【精華】大班社會教案模板匯編5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。

大班社會教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2、了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們?nèi)祟惖暮粑�離不開大樹。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　材料：

　　請幼兒搜集樹的資料或圖片

　　活動流程：

　　欣賞理解--討論

　　活動過程：

　　(一)欣賞和理解

　　1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2.提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

　　3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們?nèi)祟惡粑?

　　(二)討論

　　1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

　　2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙，防暑降溫，減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

　　4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)

　　附：兒歌《留住小鳥》

　　小鳥飛進小狗的.院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。 小鳥撲扇著翅膀說："謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

　　活動反思：

　　“保護環(huán)境，關(guān)愛我們的家園”現(xiàn)在已經(jīng)成為人類的共識，保護環(huán)境人人有責(zé)，更應(yīng)從小做起。所以在今天的社會活動中，我從幼兒的角度出發(fā)，從故事教學(xué)入手，滲透環(huán)境教學(xué)。

　　故事中：小狗為留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子、小貓為留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗，小樹苗慢慢地長大了，長出了許多綠葉，小鳥撲扇著翅膀留了下來。使孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。在最后的延伸環(huán)節(jié)中，我給幼兒出示了很多樹木的圖片，讓幼兒了解植樹的意義及樹對環(huán)境的作用，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

　　我希望這次活動能在孩子們幼小的心靈中激起一個強烈的愿望：留住美好，保護環(huán)境。作為家長和老師，我們應(yīng)該教育孩子從身邊存在的環(huán)境問題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手后及時關(guān)好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中積極、輕松、自然地接受教育，使他們在自己的親身體驗中萌發(fā)環(huán)保意識，從而轉(zhuǎn)化成自覺的環(huán)保行為，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。體表被覆羽毛的卵生脊椎動物。

大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)識自己的成長變化與新的生活要求。

　　2、有初步的責(zé)任感。

　　3. 體驗升入大班的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備中班與大班的班級標(biāo)志牌各一塊，并先將中班的標(biāo)志牌掛在教室門口。

　　2讓幼兒收集自己在中班時用過的物品、完成過的作業(yè)和拍的.照片等。

　　活動過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的成長變化。

　　請不同的幼兒運用自己帶來的在中班時穿過的衣服、拍攝的照片等物品來介紹自己一年中

　　發(fā)生的各種變化，如：身體長高了，能力變強了等等。

　　二、引導(dǎo)幼兒了解自己升到大班了。

　　1、教師和幼兒一起將班級標(biāo)志牌由中班換成大班。

　　2、教唱歌曲《慶祝歌》。

　　三、組織幼兒一起討論。應(yīng)該怎樣做大班的小朋友？

　　教師提問，請幼兒結(jié)合幼兒園整體課程《社會X以下簡稱《社會》）第1－3頁的內(nèi)容發(fā)言，然后小結(jié)。

　　1、大班的小朋友在學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該怎樣做？（上課認(rèn)真聽教師講課，動腦筋，積極舉手發(fā)言專心做作業(yè)等等。）

　　2、大班的小朋友在玩游戲的時候應(yīng)該怎樣做？（要和小朋友一起玩游戲，共同分享玩具）

　　3、大班的小朋友在家里的時候應(yīng)該怎樣做？（尊敬長輩，積極做能做的事，給爸爸媽媽當(dāng)幫手。）

　　四、請幾個幼兒對照做大班小朋友的要求來說說自己哪些地方做得好，哪些地方還沒有好，應(yīng)該怎樣改正。

　　五、學(xué)習(xí)兒歌《我是大班的小朋友》。

大班社會教案 篇3

　　［活動目標(biāo)］

　　了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、幼兒有與成人一起外出的'經(jīng)驗

　　2、課件《看望兔奶奶》

　　［活動過程］

　　一、進入場景

　　1、觀看課件 ㈠邊討論。

　�、� 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

　�、� 為什么兔寶寶差點被車撞到?

　�、� 教師歸納：兔寶寶離開兔媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上，這樣太危險了，不管什么情況，我們都不能在馬路上玩。

　　2、邊觀看課件 ㈡邊討論

　�、� 媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

　�、� 媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?

　�、� 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

　�、� 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

　　⑸ 教師歸納：過十字路口要看紅、綠、燈，紅燈停，綠燈行。

　�、� 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

　　3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師自編兒歌歸納：小朋友要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全第一。)

　　4、在情景模擬游戲 “去春游”中或到馬路上去實地體驗。

　�、艓ьI(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　場景一 ：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道)

　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別不能到車行道上玩。)

　　場景二 ：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅、綠燈，紅燈停，綠燈行)

　　［活動延伸］

　　建議家長在日常生活中隨時引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗，提高幼兒自我保護能力。

　　［活動點評］

　　設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)識發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件，場景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識，自我保護意識和能力。

　　［設(shè)計意圖］

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。為此，設(shè)計了《看望兔奶奶》。

大班社會教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。

　　2、會用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認(rèn)識。

　　3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、有關(guān)故事內(nèi)容的掛圖；

　　2、交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時圖片；教學(xué)重點與難點會用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認(rèn)識，具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力。教學(xué)方法與手段談話法、游戲法。

　　活動過程

　　教師活動幼兒活動。

　　設(shè)計意圖

　　一、以指偶皮皮自我介紹導(dǎo)入

　　師：（出示指偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！幼兒觀看指偶表演。通過指偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的興趣

　　1、設(shè)想和討論。

　　師：夢里皮皮到了哪里？

　�。�1）馬路上發(fā)生了什么事？教師相機出示圖片

　　怎么會這么亂？

　　（2）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？教師相機出示圖片。

　　為什么？

　�。�3）花園里是怎樣的景象 ？教師相機出示圖片

　　怎么會這么臟亂？

　�。�4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的`意義

　　我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結(jié)合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）回答問題，參與討論。通過講述故事，讓幼兒對故事感興趣，通過討論談話等活動，激發(fā)幼兒參與的興趣，理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義，并會用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認(rèn)識。三、拓寬延伸

　　師：我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查，我們來做一個小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？回答問題。引導(dǎo)幼兒了解每一種工作與人們生活的獨特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。

大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗被人關(guān)心的幸福和關(guān)心別人的快樂，對人真誠、友善。

　　2、大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會，幼兒自制的小禮物，邀請兒童福利院的部分小朋友參與活動。

　　活動過程：

　　1、感受他人的關(guān)心，體驗被關(guān)心的幸福

　　(1)提問：在家里誰最關(guān)心我們?他們是怎么做的?你心里有什么感覺?

　　(2)提問：還有誰在關(guān)心我們?他們都做了些什么?

　　2、參觀"誰在關(guān)心我們"圖片展覽會

　　(1)同伴間互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎么做的?

　　(2)集體討論：是誰在關(guān)心我們?他們是怎么做的'?這么多人關(guān)心我們，我們心里覺得怎么樣?

　　(3)：有很多的人關(guān)心著我們，被人關(guān)心是很幸福的。

　　3、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人

　　(1)爸爸媽媽生病時，你是怎樣關(guān)心他們的?

　　(2)小朋友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)心和幫助他的?

　　(3)你在關(guān)心、幫助別人的時候心里有什么感覺?

　　4、體驗關(guān)心別人的快樂

　　(1)采訪福利院小朋友，知道他們是需要關(guān)心的人。

　　(2)討論：我們怎樣關(guān)心福利院的小朋友?可以為他們做些什么?

　　(3)幼兒向福利院的小朋友贈送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

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