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    小班我愛你教案

    時間:2024-10-19 07:22:36 教案 我要投稿

    小班我愛你教案范文集合9篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班我愛你教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    小班我愛你教案范文集合9篇

    小班我愛你教案 篇1

      活動目標:

      1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。

      2、愿意安靜地傾聽故事。

      3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

      活動準備:

      圖片、頭飾、美工材料

      活動過程:

      一、導入

      播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

      二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

      1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導幼兒邊做動作邊說

      2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:

     。1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

     。2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)

      3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

      三、比比誰的愛多

      1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

      2、總結:媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的.媽媽一樣那么的愛我們,那我們應該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

      四、我來畫一畫

      1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?

      2、講解:我們把圖中的圓點連起來,然后再把他涂起來。

      3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫

    小班我愛你教案 篇2

      活動目標:

      1、傾聽故事,理解故事內容,能大膽地表述自己的感想。

      2、在理解故事的基礎上,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還愛他的道理。

      3、激發(fā)對父母、老師的熱愛之情,并嘗試用優(yōu)美的語言來表達這種感情。

      活動準備:

      《我愛你,小猴子》繪本一本 PPT 音樂

      活動過程:

      一、 出示繪本

      1、今天老師帶來了一本書,看看上面有些什么字?你認識哪個字呢?(幼兒自由談論)

      2、書的'題目是“我愛你,小猴子”,你覺得這句話是誰對誰說的?大猴子會在什么時候和小猴子說呢?(幼兒自由談論)

      二、 欣賞故事

      1、欣賞故事前半段

      a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調皮的事?(幼兒回憶講述)

      b、如果你是大猴子,你會怎么想怎么做?你還會愛小猴子嗎?說出你的理由。

      2、繼續(xù)欣賞故事后半段

      大猴子還愛小猴子嗎?最后大猴子給了小猴子一個大大的擁抱,還說了一句什么話?

      三、 情感遷移

      1、猜猜,大猴子是小猴子的誰呢?

      根據幼兒的零碎回答進行提升,歸納為“家人”“老師”兩組,家人和老師是怎樣愛我們的呢?我們來分組討論,請小組長負責記錄,教師巡回觀察。

      將記錄單貼在板上,并由小組長作簡要介紹。教師小結

      2、表達自己對大人的愛

      你想對愛你的大人們說一句什么話呢?(背景音樂,幼兒一個一個接著說,教師用動作引導,盡量不出聲)將幼兒的話用錄音錄下來,結束后放給幼兒及家長聽。

    小班我愛你教案 篇3

      設計意圖:

      新《綱要》在藝術領域中指出:引導幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,能用自己喜歡的方式進行表現(xiàn)活動。根據新《綱要》在藝術領域中的這一目標與要求,結合小班上學期幼兒的年齡特點:幼兒年齡較小,主要以具體形象思維為主,愛本身是一個非常抽象的概念,對于小班孩子來說很難理解。本次活動通過引導幼兒看一看、學一學、畫一畫活動,感受人物之間各自不同程度的愛,并引導幼兒用自己喜歡的方式把愛有多少表達出來,將愛具體化,讓師幼體驗在不同愛的世界里共同快樂成長!本次活動主要通過生活畫面和故事圖片欣賞,來充分調動幼兒的興趣,同時引導幼兒感受愛的不同表達方式。

      幼兒年齡段:

      小班。

      活動目標:

      對于剛入園不久的小班幼兒來說,他們對“愛”這個抽象概念的理解很模糊,以及幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平,我確立本次活動的目標為:

      1、通過教師夸張的語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達方式。

      2、愿意安靜的傾聽故事。

      3、引導幼兒用自己喜歡的符號把愛你有這么多畫出來。

      活動重難點:

      制定重難點的依據是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即小班幼兒理解水平有限,對理解抽象概念的“愛”有一定的困難,所以讓幼兒充分感受故事人物之間不同方式的愛尤為重要。

      活動重點:

      感受故事中動物、人物之間不同的愛。

      活動難點:

      會用符號表示愛有多少。(引導幼兒用點、線、圈等符號表示)

      活動準備:

      為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于生活情境之中,我做了如下準備:

      1、音樂—————小小智慧樹《我愛你》。

      2、課件1。

      3、課件2。

      教法、學法:

      托爾斯泰指出:“成功的教學需要不是強制,而是激發(fā)學生的學習興趣!苯處煵皇菫榱私潭蹋菓捎们‘數慕虒W方法。根據幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。

      本次活動我主要采用觀察法、講述法、操作法。

      1、觀察法:引導幼兒學會理解作品內涵,鑒別作品的美及分析評價文學作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動過程中,通過教師生動形象的講述,引導幼兒體驗人與人之間的愛,從而突破重點。

      2、講述法:主要教會幼兒能準確地回答問題,恰當地說明自己的想法和做法。在活動中,我采用了多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設講述的`機會。

      3、操作法:在最后一個環(huán)節(jié),我引導幼兒自由地用符號畫出愛誰有多少,從而解決難點。

      活動過程:

      導入部分:激發(fā)幼兒活動興趣,引出主題。

      1、師幼互動:音樂小小智慧樹律動《我愛你》。讓寶寶從音樂中獲得愛的體驗,從而為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

      師:寶寶,我們非常愛自己的爸爸媽媽,請你們跟著音樂來活動一下吧!

      展開部分:充分理解故事內容——袋鼠媽媽對寶寶的愛。

      2、出示課件1,觀察圖片(1—4),感受寶寶愛媽媽和媽媽愛寶寶的方式。讓寶寶了解動物媽媽愛寶寶的方式和媽媽對寶寶愛的方式是相同的。

      (1)師幼共同欣賞圖片。

      教師:在圖中看到了什么?他們在干什么?

      圖一:企鵝媽媽親寶寶。

      圖二:長頸鹿喂寶寶吃草。

     。2)再次欣賞圖片(3—4)剛剛我們看到的是動物媽媽是怎樣愛寶寶的,那你們的媽媽是怎樣愛你的?邊欣賞邊互動,讓幼兒體驗到愛的不同表達方式。

      圖三:媽媽親寶寶。

      圖四:媽媽喂寶寶吃飯。

      師問:你在圖中看到了什么?我們一起來學一學吧(師幼互動)。

      師幼小結:剛剛我們看到的這些圖片是大人們對寶寶的愛,那么小朋友們是怎么愛大人的呢?

    小班我愛你教案 篇4

      活動目標:1、知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛惜它們。

      2、了解搶圖書,亂扔圖書會破壞圖書,學習正確看書的方法。

      3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習慣。

      活動準備:1、好的圖書和損壞的圖書各一本

      2、情景故事2個

      活動過程:1、出示好的圖書和損壞的圖書,講情景故事,激發(fā)幼兒興趣。

     。1)、出示好的圖書。

      師:小朋友你們好,我是圖書寶寶(我們也向圖書寶寶打招呼吧。

      我的小主人可喜歡我了,拿我的時候輕輕拿,看我的時候輕輕翻,一頁一頁慢慢看,從來不把我亂扔的,看完就把我放回原處。你們看,現(xiàn)在我還是好好的,像新的一樣!

      提問:圖書寶寶的主人喜歡它嗎?

      那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的?

      看完以后怎么放的'?(幼兒自由回答)

      師小結:圖書寶寶很幸福,有一個好主人愛護它,珍惜它,圖書寶寶不停的笑呢。

     。2)、出示一本壞的圖書。

      師:嗚……嗚……,我是圖書貝貝,我的小主人一點一步愛護我,翻我的時候總是用力翻,把我撕壞了好幾頁,有時候還把我扔來扔去,你們看我渾身是傷。嗚……嗚……

      提問:圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊?

      你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀?(幼兒自由回答)

      師小結:圖書寶寶的主人很愛護它,把它保護的好好地,可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了,一點也不愛惜它,小朋友要向圖書寶寶的主人學習,愛護圖書,你們說對嗎?

      2、引導幼兒正確的看書方法。

      (1)、師:我們看圖書的時候應該怎么看才能愛護我們的書呢?(幼兒自由回答)、

      師小結:打開封面,一頁一頁翻看圖書,從前往后翻。

      拿書的時候輕輕拿,放的時候也輕輕放。

      翻看的時候不能把書卷起來,這樣會把書弄壞的。

      (2)、師:如果別的小朋友想看你手上的書,你應該怎么辦?(幼兒自由回答)

      師小結:可以兩個人一起看,一個人負責翻書。

      還可以兩個小朋友交換看,不能搶來搶去。

      3、請個別能力強的幼兒演示看圖書,教師念兒歌。

      “小小圖書真好看,仔細瞧來慢慢翻;

      輕輕拿起書來看,封面開始往后翻;

      一頁一頁慢慢看,合上書本好好放;、

      圖書開心我高興,大家夸我好寶寶!“

      4、教師引導幼兒回到座位上看圖書。

      師:現(xiàn)在,老師請小朋友一起看書,看的時候要記得老師說過的話哦。

      (教師彈琴示意幼兒回到座位上去,自由看書,幼兒邊看,教師邊念兒歌,再次提醒幼兒正確看書方法)

      5、結束活動。

    小班我愛你教案 篇5

      教學形式:

      團體或小組教學

      活動目標:

      1、能夠認真、專心地翻閱圖書

      2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護圖書的好習慣

      活動準備:

      1、準備幻燈:一個小朋友在專心地看書;另一個小朋友把書(書畫出哭泣的表情)放在桌上自己離開座位

      2、圖書若干本

      基本過程:

      一、導入活動

      教師邀請幼兒觀看幻燈,引出主題

      二、關鍵步驟

      1、幼兒觀看幻燈后,教師提問:

      1)小朋友在做什么?

      2)兩個小朋友是怎樣看書的?你喜歡哪個小朋友?

      2、引導幼兒一起討論

      1)小朋友怎樣看圖書?

      2)看完圖書后,小朋友應該怎么做?

      3)看書時,如果你想做其它事情,圖書應該放在哪里?

      3、幼兒每人取一本圖書進行閱讀

      4、請能力強的幼兒講述自己的'圖書

      5、活動結束,請幼兒將圖書放到指定的地方

      三、結束活動

      請小朋友自由交談:怎樣愛護圖書

      活動延伸

      家庭活動:家長以圖書為教育契機,引導孩子做事時要專心,做完一件事后,再做另一件事

      課后反思:

      1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,為什么?

      2、你認為這個活動的成功之處在哪里?

      3、你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

    小班我愛你教案 篇6

      活動目標:

      1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達愛。

      2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗說出愛的快樂。

      活動準備:

      1、自制課件《我愛你》。

      2、音樂《愛我你就親親我》。

      活動過程:

      一、回憶已有經驗,談話導入活動。

      二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

      1、播放課件《我愛你》,老師講述故事。

      師:故事的名字叫“我愛你”,今天,長頸鹿老師教給小熊一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要大聲說出來的!”回家的路上,小熊可忙了,他看見太陽公公就大聲說:“太陽公公,我愛你!”說完,跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

      看見小花,小熊大聲說:“小花,我愛你!”說完,一蹦一跳地來到小花跟前,聞了聞小花。

      看見蝴蝶,小熊大聲說:“蝴蝶,我愛你!”蝴蝶高興地親了親小熊。

      2、提問:

      這句好聽的話是什么?

      小熊都對什么說了“我愛你”?

      為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢?(因為太陽公公能讓小熊長得更健康,所以我們要愛它)

      小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作?(飛吻)

      那我們一起來學學小熊,一起說:太陽公公我愛你。(邊說邊做飛吻動作)

      為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢?(因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮,所以我們要愛它們)小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作?(聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊)

      那我們一起來學學小熊,一起說:小花我愛你。(邊說邊做聞的動作)蝴蝶我愛你。(邊說邊做親的動作)

      3、小結:原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的.,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

      三、借助課件,扮演角色模仿學說“我愛你”。

      師:我們來看看小熊還喜歡什么,他還會對什么說“我愛你”?

      播放課件內容:1、吃飯的時候;2、睡覺的時候;3、看見爸爸媽媽的時候……

      四、遷移體驗活動“我愛你”。

      師:那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”,在說我愛你的時候和他們抱一抱,摸一摸,親一親。

      觀察幼兒的體驗情況,個別引導。(注意要把愛大聲說出來。)

      五、放音樂《愛我你就親親我》,活動結束。

    小班我愛你教案 篇7

      活動目標:

      1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護樹木。

      2、教育幼兒愛護花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。

      活動準備:

      掛圖七幅

      活動過程:

      一、導入:

      教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

      1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

      2、幼兒分組觀察,自由討論。

      二、展開:

      思維發(fā)散:

      1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖

      2、幼兒分組討論九幅掛圖

      圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

      圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

      圖三:果樹可以結出各種果實,莊稼可以提供給我們糧食。

      圖四:森林可以防止風沙。

      圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

      圖六:樹林可以防止水土流失。

      圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

      組織幼兒互相交流并討論

      1、樹木給人類帶來哪些益處。

      2、除掛圖外還有什么作用

      活動結束

      教師小結:

      樹木能給我們帶來這么多的`好處,在日常生活中我們應該愛護花草樹木,做個保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

      延伸活動:

      組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護樹木,保護環(huán)境的指示。

    小班我愛你教案 篇8

      活動目標

      1.引導教育幼兒通過生活實踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領,很能干,與老師初步建立親密關系。

      2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關心老師、體貼老師。

      活動準備

      1.一日生活中的課件照片

      2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。

      3.兒歌圖片《老師像媽媽》

      活動過程

      一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學本領的愿望。

      1.引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,

      彈鋼琴等)

      2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼

      兒園以后自己都學會了什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進步,明確都是老師教會自己的)

      二、回憶在幼兒園每天的`一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導幼兒了解教師對幼兒的關心和幫助。

      1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。

     。ㄒ龑в變褐攸c說出教師提醒幼兒注意安全、保護身體和養(yǎng)成好習慣的要求)

      2.教師引導幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求,引導幼兒思考:

      為什么老師要提出這么多要求?

      如果沒有這些要求會怎么樣?

     。ㄒ龑в變涸谒伎贾辛私獾嚼蠋熛蛴變禾岢鲆笫菫榱岁P心每個小朋友的安全和健康)

      三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

      1.看圖講述:猜一猜

      教師逐一出示課件照片,引導幼兒觀看教師指導幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。

      2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:

      如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情?

      為什么?(引導幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)

      四、看圖片學說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達對老師的愛。

      1.教師引導幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關心自己?

     。▼寢專

      來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關心自己?(老師)

      2.結合圖片,引導幼兒共同學習兒歌《老師像媽媽》。

    小班我愛你教案 篇9

      設計思路:

      受中國傳統(tǒng)習俗的影響,人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛,但卻不會表達。在班里經常出現(xiàn)兩個小朋友爭吵,原因竟是不知如何表達喜愛之情,去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此,我在設計課時首先通過小袋鼠將所學內化成所用的故事,告訴孩子們,愛是需要表達出來的,愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛的方式,讓孩子們從小知道用恰當的方式表達愛,既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時,為幼兒創(chuàng)設輕松氛圍,鼓勵幼兒大膽說出愛、表達愛。

      活動目標:

      1、欣賞故事,學說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。

      2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”

      3、體驗大膽表達愛的快樂。

      活動準備:

      1、引導幼兒關注身邊各種各樣的愛。

      2、故事PPT。

      活動過程

      一、身體游戲,導入課題。

      找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

      找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

      二、欣賞故事,學說語言。(播放PPT)

      師:(做出愛的動作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

      師:這個動作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個關于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

      1、教師完整講述故事,提問:

     。1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

     。2)回家的路上,非非對誰說了這句話?

      2、教師講前半段故事,提問:

     。1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學說故事中的話)

      (2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學說“我愛你”)

     。3)非非的心情怎么樣?

      (4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

      教師小結:愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的'人也很高興。

      2、教師講后半段故事,提問:

      (1)非非吃飯時時怎么說的?

      (2)該睡覺了,又說了些什么?

     。3)最后,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

      教師小結:非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個人。

      三、討論交流,體驗快樂。

      1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

      2、幼兒討論交流表達愛的方式。

      師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等)

      3、大膽的表達愛。

      師:愛是要表達出來的,你愛誰?請你表達出你心中的愛!

      4、音樂游戲《找個朋友》。

      四、大聲表達,結束活動。

      1、師:我們都找到了自己愛的朋友,現(xiàn)在請大家看看,在我們的周圍有什么?你愛什么玩具,就走過去大聲的告訴它,好嗎?

      2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你! ”

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