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小班語(yǔ)言教案：你好（通用14篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：你好，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班語(yǔ)言教案：你好 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語(yǔ)“xx，你好！”。
2．在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具
2．簡(jiǎn)單場(chǎng)景布置，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(lè)（歡快的樂(lè)曲），ppt課件教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：“寶貝，你好！”
2、幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。
3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝�。�?/p>
4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)“你好”。
5、師：“我們要出發(fā)吧？”
二、開(kāi)汽車(chē)游戲
1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開(kāi)汽車(chē)。
這時(shí)，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)“寶寶，你好”，音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)“小兔，你好”！
老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“小兔，再見(jiàn)”。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
2、途中遇見(jiàn)一只小狗說(shuō)“小狗，你好”，音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“小狗，你好”，（集體與個(gè)別互相問(wèn)好）。與小狗親親、抱抱等。
老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“小兔，再見(jiàn)”。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。
3、途中遇見(jiàn)一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說(shuō)：“小鴨，你好�！�
4、小鴨不理小朋友。
師：“小鴨問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好�！惫膭�(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。（表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問(wèn)好）。
這時(shí)，小鴨向幼兒?jiǎn)柡�。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。
師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“小兔，再見(jiàn)”。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（學(xué)小動(dòng)物走路的.樣子）。
5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)‘你好’，啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說(shuō)”客人老師，你好“鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向客人老師問(wèn)好。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。
2．P11你好！你好！大家見(jiàn)面要問(wèn)好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問(wèn)好）”啾！啾！“什么聲音？誰(shuí)在向小熊問(wèn)好？
3．P2小鳥(niǎo)說(shuō)：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說(shuō)？
小熊跟小鼴鼠說(shuō)了“再見(jiàn)”，又繼續(xù)往前走，“啾啾啾”（操作PPT）這是誰(shuí)的聲音��？（幼兒：小鳥(niǎo)。）小鳥(niǎo)啾啾叫著飛來(lái)了，它看見(jiàn)了小熊，你們猜，小熊會(huì)說(shuō)什么？（幼兒：小鳥(niǎo)，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥(niǎo)打招呼好嗎：小鳥(niǎo)，你好。你們的聲音可真好聽(tīng)啊，看，這么多小鳥(niǎo)聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音都來(lái)了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。
4．P3“咕、咕、咕”什么聲音？誰(shuí)在向小熊問(wèn)好？你能猜出他們是誰(shuí)？
原來(lái)是小熊的好朋友“鼴鼠”。（熊遇到好朋友，開(kāi)心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）
5.p5吱吱，誰(shuí)在向小熊問(wèn)好？
P6小猴說(shuō)：“小熊，你好！”小熊應(yīng)該怎么說(shuō)？
幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。
6.小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好多有禮貌的動(dòng)物朋友，真開(kāi)心！
a.你好！你好！大家見(jiàn)面要問(wèn)好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍?wèn)聲你好！
b.鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問(wèn)好！
四、結(jié)束
寶貝們開(kāi)心嗎？“天黑了，我們要回家了，”再次開(kāi)汽車(chē)，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
小班語(yǔ)言教案：你好 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)和別人打招呼，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你早”“再見(jiàn)”。
2.通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
3.感受上幼兒園的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《三只小豬上幼兒園》及相應(yīng)手繪圖片、小豬頭飾、桌子一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙偶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`積極性
師：嗨，你們好！我是快樂(lè)的小豬花花。讓我們跟小豬花花打個(gè)招呼吧：“小豬花花，你好！
小豬花花，你為什么這么高興呀！因?yàn)榻裉煳疑嫌變簣@啦！幼兒園里有好玩了，有很多很多的玩具，老師和會(huì)小朋友做游戲，可有意思….
過(guò)渡語(yǔ)：今天帶來(lái)了一個(gè)故事，里面說(shuō)了我和另外兩只小豬上幼兒園的故事，你們想不想聽(tīng)？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并理解故事內(nèi)容
1．手偶表演并與幼兒討論
討論：三只小豬叫什么名字？
三只小豬是怎樣跟別人打招呼的
三只小豬剛來(lái)幼兒園的時(shí)候是什么樣的？后來(lái)又是怎樣呢？
2、嘗試通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)打招呼
師：除了說(shuō)“嗨，你好”以外，小豬還說(shuō)什么呀？
那我們還可以用什么人方法和別人打招呼呢？
與幼兒一同嘗試用“招手、握手、點(diǎn)頭、微笑”的方法和同伴打招呼
三、完整欣賞故事
師：集體完整的欣賞故事——嗨，你好。
小班語(yǔ)言教案：你好 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？
二：活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎？
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多！
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！
（觀看PPT）師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋·······
三、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；有的.能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
教學(xué)反思：
《小小鳥(niǎo)》是小班的一節(jié)語(yǔ)言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來(lái)引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥(niǎo)，來(lái)吸引幼兒的注意，因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便出示指偶“小鳥(niǎo)”，讓小朋友與小鳥(niǎo)打招呼、問(wèn)好的過(guò)程中，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥(niǎo)，提問(wèn)：“兩只小小鳥(niǎo)碰到了一起會(huì)干什么呢？”在我的精心提問(wèn)下幼兒的“話閘“一下被打開(kāi)了，都爭(zhēng)先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問(wèn)。在最后環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會(huì)創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過(guò)本次的活動(dòng)使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的創(chuàng)編能力。
小班語(yǔ)言教案：你好 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本圖書(shū)、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1、（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1、這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
2、小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3、小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？小刺猬呢？
4、仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？幼兒模仿
5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好。
6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1、請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。
2、閱讀后的討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？
3、小熊見(jiàn)到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？
4、和朋友問(wèn)好的.動(dòng)作有很多，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝�(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，
教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開(kāi)心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班語(yǔ)言教案：你好 5
活動(dòng)目標(biāo)
能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見(jiàn)面，XXX”的句型仿編詩(shī)句，知道見(jiàn)面時(shí)的.禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：
“打招呼”圖片；《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“打招呼”，引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。
幼兒園來(lái)了好多可愛(ài)的小動(dòng)物，你看見(jiàn)哪些小動(dòng)物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎么打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見(jiàn)面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？
小結(jié)：小朋友見(jiàn)面時(shí)，會(huì)笑著說(shuō)“你好，你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見(jiàn)面歌》，引導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念兒歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見(jiàn)到小伙伴們是不是很高興呀，那我們應(yīng)該高高興興，大聲讀出來(lái)。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
一起學(xué)學(xué)小動(dòng)物和小朋友們打招呼的動(dòng)作吧！
出示圖片“動(dòng)物們”，引導(dǎo)幼兒嘗試用“XX見(jiàn)面，XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了，它們是誰(shuí)呢？（小鴨，小羊）
它們要怎么打招呼呢？
小結(jié)：小鴨見(jiàn)面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見(jiàn)面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環(huán)節(jié)朗誦兒歌動(dòng)作建議：
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩只手大拇指食指靠在一起，表現(xiàn)小雞小小的嘴巴）
小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；（兩只手五指張開(kāi)，放在嘴邊，表現(xiàn)小貓的胡須）
小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；（兩只手握拳，放在胸前，拳頭上下動(dòng)，表現(xiàn)小狗小爪子）
小朋友見(jiàn)面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語(yǔ)言區(qū)投放兒歌音頻《見(jiàn)面歌》，供幼兒繼續(xù)朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒和長(zhǎng)輩、小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。
小班語(yǔ)言教案：你好 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，能夠分清兒歌里的平翹舌音。
2.能夠有感情，有節(jié)奏的朗誦兒歌。
3.通過(guò)回憶打造小樹(shù)林的過(guò)往，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.打造小樹(shù)林的過(guò)程實(shí)錄圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入
1.出示小樹(shù)林打造前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒回憶小樹(shù)林的打造過(guò)程。
師：這兩張圖片是哪里？是同一個(gè)地方嗎？
師：小樹(shù)林里發(fā)生了哪些變化？都是誰(shuí)來(lái)幫助我們的小樹(shù)林變得這么美麗呢？
（引導(dǎo)幼兒回憶打造小樹(shù)林的過(guò)程）
二、中間部分
1.師：今天老師也為我們的小樹(shù)林編了一首兒歌，兒歌的名字叫《樹(shù)林，你好》。你們想不想聽(tīng)？
�。ń處熡懈星榈睦收b兒歌，幼兒欣賞。）
2.師：你聽(tīng)到兒歌里的樹(shù)林怎么了？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的.回答依次展示樹(shù)林變化過(guò)程的圖片。）
3.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌《樹(shù)林你好》。
�。�1）師：小樹(shù)林里一開(kāi)始是什么樣子的？
�。�2）師：有哪些人來(lái)幫助小樹(shù)林，讓它變得更美麗呢？
（3）師：我們?cè)谛?shù)林里做了些什么來(lái)讓它變得更美麗的呢？
�。�4）師：現(xiàn)在的小樹(shù)林變得怎么樣了？你覺(jué)得小朋友在小樹(shù)林里玩游戲的話會(huì)怎樣？
�。�5）師：小樹(shù)林和之前相比，增加了哪些好玩的東西呢？
�。�6）師：除了吊床、滑梯和木屋，小樹(shù)林里還有哪些可愛(ài)的大自然朋友呢？
�。�7）師：那這么美麗、有趣的小樹(shù)林，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？
�。�8）師：這首兒歌還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，作為一個(gè)有禮貌的小朋友見(jiàn)到客人要說(shuō)（你好），是的，那見(jiàn)到美麗的新小樹(shù)林，我們也要說(shuō)（樹(shù)林，你好），現(xiàn)在你們來(lái)猜一猜，這首兒歌的名字叫做什么呢？（《樹(shù)林，你好》）
�。�9）師：那我們現(xiàn)在一起來(lái)完整地朗誦一下吧！
4.教師與幼兒一起有感情的朗誦兒歌。
師：這是我們一起打造的新小樹(shù)林，所以我們朗誦這首兒歌時(shí)的感情應(yīng)該是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒形容一下自己的感情，如激動(dòng)、自豪等）
師：那就讓我們一起帶著這種感情一起來(lái)朗誦一下《樹(shù)林，你好》吧！
5.利用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。
�。�1）教師抽掉部分圖片引導(dǎo)幼兒完整朗誦。
�。�2）分組有感情的朗誦。
三、結(jié)束部分
師：剛剛兒歌的結(jié)尾說(shuō)：大家都要保護(hù)好，那我們?cè)趺醋霾趴梢员Ｗo(hù)好我們的新小樹(shù)林呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由討論，保護(hù)小樹(shù)林的方法。）
師：我們的小朋友真聰明，想了好多來(lái)保護(hù)小樹(shù)林的方法，那下次我們就來(lái)一起試一試吧！
兒歌：樹(shù)林，你好
小樹(shù)林里臟兮兮，
大家都來(lái)做整理。
一起撿走小葉子，
再來(lái)種下小種子。
小樹(shù)林里好有趣，
吊床滑梯和木屋。
小花小草和小鳥(niǎo)。
樹(shù)林你好，樹(shù)林你好，
大家都來(lái)保護(hù)好。
小班語(yǔ)言教案：你好 7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1. 小班的孩子禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用不成熟，而且會(huì)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)太少
2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。
3. 使幼兒從小樹(shù)立良好的禮貌習(xí)慣，做個(gè)懂禮貌的好孩子。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。
2. 嘗試用“你好”來(lái)表達(dá)對(duì)他人的禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會(huì)運(yùn)用它
2.調(diào)動(dòng)幼兒興趣，使其在課堂中充滿(mǎn)積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒故事磁帶《你好》.
2. 音樂(lè)《找朋友》.
活動(dòng)過(guò)程
一、 通過(guò)提問(wèn)引入故事
詢(xún)問(wèn)幼兒見(jiàn)到朋友和老師，長(zhǎng)輩的時(shí)候要怎么來(lái)打招呼。
1、小朋友們來(lái)到幼兒園見(jiàn)到其它的小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呀？
2、肯定及表?yè)P(yáng)幼兒給出的答案然后說(shuō)：老師先給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的.小動(dòng)物們都是怎么做的好不好？
二、 欣賞理解故事《你好》
1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作。
2、 提問(wèn)：故事當(dāng)中得小動(dòng)物見(jiàn)到新的朋友時(shí)說(shuō)的是什么？
三、 找朋友
1、播放磁帶音樂(lè)《找朋友》
2、在音樂(lè)中小朋友自由找伙伴并用“你好”來(lái)打招呼。
3、請(qǐng)小朋友們放學(xué)回家后對(duì)自己的家人用“你好”來(lái)打招呼。
教學(xué)反思
1、 引入部分有些欠缺，詢(xún)問(wèn)幼兒見(jiàn)到小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)，這時(shí)幼兒很有可能說(shuō)出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。
2、 本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。
3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突然與無(wú)聊。
4、 如果重上本堂課，我會(huì)吧引入故事緩解稍作調(diào)整。
5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
小班語(yǔ)言教案：你好 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨著音樂(lè)演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。
2、隨著音樂(lè)大方地和同伴之間進(jìn)行表演。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問(wèn)好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)視頻《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入
(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來(lái)了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問(wèn)好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。
(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問(wèn)好)。
(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問(wèn)好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問(wèn)好)。 。
2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》
(1)師："今天盧老師請(qǐng)來(lái)了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問(wèn)好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問(wèn)好了，那我們小朋友也一起向泰迪問(wèn)好吧。(通過(guò)泰迪熊和小朋友之間的問(wèn)好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見(jiàn)面時(shí)應(yīng)有禮貌的`相互問(wèn)好)。
(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來(lái)的，讓我們一起來(lái)"聽(tīng)一聽(tīng)"(聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽(tīng)嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。
3、互動(dòng)問(wèn)好
(1)師："這么美妙的歌聲，引來(lái)了--小象，小象也向小朋友問(wèn)好呢--你好，你好，你們好...那我們也唱著歌向小象問(wèn)好吧--你好，你好，小象好，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來(lái)有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。
(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問(wèn)好吧(跟隨著音樂(lè)，開(kāi)著小火車(chē)，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問(wèn)好，再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸
"早上太陽(yáng)剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見(jiàn)面招招手(你好，你好)太陽(yáng)下山了，動(dòng)物們要回家，互相揮揮手(再見(jiàn)，再見(jiàn))。(教師通過(guò)引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問(wèn)好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等)
游戲體驗(yàn)：
(1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂(lè)《你好，你好》來(lái)體驗(yàn)多種肢體語(yǔ)言問(wèn)好的樂(lè)趣。
(2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語(yǔ)，"你好，客人老師...”
小結(jié)：
小朋友，我們和好朋友見(jiàn)面時(shí)可以用"你好"來(lái)打招呼，分別是要說(shuō)"再見(jiàn)"，讓我們和大家說(shuō)再見(jiàn)吧!
小班語(yǔ)言教案：你好 9
武漢終于解封了。2020年之初至今，武漢經(jīng)歷了76天的黑暗考驗(yàn)，全國(guó)上下心系武漢，團(tuán)結(jié)一心，終于迎來(lái)了陽(yáng)光。在這幾十天里，雖然城市封閉，但全國(guó)都在對(duì)武漢表達(dá)著想念。
經(jīng)歷過(guò)這幾十天的黑暗，人們更加懂得了生活不易、生命偉大。在春光正好的季節(jié)里，重拾陽(yáng)光的城市，會(huì)更加珍惜眼前。
有漫畫(huà)用美食的角度將絕望畫(huà)得可愛(ài)，用美食寄托了希望。熱干面是最能夠寄托武漢城市情懷的一種美食。武漢人民就像武漢的熱干面一樣，細(xì)膩而粗獷，率性而熱情。
自己制作熱感對(duì)面的話，可以用熱干面專(zhuān)用掛面，一般超市網(wǎng)上都有賣(mài)的，一定要用熱干面或者堿面才可以做出熱干面的勁道來(lái)，千萬(wàn)不要用普通的掛面哦~
準(zhǔn)備芝麻醬、辣蘿卜干、袋裝酸豆角、香蔥、鹽、味精、雞精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油
首先是“煮”：鍋中加水燒沸，然后放入面條，邊煮邊用筷子攪動(dòng)，等面條煮到7分熟時(shí)撈出，切記不要煮爛了；
然后是“淋”：將面條撈出來(lái)后過(guò)一次涼水，瀝干水分后放在案板上，淋上一小勺香油，用筷子拌勻后把面挑散開(kāi)，防止面條黏在一起；
接著是“炒”：為了衛(wèi)生安全起見(jiàn)，將辣蘿卜還有豆角下到鍋中翻炒一下盛起；
調(diào)料用“化”：在小碗中倒適量芝麻醬，加一點(diǎn)點(diǎn)溫水化開(kāi)，然后再加一點(diǎn)鹽；
再一次“煮”：熱干面是需要煮兩次的，這個(gè)時(shí)候鍋里燒水沸騰，把之前淋了香油的面放在鍋里經(jīng)熱水燙一下，馬上關(guān)火，將面撈起來(lái)放入碗中；
最后是“拌”：在盛有面的碗里加入鹽、少許老抽、一小勺生抽、少量醋、雞精、味精、胡椒粉，再倒入之前化好的芝麻醬，最后攪拌均勻，撒上辣蘿卜、酸豆角和蔥花就可以開(kāi)吃啦！
在疫情期間，武漢的熱干面經(jīng)歷了難關(guān)，北京的炸醬面、四川的擔(dān)擔(dān)面、陜西的油潑面、陜西的刀削面、蘭州的`拉面、河南的燴面、杭州的片兒川、吉林的冷面等等，都在為武漢的熱干面加油助力。
現(xiàn)在武漢解封了，又可以吃到黃而油潤(rùn)，味道鮮美的熱干面了。在武漢，過(guò)早要迎著第一縷陽(yáng)光，那是新的一天，從珍惜第一口美食開(kāi)始！
想要自己制作武漢熱干面的小伙伴們學(xué)會(huì)了嗎？沒(méi)學(xué)會(huì)的話點(diǎn)個(gè)贊收藏起來(lái)吧，我們一起珍惜生命，珍愛(ài)美食。心若向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷。
小班語(yǔ)言教案：你好 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過(guò)來(lái)的球，鍛煉手下的控球能力。
2、體驗(yàn)合作玩球的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)皮球，錄音磁帶
活動(dòng)流程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操
二、小貓學(xué)本領(lǐng)：
1、抓老鼠：按住滾過(guò)來(lái)的球。
1)、幼兒示范：用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球。
2)、把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過(guò)去，對(duì)面的幼兒用手按住同伴滾過(guò)來(lái)的球，注意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長(zhǎng)兩人之間的距離)
3)、幼兒游戲教師指導(dǎo)。
2、追、抓老鼠：先將球滾出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松運(yùn)動(dòng) 以情節(jié)導(dǎo)入增加幼兒的活動(dòng)氛圍
這一環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)按球本領(lǐng)。
這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強(qiáng)活動(dòng)量，讓幼兒跑的`基礎(chǔ)上去按皮球
這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛(ài)，并達(dá)放松身體的目的
延伸活動(dòng)：
融合于平時(shí)的游戲
活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友，對(duì)于另外一些小朋友不太適合，目標(biāo)顯得太低了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
延伸閱讀
小班體育教案《有趣的沙包》附反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。
教師出示沙包說(shuō)：小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢？
幼兒：沙包。
二、過(guò)程
老師：沙包是怎樣制作的呢？小朋友跟老師一起做好不好？
幼兒：好。
師幼共同做沙包。
1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面比較。）
老師：老師將沙包發(fā)給你們，但是老師有個(gè)請(qǐng)求，小朋友比賽，看看誰(shuí)想的玩法多，等一下教教老師好嗎？（引導(dǎo)幼兒自由玩沙包，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。）
老師：小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師，我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。
老師總結(jié)沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走；拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包；夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
三、活動(dòng)結(jié)束
老師：小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍（帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。）
活動(dòng)延伸：
老師兒分成2組，進(jìn)行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿的之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)，在跳動(dòng)的過(guò)程中，沙包不能掉下來(lái)。
小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓著背進(jìn)行小螞蟻運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。
托沙包：用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。
小班語(yǔ)言教案：你好 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂(lè)意向別人介紹自己。
2、愿意大膽地參加活動(dòng)，感受與同伴交往的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦、《天線寶寶》視頻、《你好你好》CD；活動(dòng)前邀請(qǐng)4名大班哥哥姐姐參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示"天線寶寶"毛絨玩具，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？你想用什么樣的方式和它打招呼？
2、觀看《天線寶寶》視頻片段，學(xué)習(xí)多種和同伴打招呼的方式。
（1）觀看《天線寶寶》，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽(tīng)到朋友的招呼，你心里感覺(jué)怎樣？
（2）通過(guò)圖示記錄，探索多種打招呼的方式。
�、倌７绿炀�寶寶打招呼的方式
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的.。
②教師用圖示記錄幼兒打招呼的方式。
指導(dǎo)語(yǔ)：你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎？
指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒一邊說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。
小嘴巴圖示表示甜甜的聲音，笑臉圖示表示甜甜的微笑，小手圖示表示甜甜的小手，娃娃圖示表示甜甜的擁抱……
③小結(jié)：小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等，有趣極了，打招呼的時(shí)候，我們還要大膽地介紹自己的名字。
3、游戲"你好！你好！"，運(yùn)用學(xué)到的多種方式與新朋友打招呼。
（1）天線寶寶向小朋友介紹新朋友（大班哥哥姐姐）。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)會(huì)了很多打招呼的方式，我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧！別忘了要介紹你的名字。
�。�2）在音樂(lè)《你好！你好！》的伴奏下，幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字。
活動(dòng)反思：
本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
小班語(yǔ)言教案：你好 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。
2、嘗試用“XX見(jiàn)面，XXX”的句型仿編詩(shī)句，知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。
課件準(zhǔn)備：“打招呼”圖片；《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片；“動(dòng)物們”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一
出示圖片“打招呼”，了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的`打招呼方式。
2、出示圖片“小朋友見(jiàn)面”，啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。
——你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢？
二
播放兒歌及圖譜，學(xué)念兒歌，用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌
1、播放兒歌音頻1—2遍，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。
2、教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并朗誦兒歌。
三
出示圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌
——又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了，它們是誰(shuí)呢？
——它們要怎么打招呼呢？
活動(dòng)反思：
本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。
小班語(yǔ)言教案：你好 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．跟隨故事的發(fā)展，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話：“xx你好！”
2．愿意嘗試用不同的肢體語(yǔ)言與朋友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的`注視，感受交往的快樂(lè)。
3．認(rèn)讀字詞：你好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本放大制作《你好》。字卡：你好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師和孩子互相問(wèn)好。
1.當(dāng)你和老師或者小朋友見(jiàn)面的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)呢？
二、逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，理解故事內(nèi)容，并愿意模仿表演問(wèn)好。
1.“啾啾啾”，這是什么聲音呀？是誰(shuí)在和小熊問(wèn)好呢？小鳥(niǎo)是怎么和小熊問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
2.“骨碌、骨碌”，這是什么聲音呀？猜猜是誰(shuí)來(lái)了呢？它是怎么來(lái)的呀？小刺猬是怎么和小熊問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
3.“咕咕咕”，這又是什么聲音呀？小熊又遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？他們又是怎么問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
4.“吱吱”，小熊又遇見(jiàn)了誰(shuí)？小猴子在干什么呀？他們是怎么問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
5.“咚咚咚”，發(fā)出這么響的聲音會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？他們是怎么問(wèn)好的？個(gè)別幼兒模仿，再集體模仿。
6.看，這么多的小動(dòng)物都互相問(wèn)好，他們真是開(kāi)心極了。
7.最后，小熊又向誰(shuí)問(wèn)好了？向日葵看到小熊這么有禮貌，樂(lè)的咪咪笑，直夸小熊是個(gè)有禮貌的好寶寶。
三、用不同的方式學(xué)習(xí)問(wèn)好，你好，我們一起玩吧。
1.和朋友問(wèn)好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來(lái)想一想吧。
�。ɡ�，點(diǎn)點(diǎn)頭，握握手，抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)鼻子。）
2.我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
小班語(yǔ)言教案：你好 14
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新學(xué)期開(kāi)始，幼兒從家庭生活變成集體生活，對(duì)幼兒園的環(huán)境非常陌生，漢語(yǔ)水平也很有限。通過(guò)“你好，我的朋友”這一活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人打招呼，認(rèn)識(shí)老師，認(rèn)識(shí)小朋友，從而使幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步激發(fā)幼兒與讓人交往的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在與他人的交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。
3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)。
難點(diǎn)：如何在生活中靈活使用“你好”“再見(jiàn)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD機(jī)，歌曲《找朋友》光碟。
2、小猴子手偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
教師：“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小猴子，他想和你們交朋友，我們一起和小猴子玩一個(gè)游戲�！�
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師：“小猴子看到新朋友，很害羞。一想到還要和新朋友打招呼，他就更害羞了。怎么辦？”
2、教師引導(dǎo)幼兒與小猴子用“你好”“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)打招呼。
3、教師結(jié)合動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”。
4、幼兒一起向小猴子打招呼。
5、教師播放歌曲《找朋友》，并演示歌詞中的內(nèi)容。
6、教師范唱歌曲《找朋友》，并告訴幼兒歌曲的內(nèi)容。
7、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作邊聽(tīng)歌曲《找朋友》，邊做游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
幼兒兩兩面對(duì)面互相說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”。
（四）活動(dòng)延伸
結(jié)合幼兒來(lái)園離園，讓幼兒用所學(xué)的`禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、伙伴之間打招呼。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以小猴子交朋友導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的參與熱情。通過(guò)結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“你好”“再見(jiàn)”的禮貌用語(yǔ)，使幼兒更好的理解和學(xué)習(xí)，以找朋友的游戲鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的禮貌用語(yǔ)，圓滿(mǎn)的完成了本次活動(dòng)。
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