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    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-06-29 07:09:47 教案 我要投稿

    【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編五篇

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編五篇

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的關(guān)心與興趣。

      2、增強(qiáng)幼兒視覺(jué)辨別力。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      發(fā)展幼兒對(duì)漢字的辨認(rèn)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、字卡數(shù)張,在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

      2、膠水、沙子、碎彩紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

      二、活動(dòng)開(kāi)始。

      1、找一找,讀一讀。

      引導(dǎo)幼兒找一找周?chē)ㄉ系奈淖趾屠蠋熓种心玫降目ㄉ献质且粯拥摹?/p>

      "木" "大" "本" "天"找字過(guò)程中,老師自然的.給幼兒讀出卡片上的字,也可以讓幼兒大膽讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字。

      2、拼一拼,讀一讀(分組)在一張硬紙上寫(xiě)出有關(guān)字,讓幼兒把這些字從中剪下來(lái)后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。"木" "大" "本" "天"。

      3、在教師準(zhǔn)備好的字形卡上找出同樣的字,然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。

      4、誰(shuí)會(huì)讀。

     。1)同桌互相交流方法:

      ①一個(gè)小朋友出示字卡,讓另一個(gè)小朋友認(rèn)讀,全讀對(duì)的為勝,然后接著進(jìn)行。

     、诔肿挚ǖ男∨笥言(xún)問(wèn)同伴,你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?請(qǐng)你讀出來(lái),如果同伴認(rèn)識(shí)則在字卡上打"√"如果不認(rèn)識(shí)則打"×"最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少"×"

      5、誰(shuí)會(huì)寫(xiě),看誰(shuí)寫(xiě)的對(duì)。

      要求幼兒會(huì)寫(xiě),寫(xiě)會(huì)學(xué)的漢字。

      三、活動(dòng)小結(jié)。

      四、活動(dòng)結(jié)束。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1。拓寬幼兒的思維,豐富幼兒的詞匯量,學(xué)會(huì)用字組詞。

      2。練習(xí)用字組詞,拓展幼兒思維的靈活性。

      3。體驗(yàn)創(chuàng)造性組詞的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

     。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備便于廣泛組詞的'常見(jiàn)玩具、圖片(球、車(chē)、花等)。

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有早期閱讀經(jīng)驗(yàn),積累了一定的詞匯。

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

      1。師:看看老師手上的是什么?(拿玩具展示)

      2。師:我們還可以怎么叫它?

      3。師:那我們用它來(lái)組詞,比比看誰(shuí)想到的最多?

     。ǘ└鶕(jù)幼兒的知識(shí)水平,啟發(fā)幼兒大膽的用所給的字組詞

      1。師:這個(gè)字怎么讀?你們有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它嗎?

      2。師:你們還能想到那些詞呢?

      (三)進(jìn)行分組競(jìng)賽,增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性教師按照學(xué)號(hào)的奇偶來(lái)進(jìn)行分組,給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒,比比哪個(gè)組的所組的詞的個(gè)數(shù)最多。

     。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋,深化幼兒的記憶,增加幼兒的詞匯量。

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      《高老鼠和矮老鼠》這則故事內(nèi)容生動(dòng),其中選取了司空見(jiàn)慣的日常情形與事物組成故事情節(jié),讓幼兒在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感悟到:哦,只有仔細(xì)的看,我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩:往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子……只有用心的去看,平常生活之中,處處有意義,事事顯新奇。

      因此,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”,一起去體驗(yàn)看到的映象,一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、游戲以及科學(xué)整合在一起,讓幼兒通過(guò)共同經(jīng)歷有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程,使得他們的認(rèn)知能力及其他相應(yīng)的能力就會(huì)有所發(fā)展、有所提升,從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎(chǔ)。當(dāng)然,觀察能力從來(lái)不可能通過(guò)傳授而獲得,只有在充滿(mǎn)興趣的、積極自覺(jué)的觀察之中才能逐漸地發(fā)展起來(lái),這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)《觀察記錄表》的初衷所在。

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、理解故事內(nèi)容,產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀察事物的興趣。

     。病⒎e極參與表演游戲,從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。

     。场l(fā)揮想象力,大膽地在集體面前表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、故事操作圖片若干。

     。病⒂變荷碇t色或藍(lán)色的衣服。

     。场⒏呃鲜、矮老鼠圖片各一張。

      4、錄音機(jī),游戲音樂(lè)一段。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入。

      組織幼兒學(xué)習(xí)‘高人走’(踮起腳尖,雙手舉高)、‘矮人走’(蹲下來(lái),雙手放背后)。

      二、欣賞故事。

      1、那么,今天,我們教室里來(lái)了兩只老鼠,它們也是一個(gè)高,一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。(出示高老鼠),你們好!我今天穿了一件紅衣服,我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠),你們好!我今天穿的是藍(lán)衣服,我就是矮老鼠。

     。、教師完整講述故事一遍。

      提問(wèn):

      (1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

     。ǎ玻└呃鲜罂吹搅四男〇|西?矮老鼠看到了哪些東西?

     。场⒔處熇媒叹叻侄沃v述故事。

      第一、二段.

      提問(wèn):“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”(你好,高老鼠!你好,矮老鼠!)

      第三段――第六段。

      提問(wèn):

     。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén))也就是說(shuō),高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的`)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

     。ǎ玻┌鲜罂吹搅四男〇|西?(小狗、小花、地板、門(mén)檻)也就是說(shuō),高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

      三、游戲表演。

      1、幼兒游戲第一遍。

      “好,現(xiàn)在,我的手上有一根魔棒,待會(huì)兒只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,變,變,變!那么,我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠,而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢,我會(huì)放起一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走,看一看”。

     。、幼兒游戲第二遍。

      “好,現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了,這一次,魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠,藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了,變好了之后呢,也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢,走一走,和你們看到的東西打打招呼”!

      四、擴(kuò)展談話(huà):“變矮和變高”。

     。薄ⅰ靶∨笥褌,你們變高了和變矮了之后,看到的東西一樣嗎?”(不一樣)噢,你們都看到不一樣的東西了。

     。、“變矮”。

      “那么,如果你是個(gè)矮人,你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?”

      “請(qǐng)問(wèn)你,變這么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“還有呢”?

      以此類(lèi)推。(大概提問(wèn)3—4名幼兒)

      3、“變高”。

      “那如果你是高人,你有什么辦法能讓自己變得更高?”

      “請(qǐng)問(wèn)你,在這么高的地方,你在眼前會(huì)看到的是什么?”

      “那還有誰(shuí)能想得比他還要高”?

      以此類(lèi)推。(大概提問(wèn)5—6位幼兒左右)

     。、變換角度。

      “其實(shí)呀,剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情,是什么呢?我們一起來(lái)看看吧”。

      (1)第七、八段

      提問(wèn):“咦?為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢,原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后,就看見(jiàn)了美麗的彩虹)

     。ǎ玻澳悄銈冇惺裁崔k法讓高老鼠看到矮的東西”?(幼兒自由回答)

      (3)游戲“變換角度的高矮老鼠”“。

      “那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲,看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。

      “矮老鼠們,這一次你看到了什么?高老鼠們呢?”(隨機(jī)采訪(fǎng))

      小結(jié):其實(shí),就像高老鼠和矮老鼠一樣,只要我們變換了一下角度、改變一下視線(xiàn),就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西,還可以看到更多的東西。

      五、延伸活動(dòng):“觀察記錄表”。

     。、“好的,小朋友們看,我這里有兩張照片,請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎?為什么?”(幼兒自由回答)

      小結(jié):小朋友,其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù),只是一張是我從下往上拍的,就是這一張,而這一張是我從上往下拍。

     。、分發(fā)觀察記錄表,講解記錄方法。

      六、活動(dòng)結(jié)束。

      “好,那現(xiàn)在,我的魔棒又要變了,這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠,我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”!

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并完整地講述圖畫(huà)故事。

      2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力,培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.談?wù)撨^(guò)生日的話(huà)題導(dǎo)入課題。

      小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過(guò)生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來(lái)發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì)知道的。

      2.小組看圖討論。

      請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起看圖,先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來(lái),兩個(gè)人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況,若幼兒提出問(wèn)題,可暫不作答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。

      3.請(qǐng)幼兒將看不懂的地方自己提出來(lái),讓全班小朋友討論,共同解決。

      (教師出示大圖片)要求提出問(wèn)題時(shí),一定要說(shuō)清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí),只要說(shuō)的有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問(wèn)題還可引導(dǎo)幼兒展開(kāi)爭(zhēng)論。

      4.教師提問(wèn)。第五、六、七、八副圖上的`小老鼠好不好,為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

      5.玩猜圖片游戲。

      請(qǐng)一人說(shuō)出一副圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一副圖。

      6.兩個(gè)小朋友看著圖輪流講故事。

      7.講故事接龍,結(jié)束活動(dòng)

    大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)說(shuō)意義相反的詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

      2.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn),感受語(yǔ)言顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

      3.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話(huà)兒歌,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識(shí),生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

      2.《太陽(yáng)西起往東落》《老鼠抓個(gè)貓》語(yǔ)言CD(盒帶)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“反話(huà)王國(guó)”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞,說(shuō)出常見(jiàn)的反義詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

      (1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大一個(gè)小)大和小就是一對(duì)意思相反的詞,我們叫它反義詞。

      (2)(出示兩本書(shū))看這兩本書(shū)有什么不同?(一本新的、大的、厚的,另一本舊的、小的、薄的')大和小、新和舊、厚和薄意思是差不多的還是相反的?(是相反的)他們也是反義詞。

      (3)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒答反義詞。如:教師說(shuō)“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

      2.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)顛倒兒歌《太陽(yáng)西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識(shí)。

      3.請(qǐng)幼兒一起跟錄音朗誦,感受兒歌語(yǔ)言有趣、幽默的特點(diǎn)。

      4.引導(dǎo)幼兒仿編多種形式的顛倒語(yǔ),增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

      (1)兩人一組,練習(xí)詞語(yǔ)顛倒,如一個(gè)說(shuō)“燈亮了”,另一個(gè)說(shuō)“亮燈了”;或者一個(gè)說(shuō)“貓抓老鼠”,另一個(gè)說(shuō)“老鼠抓貓”)

      (兩人一組,練習(xí)簡(jiǎn)短句子顛倒,如我登臺(tái),我臺(tái)登(燈);我拖地,地拖我。讓幼兒感受顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

      (3)以組為單位,仿編事物顛倒歌,如“小魚(yú)飛到天空里,小鳥(niǎo)游在大海中,小兔尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),松鼠尾巴短又細(xì)。”

      5.請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅關(guān)于顛倒方面的畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)里面的顛倒詞最多。

      活動(dòng)延伸

      在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)說(shuō)相反對(duì)的詞。

      附顛倒兒歌:

      太陽(yáng)西起往東落

      太陽(yáng)西起往東落,聽(tīng)我唱首顛倒歌。

      天上打雷沒(méi)有響,地上石頭滾上坡。

      江里駱駝會(huì)下蛋,山上鯉魚(yú)搭成窩。

      臘月酷熱直流汗,六月爆冷打哆嗦。

      老鼠抓個(gè)貓

      黃昏后,做早操,看見(jiàn)老鼠抓個(gè)貓。

      狗吃草,馬長(zhǎng)角,嚇得板凳滿(mǎn)街跑。

      吃牛奶,喝面包,背著汽車(chē)上書(shū)包。

      你說(shuō)顛倒不顛倒。

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