中班社會(huì)教案小工具

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班社會(huì)教案小工具，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班社會(huì)教案小工具1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見工具，知道它們的用途。

　　2、懂得團(tuán)結(jié)力量的道理。

　　3、知道使用工具的安全方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備；

　　1、小錘子、小鉗子、訂書機(jī)、螺絲刀等實(shí)物小工具。

　　2、幼兒用書第1冊34---35頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1、向幼兒了解他們所認(rèn)識(shí)的工具并向同伴介紹自己知道的'小工具。

　　2、出示小錘子、小鉗子、訂書機(jī)、螺絲刀等小工具，引導(dǎo)幼兒了解它們各自的用途。

　　3、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒討論說出解決的辦法。

　　問題：

　�。�1）、自行車的螺絲松了，想上緊螺絲，使用哪種工具好?

　�。�2）、想卸下螺絲釘，打開蓋維修機(jī)器，使用哪種工具好？

　�。�3）、桌子上的釘子松動(dòng)了，用什么工具能把它訂好？

　　（4）、書本上的頁碼開了，用什么工具能把它訂好，使他不開頁？

　　4、分組實(shí)驗(yàn)操作，感受工具的方便，提醒幼兒注意安全。

　　5、欣賞故事《小工具比本領(lǐng)》。

　　在欣賞故事的基礎(chǔ)上，圍繞問題展開討論：小工具為什么吵架？它們各自是怎么說的？大胡子爺爺對它們說了什么？引導(dǎo)幼兒懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　課后小結(jié)：通過學(xué)習(xí)及分組實(shí)踐操作，幼兒對工具的認(rèn)識(shí)及使用有更深一層的了解。

　　活動(dòng)反思：

　�。�1）、通過學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了許多的常見工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應(yīng)用不是很熟悉，動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少使用率低

　　2、在分組實(shí)踐操作中，幼兒動(dòng)手能力差，盡量讓幼兒都有親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。使之得到鍛煉。

中班社會(huì)教案小工具2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

　　2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操作能力。

　　3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的`生活帶來了方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、判」ぞ撸喊迨帧⒕砉P刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

　�、泼拷M：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

　�、切」ぞ哒褂[會(huì)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。

　　1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)什么辦法才能讓它畫出畫來呢？

　　2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？

　　3、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

　　二、操作、討論

　　1、幼兒分組進(jìn)行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

　　2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示范。

　　⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什么幫忙的？這叫什么？剪刀還有什么用？

　　⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘?shù)模?/p>

　�、沁@本小畫書用什么方法釘成了？釘書機(jī)還有什么用？

　�、日l把汽水瓶蓋子打開了，用了什么？板子還可以做些什么？

　�、蛇@兩只筆可以畫畫了，是誰做的？用了什么？（卷筆刀）平時(shí)老師用什么來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

　　3、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

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