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    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案

    時(shí)間:2024-06-19 09:08:36 教案 我要投稿

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案集錦七篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案集錦七篇

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇1

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母,能比較形近的聲韻母。

      2、看圖拼讀音節(jié),會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

      3、認(rèn)讀鞏固學(xué)過(guò)的字。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形。

      2、鞏固學(xué)過(guò)的生字。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      拼音字母卡片,生字卡片。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、讀字母:

      1、學(xué)生自由讀字母,要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音。

      2、同桌互讀,如果讀對(duì)了,將分一朵小紅花。

      3、誰(shuí)組開(kāi)“火車(chē)”比賽認(rèn)讀,比一比哪一組讀得又準(zhǔn)又快。

      二、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母:

      1、集體認(rèn)讀,注意讀準(zhǔn)音。

      2、四人為一小組,選擇一組字母,找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。

      1b—d相同點(diǎn):有半圓和豎組成,都占上格和中格。

      不同點(diǎn):b右下半圓,先寫(xiě)豎,再寫(xiě)半圓。

      d左下半圓,先寫(xiě)半圓,再寫(xiě)豎。

      2f—t3n—m4u—ü

      3、游戲:“變變變”

      教師說(shuō)前半句,學(xué)生猜字母。猜對(duì)者學(xué)生擊掌表?yè)P(yáng)。

      t腳y朝天(f)b向后轉(zhuǎn)身(d)

      m去掉一半(n)u戴上墨鏡(ü)

      4、對(duì)比書(shū)寫(xiě),邊抄寫(xiě)邊小聲讀字母。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、看圖拼讀音節(jié),會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

      2、認(rèn)讀鞏固學(xué)過(guò)的.字。

      教學(xué)重難點(diǎn):鞏固學(xué)過(guò)的生字。

      教學(xué)準(zhǔn)備:6只動(dòng)物和6間房子卡片,生字卡片。

      教學(xué)過(guò)程

      一、看看讀讀

      1、看看圖,你知道圖上都畫(huà)了什么嗎?

      2、自由拼讀音節(jié)。

      3、指名讀。

      二、認(rèn)認(rèn)連連

      1、看看圖上畫(huà)了哪6種動(dòng)物?你認(rèn)識(shí)嗎?

      2、現(xiàn)在它們迷了路,想請(qǐng)同學(xué)們替它們找回家的路,同學(xué)們能幫忙嗎?小動(dòng)物的家上都有名字,只要你把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來(lái),它們就能到家了。

      3、學(xué)生自由拼讀音節(jié),連線,教師巡視,找出一份全對(duì)的連線。

      4、將全對(duì)的答案投影在大屏幕上,集體訂正。

      三、鞏固生字

      1、小動(dòng)物為了感謝小朋友,送給你們一籃水果,只要不讀出水果上的字,這又香又甜的果子就歸你了。

      2、指名讀生字:

      3、請(qǐng)拿到果子的同學(xué)起立,這些果子也有好朋友,誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友,可以連成一個(gè)詞?

      能連成詞的兩位同學(xué)帶著果子上臺(tái),帶領(lǐng)大家讀。

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇2

      教材說(shuō)明:

      本節(jié)課復(fù)習(xí)包括三題:一是按順序復(fù)習(xí)23個(gè)聲母;二是用小棒、毛線、手勢(shì)擺字母;三是找出有關(guān)聲母的姓。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      師:今天的語(yǔ)文課上,老師將帶大家到智慧迷宮去闖關(guān)(出示“智慧迷宮”大闖關(guān)的課件)。智慧迷宮中充滿了神奇,充滿了挑戰(zhàn),只要我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋,踴躍展示自我,一定能贏得闖關(guān)的勝利。同學(xué)們有沒(méi)有信心?(生答)

      現(xiàn)在,跟著老師出發(fā)吧!

      二、闖第一關(guān),奪“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)?/strong>

      1、師述:第一站,我們到哪里呢?請(qǐng)看大屏幕。(出示課件“聲母王國(guó)”)“聲母王國(guó)”中的小伙伴可多了,它們正排著整齊的隊(duì)伍向我們問(wèn)好呢!只要我們能準(zhǔn)確地記住他們的名字并記住他們,就能和他們交上朋友。大家趕緊試試吧!

      2、學(xué)生自由練習(xí)。

      3、老師可要考考你們了,能準(zhǔn)確叫出他們的名字嗎?

      4、指名學(xué)生認(rèn)讀字母。(認(rèn)對(duì)的課件上的字母就會(huì)變成一個(gè)娃娃頭,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。)

      5、這些“字母娃娃”我們都認(rèn)識(shí)了,你能按順序叫出他們的名字嗎?說(shuō)對(duì)了,就能贏得“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)。先同桌試試?/p>

      6、指名背。(正確的發(fā)“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

      7、全班齊背。

      8、教師小結(jié):我們和“聲母王國(guó)”的“字母娃娃”們交上了朋友。我們第一關(guān)闖關(guān)勝利。

      (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)將讀記聲母的訓(xùn)練融入到新鮮有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通過(guò)記“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的順序,配上生動(dòng)有趣的課件,讓學(xué)生在輕松愉快中復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母。)

      三、闖第二關(guān),奪“巧手”獎(jiǎng)?wù)?/strong>

      1、參觀完字母王國(guó),我們進(jìn)入第二關(guān)——巧手屋,開(kāi)展“巧手大比拼”。(出示第二關(guān)課件)巧手姐姐聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們剛學(xué)過(guò)了23個(gè)聲母,想考考大家,請(qǐng)大家用帶來(lái)的小棒、毛線和自己的手,來(lái)擺一擺23個(gè)聲母,看誰(shuí)擺的多、擺得好。

      大家先在四人小組中擺一擺,然后各小組推選一至兩名擺得好的同學(xué)展示給全班同學(xué)看,擺的又多又好的`將發(fā)給“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      2、學(xué)生分小組擺,教師指導(dǎo)。

      3、師:老師剛才發(fā)現(xiàn)了許多小巧手,請(qǐng)各小組推選的代表上臺(tái)來(lái)展示一下你的作品。

      4、學(xué)生在投影儀上展示作品,教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,對(duì)擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      5、小結(jié):在第二關(guān)中同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智,擺出了這么多的聲母,我們順利地闖過(guò)了第二關(guān)。

     。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的形式復(fù)習(xí)鞏固23個(gè)聲母的字形,通過(guò)分小組擺,給每個(gè)學(xué)生提供了動(dòng)手、合作的機(jī)會(huì);通過(guò)全班展示,發(fā)獎(jiǎng)?wù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新。這種有趣的形式,讓學(xué)生對(duì)字母的記憶會(huì)更深刻。)

      四、闖第三關(guān),奪“智慧星”獎(jiǎng)?wù)?/strong>

      1、師:在我們共同努力下,我們勇闖兩關(guān),不少同學(xué)還贏得了獎(jiǎng)?wù)。下面我們進(jìn)入第三關(guān)——誰(shuí)的朋友多。(出示第三關(guān)課件)

      2、你們知道嗎?我們剛才認(rèn)識(shí)的23個(gè)聲母它們的本領(lǐng)可大了,我們的姓中有他們呢!就拿老師的姓來(lái)說(shuō),老師姓陳,chén就有聲母ch,你們也來(lái)找一找,看看你的姓中有哪個(gè)聲母,請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。(同桌交流自己姓中含的聲母)

      3、有幾個(gè)聲母想在我們班上來(lái)找朋友(課件出示這幾個(gè)聲母),誰(shuí)的姓中有哪個(gè)聲母像就可以和他成為好朋友,我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,看看他們能和我們班上哪些同學(xué)交上朋友?請(qǐng)同桌互相商量一下,找的又多又準(zhǔn)的將獲得“智慧星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      4、同桌互相討論,教師指導(dǎo)。

      5、指名為字母找朋友,學(xué)生說(shuō)出一個(gè)就在這個(gè)聲母下面出示該姓。例如“高”,然后請(qǐng)姓高的同學(xué)起來(lái)認(rèn)讀,說(shuō)得準(zhǔn)的同學(xué)頒發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      6、師述:在大家的幫助下,9個(gè)聲母都找到了自己的朋友,它們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè),我們順利闖過(guò)第三關(guān)。

     。ㄔu(píng)析:將聲母的復(fù)習(xí)和學(xué)生的姓名結(jié)合起來(lái),與生活密切聯(lián)系,易于激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中,先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己姓中的聲母,再為9個(gè)聲母找姓氏朋友,循序漸進(jìn),學(xué)生體會(huì)到聲母與我們的生活密切相關(guān),學(xué)習(xí)拼音的興趣會(huì)更加濃厚。)

      五、課堂小結(jié),慶!瓣J關(guān)”勝利

      今天的闖關(guān)大獲全勝,為了慶祝勝利,讓我們盡情地高歌一曲吧!

      【教學(xué)設(shè)計(jì)述評(píng)】:

      本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是23個(gè)聲母的復(fù)習(xí)運(yùn)用,教材以讀記聲母,擺聲母、找姓中聲母為形式,具有很強(qiáng)的趣味性。教案設(shè)計(jì)成“智慧迷宮闖關(guān)”的形式,使教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主,教師不斷激勵(lì)、引導(dǎo),充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

      1、認(rèn)識(shí)運(yùn)用知識(shí)比記憶知識(shí)更重要、更復(fù)雜。

      2、培養(yǎng)探究解困難方法的精神。3、熱愛(ài)大自然。

      識(shí)字:1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字。2、鞏固學(xué)過(guò)的字。3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順生字。4、學(xué)習(xí)“女”的筆順。

      詞·語(yǔ)·句:拼音要點(diǎn)1、y、w拼音規(guī)則。2、拼讀音節(jié),拼音識(shí)字。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母。

      口語(yǔ)交際:1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí),人稱(chēng)不發(fā)生混亂。

      學(xué)法和習(xí)慣:在閱讀時(shí)聽(tīng)讀識(shí)字和看拼音識(shí)字中選擇識(shí)字的方法。

      二、教學(xué)重點(diǎn)1、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2、樹(shù)立自檢意識(shí)。3、培養(yǎng)活動(dòng)能力。

      三:教具準(zhǔn)備:課文插圖,生母表,韻母表,整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片,小黑板,認(rèn)字卡片,寫(xiě)字卡片等。

      四:教學(xué)時(shí)間:5~6課時(shí)(機(jī)動(dòng)1課時(shí))

      第一課時(shí)

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:23個(gè)聲母,6個(gè)單韻母,18個(gè)復(fù)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入復(fù)習(xí)。

      老師先把23個(gè)聲母卡片,6個(gè)單韻母卡片,18個(gè)復(fù)韻母卡片和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生,讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀。

      二、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。

      1、讓學(xué)生在書(shū)上先描寫(xiě),再自己讀一遍。

      2、比一比,記一記。

      db~db 剪子尖朝上念d b。

      q p~qp 剪子尖朝下念q p。

      n m 一個(gè)門(mén)洞nnn,兩個(gè)門(mén)洞mmm。

      f t 笑佛fff,傘把ttt。

      x~叉子x, h~椅子hhh。

      一根棍子lll。

      3、指名認(rèn)讀23個(gè)聲母。

     。、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺(tái)前帶全班齊讀。

      三、復(fù)習(xí)韻母。

      1、認(rèn)讀韻母。

      2、自由讀、指名讀。

      給字母歸類(lèi)(打頭字母相同的歸在一起),讓拿有卡片的學(xué)生上臺(tái)。

      如:a ai ao an ang

      o ou ong

      e ei er en eng

      i i ie in ing

      u ui un

      ǖ ǖe ǖn

     。场辞氨琼嵞、后鼻韻母歸類(lèi)。

      如:an en in un ǖn

      ang eng ing ong

      先自由讀,再讓拿有卡片上臺(tái)考別人(可考全班、小組、男女、好朋友等。)

      四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

     。薄⒄J(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

      2、比較認(rèn)讀。(出示小黑板)

      zh-zhi ch-chi sh-shi r-ri

      z-zi c-ci s-si i-y-yi

      u-w-wu ǖ-yu

      ye-ie yue-ǖe yin-in

      yun-ǖn ying-ing yuan

      〈1〉、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別。

      〈2〉、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺(tái),按順序排列,待16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)排齊,舉起來(lái),全班認(rèn)讀。

      五、練習(xí)拼讀w、y打頭的音節(jié)。

     。薄⒗蠋熛仁痉兑粋(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼,拼后再連成詞語(yǔ)。

     。、同桌兩人互相練習(xí)拼讀。

     。场扇艘唤M上臺(tái)拼讀。

      4、擴(kuò)展練習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的w、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié)。

      如:y y y y

      w w w w

      y y y y

      第二課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第43頁(yè)的課文。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)自己拼音節(jié),自己認(rèn)字,初步接觸多音字。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

      1.師引言:同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢?

      讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

      2.出示課本第43頁(yè)圖。(沒(méi)有多媒體的可用幻燈出示或掛圖)。

      二、新授課。

      1.小組討論:你看到了什么?

      2.各小組派代表說(shuō)一說(shuō)。

      3.出示課本內(nèi)容,(小黑板)。

      4.小組間自由拼讀,看拼讀識(shí)字。

      5.學(xué)生自己拼一拼,請(qǐng)先拼出來(lái)的同學(xué)帶讀。

      6.全班讀一讀。

      7.小組拼一拼、讀一讀。

      8.出示生字卡:

      東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。

      9.進(jìn)行拼音節(jié),認(rèn)字比賽。

      10.指名帶讀:d—ōng—dōng東、東、東

      三.鞏固

      1.小組之間互相考一考,鞏固生字。

      2.開(kāi)火車(chē)鞏固生字。

      四.總結(jié)本課。

      第三課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第43頁(yè)“寫(xiě)字”部分。

      一.教學(xué)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié),拼音識(shí)字,鞏固學(xué)過(guò)的字。

      2、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字,運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字。

      3、學(xué)習(xí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順。

      二.教學(xué)重、難點(diǎn)。

      1、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字。

      2、“女”、“多”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

      三.課前準(zhǔn)備:

      生字卡片、小黑板.課文圖。

      四.教學(xué)過(guò)程。

     。ㄒ唬、復(fù)習(xí)檢查。

      1、談話激趣,引入復(fù)習(xí)。(出示第43頁(yè)課文放在圖或看課文圖)指名說(shuō)說(shuō)圖意。

      2、出示小黑板(寫(xiě)好課文的內(nèi)容)指名拼讀字詞。

      3、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)字。

     。ǘ┗顒(dòng)過(guò)程。

      指名兩位同學(xué)(男女各一名)上臺(tái)配合老師演示。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說(shuō)一說(shuō)老師左邊的同學(xué)是男或女?(調(diào)換位置后)說(shuō)說(shuō)男女各在老師的哪邊?臺(tái)上老師和小朋友男的多還是少?(在生說(shuō)出每個(gè)字時(shí)出示相應(yīng)的字卡。)

     。ㄈ⿲W(xué)習(xí)寫(xiě)字。

      1、指名認(rèn)讀要求寫(xiě)的個(gè)字(注意多音字“少”)口頭組詞。

      2、讓學(xué)生看課本、觀察這些在田字格里的位置,并想想,議議第一個(gè)字的'筆順。

      3、師邊范寫(xiě),邊分析字形。(注意“多”字的書(shū)寫(xiě))

      4、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”。(讓生書(shū)空,描紅再書(shū)寫(xiě))

      5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)每字寫(xiě)兩遍,師巡視,糾錯(cuò)。

     。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。

      1、把課文讀給家里人聽(tīng)。

      2、寫(xiě)字。

      第四課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:P44拼一拼

      1、教學(xué)目的拼讀練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物,喜歡動(dòng)物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。

      2、看圖拼讀音節(jié)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      老師這兒有十種動(dòng)物,小馬虎太粗心了,他把小動(dòng)物的名稱(chēng)搞錯(cuò)了,誰(shuí)能幫他改過(guò)來(lái)?

      出示:公雞烏鴉白鵝金魚(yú)喜鵲

      xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī

      花鹿刺猬猴子鴿子烏龜

      hóuzigēzicìweihuālùjīnyú

      1、看圖自由拼讀音節(jié)

      2、指名到臺(tái)上把錯(cuò)誤的更正過(guò)來(lái)。

      3、集體訂正

      4、給幫助小馬虎改對(duì)的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花。

      二、學(xué)習(xí)P44拼讀練習(xí)

      1、看看圖上動(dòng)物的名稱(chēng)是什么,再拼讀音節(jié)。

      2、自由拼讀,教師行間巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

      3、同桌同學(xué)互相幫助檢查。

      4、集體訂正

      三、游戲(給動(dòng)物掛牌,讓學(xué)生扮演角色)

      激發(fā)學(xué)生興趣

      告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽(tīng)說(shuō)小朋友都非常細(xì)心,愿意請(qǐng)細(xì)心的小朋友去動(dòng)物園把寫(xiě)好的動(dòng)物名稱(chēng)給每個(gè)動(dòng)物掛上。

      1、自由拼讀音節(jié),指名拼讀。

      2、你喜歡哪種動(dòng)物,請(qǐng)掛上相應(yīng)的牌子。

      3、集體訂正,對(duì)了的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      四、擴(kuò)展活動(dòng)。

      讓學(xué)生自由說(shuō)出所喜歡的動(dòng)物,以及生活習(xí)性。

      第五課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:9字與拼音(三)中P45—46的看圖講故事

      教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)掛圖、兒童歌曲磁帶

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      前一節(jié)課,老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物,大家還認(rèn)得嗎,出示圖片讓學(xué)生認(rèn)

      看來(lái)小朋友們學(xué)得很好,今天我們要來(lái)看圖講故事,是關(guān)于小猴子的,大家喜歡嗎?

      二、新授

      1、教學(xué)第一圖

      (1)出示圖,讓生觀察后說(shuō)圖意

      (2)讀圖旁的文字,圈出不認(rèn)識(shí)的字,想辦法解決(老師可作提示:通過(guò)拼讀認(rèn)字)

     。3)讓學(xué)生根據(jù)文字從圖中分辨出哪個(gè)是“媽媽”,哪個(gè)是“我”

      2、教學(xué)第二至第六圖(教學(xué)方法同上)

      3、合起來(lái)把整篇的短文讀一讀

      4、讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相練習(xí)講講故事

      5、小組各派代表上臺(tái)講故事,其余生聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)別人講得好的地方、提出自己的意見(jiàn),或是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事,讓你明白了什么道理

      三、課間休息(跟著兒歌,邊唱邊比動(dòng)作)

      四、續(xù)編故事

      1、師:大家剛才都表現(xiàn)得很好,那現(xiàn)在我們來(lái)想想,后來(lái)會(huì)怎么樣了呢,看誰(shuí)最棒,能再編下去

      2、小組內(nèi)先互相想想說(shuō)說(shuō),師可引導(dǎo)生自由想,可以不一樣

      3、再?gòu)母鹘M中派出代表來(lái)說(shuō)

      五、小結(jié)

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇4

      一、教學(xué)內(nèi)容

      人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì)。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的形式,進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備

      1.讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小木棍,幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn)。

      2.一塊四線格小黑板和一塊展示臺(tái)。

      3.一些用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的五角星。

      四、教學(xué)過(guò)程

      1.分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過(guò)的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來(lái),但不能重復(fù)。(哪一組擺得多,擺得快,擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星)

      2.每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來(lái)的'拼音讀給大家聽(tīng)。(發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星)

      3.每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀,也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來(lái)讀。

      4.請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來(lái),然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀,然后開(kāi)火車(chē)讀。

      5.把形狀相似的拼音擺在一起,然后小組討論一下哪里相同,哪里不相同?自己又是怎么區(qū)別的?將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。(哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星,哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星)

      6.把形狀相似的拼音在四線格寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、讀一讀,然后考考別人。(認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星)

      7.請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來(lái)。

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 準(zhǔn)確認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。

      2、 正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫(xiě)。

      3、 能讀準(zhǔn)音節(jié),認(rèn)識(shí)事物,并把音節(jié)和圖畫(huà)正確連起來(lái)。

      4、 能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字,口頭造句,把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)。

      學(xué)情分析:

      這是漢語(yǔ)拼音第一個(gè)階段的復(fù)習(xí),既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固又是后一個(gè)單元的基礎(chǔ)和過(guò)渡。學(xué)生在拼讀和書(shū)寫(xiě)格式上會(huì)遇到困難,要把抽象的字母形象化、直觀化,借助具體事物幫助其練習(xí)和記憶。對(duì)于生字,單獨(dú)出現(xiàn)時(shí)學(xué)生可能比較容易認(rèn)讀,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀。

      教學(xué)準(zhǔn)備:拼音字母卡片

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      第一課時(shí)

      一、 我會(huì)讀

      1、 游戲?qū)耄盒∨笥褌儯覀儗W(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母呀都和你們交上了朋友,可是他們很淘氣,跑到外面玩,天黑了也不知道回家。聲母媽媽、韻母媽媽可著急了!你能幫他們找到各自的家嗎?(事先板畫(huà)兩座房子:聲母之家、韻母之家,指名生在房子上貼相應(yīng)的'卡片)

      2、 小朋友都送對(duì)了嗎?韻母媽媽看到自己的孩子回家了可高興了,她想點(diǎn)一下名,你能幫韻母媽媽把她的孩子按順序排一下隊(duì)嗎?(指名板演)

      3、 開(kāi)火車(chē)讀一讀,打亂字母順序,看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又好。相互點(diǎn)評(píng)。(特別注意i、ü的發(fā)音)

      4、 指名上臺(tái)幫聲母排隊(duì)。大家一起來(lái)看一下,這位同學(xué)排對(duì)了嗎?

      5、 讀一讀,比一比。相互點(diǎn)評(píng)。(特別注意n、l的發(fā)音)

      6、 同桌互抽卡片互讀互聽(tīng)。

      二、 我會(huì)寫(xiě)

      1、 字母比較:

      兩家的孩子都排好了隊(duì),韻母媽媽和聲母媽媽開(kāi)始聊天了,她們說(shuō),我的老四跟你家的老八長(zhǎng)得像兩姐妹!我家的老大老二老五簡(jiǎn)直就像雙胞胎!你能告訴大家她們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)嗎?(i和l,b和d)可以同桌討論一下。

      2、 辨別它們的形,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),編順口溜。(如:右下半圓bbb,左下半圓ddd)

      3、 再找找還有沒(méi)有其他的雙胞胎?教師根據(jù)學(xué)生的回答在大屏幕上出示b-p-d n-m f-t u-ü等。

      4、 學(xué)生編順口溜記住它們的形,或用動(dòng)作形象記憶。(區(qū)分u—ü這組形近韻母時(shí),建議學(xué)生用兩個(gè)小拳頭代替ü上兩點(diǎn)。當(dāng)讀到u時(shí)手不動(dòng);讀到ü時(shí),就把小拳頭舉在頭頂上。)

      5、 抄寫(xiě)字母

      天很晚了,韻母聲母寶寶該上床睡覺(jué)了,他們的小床是四線三格,他們?cè)撍谑裁次恢媚兀?/p>

      指名學(xué)生說(shuō)。

      練習(xí)抄寫(xiě),邊抄寫(xiě)邊小聲讀字母。

      三、 看看讀讀

      過(guò)渡:漢語(yǔ)拼音用處大,認(rèn)識(shí)生字全靠它!

      1、 出示音節(jié),拼讀音節(jié)。

      2、 課件出示喇叭圖。

      3、 你知道它是干什么用的嗎?你能學(xué)著發(fā)發(fā)它的聲音嗎?(注意輕聲的讀法,師示范)

      4、 請(qǐng)你用喇叭來(lái)說(shuō)一句話。

      5、 其余三幅方法同上。(注意yī fu輕聲讀法,pù bù兩個(gè)音節(jié)形似、音近,要提示學(xué)生看清讀準(zhǔn))

      6、 開(kāi)火車(chē)、指名認(rèn)讀,同桌互讀,集體認(rèn)讀。

      四、 拓展練習(xí)(機(jī)動(dòng))

      下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲,把音節(jié)和相應(yīng)的圖用線連起來(lái)。學(xué)生練一練,說(shuō)一說(shuō)。

      bù pǐ mù mǎ dì tú bó bo

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇6

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

     。、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音,并按字母分類(lèi)的排列順序記憶

     。、看圖拼讀音節(jié),能把圖上的動(dòng)物恰當(dāng)?shù)暮鸵艄?jié)連起來(lái)

     。场⒛苷_的`拼讀音節(jié)詞,能看圖編故事

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、鞏固漢語(yǔ)拼音,按順序把字母分類(lèi)

     。病⒄_拼讀音節(jié)

      教具:小黑板 投影

      教學(xué)過(guò)程:

      ⒈描描

     、抛寣W(xué)生在小黑板上寫(xiě)出韻母

     、仆阑ハ鄼z查

      ⑶再按順序?qū)懗雎暷?/p>

     、劝褧(shū)上的連一連

     、砂错樞蜃x一讀

      ⒉我會(huì)連

     、趴纯磮D上有哪些動(dòng)物?

     、谱约浩醋x音節(jié)

     、墙處煓z查拼讀結(jié)果〈注意整體認(rèn)讀音節(jié)和<上兩點(diǎn)省寫(xiě)的韻母〉

     、冗B一連

      ⑸同桌互相檢查

      ⒊讀讀畫(huà)畫(huà)

     、牌醋x音節(jié)〈讀懂詞意〉

     、葡胍幌胱约阂獛裁矗

     、钱(huà)一畫(huà)

      ⑷全班齊拼讀

      ⒋我會(huì)讀

     、胖笇(dǎo)看圖,弄懂圖意

     、破醋x音節(jié),加深對(duì)圖的理解

     、蔷幑适隆匆怀鰩c(diǎn):①獨(dú)木橋很窄,只能讓一個(gè)人過(guò);②小兔上學(xué),小猴摘桃子都要過(guò)橋;③他們?cè)趺崔k呢?〉

      ⒌小結(jié):把今天我們編的故事講給爸爸和媽媽聽(tīng)

      復(fù)習(xí)四第二課

      教學(xué)目標(biāo):

      ⒈鞏固學(xué)過(guò)的字詞,朗讀背誦兒歌

     、蚕到y(tǒng)的復(fù)習(xí)聲母韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)

      教學(xué)重難點(diǎn):鞏固已認(rèn)的字,背誦兒歌

      教具:小黑板 字母表

      教學(xué)過(guò)程:

      ⒈我會(huì)讀

     、艑W(xué)生自己讀

      ⑵同桌互讀

     、切〗M比賽讀

      ⑷學(xué)生跟讀

      ⒉讀讀背背

     、沤柚匆糇x通兒歌

      ⑵看圖指出"紅色的蝴蝶""黃色的小鳥(niǎo)",體會(huì)秋天的美麗

      ⑶指導(dǎo)朗讀與背誦

     、瓤磮D背誦兒歌

      ⒊我會(huì)讀

      ㈠復(fù)習(xí)聲母

     、懦鍪咀帜副恚男┦锹暷、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

      ⑵認(rèn)讀聲母卡片,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些容易混淆的,你是怎么記?

      插花背聲母〈一個(gè)讀b,一個(gè)讀p…〉

      ㈡復(fù)習(xí)韻母

     、欧诸(lèi)練習(xí)

      ⑵抽讀復(fù)韻母

      重點(diǎn)區(qū)別:ie-ei ui-iu〈并說(shuō)是怎么記的〉

     、浅樽x前鼻韻母.

      重點(diǎn)區(qū)別:un-

     、瘸樽x后鼻韻

      重點(diǎn)區(qū)別:ing ong

      ㈢復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

      重點(diǎn)區(qū)別:yeyuBn yinyunying〈可以與復(fù)韻母進(jìn)行比較,記住整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形〉

      ⒋小結(jié):請(qǐng)同學(xué)把聲母 韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi)讀一讀

    漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

      2、運(yùn)用事物擺字母的字形。

      3、了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

      4、拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進(jìn)一步練習(xí)拼音。

      5、拼讀音節(jié),并將同一類(lèi)的事物連起來(lái)。

      6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,并能給生字組詞。

      課時(shí)安排:2課時(shí)

      第一課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):

      1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。

      2、運(yùn)用事物擺字母的字形。

      3、了解同學(xué)的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┑谝活}:我會(huì)連。

      1、卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。

      2、講清方法:從聲母b開(kāi)始,按順序連線,學(xué)生用鉛筆試連。

      3、問(wèn):你是怎么連的?(什么字母和什么字母相連)

      4、連成了什么動(dòng)物圖形。(同桌互相檢查,教師巡查。)

     。ǘ┑诙}:我會(huì)擺。

      1、看圖,猜猜圖上擺出的是什么字母?

      2、你能學(xué)著他的樣子,擺擺我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母嗎?(鼓勵(lì)發(fā)揮想象)

      3、讀一讀擺出的字母,可背順口溜。

     。ㄈ┑谌}:我會(huì)想。

      1、你叫什么名字?你知道同學(xué)們的名字嗎?

      2、師:每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成,在名字前面的`是姓,一般都是一個(gè)字,如:……,但也有兩個(gè)字的姓,如:……。跟在姓后面的就是你的名,如:……。

      3、你能說(shuō)說(shuō)自己的姓和名嗎?同學(xué)的呢?

      4、認(rèn)讀聲母:g k h j q x zh ch sh,看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。

      5、游戲,老師報(bào)同學(xué)的名字,大家立即說(shuō)出姓的聲母。

      第二課時(shí)

      課時(shí)目標(biāo):

      1、拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進(jìn)一步練習(xí)拼音。

      2、拼讀音節(jié),并將同一類(lèi)的事物連起來(lái)。

      3、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,并能給生字組詞。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)第四題:我會(huì)讀。

      1、以組為單位出示音節(jié),指名讀。

      2、說(shuō)說(shuō)每組音節(jié)有什么區(qū)別?讀和寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?

      3、領(lǐng)讀、帶讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀音節(jié)。

     。ǘ┑谖孱}:讀讀連連。

      1、自由拼讀音、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀,教師正音,強(qiáng)調(diào)沒(méi)有標(biāo)聲調(diào)的,讀輕聲,要讀得又輕又短。

      2、看看書(shū)上連線的一組詞語(yǔ),為什么把它們連在一起?

      3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)理由,教師校對(duì)。

      4、說(shuō)話練習(xí):我把bō luó和yā lí連在一起,因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?/p>

     。ㄈ┑诹}:我會(huì)認(rèn)。

      1、做摘蘋(píng)果游戲:一張貼有生字的蘋(píng)果樹(shù)插圖,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字,會(huì)念的大聲念出來(lái),并把這個(gè)帶生字的蘋(píng)果送給學(xué)生。

      2、領(lǐng)讀、帶讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀生字。

      3、誰(shuí)能給這些蘋(píng)果找找朋友?

      內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)二,復(fù)習(xí)二,希望對(duì)你有幫助!

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