讓幼兒體會成功的愉悅心情。)

    大班美術教案 篇4

    大班美術《指紋添畫》

      教學目標:

      1.學習在指紋上添加簡單的線條,使其變成有趣的動物形象。

      2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗創(chuàng)作的快樂。

      教學準備:

      1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

      2.紅、藍印泥,擦手的毛巾。

      3.實物投影儀。

      教學重點與難點:學習在指紋圖案上添加簡單的線條。

      教學方法與手段:直觀演示教學、操作教學、多媒體輔助教學。

       教學過程

      一、手指游戲,激發(fā)興趣

      1、師:今天爸爸媽媽來聽我們上課,你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

      一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

      二個手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

      三個手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

      四個手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

      五個手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

      2、師:剛才我們都是神奇的小魔術師,用我們的手指變成了小動物,對變成了哪些小動物?

      3、我們的手指本領可大了,不僅能通過游戲變成小動物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

      二、觀察指紋畫

      1、出示印有指紋的畫,引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?

      2、請幼兒仔細觀察,大膽判斷大班美術《指紋添畫》大班美術《指紋添畫》。師:這些圓圓的東西啊,是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

      3、教師示范

      三、了解指紋的印制方法。

      (1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶?老師告訴你們一個小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒服的位置。大家都去試試看吧。

     。2)重點:怎樣才能印出清晰的指紋。

      師:用手指用勁的親親紅紅的.印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動。

      四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

      1、教師根據幼兒想象出的東西,當場在指紋上進行創(chuàng)作。師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子,不好玩,咦,我們來幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看,指紋寶寶可以變成什么?(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!

      2、教師根據幼兒說的各種東西當場在指紋上進行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

      3、引導幼兒仔細觀察老師的添畫并提問:老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

      五、欣賞課件指紋添畫,分組操作

      大班美術《指紋添畫》學習總結。

      1、剛才老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個指紋寶寶變魔術,能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

      2、師:請小朋友開動小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧,看誰最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

      3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

      4、幼兒操作,教師適時地進行指導。

      六、作品評價

      1、幼兒講述自己的作品,體驗成功的快樂,教師及時評價幼兒的作品,給予積極的鼓勵。2、、小朋友們今天學習了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們再試試一些更加復雜的指紋添畫,比一比哪個小朋友的想象力最豐富。

    大班美術教案 篇5

      活動目標:

      1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

      2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

      3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

      4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

      5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

      活動準備:

      1、實物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

      2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

      活動過程:

      1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

      ——今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

      ——這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

      ——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

      2、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進行描述。

      ——西瓜皮會變魔術,瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

      ——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

      ——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術?變好魔術后想一想,哪個小動物會用它來干什么?

      ——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)——請個別幼兒講述幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

      幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

      幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

      幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

      ——請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

      3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

      ——老師出示背景圖,示范編故事:

      有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的'《有趣的西瓜皮》故事吧!

      ——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)

      活動結束:

      ——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

      活動反思:

      西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經驗較豐富,在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學習經驗。

      小百科:西瓜一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質,輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。

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