日本日本免费一区视频大片,鲁一鲁亚洲无线码影片,欧美日韩蜜桃在线播放,久久亚洲精品视频免

<sub id="hdorw"></sub>

  • <legend id="hdorw"></legend>

    口語交際教案

    時間:2024-09-16 03:24:14 教案 我要投稿

    實(shí)用的口語交際教案范文集合10篇

      作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的口語交際教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的口語交際教案范文集合10篇

    口語交際教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會寫開場白

      2、學(xué)會寫串聯(lián)詞

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):圍繞主題寫開場白,根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞

      課前準(zhǔn)備:

      學(xué)生:摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。

      教師:準(zhǔn)備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。

      教學(xué)課時:1課時

      教學(xué)過程:

      一、學(xué)生活動:

      1、 明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

      2、 感悟數(shù)字,設(shè)計開場白臺詞,并與同學(xué)合作表演。

      3、 欣賞由倪萍、亞寧等人在《江山如此多嬌》中說的開場白。

      討論:文藝節(jié)目的開場白有何要求?

      4、 明確開場白的要求。

      5、 欣賞景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。

      設(shè)計串聯(lián)詞。

      6、交流串聯(lián)詞,欣賞主持人的串聯(lián)詞。

      討論交流串聯(lián)詞的要求。

      明確:

     。1)、語言要有散文詩般的清新和淡雅。

     。2)、能緊扣節(jié)目內(nèi)容。

     。3)、不冗長。

     。4)、生動風(fēng)趣

      欣賞《江山如此多嬌》,討論其中節(jié)目主持人主持節(jié)目語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

      7、思考“園丁頌”的節(jié)目。

      8、設(shè)計開場白和串聯(lián)詞。

      明確要求:

      積極清新,重格調(diào)

      營造氛圍,重情感

      新穎自然,重交流

      9、紛紛上臺主持節(jié)目。

      10、總結(jié):

      二、教師活動:

      1、導(dǎo)入:

      俗話說,紅花要有綠葉襯。一臺精彩的文藝節(jié)目,如果沒有節(jié)目主持人,就不會光彩奪目。忘不了倪萍的親切,忘不了趙忠祥的深沉,忘不了楊瀾的聰穎,忘不了李詠的幽默……今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“當(dāng)一次文藝節(jié)目主持人”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“如何設(shè)計開場白”和“如何設(shè)計串聯(lián)詞”。

      2、引導(dǎo)學(xué)生看一組數(shù)字“1949——1999”,讓學(xué)生明確“江山如此多嬌”是國慶50周年大型聯(lián)歡晚會。

      要求學(xué)生進(jìn)行合作,并現(xiàn)場表演該聯(lián)歡會的開場白。

      3、 播放《江山如此多嬌》,組織討論:文藝節(jié)目的開場白有何要求?

      提示:聯(lián)歡會的情調(diào)應(yīng)該是歡樂、愉悅的,因此,只需要考慮如何將氣氛和情緒調(diào)動起來,而不必過分地考慮聯(lián)歡會的節(jié)目內(nèi)容。

      4、 明確開場白的要求:

      內(nèi)容要緊扣主題。

      語言要親切,要有激情,以點(diǎn)燃觀眾的熱情。

      語言的形式要生動活潑。

      主持人儀態(tài)大方,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,聲音響亮而富有感染力。

      5、 播放景岡山表演的《庫爾班大叔你上哪》和劉德華演唱的《中國人》。要求學(xué)生設(shè)計串聯(lián)詞。

      6、 組織交流。播放主持人的'串聯(lián)詞。討論并明確:串聯(lián)詞有何要求?

      7、 情境:金色的秋天,丹桂飄香。在這美好的季節(jié)里,我們即將迎來又一個教師節(jié)。假設(shè)我校將開一次由老師、學(xué)生、家長共同參加的文藝聯(lián)歡會,主題為“園丁頌”。我們可以準(zhǔn)備哪些節(jié)目?請報上節(jié)目名稱。

      8、 老師幫助寫好節(jié)目名稱。

      9、 組織學(xué)生合作演練。

      10.總結(jié):讓學(xué)生齊讀趙忠祥的名言。

      三、教學(xué)反思:

      這一節(jié)課可以說是比較成功的,積極性很高,大多能踴躍參與。而且,有些學(xué)生寫的開場白和串詞真的很好。遺憾的是,還是有那么一兩個學(xué)生不會,鑒于課堂時間的限制,也有一些學(xué)生沒有機(jī)會展示自己的才華。前面的節(jié)奏稍慢了些,還要調(diào)整。

    口語交際教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)生在交際中有文明的態(tài)度和用文明的語言。

      2.養(yǎng)學(xué)生把要表達(dá)的事情說清楚,說明白的能力,提高學(xué)生傾聽能力和表達(dá)能力。

      3.教育學(xué)生做一個敢于說真話、說實(shí)話,具有良好品質(zhì)的人。

      重難點(diǎn)

      1.表達(dá)的事情說清楚;引導(dǎo)學(xué)生實(shí)話實(shí)說,針對不同的事情提出合理的`建議。

      2.認(rèn)真傾聽,會與人對話。

      樂學(xué)善思辦法

      創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境,以扮演不同人物為切入點(diǎn)來引起學(xué)生口語交際的欲望,激發(fā)他們口語交際的熱情,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、交流。

      教學(xué)流程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

      1.談話:老師知道,同學(xué)最愛聽故事了,是嗎?(是。)那今天就給你們講一個故事,認(rèn)真聽吧!聽完后還有問題呢。úシ耪n件《狼來了》的故事畫面。)

      2.提出問題:這個故事是不是太熟悉了,你們現(xiàn)在想說點(diǎn)什么嗎?

      生:我們不能說謊話。

      生:說謊的孩子會被狼吃。

      生:我們要做誠實(shí)的孩子,說實(shí)話。

      師:是呀,正像電視中的那句廣告詞:真誠到永遠(yuǎn)?梢娬f實(shí)話的重要,今天就走進(jìn)我們的口語交際課實(shí)話實(shí)說。(板書課題:實(shí)話實(shí)說。)

      二、閱讀提示,明確要求

      1.學(xué)生自讀提示。

      2.明確要求。

      師:每次說話課都對我們提出不同的要求,今天的實(shí)話實(shí)說又有哪些要求呢?(生答,師板書。)

      三、合作探究,交際訓(xùn)練

      師:我們知道了這次說話的內(nèi)容和要求,現(xiàn)在就把你看到或聽到的不滿意的地方說出來,我們一起來提出合理的建議。

      1.小組合作,選擇主題。

      2.指名匯報。

      師:現(xiàn)在就把你們小組探究的主題告訴大家。

      生:我媽媽總是領(lǐng)人到家里打麻將,吵的我都寫不好作業(yè),我該怎么辦呢?

      師:你很敢于說實(shí)話,一會兒大家一起來想個辦法,好嗎?

      生:我覺得我們學(xué)校能玩的東西太少了,下課時沒什么可以玩的,我們男生只能玩土,特別臟,學(xué)校能不能給我們安裝個蹺蹺板。

      生:我們留的作業(yè)太多了,能不能不留作業(yè)?

      師:一會兒我們再研究這個問題。

      生:老師,我是住宿生,爸爸媽媽常年在外打工,我多么渴望能和爸爸媽媽住在一起。

      1.解決問題。

      2.小組匯報。

      四、拓展延伸,練筆學(xué)習(xí)

      師:這些問題經(jīng)過同學(xué)們的討論,已有了合理化的建議,那么各小組就按照自己組探討的問題來把你們的建議記錄下來。

      五、全課,結(jié)束教學(xué)

      1.談收獲。

      2.結(jié)束語。

      師:這節(jié)說話課讓老師有了很多的收獲,讓老師又重新認(rèn)識了你們,原來你們能有這么強(qiáng)的觀察力。敢于說實(shí)話,我們以后就應(yīng)該這樣,發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的問題,敢于把它說出來。同學(xué)們應(yīng)牢記,我們在學(xué)習(xí)知識的同時應(yīng)先學(xué)會做個道德高尚的人,等你們長大后會懂得誠實(shí)是人生的命脈,是一切“做人”的根

    口語交際教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo):知識技能1.能正確、流利有感情地閱讀材料;用自己的話說出材料所表達(dá)的意思。

      過程與方法

      通過反復(fù)朗讀,聯(lián)系生活實(shí)際,利用小組合作優(yōu)勢,抓住重點(diǎn),完成口語交際任務(wù)。

      情感態(tài)度價值觀

      通過口語交際訓(xùn)練,提高學(xué)生的動口能力、思維能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。

      教學(xué)重難點(diǎn):通過閱讀口語交際材料,根據(jù)要求進(jìn)行口語交際

      教具:收集有關(guān)綠化作用的資料

      教學(xué)方法:引導(dǎo)、閱讀討論相結(jié)合

      教學(xué)流程:

      一、激情導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們知道每年的幾月幾日是植樹節(jié)嗎?你們想過沒有,為什么要植樹呢?我們有一個口號,叫“植樹造林,綠化祖國“,到底綠化環(huán)境有什么作用呢?今天我們一起走進(jìn)本單元的口語交際,讓我們一起暢談綠經(jīng)的好處,描繪美好的生活吧!

      二、閱讀材料

      1、學(xué)生自由閱讀口語交際材料《由數(shù)字所想到的》,想想這份材料主要說了幾個意思。

      2、小組合作探究,交流學(xué)習(xí)體會。

      3、師生共議,明確這份材料從三個方面向我們介紹了綠化環(huán)境的好處。

      4、學(xué)生再次自由朗讀材料,鞏固知識。

      三、材料交流

      1、學(xué)生將課前有關(guān)綠化的資料在小組內(nèi)交流,做到資源共享。

      2、將交流的`結(jié)果進(jìn)行歸納,看看綠化環(huán)境還有哪些好處。

      3、小組選代表發(fā)言,也用數(shù)字的形式陳述綠化的作用。

      4、學(xué)生發(fā)言。

      5、針對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評。

      四、習(xí)題探究

      1、學(xué)生自由朗讀課本上根據(jù)材料所設(shè)的三道練習(xí)題,先自讀自悟,后小組合作交流探究。

      2、師引導(dǎo)學(xué)生分組分題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

      3、全班學(xué)生按一定的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,注意把握時間

    口語交際教案 篇4

      一、導(dǎo)入新課

      1、生活不是一帆風(fēng)順的,每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦,你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗(yàn)嗎?

      2、今天,我們就一起來學(xué)習(xí)如何安慰他人,使他們的心情舒暢起來。

      3、板書:學(xué)會安慰

      二、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)得法

      情境:解小惠是班上的同學(xué),她學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)異,家長對她的期望也很大。這一次考試,因?yàn)榇中,答錯一題,沒能取得滿分的好成績,她傷心得哭了。

      1、學(xué)生試著從不同角度對解小惠進(jìn)行安慰。

      2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生從同情、鼓勵、找回自信等方面進(jìn)行安慰;試著換個角度,從自身方面設(shè)身處地進(jìn)行安慰,安慰時注意得體、語氣委婉。

      3、小組合作,演一演這一情境。

      4、上臺表演,全班交流。(指明一學(xué)生扮演解小惠,另外其他幾位學(xué)生扮演解小惠的同學(xué),臺下的學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)演,進(jìn)行指導(dǎo)。)

      5、媽媽安慰:試請學(xué)生上臺表演。

      6、自我安慰:聽了這么多關(guān)心的話語,作為解小惠本人,她又應(yīng)該如何來安慰自己呢?

      三、選定情境,自由練說

      導(dǎo)入:考試失手、競選沒有成功、親人離別等許多小事都會影響心情。我們該如何幫助他們消除煩惱呢?

      出示情境,自由選擇話題,小組合作,現(xiàn)場交流。

      情境1:A同學(xué)是四(3)班的班長。這次參加大隊委競選,僅以三票之差落選了,她愣愣地坐在教室里發(fā)呆……

      情境2:鄰居王奶奶的兒子考上了托福,即將去美國留學(xué)。最近幾天,王奶奶總覺得心里少了什么,很失落……

      小組選定話題,合作自由交流。

      四、創(chuàng)設(shè)生活情境,融會貫通靈活交際

      導(dǎo)入:針對同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)上的許多小煩惱,學(xué)校即將開通一條“小煩惱熱熱線”,讓大家能有機(jī)會傾訴一下心中的煩惱,更主要的是讓更多的同學(xué)參與我們的節(jié)目,來與有煩惱的同學(xué)們進(jìn)行空中交流,從而達(dá)到安慰他們的目的。

      1、選出嘉賓。

      2、劃分場內(nèi)外觀眾聽眾,交待參與辦法。

      開始:(播放音樂)伴著悠揚(yáng)的樂曲,親愛的同學(xué)們,老師們,大家好!“小煩惱熱線”今天與大家見面了。你的心情好嗎,你的`臉上還有微笑嗎,成長的道路上總會有許多不順心事。當(dāng)你不開心時,不妨參與我們的節(jié)目,把你的煩惱說出來,我們會盡量幫助你的。

      接進(jìn)電話:

      嘉賓與觀眾、聽眾交流,教師總結(jié)。

      結(jié)束:時間過得真快,今天的節(jié)目接近尾聲了,還有那么多朋友們想?yún)⒓优c我們的節(jié)目。希望與你們明天相約在“小煩惱熱線“,感謝嘉賓的參與。

      五、總結(jié):讓我們每個學(xué)生在今后的生活中都去安慰有需要的人。

      作業(yè)設(shè)計:說說自己的體會

      板書設(shè)計

      口語交際

      課后反思

    口語交際教案 篇5

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際,交流時能抓住重點(diǎn),內(nèi)容要真實(shí),敘事要具體,表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)要適當(dāng);聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方,敢于提出自己的意見或建議。

      2.根據(jù)習(xí)作提示,從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作,能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá),內(nèi)容要具體,感情要真實(shí)。

      課前準(zhǔn)備

      和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過的事情,注意把事情經(jīng)過敘述清楚,最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹尽?/p>

      課時安排:

      1課時

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、激趣引入

      同學(xué)們,在我們成長的經(jīng)歷中,是不是有很多難忘的“第一次”,不同的第一次常常帶給我們不同的感受:有成功,有失敗;有歡笑,有淚水;有滿足,也有遺憾……但無論怎樣,都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢?就請你把它從記憶的深處挖掘出來,和大家一起分享好嗎?

      二、充分準(zhǔn)備

      想:

      1.回憶自己印象中最深刻的`“第一次”,想想事情的經(jīng)過。

      2.想想這件事發(fā)生時的真實(shí)感受,你從中得到了什么啟示。

      說:

      1.練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。

      2.練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。

      3.練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”

      三、小組演練

      1.在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”,請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見,敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。

      2.吸納同學(xué)們的意見,重新組織說話內(nèi)容和語言。

      四、班內(nèi)交流

      1.每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。

      2.全班同學(xué)參與評價內(nèi)容、情感、表達(dá),糾正語病,也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。

      3.講述者要及時、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。

      五、總結(jié)點(diǎn)撥

      1.小組討論:要把“難忘的第一次”說好,該注意些什么。

      2.教師點(diǎn)撥性小結(jié)。(針對同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見解,補(bǔ)充沒提到的方面,提出建議。)

      3.學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容,練習(xí)表述清楚。

    口語交際教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能自由表達(dá)自己熟悉的一種藝術(shù)形式。

      2、善于傾聽別人的發(fā)言,增強(qiáng)小組合作、交流的能力。

      3、能感受生活、暢談生活、熱愛生活,提高語文綜合素養(yǎng)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      能自由表達(dá)自己熟悉的一種藝術(shù)形式。

      課前準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備資料卡、手工制作品

      學(xué)生填好資料卡、制作好手工藝術(shù)制作品

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,在第八單元的學(xué)習(xí)中,我們感受到了藝術(shù)帶給我們美的享受,我們欣賞了達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》,聆聽了貝多芬的《月光曲》,這節(jié)課我們將繼續(xù)我們的藝術(shù)之旅——尋找我們身邊的藝術(shù)。

      【設(shè)計意圖:談話導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)一個大的情境,為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊】

      二、藝術(shù)之旅

     。ㄒ唬┑谝徽荆核囆g(shù)形式我知道

      1、我們到了藝術(shù)之旅的第一站了,你能說說它們屬于哪種屬于哪種藝術(shù)形式嗎?

      是的,同學(xué)說的這些都是藝術(shù),這節(jié)課,我們就來尋找我們身邊的藝術(shù)。

      【設(shè)計意圖:利用簡單的圖片,讓學(xué)生對藝術(shù)形式進(jìn)行分類,明確什么是藝術(shù)!

     。ǘ┑诙玖怂囆g(shù)形式大發(fā)現(xiàn)。

      1、在我們學(xué)校哪里你發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)?趕緊和你的同桌交流,看看誰是生活中的發(fā)現(xiàn)家?(根據(jù)學(xué)生回答出示相關(guān)的學(xué)校圖片。)

      2、小結(jié):看來啊,生活中處處有藝術(shù),只要你留心,你會發(fā)現(xiàn)它無時無刻不在你的身邊。在這一站的藝術(shù)之旅中,我發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛,下一站我們將會進(jìn)行藝術(shù)才華的大展試。我知道我們班的同學(xué)有的心靈手巧,有的能歌善舞,現(xiàn)在我們就來進(jìn)行藝術(shù)才華的大展試。

      【設(shè)計意圖:緊扣身邊的藝術(shù),讓學(xué)生能從自己最熟悉的學(xué)校中找出自己身邊的藝術(shù),從而讓學(xué)生感悟藝術(shù)就在自己的身邊,只要自己認(rèn)真觀察,就會發(fā)現(xiàn)它就在我們身邊】

     。ㄈ┧囆g(shù)才華大比拼

      3、介紹你是怎么制作的、它有什么用途,還可以說說你做這個藝術(shù)品的感受。聽的同學(xué)認(rèn)真聽,感興趣的,可以提問題,但是要先聽同學(xué)說完,F(xiàn)在趕緊把你們準(zhǔn)備好的藝術(shù)品放到桌面上和你的同桌進(jìn)行交流吧。

      4、同學(xué)們交流很積極,在同學(xué)上臺介紹他的藝術(shù)品前,你們覺得自己要注意些什么呢?(條理清晰、態(tài)度大方……)

      5、根據(jù)同學(xué)們的回答,老師把他們歸納了一下,要是他們能達(dá)到這些要求,我們就評他藝術(shù)之星。

      6、那么對于聽的同學(xué),你們有什么建議給他們?

      【設(shè)計意圖:明確口語交際的要求,使學(xué)生在口語交際時有依可循!

      7、聽了他的介紹,對他的藝術(shù)感興趣的'同學(xué)舉手,你為什么對他的藝術(shù)品感興趣?

      小結(jié):剛才幾個同學(xué)都介紹了他自己的藝術(shù)作品,上來的介紹都做到了條理清晰、態(tài)度大方,有沒有同學(xué)能夠現(xiàn)場給我們唱一首歌或者表演一個節(jié)目?

      8、但是請同學(xué)們上來表演的時候,老師有一個要求,請同學(xué)們認(rèn)真聽,然后說說你聽了之后你有什么感受?

      9、藝術(shù)才華的大展試中,你們覺得誰可以評為藝術(shù)之星?為什么?

      【設(shè)計意圖:評價及時,用“藝術(shù)之星”的稱號激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。在本環(huán)節(jié)中盡量給學(xué)生提供展示自己才華的舞臺,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也能提升表演同學(xué)的口頭表達(dá)能力!

     。ㄋ模┧囆g(shù)故事大聯(lián)播

      1、伴隨著我們藝術(shù)之星的誕生,我們藝術(shù)之旅的第三站結(jié)束了,現(xiàn)在我們到了藝術(shù)之旅的第四站——藝術(shù)故事大聯(lián)播。

      2、說說你身邊的藝術(shù)故事,在我們藝術(shù)之旅的這一站,我們將評出一名藝術(shù)故事家,看看這名藝術(shù)故事家花落誰家,F(xiàn)在馬上在四人小組間交流吧。

      3、你覺得誰會是藝術(shù)故事家?為什么?

      【設(shè)計意圖:啟發(fā)他們從自己身邊入手,尋找發(fā)生在自己身上的藝術(shù)故事。學(xué)生的表達(dá)后及時進(jìn)行“藝術(shù)故事家”的評比,使學(xué)生的興趣更加濃厚。】

     。ㄎ澹┧囆g(shù)形式大觀園

      1、同學(xué)們說了那么多和藝術(shù)有關(guān)的故事,我感覺到了同學(xué)們和藝術(shù)是結(jié)下了不解之緣,當(dāng)然藝術(shù)家更是如此,現(xiàn)在我們就走進(jìn)我們藝術(shù)之旅的最后一戰(zhàn)——藝術(shù)形式大觀園,學(xué)習(xí)藝術(shù)家們的藝術(shù),介紹一種你最喜歡的藝術(shù)形式,可以借助課前你們搜集整理的資料卡,小組可以走動交流。

      在交流前,老師這里有溫馨的提示:(課件出示)

     。1)一定要熟悉這種藝術(shù)形式,盡量能介紹得全面些,比如它的來源、分類、藝術(shù)價值等。

      (2)若介紹一種藝術(shù)品,要基本弄清它的出處、樣子、蘊(yùn)含的意義、你對它的情感等。

     。3)介紹要有條理,突出重點(diǎn)。

     。4)選好匯報的同學(xué),最好是小組上臺匯報。但上臺的每個同學(xué)都要有匯報的內(nèi)容。

      2、學(xué)生上臺匯報,同學(xué)點(diǎn)評。

      【設(shè)計意圖:以學(xué)生收集資料,小組上臺匯報的形式,展示小組的分工合作,同時也是對口語交際“身邊的藝術(shù)”的拓展,了解藝術(shù)家們的藝術(shù)!

      四、總結(jié)

      藝術(shù)就在我們身邊,只要我們擁有一雙善于觀察的眼睛,你就能發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)。藝術(shù)源于生活,只要我們用心體驗(yàn)生活,你就是一個生活中的藝術(shù)家。

      【設(shè)計意圖;啟發(fā)學(xué)生要善于觀察,用心體會生活,感受生活中的藝術(shù),鼓勵每一個同學(xué)用藝術(shù)的眼光看待自己的生活!

      板書:身邊的藝術(shù)

      條理清晰

      態(tài)度大方

      【設(shè)計意圖:明確同學(xué)匯報交流的要求,使同學(xué)們不管在小組交流還是上臺展示,甚至是評價都有依據(jù)!

    口語交際教案 篇7

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.學(xué)會匯總小組的意見。

      2.學(xué)會和朋友相處,懂得信任、寬容、友愛。

      3.激發(fā)學(xué)生結(jié)交朋友的興趣,懂得與朋友相處時要彼此信任、理解。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      懂得和朋友相處的秘訣,能真誠對待朋友。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      懂得和朋友相處的秘訣,能真誠對待朋友。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

      【課時安排】1課時

      【教學(xué)過程】

      一、導(dǎo)入新課。

      1.什么是朋友?

      2.和朋友相處的秘訣是什么?

      (學(xué)生自由說)

      3.這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)口語交際:朋友相處的秘訣。(教師板書)

      設(shè)計意圖:

      由學(xué)生心目中的朋友,引入課題,激發(fā)學(xué)生想說的愿望。

      二、如何匯總小組的意見。

      1.以“怎樣表達(dá)對父母的愛”為例,說說如何匯總小組的意見。

      2.生:先記錄每個同學(xué)的想法,再把相近的想法整合在一起,然后標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。

      設(shè)計意圖:

      教給學(xué)生匯總小組意見的方法,為學(xué)生組織討論“和朋友相處,最重要的是什么”這一話題奠定基礎(chǔ)。

      三、組織討論:和朋友相處,最重要的.是什么?

      1.小組探討:和朋友相處,最重要的是什么?

      (學(xué)生交流、并記錄,把相近的想法整合在一起。)

      2.學(xué)生匯報,并說出自己認(rèn)為最重要的意見。

      (1)朋友之間最重要的是:彼此信任。

      (2)朋友之間最重要的是:愿意分享,不自私。

      (3)朋友之間最重要的是:互相幫助。

      3.師:說說你的朋友是誰?為什么你愿意和他交朋友?

      (生自由說:積極樂觀、開朗、樂于助人、愿意分享、能患難與共。)

      設(shè)計意圖:

      學(xué)生通過討論能認(rèn)識到朋友相處應(yīng)該彼此信任、理解、寬容……

      四、思想的升華。

      1.你喜歡有很多朋友嗎?我們?yōu)槭裁葱枰芏嗯笥涯?也就是說,要朋友干什么?

      2.生回答:朋友可以幫助我渡過難關(guān);在我沒有雨傘的時候,朋友可以借給我;在我上課不專心聽講的時候,朋友可以提醒我;朋友可以和我一起做游戲;我有不懂的題目朋友可以幫助我……

      3.師:朋友幫助你進(jìn)步是很好的,可是不能教你抄作業(yè),朋友教你學(xué)習(xí)你也要動腦筋,不能只靠朋友,自己也要努力。

      4.怎樣才能得到朋友呢?

      生:待人真誠、樂于助人、寬厚待人……

      5.教師總結(jié):真正的朋友就是互相信任,互相尊重,在關(guān)鍵時刻能義無反顧地幫助你的人;真正的朋友就是對朋友敢說不,有什么說什么,不能把朋友的善意提醒當(dāng)成對自己有看法;真正的朋友就得肝膽相照,在朋友無助時,能伸出無私的手。簡單地說,真正的朋友就是能夠彼此欣賞、彼此真誠、彼此信任、彼此理解以及彼此寬容!永遠(yuǎn)都想把朋友當(dāng)成自己的那個人!

      設(shè)計意圖:

      通過引導(dǎo),學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識到朋友相處最重要的是什么,激發(fā)學(xué)生想交朋友的欲望。

      五、在歌聲中結(jié)束。

      現(xiàn)在,讓我們在毛阿敏的《永遠(yuǎn)是朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課,希望大家交到更多的朋友。

      設(shè)計意圖:

      讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中結(jié)束這節(jié)課。

      【板書設(shè)計】

      朋友相處的秘訣

      彼此欣賞、真誠、信任、理解、寬容

    口語交際教案 篇8

      一、口語交際

      1、導(dǎo)入:

      經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí),大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動,我們就來一次大比拼──動情你我他,你來我也來。設(shè)置的獎項(xiàng)與注意事項(xiàng)如下:

     、 以組為單位,齊心協(xié)力來比拼。

      ⑵ 單項(xiàng)記分,計算總分。

     、 每組參賽項(xiàng)目不少于兩個,每個項(xiàng)目參與人數(shù)不少與四人。

     、 圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演,形式不限。

      ⑸ 按照序號表演節(jié)目,每組先表演一個,再等第二次輪回。

      ⑹ 評分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照:

     。ㄌ崾荆盒问娇梢允枪旁娬b讀牽情思,可以是歌曲演唱道情思,可是揮毫潑墨畫情思,可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等)

     。ㄕf明:在之前,就發(fā)動學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排,以組為單位獨(dú)立進(jìn)行。)

     。、準(zhǔn)備:

      組長抽簽決定順序,組員同時準(zhǔn)備,時間不過三分鐘。

     。、演出,要求:

      認(rèn)真演出,認(rèn)真觀看,認(rèn)真評選。

      二、習(xí)作、回顧與拓展

      1、回顧口語交際:

      上節(jié)課,我們通過動情你我他,你來我也來的活動,紛紛抒發(fā)了自己的`濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣?

     。、提出習(xí)作要求:

     、 以以二十年后回故鄉(xiāng)寫題目,展開想象,來完成一篇作文。可以側(cè)重一方面來寫,比如側(cè)重變化寫,可以寫房屋道路變化,可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側(cè)重場面描寫,可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的某處景觀大膽想象,不拘形式。

     、 注意借鑒本單元課文的寫作方法,抓住一個人、事、物來完成文章。(回顧內(nèi)容)

     、 先自行閱讀日積月累中的古詩,再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

     。场⒔涣鳎

     、 自行思考,確定大致的寫作思路

     、 同桌交流。借鑒經(jīng)驗(yàn)。

      ⑶ 自由閱讀文后趣味語文中的《推敲的來歷》,體會語言文字運(yùn)用的奧妙,將體會內(nèi)化為習(xí)作的行動中。

     。、動筆。

     。、講評:

     、 原則:

      抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評價。

      抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價。

      抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價。

      抓住學(xué)生的個體進(jìn)步進(jìn)行評價。

     、 形式:

      同桌交流。

      組內(nèi)交流。

      全班交流。

     。丁⒄故荆

      分兩種類型展示:優(yōu)秀習(xí)作展示;進(jìn)步習(xí)作展示。

    口語交際教案 篇9

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)一字多義

     。、會背優(yōu)美的古詩名句,培養(yǎng)學(xué)生對古詩句的欣賞能力

      3、會照樣子寫詞語

      4、了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料,讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒

      5、訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,并能較好地將其寫下來

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      目標(biāo)1、5、

      【教學(xué)設(shè)計】

      二課時

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、口語交際

     。、同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?最喜歡或最想去哪里旅游呢?(多指名回答)

     。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答選幾個有代表性的地方)那我們就到這幾個地方去玩玩吧。

     。病淳包c(diǎn)數(shù)分組,組成“旅游團(tuán)”,選一個“導(dǎo)游”,其他的`“游客”可以向?qū)в翁釂,?dǎo)游要介紹景點(diǎn)和回答游客的問題。

     。、生展示,評出“最佳導(dǎo)游”、“最佳游客”等。

      二、習(xí)作

     。薄偛磐瑢W(xué)們的介紹真精彩,我們玩得真開心,見到了這么多這么美的景色,那你愿意把你最喜歡的景色寫下來讓更多的人喜歡它嗎?

     。、選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀,評一評,改一改。

      第二課時

      一、我的發(fā)現(xiàn)

     。、自己讀讀兩組句子和學(xué)習(xí)小伙伴的話,你有什么發(fā)現(xiàn)?

     。、你還能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)?

      二、日積月累

     。薄⒐旁娭杏泻芏嚓P(guān)于寫景的美句,鼓勵學(xué)生在朗讀中體會并背誦下來。

     。、自己讀讀三組詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)?你能照樣子說出其他的詞語嗎?

    口語交際教案 篇10

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排.

      2、能與同學(xué)進(jìn)行商討,培養(yǎng)自主合作的參與意識.

      3、通過活動,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.

      4、能就口語交際的內(nèi)容,大膽發(fā)揮想象,寫出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.

      5、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報交流、課堂互動中,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣和習(xí)作的能力。

      6、通過學(xué)習(xí),逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

      課前準(zhǔn)備:

      1、收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.

      2、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介,了解怎樣策劃才能搞好一次活動,可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn).

      3、搜集近二十年來家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

      教學(xué)過程:

      第一課時口語交際

      一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1、談話導(dǎo)入交際話題。

      俗話說得好:一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念,而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.

      2、引導(dǎo)學(xué)生讀口語交際的學(xué)習(xí)提示,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

     。1)策劃一次活動,主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”。

      (2)討論的重點(diǎn)內(nèi)容:表演哪些節(jié)目;由哪些同學(xué)表演;怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

      (3)口語交際可以運(yùn)用詩朗誦、唱歌曲等形式進(jìn)行。

      (4)結(jié)合本次口語交際,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

      二、展示學(xué)習(xí)成果

      1、自主選擇,小組內(nèi)交流

     。1)自主選擇交流的內(nèi)容

      (2)自己根據(jù)要求先想一想怎么說,再練一練。

     。3)在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流,別人講的時候要認(rèn)真傾聽,相互補(bǔ)充,也可以提出自己的問題。

     。ㄐ〗M內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示)

      2、全班交流展示 ,師生評議。(以小組為單位展示活動方案.)

     。1)小組推薦代表在全班交流. 其他同學(xué)可以質(zhì)疑,也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.

     。2)師生評議:不僅要評同學(xué)說得怎么好,還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。

     。3)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.

     。4)師生共同評議.綜合大家的意見,全班制定一個活動方案.

      三、教師總結(jié)

      同學(xué)們,這節(jié)課,通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動,不僅鍛煉了我們的組織策劃能力,而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的`熱愛之情,相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。

      第二課時 習(xí)作

      一、提出習(xí)作目標(biāo)

      1、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣

      在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中,同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀,誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下,通過我們的努力,二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?

      2、提出習(xí)作目標(biāo)

     。1)確定習(xí)作內(nèi)容,如:家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化、兒時的小伙伴會是怎樣的、久別重逢的親人會有怎樣的感慨……

     。2)給文章定一個好題目。

     。3)明確習(xí)作的要求:一要突出變化;二要表達(dá)情感;三要運(yùn)用本組教材中學(xué)過的表達(dá)方法。

     。4)結(jié)合本次習(xí)作,展示習(xí)作成果。

      二、展示學(xué)習(xí)成果

      1、小組內(nèi)匯報本次習(xí)作想寫什么,確定習(xí)作的內(nèi)容。

      2、全班匯報展示。(回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用.)

      3、學(xué)生以片斷式的自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。

      4、小組相互交流修改,完善習(xí)作。

      5、選差、中、優(yōu)的作文全班交流修改,完善習(xí)作。

      6、自主完善修改作文。

      三、知識拓展延伸

      千錘百煉出好鋼,千修萬改出華章。請同學(xué)們回去后再三修改自己的文章寫一篇完整作文,然后謄寫在作文本上。

    【口語交際教案】相關(guān)文章:

    口語交際的教案10-19

    口語交際教案06-11

    口語交際教案范文05-15

    口語交際教案優(yōu)秀03-02

    關(guān)于口語交際教案03-08

    《口語交際商量》教案05-28

    口語交際教案【推薦】04-02

    口語交際教案最新11-21

    口語交際教案【熱門】04-14

    【熱】口語交際教案04-11