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《好吃的冰激凌》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《好吃的冰激凌》教案，歡迎閱讀與收藏。
《好吃的冰激凌》教案1
活動目標
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
活動過程實錄
第一階段
1、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了，你想吃什么？”展開自由討論。
幼兒小結(jié)：喝飲料、吃冰激凌、吃新鮮的水果、喝白開水......。
2、引導幼兒道“冷飲店”去購買冰激凌。
購物淺談話，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”�？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的.冰激凌。
第二階段
1、請幼兒品嘗冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字？味道g什么樣的？
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的......。
2、引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
幼兒小結(jié)：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身的傷害。
提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應注意什么？
引導幼兒討論：夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
《好吃的冰激凌》教案2
活動名稱
好吃的冰激凌
活動目標
1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害
活動準備
1.各種各樣冰激凌圖片
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖
活動流程
一、1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌？”
2.教師先挑選自己喜歡的'冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）
3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）
4、教師發(fā)散思維：“你們還吃過什么樣的冰激凌？是什么味道的？還見過什么樣的冰激凌？
二、1.師：“小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。
2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
提問：“這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”
“為什么小姑娘感到肚子疼？”
“吃冰激凌應該注意什么？”
讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。
小結(jié)：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。
3、讓幼兒知道夏天應該吃什么能感到?jīng)鏊植粋眢w。
4、引導幼兒討論：“夏天應該吃什么能感到?jīng)鏊植粋�？�?/p>
知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。
《好吃的冰激凌》教案3
活動目標：
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。
活動準備：
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊第36--37頁。
環(huán)境創(chuàng)設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。
活動過程：
第一階段：
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開自由討論。
2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。
購物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"�？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段：
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的？
2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應該注意什么？
引導幼兒討論：夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。
活動延伸：
1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的'傷害。
2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
《好吃的冰激凌》教案4
活動目標：
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備：
1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。
2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3、PPT課件。
活動過程：
一、談話導入
第一階段
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個季節(jié)你喜歡吃什么？
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎？那你吃過什么味道的冰激凌？
幼：我吃過草莓味道的冰激凌；我吃過巧克力的雪糕；我吃過……
購物淺談話，提出要求。
幼兒分組逛“冷飲店”。可先引導幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。
小結(jié)：
孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。
第二階段
1、請幼兒品嘗冰激凌
你吃的冰激凌叫什么名字？味道?什么樣的？
幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳.......，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的……。
2、引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌？是什么味道的？還看見過那些冰激凌？
幼兒小結(jié)：
3、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身的傷害。
二、播放PPT課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘會感到肚子疼？
幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好！那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎？
幼：不能吃多了。
師：你說的很對！冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴重的會腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。
三、引導幼兒討論：
夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？
小結(jié)：
炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
活動延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
活動反思：
現(xiàn)在的.孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性，活動中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
活動后，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處。當幼兒觀看幻燈片時，順應他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動的效果一定會更好。
《好吃的冰激凌》教案5
設計意圖：
炎熱的夏天，冷飲、冰激凌等成了孩子們的最愛，由于孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉，胃腸道的疾病。所以設計本次教學活動，目的讓幼兒知道冷飲、冰激凌吃多了會不舒服，注意保護身體。
活動目標：
1、了解多種多樣的冰激凌，感知其味道的'不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
活動準備：
PPT課件
活動過程：
一、談話導入
師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么?
幼：夏季，夏天很熱。我喜歡吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌……
師：天氣這么炎熱，小朋友都喜歡吃冰激凌嗎?那你吃過什么味道的冰激凌?
幼：我吃過草莓味道的冰激凌;我吃過巧克力的雪糕;我吃過……
小結(jié)：孩子們吃過各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今天老師給你們帶來了一個故事，名字叫《冰激凌小姑娘》，我們一起看看這個故事。
二：播放PPT課件，欣賞故事。
師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?
幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會肚子痛。
師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?
幼：不能吃多了。
師：你說的很對!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會刺激我們的腸胃，引起肚子疼。
三、引導幼兒討論：夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?
小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開水，多吃新鮮的水果，少吃冷飲，才能使我們健康成長。
四、活動延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
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