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    大班教案

    時間:2024-10-13 08:10:36 教案 我要投稿

    【精品】大班教案范文匯總9篇

      作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】大班教案范文匯總9篇

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、感知理解作品,理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。

      2、通過欣賞故事和討論活動,知道我們也會遇到許多困難,但是,一定不要停止努力,相信自己“一定會……”

      3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學習。

      活動準備:實物投影,幼兒用書人手一冊。

      活動過程:

      一、教師通過猜謎的形式引出故事,并在實物投影上邊看邊講故事。

      二、通過提問,引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的.經(jīng)歷。

      1、小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ鳎Y果如何?

      2、小吳桂第二次找到什么工作,結果如何?

      3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了,是它不好好工作嗎?

      4、后來,小烏龜找到了工作了嗎?它喜歡這個工作嗎?小烏龜為什么能找到工作呢?

      三、通過提問,引發(fā)新的思考。

      1、你喜歡小烏龜嗎?小烏龜找工作兩次都失敗了,可小烏龜每次被拒絕時,都會說一句話,是什么話?你覺得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎?為什么?

      2、平時,小朋友在家、在幼兒園里也會遇到困難,你遇到過什么困難?你是怎樣做的?

      啟發(fā)幼兒用“我一定會……”說一句話,增強幼兒的自信心,使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈,努力工作,你的愿望就一定會實現(xiàn)。

    大班教案 篇2

      【活動目標】

      1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調的模仿小動物動作。

      2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。

      3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則

      【活動準備】

      1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

      2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

      3.汽車掛件1個,汽車方向盤1個。

      4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

      【活動過程】

      1.導入活動出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”

      2.教師一一出示小動物教具

      ①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

     、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

      ③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

     、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

     、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

     、扌“淄茫核亩(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。

      3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的`名字、叫聲和動作。

     、俳處煄煼秲焊,并配合動作,讓幼兒仔細聽和看。

     、谟變簩W習兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

     、塾變哼吥顑焊柽呑鰟幼。

      4.游戲兒歌《可愛的小動物》

     、芾蠋熣f小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

      ⑤引導幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。

      ⑥改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、理解故事內容,大膽說出自己的見解,并有感情的復述故事。

      2、學習、認讀字詞:又悶又熱、漂亮、牢固、建議、趕緊、清新、涼快、意見、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。

      3、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂的事情。

      活動準備:

      幼兒用書、PPT課件、字卡一套、房子部分圖卡片、刷子卡片6個、花卡片4張

      活動過程:

      一、導入活動

      談話導入:

      師:上節(jié)課我們學習了雞媽媽的新房子還記得嗎?

      幼:記得

      師:那老師要考考小朋友,故事里面有誰?發(fā)生什么事?

      一起來復習復習,誰愿意讀鵝大哥說的話?誰愿意讀狐貍說的話?

      教師出示故事幻燈,請幼兒一起讀故事,教師讀旁白,幼兒讀角色部分。

      二、學習認識字詞

      1、游戲:誰不見了

      出示故事,隱藏學習字詞,請幼兒找出并大聲朗讀。

      2、游戲:造房子

      師:雞媽媽的新房子窗口太大,雞寶寶住在里面很不安全,雞媽媽決定從新建房子,大二班的小朋友愿意幫助它嗎?(教師準備好房子部分圖,圖下貼上字卡,幼兒認識哪個字寶寶,就取下部分圖片搭建房子。)

      3、游戲:粉刷房子

      師:房子建好了,可還缺點什么呢?

      幼:給房子粉刷涂料、、、、、、

      師:你的建議不錯,我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧(準備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡,幼兒認識那個就取下刷子為新房刷涂料。)

      4、游戲三:取禮物

      師:雞媽媽和雞寶寶在小朋友的.幫助下,住上了新房子,為了感謝小朋友它準備了禮物送給你們,想要嗎?一起來看看是什么?、、、、哇,想要嗎?想就要靠自己去爭取,誰來?(準備禮物并在禮物下貼上字卡,認識哪個就取得哪個禮物。)

      教師小結:小朋友開心嗎?為什么開心?

      幫助別人是一件很快樂的事情,幫助別人會很快樂,那以后我們要經(jīng)常幫助有需要的人,讓自己多開心一點。怎么樣?

      活動結束

      1、幼兒打開課本,以點指的形式齊讀故事。

      2、請識字博士朗讀我愛我家的作業(yè)結束課堂。

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化。

      2、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

      活動重點:欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

      活動難點:欣賞歌曲,感受歌曲力度的變化,嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。

      活動準備:

      1、課件。

      2、各種打擊樂器。

      活動過程:

      一、引入

      1、教師:一年四季,你喜歡哪個季節(jié)?說一說自己的.理由。

      2、教師:不同的季節(jié)都有一些好玩的游戲,你們知道有哪些嗎?

      3、教師播放課件中的春、夏、秋、冬,讓幼兒通過課件,形象地感受不同季節(jié)中有特色的游戲活動。

      二、欣賞歌曲

      1、教師播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。

      2、教師:聽一聽,這首歌曲里面是怎么描繪春夏秋冬的?可以分別做哪些事情?這些事情你又做過嗎?

      三、表演歌曲

      1、教師再次播放課件,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。

      2、教師再次播放課件,幼兒跟著音樂嘗試用打擊樂器表演歌曲。

      3、難點節(jié)奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教師利用打擊樂器重點練習。

      4、教師可引導幼兒創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。

    大班教案 篇5

      活動目標

      1、能用多種方式闡述自己的觀點并大膽質疑。

      2、注意傾聽對方的講話,在相互交流中,恰當、靈活地使用語言。

      活動準備

      1、請家長同幼兒一起調查、查閱此方面的資料。

      2、多媒體課件“山楂樹、蘋果樹、石榴樹的爭吵”。

      3、了解辯論會的基本形式,商量辯論會內容及表達方式。

      4、邀請園長、其他班的老師及小朋友做嘉賓。

      活動過程

      一、激發(fā)興趣,引入辨題。

      1、播放多媒體課件“山楂附、蘋果樹、石榴樹的爭吵”,提問:片中發(fā)生了什么事?你認為誰先發(fā)芽?(幼兒各抒己見)

      2、師:小朋友們對這個問題有不同看法,那我們就來開個辯論會吧,辯題就是山楂樹、蘋果樹、石榴樹誰先發(fā)芽呀?

      二、確立觀點,展開辯論。

      1、師:你認為什么樹先發(fā)芽?(幼兒陳述自己的觀點,選擇同―觀點的幼兒組成小組)

      2、師:現(xiàn)在,辯論雙方陳述觀點,說明依據(jù)。(幼兒根據(jù)查找、調查的'資料,陳述自己的觀點和依據(jù)。)

      3、辯論三方分別討論,為自由辯論做準備。

      4、師:接下來進入自由辯論,辯論三方可以自由發(fā)言,就對方的觀點提出疑問和不同的看法。為了讓大家都聽清楚,每次只能一位小朋友發(fā)言。

    大班教案 篇6

      活動設計背景

      冬天到了,天氣逐漸變得寒冷,有的家長怕孩子凍著了,給他們穿得過于厚重,孩子們不便于運動,也就不想運動了。設計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法是運動。

      活動目標

      1、讓幼兒通過親身體驗了解冬季防寒取暖的基本方法,知道運動是一種好方法。

      2、培養(yǎng)幼兒愛運動,不畏寒冷的精神,并了解冬天運動的注意事項和自我保護方法。

      3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

      4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

      5、初步了解健康的小常識。

      教學重點、難點

      1、了解運動是冬天取暖的好方法。

      2、運動時需自我保護,避免受傷。

      活動準備

      繩子,毽子,鐵環(huán),球

      活動過程

      一、創(chuàng)設情景,引入主題。

      1、導入:直觀導入,教師帶一個熱水袋進入教室,引起兒童興趣。

      然后摸一摸,引出問題。

      “老師拿的`是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”

      2、基本部分:

     、俳M織幼兒討論用什么方法可以取暖。

     、诮M織幼兒室外活動,充分感受運動帶來的快樂,運動使身體暖和。

     、圻\動后,回教室進行談話活動,組織討論冬天還有哪些合適的運動,為什么?

      ④引導兒童說運動取暖的優(yōu)點,其他取暖方法的不足,教師總結。

     、葸\動是取暖的好方法,運動時又應該注意什么呢?

      a、運動前要脫去大衣、帽子、手套等。

      b、跑步時要閉上嘴、不說話。

      c、運動后不要馬上脫衣服。

      二、結束總結:

      小朋友知道了很多不同的取暖方法,但最好就是運動了。我們要多運動,但不能忘了運動時我們應該做什么,不做什么,怎樣快樂運動,快樂取暖。

      三、活動延伸:

      1、組織幼兒做自己喜歡的運動。

      2、交流討論自己喜歡的運動,為什么喜歡。

      教學反思

      本次活動為了讓幼兒體會到室外運動能夠取暖,回來與兒童共同談論冬天運動的方式和好處。這樣設計實施過程中有一些安全問題,所以沒能加大兒童的運動量,做完運動孩子們異常興奮,那股興奮勁兒久久不能平息。

    大班教案 篇7

      活動目標:

      1、練習輕輕的走和跑。

      2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

      活動準備:

      準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習游戲中的兒歌。

      活動過程:

      1、導入:教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

      2、展開:

     。1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。

      (2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

     。3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

      3、結束:帶領幼兒散步。

      活動反思:

      大班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的.情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動作技能。但是他們的動作仍然不夠協(xié)調和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點,設置的游戲必須要有非常強的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設一定的活動氛圍!独县埶X醒不了》這個戶外游戲活動,主要是通過故事情景,貫穿整個游戲。讓每個幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動的參與,真正做到玩中學,學中樂。

    大班教案 篇8

      設計意圖

      跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶外活動中孩子對跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了《花樣玩繩》活動,旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎上,引導幼兒探索不同的跳繩方法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。

      活動目標:

      1、 有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。

      2、 有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

      3、 培養(yǎng)幼兒動作的.協(xié)調性,靈活性。

      4、訓練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調性。

      活動準備:

      幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。

      活動重點:

      用不同的方法練習跳繩。

      活動難點:

      幼兒合作玩繩。

      活動過程:

      1、 幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

      2、 準備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。

      3、 適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

      4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學習。

      5、 以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。

      6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。

      7、 教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

      放松活動:

      小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)

      結束活動:

      教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領回活動室,結束。

      活動延伸:

      請幼兒可以用身體來學繩子變一變。

      如:孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的變化,變成一個圓、不停扭動,還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

      活動反思:

      跳繩是一項積極的、健康的、有趣的戶外活動,它可以鍛煉身體,增強體質,我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動,并體驗到了成功感和進步的愉悅感。在活動中,女孩子相對男孩子更富有想象,有些男孩子在活動中略顯笨拙,針對這種情況,我們分析相關原因,及時調整正確策略,引導幼兒主動的練習與探索。

      這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。

      體育活動游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性,在游戲活 動中,他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質。

    大班教案 篇9

      教學目標:

      1、嘗試利用熟悉的旋律進行歌詞的即興創(chuàng)作。

      2、感受四季的明顯不同,知道四季輪換的順序。

      教學重難點:即興創(chuàng)編歌詞

      教學預備:幼兒繪畫作品,律動音樂

      活動過程與指導:

      一、節(jié)奏火車“四季”,知道四季的輪換

      1、將全班小朋友分成兩隊:紅隊、黃隊

      2、兩隊幼兒有節(jié)奏的相互問對方關于四季的問題

      3、過度:兩列火車都安全快速的到達了終點,你們的心情怎么樣呢?

      二、復習歌曲“心情歌”,鞏固已有的旋律經(jīng)驗

      1、第一次演唱要求:紅隊演唱,黃隊接唱,第二段交換

      2、第二次演唱提升要求:注重傾聽別人和自己的聲音,演唱是不要讓自己的聲音突出來,同時面部表情在演唱的時候也要表演出來。

      3、節(jié)奏復習:幼兒跟著老師拍節(jié)奏

      4、過度:夏天到了,你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的.變化了嗎?誰可以用剛才的節(jié)奏說出幼兒園夏天的景色?

      三、結合繪畫作品,進行歌詞的初步創(chuàng)編

      1、教師示范

      2、引導幼兒有節(jié)奏的說出:“幼兒園,夏天到,夏天的幼兒園真漂亮”

      3、過度:幼兒園的夏天很漂亮,讓我們一起把剛才編的歌詞裝進“心情歌”的旋律,唱一首“幼兒園的夏天”。

      四、歌曲即興創(chuàng)編

      1、播放音樂,幼兒練習

      2、幼兒個別表演

      3、幼兒分組表演

      要求:每組創(chuàng)編兩段歌詞,并進行表演,演唱的形式不限

      4、過度:每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌,一年有四季,都不一樣,讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧。

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