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感統訓練教案 （精選10篇）
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的感統訓練教案 ，歡迎大家分享。
感統訓練教案 1
活動名稱：
《尋寶貝》
目的：
學習按物品的種類進行分類2歲，根據成人的示范進行分類3歲，根據成人的指令性語言進行分類4歲，根據物品的種類自己分類，并說出名稱。
材料：
小塑料袋或小籃子。
要點：
（1）家長帶領孩子散步或戶外活動時，預先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的'東西，家長可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。
（2）開始展示自己的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。
�。�3）家長可以以此講些故事給孩子聽。
（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
�。�5）也可以用家里的物品進行練習。
感統訓練教案 2
活動項目：
能學青蛙跳20厘米的距離10次
訓練目的：
腿部運動能力重心及平衡能力。
訓練要求：
用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。
難度設置：
A、開始時，線段間的距離應當短一點，讓孩子容易達標；
B、如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的`辦法，把獎勵物放在落地的一端之線條上，孩子跳到線上就獎勵；
C、逐漸地把線段間的距離增大。
幫忙給予：
1、身體協助；
2、每一難度中如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。
感統訓練教案 3
活動名稱：
大陀螺旋轉
活動器材：
大陀螺
活動目的'：
直接目的：訓練身體協調性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。
適用班級：
小、中、大班
導入：
語言動作音樂：將大陀螺挪到較開闊的位置，然后導師請幼兒坐到其中。
活動過程：
1、開始旋轉：孩子一人坐到大陀螺中間，雙手展開扶住邊緣，后背靠在陀螺邊上，借助自身重量旋轉。
2、相反轉圈：可順時針轉，也可反時針旋轉。
結束：
1、器材歸位，將大陀螺放回原位。
2、延伸活動：由一人可增加至兩人。
3、注意事項：針對不會的孩子需教他。各動作分解。
感統訓練教案 4
活動名稱：
袋鼠跳
活動器材：
布袋。
活動目的'：
刺激前庭、手腳協調及本體感訓練。
適用班級：
小、中、大班
導入語言動作音樂：
可播放有節(jié)奏的音樂或用語言
（提示：“我們是一群小袋鼠，今日要到前方去覓食物吃。”）
活動過程：
幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。
結束：
1、器材歸位：將布袋放回原位。
2、延伸活動：可側向跳或向后跳。
3、注意事項：
�、僮尯⒆犹饋恚x開地面。
�、诒苊獯舆^大而摔倒。
感統訓練教案 5
活動名稱：
蹦跳床
活動器材：
跳床
活動目的.：
訓練身體平衡感和協調性、觸覺。
適用班級：
導入：
語言動作音樂：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導師請幼兒站到跳床的中心位置。
活動過程：
1、開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時小腿后屈，腳后跟踢向臀部。
2、按次序蹦跳：在原地按中心蹦、上跳、旋轉跳的次序進行，導師在一旁示意與保護。
結束：
1、器材歸位：將跳床放回原位。
2、延伸活動：
�、俳訂吻颍河變阂贿叡奶贿吪c導師接傳單球。
②接雙球：幼兒與導師各拿一個球，幼兒邊蹦跳邊與導師對傳球。
③轉方向：幼兒可順時針轉，也可逆時針轉。
3、注意事項：
①安全。
②只記蹦的數，不記接球數。
�、圩⒁饬Σ患械挠變嚎蓽p少次數。
感統訓練教案 6
活動項目：
能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈
訓練目的：
雙腳的協調能力及身體平衡能力。
訓練要求：
訓練者拿著呼啦圈站在孩子的.身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內。
難度設置：
A、由另外一成人扶持著孩子完成動作，并且呼啦圈的高度要調低一點；
B、逐漸地呼啦圈的高度提高；
C、由孩子自我嘗試著完成動作，只在有必要時給予幫忙。
幫忙給予：
1、足夠的身體協助；
2、必要的身體協助；
3、偶爾的身體協助。
感統訓練教案 7
活動項目：
一步1級上、下樓梯
訓練目的：
增進孩子的平衡能力。
訓練要求：
孩子能一步跨上一個階梯，連續(xù)上或下樓梯。
難度設置：
A、成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；
B、成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的`位置，讓孩子在攙扶下自我平衡用力上下樓梯；
C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；
D、讓孩子獨自上、下樓梯。
幫忙給予：
A、雙手（或拇指）抬高給予協助；
B、一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協助；
C、單手（拇指）給予協助；
D、撤消所有協助。
感統訓練教案 8
活動名稱：
對接沙包
活動器材：
沙包
活動目的：
1、直接目的：發(fā)展孩子的身體運動能力、反應能力和協調能力。
2、最終目的：促進兒童體商與情商的'發(fā)展。
適用班級：
小、中、大班
導入：
語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。
活動過程：
1、兩排幼立相對站立，間距1-3米，先一排幼兒手拿一只沙包，向另一排傳去，另一排幼兒接住回傳。如此反復。
2、一排幼兒站立，在每一幼兒前方2-3米處放置直徑30—40CM的塑料框（桶），幼兒手拿沙包投擲入框（桶）。如此反復進行投擲。
3、幼兒可在原地拋接沙包。
結束：
1、器材歸位：將沙包放回原位。
2、延伸活動：
�、匐p傳沙包：兩幼兒各拿一個沙包對傳。
�、谛D接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉再接沙包。可左旋或右旋。
③跨下接沙包：從跨下拋沙包后用手接住。
�、茴^接沙包：向上拋出沙包后手頭頂接住。
3、注意事項：根據不一樣的年齡段設置不一樣的難度。
感統訓練教案 9
活動名稱：
《小小蛋糕師》（比較練習）
目的：
學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。
材料：
彩泥、牙簽或面團（也可用被子或書代替）。
要點：
（1）家長和孩子一起當“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根據顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的.。
�。�3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。
�。�4）家長畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習排列。
感統訓練教案 10
活動項目：
雙腳輪流跨過15厘米高的繩
訓練目的：
身體平衡能力。
訓練要求：
繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。
幫忙給予：
1、用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協助，伸手把他她的.腿抬高跨繩；
2、要時時口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒；
3、提議用有彈性的圓形橡皮繩。
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