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    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

    時(shí)間:2024-06-11 08:03:15 教案 我要投稿

    【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編八篇

      作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編八篇

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌情景,學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

      2、通過(guò)操作游戲,認(rèn)讀漢字,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子流暢表達(dá)。

      3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      字卡:東邊、西邊,操作圖片、兒歌錄音帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:小朋友都喜歡聽(tīng)故事么?今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,小朋友們想不想聽(tīng)?

      2、 進(jìn)行情景表演,講述故事。設(shè)置問(wèn)題情景,兩只羊誰(shuí)也不肯讓怎么辦?故事的最后結(jié)局是什么樣了?使幼兒在故事情境的渲染下認(rèn)真欣賞兒歌,能夠初步理解兒歌內(nèi)容:(東邊來(lái)了一只羊,西邊來(lái)了一只羊,一起走到小橋上。你也不肯讓,我也不肯讓,“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央。)在幼兒欣賞兒歌的同時(shí)教師及時(shí)出示字卡“東邊”、“西邊”。

      3、 聽(tīng)錄音,在錄音進(jìn)行中,具體認(rèn)讀,進(jìn)行集體識(shí)字教學(xué),幫助幼兒理解、記憶。

      4、 與字寶寶做游戲,在游戲中加深印象,幫幼兒鞏固,復(fù)習(xí)。

      射擊比賽:老師發(fā)出口令,小朋友準(zhǔn)備好,找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。

      看誰(shuí)指得快:請(qǐng)兩位小朋友到黑板前站好,老師發(fā)出指令說(shuō):“**字寶寶”,兩位小朋友爭(zhēng)著指,指的快者為勝。

      5、送字寶寶回家,加深印象,再次認(rèn)讀,鞏固記憶。

      老師指著黑板上的字,對(duì)小朋友說(shuō):“**字寶寶要回家了,請(qǐng)小朋友一齊和**字寶寶說(shuō)再見(jiàn)”,教師手指一個(gè)字,幼兒說(shuō)一聲“再見(jiàn)”,教師便拿走一張字卡。

      活動(dòng)結(jié)束:教育孩子應(yīng)該互相謙讓,友好相處,在活動(dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。

      活動(dòng)反思:

      在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō),說(shuō)出了整個(gè)故事的'主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話;顒(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒最喜歡聽(tīng)故事講故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足大班幼兒積極思考,主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望,而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈,他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議,具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”.在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)<<可愛(ài)的動(dòng)物>>后,幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性,對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣,當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí),都能熱烈參與,滔滔不絕,各抒己見(jiàn).于是,我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉,并且特征鮮明的動(dòng)物,設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“小小兔乘車”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上,進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性,從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      目標(biāo):

      1、大膽地參與討論,樂(lè)意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。

      2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)表演活動(dòng)的.快樂(lè)。

      準(zhǔn)備:圖片、人手一塊寫(xiě)有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表

      過(guò)程:

     。ㄒ唬┏鍪尽靶⌒⊥谩币}。

      小小兔想去城里看電影,它是算一次進(jìn)城,不知道該乘哪輛車比較合適,請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。

     。ǘ┌l(fā)散性提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論

      1、出示城里的出租車:烏龜車、大象車、鴕鳥(niǎo)車、袋鼠車,我們看看塘里都有哪些出租車。

      2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。

      你可以和身邊的朋友商量一下,然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。

      我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車,(大象車、鴕鳥(niǎo)車,袋鼠車)。

      請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥(niǎo)車)的小朋友說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。

      3、我們都說(shuō)烏龜車很慢沒(méi)人喜歡坐,我想既然城里有烏龜車,那么―定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì)是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車。

      4、小小兔坐上了大象車,可它覺(jué)得大象車比烏龜車快不了多少,這又是為什么呢?

      5、袋鼠車停了下來(lái),小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了,到底發(fā)生了什么事?

      6、鴕鳥(niǎo)車停了下來(lái),小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎?”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道!边@又是為什么呢?

     。ㄈ┬蕾p故事

      1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?

      2、你們知道大象車為什么開(kāi)得這么慢了嗎?

      3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥(niǎo)車嗎?為什么?

      (四)表演活動(dòng)

      1、小小兔垂頭喪氣地往回走,只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁,請(qǐng)你們猜猜,又會(huì)是什么車停在小小兔身邊?

      下面我們來(lái)玩?zhèn)“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。

      在你們的身后有四個(gè)方陣,分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì),然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車上來(lái)表演,還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).其他還沒(méi)參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委,給表演的方陣隊(duì)打分;舉起兩只手表示得2分,舉一只手表示得1分,不舉手表示不得分,評(píng)委要做到仔細(xì)公正,我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。

      3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。

      4、頒獎(jiǎng)儀式:分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。

     。ㄎ澹┸囌

      社會(huì)在不斷的進(jìn)步,科枝也越來(lái)越發(fā)達(dá),讓我們展開(kāi)想象的翅膀來(lái)開(kāi)個(gè)車展吧,一定還有更加方便快捷的交通。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌,理解詞匯:親親熱熱

      2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

      3、愿意在集體面前表達(dá)自己的想法,感受集體活動(dòng)的愉快。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、魔術(shù)師的彩筆、魔術(shù)盒、彩球、彩筆、繪畫(huà)紙。

      2、彩筆畫(huà)出的圖形:紅太陽(yáng)、黃小雞、藍(lán)云彩、綠草地,圖譜一張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 教師變魔術(shù)引起幼兒興趣 導(dǎo)入

      1、“今天我?guī)е门笥岩黄饋?lái)和大家做游戲,你們看他們是誰(shuí)?”“讓彩筆準(zhǔn)備一下我先來(lái)”

      教師做魔術(shù)師變彩球:一只一次性杯子,里面蓋著彩球,請(qǐng)幼兒猜猜球是否杯子里?魔語(yǔ):“抓一把、吹口氣,變變變”

      為什么你們猜不出來(lái),這就是魔術(shù)。

      2、小彩筆準(zhǔn)備好了,看像魔術(shù)師吧?看看它是什么顏色的彩筆?

      二、彩筆變魔術(shù)學(xué)習(xí)兒歌

      1、請(qǐng)幼兒協(xié)助變魔術(shù)。分別將紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的彩筆分別放進(jìn)魔術(shù)盒里,再放進(jìn)去一張白紙,讓魔盒變出紅太陽(yáng)、黃小雞、藍(lán)云彩、綠草地的圖形。

      小彩筆變出這么多東西?神奇不神奇?

      2、把變出的圖形按順序貼在白紙上,帶幼兒逐句說(shuō)出兒歌。

      3、教師有表情地完整地朗誦兒歌

      提問(wèn):這是一首很好聽(tīng)的兒歌,你喜歡詩(shī)歌中的那一句?

      4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌

      請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示:親親熱熱

      小結(jié):好朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、親親熱熱

      四、給兒歌起名字:小小魔術(shù)師

      鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象給兒歌起個(gè)好聽(tīng)的名字

      五、仿編兒歌

      1、彩筆還有很多顏色,你喜歡什么顏色?它會(huì)變出什么?

      2、幼兒園里、生活中還有那些是好看的顏色變的?

      鼓勵(lì)幼兒想象、回憶,大膽的說(shuō)出來(lái),和小伙伴們討論,分享。

      3、請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,用自己喜歡的.顏色變出想變的東西,并用兒歌里的句式說(shuō)出來(lái)。

      4、請(qǐng)四位小朋友拿著自己的花仿編新的兒歌。

      六、變魔術(shù)結(jié)束活動(dòng)

      利用魔術(shù)盒變出糖果獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

      2、能說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的尾巴及了解小動(dòng)物尾巴的用處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物角色。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      了解小動(dòng)物尾巴的用處。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示角色,想像討論

      1、逐一出示動(dòng)物角色,想像討論。

     。1)這是誰(shuí)呀?(金魚(yú))它的`尾巴像什么?

     。2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問(wèn)同上。

      2、小結(jié):每一種小動(dòng)物都有一根尾巴,它們的尾巴都是長(zhǎng)得不一樣的。

      二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)理解

      1、師朗誦兒歌。

      2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

      (1)兒歌中有哪些小動(dòng)物?

      (2)兒歌中講了一些小動(dòng)物的尾巴能做什么事?

      3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,用各種形式朗誦兒歌。

      三、相互交流,提升經(jīng)驗(yàn)

      1、討論:兒歌中這些小動(dòng)物的尾巴有什么用處?它能幫助小動(dòng)物做什么事情?

      2、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的用處?

      3、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物的尾巴不僅漂亮,還能幫助小動(dòng)物做事情。

      4、請(qǐng)小朋友回家再找找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在老師的幫助下,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述,培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話的習(xí)慣,能通過(guò)比較說(shuō)出同伴的講述好在哪里。

      3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的'想象力。

      4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖片一份,分區(qū)材料(九份)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒思考!拔覀円呀(jīng)會(huì)講這個(gè)故事了,但是故事總是斷斷續(xù)續(xù),聽(tīng)起來(lái)這個(gè)故事不好聽(tīng)。今天我們把它連接起來(lái),看老師用了什么詞語(yǔ)?看誰(shuí)會(huì)像老師一樣用上這些詞?”

      2、老師完整講述故事。

      3、出示第一和第二幅圖,觀察圖片,提問(wèn):“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:走啊走

      4、出示第二和第三幅圖,觀察圖片,提問(wèn):“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:突然

      5、出示第三和第四幅圖,觀察圖片,提問(wèn):“這兩幅圖可以用什么詞連接呢?”學(xué)習(xí)連接詞:最后

      6、分組講述,教師指導(dǎo)。

      7、比賽:故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

      8、分組講述,教師指導(dǎo)。

      9、比賽:故事大王比賽。

      第一輪搶答題。老師做動(dòng)作,小朋友學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)。(重點(diǎn)詞:竄、睜大、慌慌張張、飛快)

      第二輪故事比賽?凑l(shuí)能用上連詞把故事完整地講完,而且講得很生動(dòng)。

      10、投票(客人老師和小朋友一起投)

      11、頒獎(jiǎng)。

      活動(dòng)反思:

      小朋友基本能完整地講述圖片,學(xué)會(huì)了一些形容詞,如:睜大、慌慌張張、飛快等,并且能在日常生活中運(yùn)用到這些形容詞。但有小部分幼兒對(duì)連詞的使用還沒(méi)有掌握,如:走呀走、突然、最后。

      活動(dòng)調(diào)整:

      1、表?yè)P(yáng)使用了連詞講述的小朋友,請(qǐng)他們當(dāng)小老師。

      2、日常生活中,提示孩子使用連詞。

      3、增加語(yǔ)言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“,對(duì)個(gè)別存在問(wèn)題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

      目的:

      1.觀察主要角色的動(dòng)作、神態(tài)變化,理解故事情節(jié)的發(fā)展。

      2.能用語(yǔ)言講述自己對(duì)故事的理解。

      準(zhǔn)備:

      小圖書(shū)人手一本,大圖書(shū)一本。

      過(guò)程:

      一、引起幼兒的閱讀興趣

      1.今天,老師要請(qǐng)你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁(yè),看看這個(gè)故事到底講了些什么。

      2.引導(dǎo)幼兒安靜地看書(shū),提問(wèn):剛才你們?cè)跁?shū)里看到些什么?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解故事情節(jié)的發(fā)展

      1.我剛才聽(tīng)到××講……(略),你們知道他講的是故事中的哪幾頁(yè)嗎?你們?cè)谛D書(shū)上找,我在大圖書(shū)上找。找到后,我們看看這幅圖片講了些什么。

     、俜綀D二,引導(dǎo)幼兒觀察鼠娃娃的神態(tài)、動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的,它是怎么喊的。

     、谑髬寢屄(tīng)了鼠娃娃的話后是怎么做的`?從哪幅圖片中可以看出?(圖三。)

     、塾泄重垎幔渴笸尥拊趺磿(huì)把皮帽當(dāng)成怪貓呢?

      2.我剛才還聽(tīng)到××說(shuō)……(略),他說(shuō)的是哪幾幅圖呢?我們來(lái)找一找。

     、俜綀D四,提問(wèn):這是怎么回事?四只腳是誰(shuí)的?你怎么知道的?鼠娃娃知道嗎?

     、诜綀D五,提問(wèn):你從哪里看出這是搖籃?

     、鄯綀D六,提問(wèn):瞧,兔寶寶怎么樣了?我們一起哄它睡覺(jué)好嗎?

      三、引導(dǎo)幼兒講述圖畫(huà)故事

      1.現(xiàn)在咱們做個(gè)游戲,我講故事中的一小段,請(qǐng)你們?cè)趫D書(shū)上找一找我講的是哪幾幅圖。

      2.用同樣的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事中的某一小段,其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內(nèi)容。

      3.師生共同講故事。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):感受兩個(gè)好朋友在一起打電話,說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、音樂(lè)(找朋友、悄悄話)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一:聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的`好朋友坐在一起。

      二:師:你們都找到了自己的好朋友,可是還有人沒(méi)有好朋友。(出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo))

      ――師:其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友,可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢?(幼兒猜測(cè))

      小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢?(教師念散文的第一段一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。

      小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。)

      ――師:有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢?(幼兒相互討論)

      看看小田鼠用了什么辦法?(出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述)

      出示圖片,種子長(zhǎng)大變成了什么?(喇叭花)

      ――師:小田鼠種喇叭花有什么用?(幼兒相互討論)

      看看誰(shuí)猜對(duì)了。(出示圖片,喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。)

      ――師:猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話?(幼兒相互討論)

      三:老師扮小田鼠,幼兒扮小鳥(niǎo),打電話。(例:師:喂,是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠……)

      四:兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠,一個(gè)扮小鳥(niǎo),相互打電話。

      五:播放音樂(lè),唱唱跳跳《悄悄話》。

      活動(dòng)延伸:制作喇叭花電話

      附:喇叭花電話

      一棵很高很高的樹(shù)上,住著三只很小很小的小鳥(niǎo),樹(shù)下住著三只小田鼠。

      小鳥(niǎo)想找小田鼠玩,可是,他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛,不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩,可是,他們不會(huì)爬樹(shù)。

      一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。

      喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了,又圓又大,變成了小電話。

      小田鼠在樹(shù)下問(wèn):“喂是小鳥(niǎo)家嗎?”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答:喂是小田鼠家嗎?

      小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌:大尾巴長(zhǎng)大尾巴大

      一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和田鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

    中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、明白適合自己的才是最好的,養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒明白不要因?yàn)閷?duì)方的穿著樸素就不愿意與對(duì)方做朋友,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      儒靈童教材

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

      2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

      二、新授課程

      1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)滿蝴蝶的裙子嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《 長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子》。

      2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

      教師提問(wèn):安妮為什么想要一條長(zhǎng)滿花蝴蝶的裙子?

      故事總結(jié):安妮看到小朋友都夸獎(jiǎng)萌萌的裙子漂亮,回家又是吵又是鬧的'問(wèn)媽媽要更漂亮的裙子,后來(lái)穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯(cuò)了,小朋友們不管什么時(shí)候都不要與他人攀比,適合自己的才是最好的。

      3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們覺(jué)得什么樣的衣著打扮最好看?

      4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

     。1)豆豆戴了與萌萌一樣的花帽子之后有沒(méi)有得到贊揚(yáng)?

     。2)第二天豆豆來(lái)到幼兒園之后,為什么會(huì)受到贊揚(yáng)?

     。3)如果你是豆豆你會(huì)不會(huì)與萌萌和壯壯攀比?為什么?

      5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

      教師總結(jié):豆豆喜歡與人攀比,總覺(jué)得別人的東西都是好的,總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。可是這些衣物都不適合他,所以他并沒(méi)有受到稱贊。小朋友們要記得,只有適合自己的才是最好的。

      三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

      教師看圖總結(jié):小朋友穿衣服不是比誰(shuí)的衣服是新買的,誰(shuí)的衣服漂亮,只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。

      四、游戲互動(dòng),鞏固主題

      名稱:衣食住行不攀比規(guī)則:教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服,請(qǐng)幾名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子,然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子,并幫伙伴穿好,先穿好的為勝利者。讓失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)這節(jié)課教會(huì)了什么本領(lǐng)。

      五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化

      1、帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

      2、教師可在日常生活中多鼓勵(lì)有幼兒穿著樸素干凈。

      3、和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

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