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    科學活動教案

    時間:2024-08-03 23:29:43 教案 我要投稿

    有關科學活動教案模板集錦10篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的科學活動教案10篇,歡迎大家分享。

    有關科學活動教案模板集錦10篇

    科學活動教案 篇1

      設計意圖

      自然環(huán)境向幼兒展示了具體、形象、生動的內(nèi)容,為培養(yǎng)幼兒的探索和認知興趣,掌握知識方法和獲得對周圍世界的感性認識,提供了天然的素材。眼下正是秋高氣爽,農(nóng)民伯伯忙于秋收的季節(jié)。孩子們對田園的農(nóng)作物既熟悉又陌生,有著強大的好奇心和求知欲,而農(nóng)村的家長很少能在勞動之余和孩子進行知識的溝通。再加上農(nóng)村幼兒園教玩具較欠缺,不能滿足全體幼兒的的需要。為此,我利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源稻草繩作為活動材料,為幼兒創(chuàng)造一個極好教育契機,通過創(chuàng)意活動,將孩子們的興趣內(nèi)化,他們那種表面的對稻草繩的興趣無疑會轉化為對創(chuàng)意活動的主動參與,并為他們用自己喜歡的方式大膽進行表現(xiàn)和合作,充分表達自己的情感和體驗。在玩稻草繩的過程中進行創(chuàng)意建構,既能滿足幼兒展現(xiàn)自我的愿望,又能提高幼兒的創(chuàng)造力。

      活動目標:

      1.幼兒感受稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情感,促進幼兒基本動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

      2.幼兒能根據(jù)自己的意愿大膽地表現(xiàn)和合作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和交往能力。

      3.能與同伴協(xié)調(diào),合作地進行游戲,遵守游戲規(guī)則。

      活動準備:

      活動前豐富幼兒的稻草的知識,稻草繩每人一根,稻干若干,一段輕快的音樂。

      活動重點:幼兒能夠大膽嘗試創(chuàng)造草繩的多種玩法。

      活動難點:能與同伴合作嘗試利用草繩參與制作游戲材料并進行游戲。

      活動過程:

      一、聽音樂跳草繩舞,激發(fā)興趣。

      全體幼兒手持稻草繩進活動室,聽音樂跳草繩舞。

      今天老師請小朋友們來變一變,玩一玩稻草繩,看看誰玩得方法多。(反思:第一環(huán)節(jié)我直接利用草繩導入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣,滿足他們的求知欲望。)

      二、探索稻草繩的多種玩法

      1.幼兒第一次自由探討用草繩的多種玩法。

      師:請小朋友拿著草繩四散玩玩,玩得時候要注意安全。(幼兒自由玩時,教師個別指導,及時表揚玩得認真花樣新穎的幼兒。)

      2.請個別幼兒示范玩法,讓其它幼兒學一學。

      師:××小朋友,你剛才把草繩變成了什么?是怎么玩得?(尾巴、跳繩、項鏈、數(shù)字6、9等。)

     。ǚ此迹旱诙h(huán)節(jié)是本節(jié)課的基本部分,我讓幼兒拿著草繩有目的去玩,充分調(diào)動孩子的已有經(jīng)驗想出多種玩法。打破了傳統(tǒng)教學中注重教師的示范作用。在活動過程中,教師在旁仔細觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒探索過程的優(yōu)缺點和遇到的困難,豐富幼兒的玩法,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力)。

      三、幼兒第二次合作探索嘗試玩稻草繩

      師:剛才小朋友用稻草變成了許多東西,有的變成當尾巴,有的變成當馬鞍等,想了這么多種玩法。剛才你們玩草繩是幾個人一起彎的'(一個),其實草繩是可以和朋友一起玩,這樣可以變出更多好玩的,現(xiàn)在就請你們?nèi)フ夷銈兊暮门笥岩黄鸷献魍娌堇K吧。(引導幼兒說出用許多根繩子可以變成長長的草梯)。

      師:小朋友們真能干,把草繩變成一條長長的梯子,在草梯上可以怎么玩?

      (反思:第三環(huán)節(jié)我讓幼兒嘗試合作創(chuàng)造草繩的新穎玩法,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探索過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,這一環(huán)節(jié)既是本課的重點又是難點。當幼兒想出比較新穎的玩法,我及時給予表揚和鼓勵,讓他們大膽創(chuàng)造想象更豐富的玩法,從而培養(yǎng)幼兒合作意識和交往能力。)

      四、游戲《跳格子》

      教師介紹游戲玩法和規(guī)則:⑴將草梯平鋪在地上,幼兒雙腳并攏從草梯一端跳到另一端。⑵將幼兒分成人數(shù)相等的兩組進行跳格子比賽。⑶先跳完人數(shù)者為勝利。

      (反思:大班幼兒有了初步競爭意識,并較注重結果,此時安排玩跳格子競賽游戲,符合幼兒的心理特點,有效地激發(fā)幼兒的興趣和積極性,將活動推向高潮。)

      五、結束部分

      師:剛才小朋友玩得真開心,老師也想來變稻草繩玩玩,變變變,我將稻草繩變成了什么?(引導幼兒說出草球)怎么玩?我再變,變成飛盤它又可以怎么玩呢?草繩有很多種玩法,那你們知道草繩除了玩還有什么用處嗎?請你回去好好想想。

      活動延伸:

      1.課后將稻草繩放區(qū)角,讓幼兒自由探索玩。

      2.此活動還可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活動

    科學活動教案 篇2

      一、活動目標:

      1. 通過嘗試活動,使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特處和用途。

      2. 引導幼兒嘗試運用各種感官司感知多種多樣的肥皂。

      3. 通過吹泡泡活動,增添幼兒的樂趣。

      二、活動準備

      1. 形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2. 臟手絹若干,臉盆四只。

      3. 吹泡泡玩具人手一個。

      三、活動過程

     。ㄒ唬、 嘗試一:引導幼兒觀察肥皂的外部特征,運用多種感官感知多種多樣的肥皂

      1. 請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞,筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。

      2. 幼兒動手嘗試,教師引導、鼓勵幼兒運用不同的'感官司進行嘗試。

      3. 請幼兒相互說一說自己的發(fā)現(xiàn),并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。

      4. 師生共同部結:肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

     。ǘ、 嘗試二:洗手間

      1. 提供四盆水,肥皂若干

      教師提問:手絹臟了,你們能把它變干凈嗎?

      2. 幼兒嘗試洗手絹,教師個別指導,同時引導幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化,感知肥皂的用途。

      3. 討論:肥皂的用途。

      4. 總結。

     。ㄈ 嘗試三:游戲“吹泡泡”

      出示吹泡泡玩具,幼兒動手嘗試,引導并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。

      小朋友在歡樂中結束活動。

      探索求知:信息是如何傳遞的

      1、 活動目標:

      1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

      2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的信息工具。

      2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

      3、 活動過程:

      1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

      2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

      3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。

      4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準的一組為勝。

      4、 活動延伸:

      1) 組織幼兒自己操作電腦。

      2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

    科學活動教案 篇3

      活動目標:

      1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品,并將相同的物品放在一起。

      2、能按教師的指令操作,并愿意邊操作邊講述。

      3、樂意參與科學活動。

      4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

      5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      活動準備:

      教具:5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位,有口袋的圍裙(當作一個小熊的家),透明文件袋4個(分別當作其他小熊的家)貼在4張大椅子,幼兒操作大圖。

      學具:每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊,還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的),幼兒用書,彩筆一支,人手一個小簍子。

      活動過程:

      一、熱身游戲:找小熊

      1、教師:"我身上藏了許多小熊,請你們把它們找出來好嗎?"

      2、教師念兒歌:"找小熊,找小熊,我的小熊在哪里?"請個別幼兒找出來。

      3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上,請大家向小熊們問好。

      二、問題解決

      1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙,請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

      教師:"這是小熊的家,請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看,比一比,它們什么地方是相同的?"

      2、教師引導幼兒邊送邊說:"小熊,我送你回家。"

      3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家,教師提醒幼兒邊送邊說"小熊,我送你回家"

      4、出示另外的4只小熊的家,請幼兒仔細看一看小熊家的標記,并將自己的小熊送到和標記相同的家里,教師提醒幼兒邊送邊說:"小熊,我送你回家"。

      5、集體檢查:看一看每個家里的小熊是不是相同的。

      三、操作練習

      1、出示掛圖,介紹操作內(nèi)容與方法。

      教師:"麥斯一家都有自己愛吃的東西,看一看他們手上拿的`,再看看桌子上有些什么食物?""請找出和她們手上一樣的東西,然后用一條直直的線把它們連起來"。(教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來,然后請幼兒徒手練習)。

      2、幼兒操作,教師巡回觀察與指導,提醒幼兒從點點開始到連線。

      3、師幼一起檢查操作結果。

      教學反思:

      此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。

    科學活動教案 篇4

      設計意圖

      在晴朗的夜空,孩子們會看見許多行星。在他們的眼里,星星是有生命的,因為他們發(fā)現(xiàn)星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發(fā)現(xiàn)一顆流星從天邊劃過,留下長長的一道印痕。這些星星想干什么呢?此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感,拓展孩子們的想象空間。

      活動目標

      1、 了解有關流星、隕石的指示,理解故事內(nèi)容。

      2、 感受作品中的美好情感。

      3、 提高角色表演的能力。

      活動準備

      1、 觀察夜空的流星。

      2、 收集隕石的圖片。

      3、 故事掛圖、配樂故事。

      過程建議

      1、 回憶對夜空及流星的觀察,說說自己對夜空的想象。

      2、 聽配樂故事,了解故事內(nèi)容。

      這個故事的主要內(nèi)容是什么?

      3、 看圖聽故事,感受作品中的美好情感。

      小星星為什么想去地球?月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去?小星星是怎樣做的?小星星到了地球上,他見到了什么?聽到了什么?遇到了什么?

      4、 聽故事,學習故事中的詞、句。

      月亮婆婆說,地球是個怎樣的地方?

      小星星想到地球上去生活,月亮婆婆是怎樣說的?

      小星星對白云姐姐說了什么?白云姐姐又是怎么說的呢?

      5、 表演故事。

      延伸提示

      1、 繪畫:小流星和他的朋友們。

      2、 繪畫:神秘的夜空。

      資料庫:

      小流星

      一顆小星星,坐在銀河邊,聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆說:“離我們很遠的地方,有一個地球,那兒長著美麗的.花草,生活著許多可愛的動物。清晨,小鳥的歌聲喚醒黎明,鮮花在田野上開放……..”

      小星星聽得入了迷,他對月亮婆婆說:“月亮婆婆,我想到地球上去生活!痹铝疗牌怕犃,笑瞇瞇地說:“傻孩子,地球離我們這兒太遠了,你飛到地球上去,會摔得粉身碎骨的!”

      夜深了,小星星回到家里,他怎么也睡不著,總想著美麗的地球。

      第二天,他去找白云姐姐:“白云姐姐,我想飛到地球上去,去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花……”白云姐姐說:“傻弟弟,你千萬不能去呀,你會在與空氣的摩擦中燒成灰,而且再也飛不回來了呀!”

      小星星聽了白云姐姐的話,不再提去地球的事了。但是,他一直在做著到地球區(qū)的美夢。一天,他終于下定了決心,離開了天空,朝著美麗的地球飛去。

      小星星飛呀飛,一會兒,他覺得渾身火辣辣的難受,自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受著疼痛繼續(xù)往前飛,飛呀飛,他的身體漸漸變小了,最后終于飛到了地球上,變成了一塊灰石頭。

      他張開眼睛望著美麗的田野,聽著小鳥兒歡快的鳴叫,好高興呀。一會兒,一群歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來。小星星高興地說:“我是小星星,我們交朋友吧!”

      小星星和動物們一起唱歌跳舞,快樂極了。從此,動物們有多了一個小伙伴,大伙親熱地叫他“天上下來的小流星”。

    科學活動教案 篇5

      活動目標:

      1.通過操作發(fā)現(xiàn)糖在水里會慢慢變小慢慢消失,水會變甜。

      2.愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.積極主動參與活動,對探索性活動感興趣。

      活動準備:

      1.方糖大量、人手一只杯子。

      2.大的透明杯子一只、溫開水大量。

      活動過程:

      一、探索性話題引起幼兒討論。

      提問:

      1.小朋友,你們吃過糖嗎?喜歡吃嗎?

      2.請你說說糖在嘴巴里會怎樣?(變甜、變小等)3.請你猜一猜,把糖放在水里會怎樣呢?

      二、做試驗證實幼兒的推測。

      1. 教師:糖放到水里到底會怎樣呢?讓我們一起來做個試驗吧。

      老師把糖放到透明的`大杯子里,注入適量的開水,引導幼兒觀察。

      提問:

     。1)看一看,糖發(fā)生什么變化了?(變小)

     。2)猜一猜,糖到哪里去了呢?

      (3)剛剛還是沒有味道的白開水現(xiàn)在會變成什么味道了呢?

      2.幼兒猜測回答后請個別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結果告訴大家。

      教師小結:糖在水里會變小,慢慢的沒有了,水會變甜。

      三、集體操作,觀察糖在水里的變化。

      1.幼兒人手一粒糖一杯溫開水操作觀察提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

      2.集體品嘗糖水。

      第一次討論意見:

      1.教師在提問的設計,提問的時機上需不斷改進。

      2.有幼兒提出糖為什么會化時,應該讓幼兒對這個問題作出猜測,激發(fā)探索的欲望。

    科學活動教案 篇6

      活動設計:陽光

      設計理念: 《幼兒園教育指導綱要》中指出:“科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題,能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”。貼近生活的東西才是最吸引幼兒的,玩沙就是幼兒快樂的活動之一。在玩的過程中幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,在玩沙時幼兒能主動的去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感知、去操作,在不知不覺中了解了沙的特性與用途,營造了玩中學、學中樂的氛圍。最后幼兒可以自己制作小沙錘,享受成功帶來的快樂。

      活動目標:

      1、通過玩沙活動感知沙的特性與用途。通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,嘗試帶來的成功。

      2、嘗試用沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。

      3、簡單了解沙塵暴的成因,樹立環(huán)保意識。

      4、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒。 活動準備: 動畫片《沙土》、沙坑、玩沙工具、礦泉水瓶

      活動過程:

      1、觀看動畫片《沙土》

     。1)沙畫

     。2)蓋房

      (3)小制作——沙錘

     。4)沙塵暴

      2、提出問題:

     。1)說一說你見過到沙土(細沙、粗紗、彩沙)。

     。2)沙土有什么用?引導幼兒說出“沙子可以用來鋪路、造房子、造橋、作畫......

      (3)小結:近年來,沙塵暴波及的范圍之廣,危害之大,越來越引起人們對它的關注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木,無計劃開荒,造成植被的破壞,水土流失,土地沙化嚴重所致。只有加強環(huán)保意識,退耕還草,種植大量的`樹木花草,建更多的防護林,才能減少沙塵暴。

      3、出示沙錘

      引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同,所付出的聲音也不同。

      4、自主探索活動:玩沙

      (1)要求:“玩沙的時候不要揚沙子,不揉眼睛,要講究衛(wèi)生!

      (2)小腳踩一踩,小手抓一抓。

      (3)說一說:在玩沙過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。(沙是細細的、是一粒一粒的、是松散的、抓不成東西......)

      4、小結

      5、小制作——沙錘

      (1)幼兒動手制作,體驗成功的快樂。

      2)打擊樂:我快樂

      6、自然結束

    科學活動教案 篇7

      一、活動題目

      大班科學教案――水變干凈了

      二、活動目標

      通過實踐活動,感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分析及動手操作的能力。

      三、適用對象

      5~6歲幼兒。

      四、活動所需資源

      裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

      五、活動過程

      引入:猜謎語。刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

      幼兒討論:水有什么用?

      (1)水能洗衣服。

      (2)水能澆花、養(yǎng)魚。

      (3)水能洗澡、洗臉。

      (4)水能做湯、煮稀飯。

      探究的問題:這里有一盆很臟的水,請小朋友想一想,怎樣使水變干凈?

      幼兒討論。

      (1)我用紗布把臟東西撈出來。

      (2)我用海綿把水吸上來就干凈了。

      (3)我用毛巾把水弄干凈了。

      試一試,怎樣把水變干凈。

      (1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。

      (2)我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點臟。

      (3)我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的水有點變干凈了。

      (4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進去,水變干凈一點但毛巾變臟了。

      說一說,為什么實驗結果不一樣。

      (1)紗窗和紗布的“眼”太大,臟水一下子都漏過去了。

      (2)海綿“眼”小,能把水變干凈一點。

      (3)毛巾有許多毛毛,能粘住臟水里的泥,所以水變得有些干凈了。

      怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

      (1)我把毛巾疊起來變成兩層,放在瓶子上,把盆里的臟水倒進去,發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上,把瓶子里有點干凈的水倒進去,流到新瓶子里的.水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上,把瓶子里又有點干凈的水倒進去,再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后,我在瓶子上放了5條毛巾,把瓶子里過濾4遍的水倒進去,流出來的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了。

      (2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,把盆里的臟水倒進去,發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾,重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,把過濾一遍的水倒進去,水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,水變得非常干凈、透明了。

      畫一畫自己的實驗過程。

      六、注意事項

      1.引導幼兒用毛巾過濾時不應用手擰,要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

      2.空杯子要透明,便于幼兒觀察比較。

      3.將臟水慢慢地倒在毛巾上,提醒幼兒倒水的速度要慢,毛巾要把瓶口封嚴,防止臟水直接倒人容器中,影響實驗效果。

      4.可將過濾出來的水,反復倒在毛巾上,進行過濾。

      5.為便于操作,可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。

    科學活動教案 篇8

      目標:

      1.認識幾種常見的蘿卜,知道蘿卜的外形特征。

      2、通過觀察蘿卜的內(nèi)部結構,知道蘿卜皮和肉的顏色有的一樣,有的不一樣。

      3、初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習慣。

      準備:

      1、事先去蘿卜地里觀察蘿卜的生長環(huán)境,并嘗試拔蘿卜。

      2、幾種常見的實物蘿卜、PPT課件。

      3、盤子、牙簽、蘿卜丁若干。

      過程:

      一、出示蘿卜實物,幼兒感知。

      ——昨天,我們一起去蘿卜地里拔蘿卜,拔出來的是什么蘿卜?白蘿卜是長在哪里的?今天,老師也給你們帶來了一個白蘿卜,白蘿卜上面是什么?(綠綠的葉子)下面是它的身體,這是它的根。我們平常吃蘿卜是吃蘿卜的什么?(根)

      ——這是什么蘿卜?(胡蘿卜)請小朋友比一比白蘿卜和胡蘿卜有什么不一樣的地方。(幼兒通過摸一摸、看一看、聞一聞比較兩種蘿卜的不同之處)

      ——品嘗白蘿卜丁和胡蘿卜丁,比較兩種蘿卜的`不同。

      ——白蘿卜的味道比較辣,平時大家都會把白蘿卜炒著吃、煮著吃等等(逐一出示PPT圖片)蘿卜很有營養(yǎng),對小朋友的身體健康很有好處。引導幼兒愛吃蘿卜,養(yǎng)成從小不挑食的好習慣。

      二、出示PPT,認識各種各樣的蘿卜。

      ——除了這兩種蘿卜,你還認識什么不一樣的蘿卜?(逐一出示紫胡蘿卜、紅蘿卜和紫心蘿卜)

      三、觀察蘿卜的內(nèi)部結構。

      ——根據(jù)蘿卜的外皮,啟發(fā)幼兒逐一猜想蘿卜里面的肉是什么顏色的。引導幼兒觀察哪些蘿卜的皮肉顏色是一樣的,哪些蘿卜的皮肉顏色是不一樣的。

      ——觀察PPT圖片,比較皮肉的顏色

    科學活動教案 篇9

      活動意圖:讓幼兒感受科學并不遙遠,科學就在身邊。

      活動目標:

      1.區(qū)分物體斜面滾動和滑動狀態(tài)。

      2.對滾動和滑動有積極興趣。

      3.培養(yǎng)尊重事實的態(tài)度。

      4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

      活動重點難點:

      活動重點:能夠大膽猜想和驗證,通過操作區(qū)分滑動與滾動。

      活動難點:用標記記錄猜想。

      活動準備:

      一、經(jīng)驗準備

      1.有滑滑梯、滾輪胎等游戲經(jīng)驗。

      2.了解斜面,知道物體放在光滑斜面上可以滑下來。

      二、材料準備

      1.滑動寶寶的家和滾動寶寶的家。

      2.操作的玩具寶寶。

      3.使用姓名標記。

      科學知識:

      外形平滑的物體可以滑動,滾動的物體有一個圓形的面,接觸斜面,有平滑的.底,又有圓形的面,它可以滑動和滾動

      活動過程:

      一、看一看

      1.以游戲引出滾動和滑動。

      2.運用動作和語言幫幼兒區(qū)分滾動和滑動。

      二、猜一猜、試一試

      1.集體猜想驗證。

      用標記記錄猜想,感受驗證過程,尊重事實。

      2.個人猜想驗證。

      猜想與驗證是否一致、鼓勵幼兒大膽嘗試,尊重事實。

      三、用一用

      1.滾動寶寶的身體什么樣?滑動寶寶的身體什么樣?

      2.有些寶寶說它既是滾動寶寶又是滑動寶寶,怎么變換?幼兒嘗試。

      活動延伸:

      回家與家長一起發(fā)現(xiàn)屬于“滾動”或“滑動”的生活現(xiàn)象。

      活動反思:

      活動內(nèi)容取材于幼兒日常生活,從幼兒的游戲中發(fā)現(xiàn)其中蘊含了滾動和滑動的科學原理,培養(yǎng)和保護了幼兒好奇心,設計重視科學探究過程。通過猜想——記錄——驗證——記錄的過程,培養(yǎng)幼兒尊重事實的態(tài)度,豐富了幼兒經(jīng)驗,發(fā)展了幼兒的語言表達和社會溝通能力。在此基礎上,幼兒獲得的經(jīng)驗得以歸納、提升。為其樹立良好的科學意識和科學態(tài)度奠定基礎,充分體現(xiàn)科學活動的價值取向。

    科學活動教案 篇10

      活動目標:

      1、通過觀察、實驗,初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

      2、引起幼兒探究自然科學現(xiàn)象的興趣。

      3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      活動準備:

      每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋

      活動過程:

      一、引起興趣,教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

      提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

      二、嘗試活動:裝空氣

      1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

      2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

      3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的'哪些東西里有空氣?

      三、動手做實驗:手帕的變化

      1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

      2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

      4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

      5、討論:第一次手帕為什么沒濕?第二次手帕為什么濕了呢?

      四、總結:空氣就在我們周圍,到處都有空氣的存在。

      活動反思:

      興趣是最好的老師,活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在,使得幼兒一直處于興奮,積極的探索過程中;顒又饕ㄟ^實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養(yǎng)的養(yǎng)成,發(fā)揚了個性,發(fā)展了能力。

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