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    大班語(yǔ)言教案

    時(shí)間:2024-08-16 03:06:48 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言教案模板集合10篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班語(yǔ)言教案模板集合10篇

    大班語(yǔ)言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境。

      2、初步嘗試自己仿編兒歌。

      3、體驗(yàn)幫助別人的樂趣。。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、磁帶一盒。

      2、落葉的大幅背景圖。

      3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。

      4、活動(dòng)室布置:地板上鋪落葉、主題墻飾布置。

      活動(dòng)過程:

      一、師生一起感受秋天的意境。

      教師與幼兒到秋天的公園里散步,感受秋天的.意境。語(yǔ)言導(dǎo)入:今天天氣真涼爽,有些小朋友們

      都穿上了長(zhǎng)袖的衣服,什么季節(jié)來到了?秋天來了,那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化。靠纯茨惆l(fā)現(xiàn)了什么?秋天美不美?秋天的景色很美,秋天的兒歌也很美,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛肚锿尥迣懶拧贰?/p>

      二、欣賞兒歌

      1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。

      2、提問:

     。1)秋娃娃在干什么呢?。(寫信)。

     。2)都寫給誰(shuí)?寫了些什么?

      3、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

      三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。

      1、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽仿編;

      2、與幼兒共同整理仿編兒歌

      四、延伸活動(dòng)。

     。1) 體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

     。2)幫助秋娃娃給小動(dòng)物寫信。

      (3)將自己寫的信貼在背景圖上,共同欣賞圖畫,嘗試仿編兒歌。

      活動(dòng)反思:

      通過孩子們對(duì)秋天的景色,各種各樣、五顏六色落葉的喜愛,我根據(jù)大班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課《秋娃娃寫信》。欣賞兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境,初步嘗試自己仿編兒歌,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

    大班語(yǔ)言教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過猜測(cè)、觀察、討論,理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

      2、嘗試用清晰完整的而語(yǔ)言,講述部分畫面內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      繪本、ppt課件、動(dòng)畫片。

      活動(dòng)過程:

      一、出示封底,色彩聯(lián)想導(dǎo)入故事。

      1、今天要帶小朋友看一本書。瞧,這就是這本書的.封底。

      2、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么?什么時(shí)間?什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?

      3、這是書的封面,有誰(shuí)?他們?cè)趺囱b飾自己的?

      二、分段閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

      1、閱讀故事前半段,了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事

      (1)3個(gè)強(qiáng)盜總是一起出門,出門的時(shí)候總是躲躲閃閃,躲躲閃閃是什么樣子?

     。2)個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器,猜一猜它是用來干什么的?

      2、閱讀故事后半段,感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變。

     。1)為什么強(qiáng)盜要天黑出沒呢?

      (2)你們看一看這些強(qiáng)盜這些強(qiáng)盜先干什么,然后干什么,最后干什么?你們覺得這是一群什么樣的強(qiáng)盜呀?

      (3)直到有一天,有一個(gè)叫芬妮的孤兒,什么叫孤兒?

     。4)強(qiáng)盜怎么抱她的?小心翼翼

      (5)強(qiáng)盜為什么要對(duì)她這么好?

      (6)現(xiàn)在你們覺得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢?

      三、欣賞繪本動(dòng)畫片,完整感知故事內(nèi)容。

      如果你有有大筆的金銀財(cái)寶,你會(huì)怎么做?

      四、提升、梳理

      五、結(jié)束

    大班語(yǔ)言教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      在探索“我是中國(guó)人”的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長(zhǎng)城的雄偉,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個(gè)目標(biāo),我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的`積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,孩子們也看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過腦力激蕩的方式,布置了請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起探究很早以前人們住在哪里,那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 在聽聽看看講講中,比較房子的不同,了解房子的發(fā)展史。

      2、 感受房子越造越好,給我們的生活帶來了方便。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      供幼兒觀察的圖片若干,自制PPT

      活動(dòng)過程:

      一、 說說我們現(xiàn)在住的房子

      師:請(qǐng)你們介紹一下自己的家?是什么樣的房子?

      (別墅﹑商品房﹑店面房等)

      小結(jié):我們現(xiàn)在住的房子真漂亮,又干凈又舒服。

      二、 分組討論:以前的人住的房子

      師:我們現(xiàn)在住別墅和商品房,老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方,請(qǐng)你們分成4組,去幫它們排排隊(duì),從左往右把最最早的房子排在最前面。

      三﹑討論:房子是怎么越造越好的?人們最早的時(shí)候可能住在哪里?

      山洞-只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒窗的房子-功能單一的房子-現(xiàn)在商品房

     。ㄒ灰怀鍪緢D片)有什么不好的地方?

      小結(jié):人造房子不是一開始就這么漂亮的,發(fā)現(xiàn)不合適就改進(jìn)。我們?nèi)祟愓娴暮苈斆,讓我們住的地方越來越?jiān)固,越來越舒適。

      四﹑將來的房子

      師:我這里還有一些很奇怪的房子,看看它和我們住的房子又有什么不一樣?

      小結(jié):原來這樣造也有好處,不占地方,還可以欣賞美景,躲避蟲害等。

      如果你們是小小設(shè)計(jì)師,你們覺得現(xiàn)在的房子還有什么不好的地方,有空的時(shí)候我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下。

    大班語(yǔ)言教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

      2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

      3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。

      4、豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。

      2、多媒體課件《野貓的城市》。

      3、圖片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬;磁鐵。

      4、句字卡片:城市是一個(gè)很疼的地方;城市是一個(gè)很癢的地方;城市是一個(gè)很重的地方。

      教學(xué)重點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。

      教學(xué)難點(diǎn):

      啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤,訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。

      教學(xué)過程:

      一、興趣導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

      教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎?問候。大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會(huì)說話的野貓。

      二、 出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問:

      1、 出示圖片一提問:

      過渡語(yǔ):你們瞧圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁囱!小?dòng)物們都會(huì)問野貓什么問題呢?(個(gè)別動(dòng)物提問,河馬問什么問題呢?)動(dòng)物們圍著野貓問長(zhǎng)問短,問城市哪里有好玩的,哪里有好吃的。有誰(shuí)能告訴我“問長(zhǎng)問短”是什么意思?(就是問這問那,表示對(duì)城市的好奇.)野貓可得意了,晃著腦袋,東瞧瞧西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢?讓我來比劃給你們看吧。

      2、出示圖二提問:

      過渡語(yǔ):你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市?(斑馬)師:你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢?(斑馬線)師:它會(huì)怎樣去比劃呢?(動(dòng)物們從它身上踩過)師:小動(dòng)物從斑馬身上走過去,那斑馬會(huì)有什么感覺呢?斑馬會(huì)怎么說呢?(出示文字)3、出示圖片三提問:

      過渡語(yǔ):野貓拍了拍腦袋說:城市是一個(gè)很大的地方,那它又會(huì)用什么來比劃城市呢?那我們來瞧一瞧,(出示圖片三)師:有誰(shuí)呀?那花奶牛身上的圖案像什么呢?(圖片、地圖)野貓?jiān)诨膛I砩袭媮懋嬋,奶牛的感覺是什么樣的?(癢,出示文字)(請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位,來感覺一下。)4、出示圖片四提問:

      過渡語(yǔ):野貓想了想說,城市還有一個(gè)特別的地方,是哪里呢?

      師:(出示圖片四)野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?(?dòng)物們疊起來)師:小動(dòng)物們這樣疊起來像什么呢?(高樓大廈)看看河馬現(xiàn)在是什么表情?(臉紅紅的,眼睛睜得大大的)那它有什么感覺呢?(出示字卡)小朋友們故事聽到這里了,覺得這只野貓是一只怎樣的貓呢?

      老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因?yàn)樗v述比喻得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方,動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。

      三、完整欣賞故事一遍,進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

      師:我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢?

      師:野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎?

      教師小結(jié):其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方,是一個(gè)先進(jìn)的城市。

      四、拓展延伸:

      有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會(huì)怎樣介紹我們的城市?(出示課件)

      五、總結(jié):

      我們的城市是旅游城市,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,希望小朋友們都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。

      森林里住著許多動(dòng)物,它們都沒見過城市,很想知道城市是什么樣的。

      有一天,從城里來了一只野貓,動(dòng)物們見了,一起圍著問長(zhǎng)問短,想請(qǐng)它說說城市的事情。

      野貓可得意啦。它搖晃著腦袋,東瞧瞧、西看看,然后皺著眉頭說:“城市太大了,我怎么能用嘴巴講得清楚呢?”忽然,它拍拍腦門,“有了,讓我來比劃給你們看吧!”

      野貓先讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們,城市有許多馬路,人們過馬路要踩著斑馬線走。接著,它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了,站起來踢踢腳,說:“看來城市是一個(gè)很疼的地方。”

      野貓又叫小鹿馱著它,站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大,有一種地圖像花奶牛身上的'圖案,這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去;膛H滩蛔『呛堑匦χ汩_它,說:“看來城市是一個(gè)很癢的地方!

      野貓想了一想,又拍拍腦門說:“對(duì)了,城市還有一個(gè)很特別的地方,城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙!睘榱苏f明這點(diǎn),它讓大河馬張開嘴巴當(dāng)抽水馬桶,自己坐在上面,又拉開小鼯鼠的兩手裝出讀報(bào)紙的樣子。森林里的動(dòng)物們看得目瞪口呆,誰(shuí)也說不出話來。正在這時(shí),大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒,它打了個(gè)噴嚏,把野貓給扔了出來。哎喲,野貓剛落地,就聽見小鼯鼠輕輕地咕噥:“看來城市是個(gè)沒羞的地方。”

      野貓講的城市沒人要聽了,森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。

      有一天,一輛城里來的汽車開進(jìn)了森林,車上下來了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們,都在想一件事:“城市真的像野貓講的那樣嗎?”

      小朋友,如果你也從那輛汽車?yán)镒呦聛恚阆雽?duì)森林里的動(dòng)物說些什么?你說我們城市是什么樣的呢?

      教學(xué)反思:

      本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃,對(duì)故事內(nèi)容很新穎。同時(shí)課堂氣氛活躍,積極參加活動(dòng)中每個(gè)模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事,幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市,知道城市是一個(gè)美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果,不過本班幼兒有一定的個(gè)體差異,仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容,需要老師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的鞏固。

    大班語(yǔ)言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 . 通過大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動(dòng)理解兒歌。

      2 . 用比較豐富簡(jiǎn)潔的元以內(nèi)展開對(duì)好玩的圓的`豐富想象。

      3 . 能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.白板課件、普米軟件、白板。

      2.幼兒每人一只筆、一張操作紙。

      活動(dòng)過程:

      一、幼兒想象:看誰(shuí)說得多。

      1.幼兒想象一個(gè)圓像什么。

      2.幼兒想象二個(gè)圓像什么。

      3.幼兒想象三個(gè)圓像什么。

      4.想象四個(gè)圓和五個(gè)圓會(huì)變成什么。

      二、肢體表現(xiàn):看誰(shuí)演的好。

      1.用身體動(dòng)作表現(xiàn)一個(gè)圓。

      2.用身體變二個(gè)圓。

      3.用身體變?nèi)齻(gè)圓和四個(gè)圓。

      4.小組合作表現(xiàn)五個(gè)圓。

      5.第三關(guān):看誰(shuí)記得牢。

      三、完整學(xué)習(xí)理解兒歌。

      1.完整欣賞兒歌。

      2.完整學(xué)習(xí)兒歌,運(yùn)用"看誰(shuí)記得牢"幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。

      四、終極pk賽。

      第一關(guān):個(gè)人搶答。

      第二關(guān):團(tuán)體接龍。

      第三關(guān):兒歌創(chuàng)編。

      活動(dòng)延伸:

      1.用美的視角觀察周圍生活中的圓,發(fā)現(xiàn)圓形的用途,體會(huì)圓形裝飾物的美。

      2.進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫,匯編成"好玩的圓"故事書,在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行講述。

    大班語(yǔ)言教案 篇6

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

      2.理解故事內(nèi)容,知道吸煙有害人體健康。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.故事《煙斗薩克斯》PPT。

      2.故事視頻。

      3.《師恩》薩克斯音樂。

      三、活動(dòng)過程:

      1.出示煙斗圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:老師這里有一張圖片,請(qǐng)小朋友看看是什么?你在哪看到過的?

      2.出示薩克斯圖片。

      師:老師這里還有一張圖片,請(qǐng)小朋友看看是什么?在哪看到過的?是用來做什么的?它和煙斗有什么相同和不同的地方?

      師:今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于它們倆的故事,名字叫《煙斗薩克斯》。

      3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

      師:故事講完了,有誰(shuí)知道老爺爺是因?yàn)槭裁丛虿派〉?如果讓你幫助老爺爺恢?fù)健康你有什么辦法呢?那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復(fù)健康的?

      小結(jié):吸煙有害健康,老爺爺因?yàn)榻?jīng)常抽煙而病倒了,小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的薩克斯,老爺爺聽了以后,心情好病也好了。

      師:老爺爺病好了以后,他會(huì)說些什么?

      師:你的家里面有人吸煙嗎?你喜歡他們吸煙嗎?在吸煙的'時(shí)候你有什么樣的感覺?如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會(huì)想個(gè)什么辦法么?

      4.第二遍欣賞故事

      師:薩克斯音樂真美,可以讓全世界的人變的快樂又健康,讓我們聽著音樂再來欣賞一遍故事吧。

      提問:你覺得故事里的小老鼠是一個(gè)什么樣的小老鼠?你們喜歡它嗎?

      小結(jié):小老鼠知道老爺爺生病后很難受,很希望老爺爺?shù)牟≮s快好起來,所以偷偷把老爺爺?shù)臒煻纷龀闪四茏喑雒烂钜魳返乃_克斯,結(jié)果老爺爺?shù)男那楹昧瞬∫埠昧,聰明又善良的小老鼠,大家都喜歡它。

      四、結(jié)束部分,欣賞薩克斯音樂。

      師:老爺爺和小老鼠的薩克斯音樂在全世界都很出名了,我們小朋友想不想聽一聽呢?現(xiàn)在我們就來一起欣賞他們的表演歌曲吧。ㄔ谝魳仿曋薪Y(jié)束活動(dòng))

    大班語(yǔ)言教案 篇7

      設(shè)計(jì)思路:

      最近小朋友談?wù)摰脑掝}經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門,貓捉老鼠,鳥捉蟲等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事,于是我結(jié)合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒懂得幫助他人會(huì)使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)畫面進(jìn)行初步的.判斷,想象。

      2、運(yùn)用自己的語(yǔ)言,大膽地講述,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽別人講述。

      3、懂得幫助他人會(huì)使人快樂,激發(fā)幼兒樂于助人的情感。

      4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、房子圖片5張(1號(hào)房沒有門和窗,2號(hào)房沒有瓦片,3號(hào)房?jī)A斜有裂縫,4號(hào)房完美可是隔壁住著小貓,五號(hào)房外形完美。)

      2、圖畫一張,傷心老鼠頭飾一個(gè),開心老鼠頭飾若干

      3、金牌30塊

      4、錄音機(jī),磁帶

      活動(dòng)過程:

      1、教師出示圖畫,啟發(fā)幼兒討論:老鼠為什么不開心?

      2、教師戴上傷心老鼠的頭飾,以傷心的口吻說:“大風(fēng)把我的房子吹走了……”

      3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙,為老鼠找房子。

      出示1――4號(hào)房子,布置在活動(dòng)室四周,讓幼兒分散自由觀察。

      提問:①這座房子怎么樣?②你覺得合適嗎?③為什么?

      4、組織集體討論:①這四座房子怎么樣?②適合小老鼠呢?③你從什么地方看出來不適合呢?

      5、出示5號(hào)房子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步圍繞問題觀察討論。

      提問:①看看這座5號(hào)房子怎樣?②住進(jìn)去安全嗎?

      6、引導(dǎo)幼兒想辦法幫1――4號(hào)房子修理好。

      7、出示開心老鼠,表?yè)P(yáng)小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋,并送小禮物,讓幼兒體驗(yàn)互相幫助的快樂。

      8、在《健康快樂動(dòng)起來》的音樂聲中共同慶祝,活動(dòng)自由結(jié)束。

      活動(dòng)延伸:

      開放語(yǔ)言區(qū),美工區(qū),音樂區(qū),結(jié)構(gòu)區(qū)供幼兒自選活動(dòng)

      重點(diǎn)指導(dǎo):語(yǔ)言區(qū)提供故事卡片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并講述關(guān)于小老鼠的故事;

      美工區(qū)提供圖畫紙、油畫棒,引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)房子;

      音樂區(qū)提供各種頭飾、錄音機(jī)、磁帶等,讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的歌曲及舞蹈;

      結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種積塑、積木,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)為小老鼠建造房子。

      活動(dòng)反思:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币约耙肮膭(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力!

    大班語(yǔ)言教案 篇8

       一、活動(dòng)目標(biāo)

     。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)

      1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

      2、圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想象力、思維的開拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      (二)情感目標(biāo)使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話,體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      小鳥木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。

      三、活動(dòng)過程

      (一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說:“今天小鳥來到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?”大家都知道小鳥的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說一說,小鳥看你們說得對(duì)不對(duì)。”

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥兒的`本領(lǐng)來談,啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事,充分發(fā)表自己的見解。教師傾聽幼兒談話,提醒幼兒專心聽同伴談話,了解別人說了什么,還有什么沒說,自己可以說得與別人不一樣。

     。ㄈ⿲(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

      1、集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。啟發(fā)幼兒:小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)?(會(huì)飛)為什么會(huì)飛?(因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

      2、圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。教師提問:

     、嬴B兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?

     、谀銜(huì)做些什么特別的事?

     、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?

     、苣氵希望誰(shuí)也有翅膀,為什么?引導(dǎo)幼兒拓展思路,開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。教師對(duì)幼兒豐富的想象給予肯定,對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣,使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂。

      四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫下來,或做鳥類手i。

      五、生活中滲透戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

      六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

      七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類,知道鳥兒是我們的朋友。

    大班語(yǔ)言教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 關(guān)注故事線索的發(fā)展,大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

      2、 感受貓和小魚之間的濃濃友情,大膽用完整的語(yǔ)言,具體的動(dòng)作表達(dá)。

      3、 體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖書《親愛的小魚》

      活動(dòng)過程:

      一、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動(dòng):

      師:小朋友好,今天老師帶來了兩位朋友,和它們打個(gè)招呼吧?

      幼:小貓你好,小魚你好

      二、分段分享繪本,感受理解故事內(nèi)容。

      1、出示繪本第一部分,討論:

      師:小貓和小魚在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      幼:(猜想)

      師:是你們說那樣嗎?讓我們來看一看。

      幼:喂小魚吃東西,親小魚,看著小魚

      師:小貓?jiān)谧鲞@些事的時(shí)候心里是怎么想的呢?

      幼:(回答)

      師:你們的想法都不一樣,讓我們來聽聽:小貓對(duì)小魚說:親愛的小魚,我好愛你呀,為了讓你快點(diǎn)長(zhǎng)大,我會(huì)喂你面包;每天我都會(huì)親吻你,而且我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,可是我親愛的小魚你是會(huì)長(zhǎng)大的,大的再也無(wú)法呆在我小小的魚缸里。

      2、出示繪本第二部分,進(jìn)一步感受愛的'含義。

      師:小貓是怎么做的?

      幼:回答

      師:小貓那么愛小魚為什么還把它放入了大海?

      幼:因?yàn)樾∝埾虢o小魚自由,讓它回到大海里。

      師:親愛的小魚,我會(huì)把你帶到大海邊,看你自由的離去,你的多么的快活,可是親愛的小魚我好想你啊。小貓正是因?yàn)閻坌◆~才給了它更多更大的自由,F(xiàn)在它的心情是怎么樣的呢?

      幼:心里很傷心很難過。

      師:你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎?

      3、出示繪本第三部分,討論:

      師:我會(huì)在這里等你一整天,從白天等到夜晚,可是你怎么還沒有回來呢,我要把我唯一的帽子扔進(jìn)大海,看你會(huì)不會(huì)把它帶回來。

      師:小魚會(huì)不會(huì)回到小貓的身邊?為什么?

      4、出示小魚游回的書頁(yè),討論:

      師:我們來看一看,小魚到底回來了沒有?

      師:小魚為什么會(huì)回來呢?

      幼:小魚也愛小貓呢。

      師:小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢?

      幼:小貓很開心。

      師:誰(shuí)來做小貓?誰(shuí)來做小魚?讓它們快樂的在一起。

      5、出示最后一頁(yè)繪本

      師:它們?cè)谝黄鹱隽耸裁茨兀啃◆~對(duì)小貓說,我會(huì)成為你的小船,帶你遠(yuǎn)航,穿過河流和大海,來到長(zhǎng)著青青棕櫚的小島,我們就住在哪里,一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠(yuǎn)的朋友。

      師:來,孩子們請(qǐng)坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》,感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。

      三、延伸討論:

      師:在我們的生活中,也有很多人愛著你們,你們會(huì)怎么做的呢?

      幼:

      師:當(dāng)別人愛我們的時(shí)候,我們也要學(xué)會(huì)感謝別人,心里想著別人。讓我們把這個(gè)好聽的故事和你的好朋友分享吧!

    大班語(yǔ)言教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在不同的游戲情境中用語(yǔ)言清楚表述四季的主要特征。

      2、參與制定游戲規(guī)則,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),用語(yǔ)言清晰地表達(dá)四季的特點(diǎn)。

      活動(dòng)難點(diǎn):遵守游戲規(guī)則,在游戲的情境中與同伴合作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤,在圓盤上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。

      自制記分牌四個(gè)。

      自制冠軍隊(duì)旗幟。

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      ●活動(dòng)前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

      活動(dòng)過程:

      一、游戲:拼拼樂

      1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請(qǐng)你們做一個(gè)拼圖游戲。請(qǐng)你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來進(jìn)行拼圖,拼好以后請(qǐng)你們說說拼圖里有些什么?(發(fā)現(xiàn)了什么?是什么季節(jié)?)

      2、幼兒自由操作

      3、猜季節(jié)

      4、說說有關(guān)于每個(gè)季節(jié)的特征教師:在這個(gè)四個(gè)季節(jié)中,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié),說說你們的理由?

      5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果,分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)設(shè)問題:

      春天里哪些花開了?

      春風(fēng)吹過,柳條會(huì)怎么樣?

      經(jīng)過幾場(chǎng)春雨,春筍發(fā)生什么變化?

      教師小結(jié):春天到了,柳樹長(zhǎng)出了嫩芽,一陣微風(fēng)吹過,柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng),春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來,花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開開心心地春游去。

      夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?

      哪些昆蟲會(huì)發(fā)出鳴叫聲?

      教師小結(jié):夏天到了,美麗的荷花開了;知了不停地在樹上知了知了地叫,小朋友們?cè)跇涫a下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。

      秋天,農(nóng)民伯伯會(huì)做些什么?

      樹葉會(huì)發(fā)生什么變化?

      教師小結(jié):秋天到了,菊花開了;楓樹林里的楓樹飄落下來,隨著風(fēng)兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。

      冬天到了,哪些樹不怕寒冷?

      人們?cè)诙鞎?huì)做些什么?

      教師小結(jié):冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來,蓋在了樹上,仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂地在廣場(chǎng)上堆雪人……一年有四個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)都有不同的特征,四個(gè)季節(jié)不斷地輪換著。

      二、游戲:四季轉(zhuǎn)盤

      1、第一次游戲教師:這是什么?(大轉(zhuǎn)盤)?,曹老師把四個(gè)字貼上去,你們認(rèn)識(shí)這四個(gè)字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個(gè)大轉(zhuǎn)盤取個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會(huì)更加好說)

      (1)、教師交代游戲的方法:

      教師:一年四個(gè)季節(jié),所以這個(gè)游戲要分成四組,每組為三個(gè)小朋友。怎么分呢?請(qǐng)剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊(duì)、夏之隊(duì)、秋之隊(duì)、冬之隊(duì)……)游戲有一個(gè)要求:每組選一名小朋友上來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"春"字的時(shí)候,請(qǐng)這小朋友要學(xué)說一句話:…天去,…天來;再請(qǐng)每組的另外兩位小朋友接著說說:春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進(jìn)行記分,第一個(gè)旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友如果說對(duì)了…天去,…天來就加一分,后來兩個(gè)小朋友也接的對(duì)了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個(gè)記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。

     。2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲。

      教師:給你們一分鐘的時(shí)間商量,誰(shuí)來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個(gè)小朋友誰(shuí)先說,誰(shuí)后說。

      (3)、進(jìn)行第一次游戲:由春天組開始

      (4)、幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師:由于這是第一次游戲,你們的.經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,所以這次游戲由我來做評(píng)委為你們?cè)u(píng)分。(教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時(shí)加分)

     。5)、教師小結(jié)教師:在第一次的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因?yàn)樗麄兊谝粋(gè)小朋友四季的順序也說對(duì)了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組……希望每組加油。

      2、第二次游戲教師:第一次游戲是從春天組開始的,這次游戲從哪組開始(夏天組),夏天去秋天來請(qǐng)秋天組的小朋友來做評(píng)委,為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)分。游戲的規(guī)則和第一次不同,先請(qǐng)一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個(gè)季節(jié)的時(shí)候,請(qǐng)兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么?

      (同樣給幼兒一分鐘的時(shí)間討論誰(shuí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,誰(shuí)先說誰(shuí)后說,提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請(qǐng)一位小朋友上來做評(píng)委為夏天組翻記分牌)

      3、第三次游戲。

     。1)、教師交代游戲的方法:

      教師:這次游戲我們要增加難度,也請(qǐng)每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時(shí)候,請(qǐng)這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請(qǐng)每組的其余兩位小朋友,一個(gè)接著說:在什么地方,另一個(gè)說:做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個(gè)小朋友說的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。

     。3)、進(jìn)行第三次游戲。

     。4)、幼兒進(jìn)行評(píng)分

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