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    《我們上課了》教案

    時(shí)間:2024-08-09 17:16:24 教案 我要投稿
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    《我們上課了》教案

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《我們上課了》教案,希望能夠幫助到大家。

    《我們上課了》教案

    《我們上課了》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提;理解“上課”“小鳥”等詞語;會(huì)用“我們”看圖說一句話。

      2、會(huì)正確朗讀課文。

      3、知道上課要專心聽講,說話要有禮貌。

      課時(shí)安排:

      3課時(shí)

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、朗讀課文,了解大意,看圖說話。

      2、學(xué)習(xí)“課、了”2個(gè)生字,認(rèn)識(shí)言字旁及基本筆畫“”(橫折提),理解詞語“上課”。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      1、用卡片認(rèn)讀字詞:女、子、大、上、你、好、我們。

      2、指名認(rèn)讀音節(jié):shu bu yao ke le chao kou dai qiu shui xiao jiao niao。三拼音音節(jié)要多讀幾遍。

      二、揭示課題。

      讓學(xué)生借助拼音自己讀出課題。

      三、指導(dǎo)看圖說話。

      1、圖上畫的是什么時(shí)候?在什么地方?

      2、丁丁在干什么?

      3、丁丁上課專心嗎?你從什么地方看出來?

      四、拼拼讀讀。

      1、學(xué)生自由讀課文,注意把帶有拼音的字讀正確。

      2、指名按課文順序讀帶有拼音的字,要求:一是讀正確,二是組詞讀。

      3、重點(diǎn)正音。

      4、指名試讀課文。

      5、教師范讀,領(lǐng)讀。

      五、教學(xué)生字詞。

      1、讓學(xué)生讀讀課文中的句子,找出要學(xué)的生字。

      2、教學(xué)新筆畫和新偏旁。(用拼音出示)

      ---heng zhe ti ---yan zi pang ---bai zi pang

      3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),哪些字自己學(xué)會(huì)了,誰來學(xué)做小老師。如:“了”是“子”少一橫;“要”是“西”“女”的組合……

      4、指導(dǎo)書寫。(先自學(xué)書上的筆順分析。)

      課:利用熟字“果”學(xué)習(xí),注意“”(橫折提)與“”(橫折彎鉤)的區(qū)別。

      5、口頭組詞。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、朗讀、理解課文。知道上課應(yīng)專心聽講,不做小動(dòng)作。

      2、學(xué)習(xí)“的、不、要、里、皮”5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)白字旁,理解詞語“小鳥”

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      1、用卡片指名認(rèn)讀生字和詞語。

      2、指名上黑板寫出言字旁,并說出“橫折提”這個(gè)新筆畫。

      3、指名四人分句讀課文。

      二、講讀課文。

      1、朗讀理解課文第一、二句話。

      ①指名讀第一段。這兩句話說了一件什么事?

      ②這里怎樣稱呼小鳥,為什么不用“叫”而用“吵”?(這里用“你”,像稱呼人一樣稱呼小鳥。用“吵”,表達(dá)“我們”不愿讓小鳥的叫聲影響大家學(xué)習(xí)的心情。)

      ③為什么用“請(qǐng)”?(表明“我們”是懂事、有禮貌的孩子,用“請(qǐng)求”不叫表明要專心學(xué)習(xí)。)

      ④朗讀指導(dǎo):

      a.第一句的逗號(hào)處,要有較短的停頓,語氣要連貫。

      b.“請(qǐng)你不要吵”應(yīng)讀得輕些、慢些,讀出親切、有禮貌的語氣。

      2、朗讀理解第三、四句話。

     、僦该x第二段,想想這兒有幾句話?

     、谶@兩個(gè)句子同上面兩句話有什么一樣,什么不一樣?

     、蹫槭裁匆(qǐng)皮球睡覺,怎么讓皮球睡覺?(“我們”要專心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),不去摸皮球,不做小動(dòng)作?芍笇(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤闭f話。)

     、茉~句訓(xùn)練:

      好好:表示盡力地、盡情地的意思。第二個(gè)“好”念輕聲。

      我們上課了:這是個(gè)“什么人干什么”的句子?勺寣W(xué)生口頭說說這樣的句子。

      ⑤朗讀指導(dǎo)!昂煤谩笨勺x得慢些,以示強(qiáng)調(diào)。

      這篇課文說了兩件事。第二件事另起一行寫。第一件事,即第一自然段,讀完要多停頓一會(huì)兒。如果句號(hào)處停一拍的話,這兒就要停兩拍。齊讀課文。

      四、指導(dǎo)書寫。

      要:上下結(jié)構(gòu),下面部分要略寬些,“女”的一橫要長,以橫中線下面一點(diǎn)的地方起筆,略往上翹些。

      皮:第一筆橫鉤,第二筆長撇,第三筆的豎要在豎中線上,下面“又”的`橫撇要橫在橫中線上。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      正確朗讀課文,用“我們”練習(xí)說一句話,說說“上課該怎么做”,并完成其他作業(yè)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查。

      1、聽寫生字詞。并用“皮、課”口頭擴(kuò)詞。

      2、指名朗讀課文,要讀得正確流利,特別注意節(jié)與節(jié)之間的停頓。

      二、行為指導(dǎo)。

      1、讀了課文看了圖,你覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子?

      2、讀課后第五題。

      評(píng)評(píng)讀讀,搞清上課應(yīng)做到兩條,即:

     、偕险n專心聽講。②積極舉手發(fā)言。

      讓學(xué)生逐條自我評(píng)定,做到的涂紅書中的一朵小紅花。做的特別好的送一朵大紅花。

      提出要求:像丁丁一樣上課前把玩的東西放好。

      三、指導(dǎo)做課堂作業(yè)第三題。

      1、讀題,搞清題目的要求。

      讓學(xué)生看圖,用“我們”自由練說一句話。

      指名試說,共同評(píng)議、糾正。

      第一幅圖:上課了,我們趕快走進(jìn)教室。

      第二幅圖:上課了,我們專心聽老師講課。

      再用“上課了,我們。”練習(xí)說話。(可將說話內(nèi)容擴(kuò)展到其他學(xué)習(xí)、學(xué)校課余活動(dòng)等。)

    《我們上課了》教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“課、了、的、不、要、里、皮”7個(gè)生字;認(rèn)識(shí)偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提;理解上課小鳥等詞語;會(huì)用“我們”看圖說一句話。

      2、會(huì)正確朗讀課文。

      3、知道上課要專心聽講,說話要有禮貌。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和1個(gè)新筆畫,2個(gè)新部首,理解課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn):

      生字“皮”的筆順,課文用分段的形式寫。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      卡片、錄音、投影。

      教學(xué)時(shí)間:

      3課時(shí)

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。

      一、復(fù)習(xí)4’

      1、卡片讀生字:女、子、大、上、你、的、好、我們。

      2、指名認(rèn)讀音節(jié):shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao

      二、揭示課題:5’

      今天我們學(xué)習(xí):5我們上課了

      1、學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題

      2、說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢?

      3、出示生字“課、了”

      4、自己分析字形,認(rèn)識(shí)橫折提、言字旁

      5、齊讀課題

      6、導(dǎo)入:我們上課了是這么做的,那么課文中的小朋友是怎么做的呢?

      三、看圖說話:5’

      1、圖上畫的是什么時(shí)候?什么地方?你從哪里看出來?他們上課專心嗎?你是怎么知道的?

      2、連起來說話:自由說,指名說,同桌互說。

      四、拼拼讀讀:6’

      1、讓我們看看課文是怎么寫的:

      學(xué)生自學(xué):1)、學(xué)生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。

      2)、生字拼一拼,想想用什么方法記?

      2、指名按課文順序讀帶有拼音的字。要求讀正確,組詞讀。

      3、齊讀:正音

      4、老師范讀

      5、自由讀課文:想一想上課時(shí)發(fā)生了什么事,小朋友是怎么做的?

      五、學(xué)習(xí)第一段12’

      1、看圖說話:

      1)、仔細(xì)看圖,說說上課時(shí),飛來了什么?小朋友是怎么做的?請(qǐng)你聽一聽,(播放鳥叫),說說小朋友這時(shí)候想對(duì)小鳥說什么呢?

      2)、想象:看到小朋友這樣專心,小鳥會(huì)怎么想,怎么說呢?

      2、看看課文中是第幾節(jié),指名讀第一段,評(píng)議

      3、自由讀,想想,再說說:

      1)、這一段有幾句話,這兩句話說了一件什么事?

      2)、學(xué)習(xí)生字“的、不、要”學(xué)生分析字形認(rèn)識(shí)白字旁,并書空

      4、朗讀這兩句話

      1)、說說這里怎樣稱呼小鳥,說說“吵”什么意思?為什么說小鳥的叫聲是很吵的呢?

      2)、用“請(qǐng)”,說明什么?

      5、指導(dǎo)朗讀:

      丁丁真是個(gè)懂事,有禮貌的'孩子,我們?cè)谧x時(shí)用怎樣的語氣?聽錄音,自由讀,指名讀,評(píng)議。

      六、復(fù)習(xí)鞏固4’

      1、卡片認(rèn)讀字、詞。

      2、認(rèn)讀“白字旁,言字旁”并說說它們?cè)谀膫(gè)字中?

      七、書寫指導(dǎo)4’

      1、自己觀察生字在田字格中的位置,并說一說。

      2、試寫一個(gè),評(píng)議

      3、抄寫生字。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):朗讀課文,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第二節(jié)及有關(guān)字、詞。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)5’

      1、認(rèn)讀生字:開火車讀卡片。

      2、指名讀第一段,說說有幾句話,說了些什么?

      二、學(xué)習(xí)第二節(jié)12’

      1、自由讀一讀,想想這節(jié)有幾句話?讀后回答。

      2、說說這兩句話說了一件什么事?

      學(xué)習(xí)生字:里:說說用什么辦法記?“皮”說說筆順,組詞

      3、齊讀3、4句話,后出示.課件,看圖,想一想:

      1)、皮球會(huì)睡覺嗎?這是什么意思?

      2)、“請(qǐng)你好好睡一覺”中的“你”是誰?怎樣才能使皮球整節(jié)課都睡覺呢?

      3)、這句話里有個(gè)請(qǐng)說明了什么?你能不能像丁丁那樣,用“請(qǐng)”說一句話呢?

      4、丁丁為什么要請(qǐng)皮球好好睡一覺呢?

      5、指導(dǎo)朗讀,“好好”慢些,輕一些。自由讀,指名讀,齊讀。

      三、朗讀全文,練習(xí)說話:12’

      1、自己讀全文,想想:為什么3、4句話不和一二兩句話接在一起呢?

      2、告訴學(xué)生:因?yàn)檎n文說了兩件事。第二件事就另起一行寫。第一件事,既第一自然段,讀完要多停頓一會(huì)兒。

      3、練習(xí)說話:

      1)、看圖,說說上課時(shí),誰也來了,小朋友是怎么做的呢?

      2)、你能不能照前面兩節(jié)的樣子說話呢?

      出示句式:( )的( ),請(qǐng)你( )。我們( )。

      自由準(zhǔn)備,后指名說一說。

      4、這些小朋友上課真專心,我們?cè)僖黄鹱x課文。

      四、書寫指導(dǎo)11’

      1、指名板書“里、皮”筆順,齊書空,說說筆畫名稱。

      2、抄寫生字:里、皮。

      五、自己朗讀課文,完成作業(yè)本3。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):.總結(jié)課文,行為指導(dǎo),作業(yè)練習(xí)。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)檢查:10’

      1、看拼音寫詞pi yi kou dai li shang ke le bu yao

      ( ) ( ) ( ) ( )

      2、口頭組詞,完成作業(yè)本4。

      3、朗讀課文:指名讀課文,自由讀。齊讀。

      二、 .總結(jié)課文,指導(dǎo)行為10’

      1、讀了課文,你覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子?我們要向丁丁學(xué)習(xí)什么呢?

      2、完成課后作業(yè)第五題

      1)指名讀題

      2)學(xué)生逐條評(píng)定后,同桌互評(píng)。

      3) 小結(jié)

      三、指導(dǎo)看圖用“我們”說一句話10’

      1、讀題,說說題目要求

      2、自由練說后指名說,齊評(píng)議。

      3、擴(kuò)展練習(xí)

      下課了,我們( )。

      放學(xué)后,我們( )。

      我們都是( )。

      我們一起( )。

      四、自由朗讀課文,試背誦。3’

      五、指導(dǎo)作業(yè):7’

      1、卡片開火車認(rèn)讀生字。

      2、形近字區(qū)別比較:子( )小( )里( )

      了( )水( )果( )

      完成作業(yè)本題1。

      3、完成作業(yè)本題2、3。

      4、看拼音寫詞語。

      板書: 5我們上課了

      小鳥請(qǐng)不要吵

      我們上課了

      皮球請(qǐng)睡一覺

    《我們上課了》教案3

      一、班課課題:我們的課堂——你上課認(rèn)真聽了嗎?

      二、本課目的:通過召開這一次主題班會(huì),找到自己的一套學(xué)習(xí)方法,漸漸改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,從而抓住課堂的時(shí)間,使成績都穩(wěn)步攀升。

      三、本課形式朗誦、唱歌、相聲、舞蹈、背誦等

      四、過程設(shè)計(jì)

      1、朗誦《友誼》

      不僅課堂上我們需要互幫互助,課下我們同樣需要共同努力,共同進(jìn)步,為共同爭取好成績而努力。

      2、歌曲《紅蜻蜓》

      我們是祖國的下一代,除了在課堂上的學(xué)習(xí),我們還在課余參加各種活動(dòng)。歌曲《紅蜻蜓》唱出了每個(gè)人的心聲“我們都已經(jīng)長大,好多夢(mèng)正在飛”,讓我們一起努力,放飛我們的夢(mèng)想!

      3、相聲《好學(xué)生與壞學(xué)生》

      好學(xué)生與壞學(xué)生只是大家的一種默認(rèn),那如何才是好學(xué)生呢?相聲中為大家展現(xiàn)了同學(xué)們?cè)谏险n的各種情景,同學(xué)們可從中對(duì)照自己的上課的樣子。還穿插了我們班同學(xué)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),供同學(xué)們互相學(xué)習(xí)!大家都要攜手共進(jìn)!

      4、小品《我們的課堂》

      這是屬于8班的課堂展現(xiàn)。我們把同學(xué)們好的作風(fēng)與不好的作風(fēng)一同展現(xiàn)出來,做個(gè)對(duì)比。用幽默的手法還原了幾個(gè)老師在課上的表現(xiàn),讓同學(xué)們與老師結(jié)成好朋友,這樣才能更促進(jìn)我們的學(xué)習(xí),更好地提高學(xué)習(xí)效率。

      5、舞蹈《感恩的心》

      課堂上的.主角自然是莘莘學(xué)子,可是老師又是非常地重要,如果沒有老師的精心備課,沒有老師的辛苦教導(dǎo),哪里有我們高效率的課堂?我們要懷著感恩的心,感謝已經(jīng)帶教我們近一年的每位老師,正如歌詞中寫到的“感恩的心,感謝有你”,我們要說:感謝有你們,我們的老師!

      6、班主任致詞

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