本草綱目教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的本草綱目教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本草綱目教案1

　　一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．了解李時(shí)珍著書(shū)的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。學(xué)習(xí)他不怕困難、勇于實(shí)踐的精神。

　　2．體會(huì)數(shù)字說(shuō)明方法的好處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、了解李時(shí)珍為什么決心重新編寫(xiě)一部藥物書(shū)。

　　2、結(jié)合課文明白“完善”的意思。

　　3、體會(huì)列數(shù)字說(shuō)明方法的好處。

　　二、導(dǎo)入

　　1．（課件）自讀全文，思考：你對(duì)李時(shí)珍有了哪些了解？

　　2．哪個(gè)內(nèi)容是最主要的？（編寫(xiě)《本草綱目》的`過(guò)程。）

　　3．哪幾段寫(xiě)了這一過(guò)程？（3-5）

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1．默讀課文3-5自然段，思考：每段寫(xiě)了什么內(nèi)容？用一句話概括說(shuō)說(shuō)。（原因-過(guò)程-結(jié)果）

　　2．原因是什么？自讀第3自然段，概括說(shuō)說(shuō)舊書(shū)有幾個(gè)缺點(diǎn)？（不全、不細(xì)、不對(duì)）

　　3．為什么說(shuō)“比較完善”，不說(shuō)“十分完善”？“比較”是相對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？

　　4．結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“完善”的理解？（更全、更細(xì)、更準(zhǔn)）

　　5．默讀課文4、5自然段，李時(shí)珍是怎么做的？你從哪些詞語(yǔ)、句子中特別受感動(dòng)，畫(huà)下來(lái)。（課件）

　　（“上萬(wàn)里、千百個(gè)”數(shù)字說(shuō)明什么？

　　還有哪些地方用了數(shù)字說(shuō)明方法？（27年，幾國(guó)……）

　　這些數(shù)字說(shuō)明什么？（課件）再讀

　　四、總結(jié)

　　1．這27年是不斷克服困難的過(guò)程，是堅(jiān)持不懈的過(guò)程。（課件）

　　2．把你心中的感動(dòng)用以下句式說(shuō)說(shuō)：（課件）

　　3．作者怎樣評(píng)價(jià)他？（板書(shū)：偉大）

本草綱目教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3.能感悟人物的思想品質(zhì)以及文章的表達(dá)方式。

　　4.能結(jié)合課文的內(nèi)容談?wù)勛约鹤x后的感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備 課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　觀看課件。

　　直到今天，《本草綱目》仍被人譽(yù)為“中藥寶庫(kù)”，“東方醫(yī)學(xué)巨典發(fā)”。我們今天就一起走近李時(shí)珍和《本草綱目》吧。

　　二、初讀課文

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。

　　2.兩人一組輪讀生字詞。

　　3.學(xué)習(xí)生字（課件）

　　三、理清課文條理

　　1.齊讀課文，理清課文條理（課件）

　　補(bǔ)充段落提綱：

　�。�1）李時(shí)珍從小就對(duì)中藥產(chǎn)生了

　　（第自然段）

　�。�2）李時(shí)珍，積累了豐富的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǖ谧匀欢蔚降谧匀欢危�

　　（3）李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的經(jīng)過(guò)。

　�。ǖ谧匀欢蔚降谧匀欢危�

　　（4）介紹了《本草綱目》的。

　　（第自然段）

　　2.課文主要寫(xiě)了李時(shí)珍的哪些事情？著重寫(xiě)了哪一件？

　　（1）捉白花蛇，數(shù)蛇身上的花紋。

　�。�2）仔細(xì)研究皇家禁物榔梅。

　�。�3）不辭勞苦地收集各種標(biāo)本。

　　（4）冒著生命危險(xiǎn)，親身試藥。

　　著重寫(xiě)了冒著生命危險(xiǎn)，親身試藥的事。

　　四、課堂小結(jié)

　　作業(yè)布置 練字帖

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì)。

　　2.感悟文章的表達(dá)方法。

　　3.總結(jié)拓展，表達(dá)自己的真實(shí)感受。

　　教學(xué)重難點(diǎn) 感悟李時(shí)珍的精神品質(zhì)

　　教學(xué)準(zhǔn)備課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、學(xué)習(xí)第一部分

　　1.默讀思考：讀了這一段，你知道了什么？體會(huì)到了什么?

　　李時(shí)珍從小就對(duì)草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，體會(huì)到李時(shí)珍具備了良好的醫(yī)學(xué)天賦。

　　2.李時(shí)珍把各種草蟲(chóng)當(dāng)成了什么？這說(shuō)明了什么?

　　3.把本段中的“擺弄”換成“玩弄”好不好？為什么？

　　三、學(xué)習(xí)第二部分

　　1.齊讀這一部分。

　　2.這一部分介紹了哪些事，說(shuō)明了說(shuō)明？

　　3.學(xué)生交流。

　　四、學(xué)習(xí)第三部分

　　1.分組讀課文，思考：

　�。�1）這一部分記敘了什么內(nèi)容？可以分為幾層?

　　分三層。（8）（9）（10－14）

　　2.畫(huà)出自己最受感動(dòng)的地方，大聲讀出來(lái)，并把自己的'感受用概括的詞語(yǔ)標(biāo)注在書(shū)上。

　　3.交流感悟

　�。�1）李時(shí)珍一頭扎進(jìn)這一天然寶庫(kù)，終日活動(dòng)在懸崖峭壁之間，晚上就寄居在藥農(nóng)沿山壁搭起的木板房中。大風(fēng)吹來(lái)，木板房搖搖欲墜，四周狼嚎，不絕于耳。

　　環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了李時(shí)珍不畏艱險(xiǎn)，不顧個(gè)人安危的精神品質(zhì)。

　�。�2）吃完藥，李時(shí)珍對(duì)徒弟說(shuō)：“等會(huì)兒藥力發(fā)作，你用針扎我身上的穴位，用刀子在我手上劃，看痛不痛�！�

　　不一會(huì)兒，李時(shí)珍覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)接著就昏過(guò)去了。徒弟用針扎、用刀尖劃他的皮膚，他也不知道。

　　語(yǔ)言描寫(xiě)突出了李時(shí)珍勇于實(shí)踐，為天下大眾的利益舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚醫(yī)德。

　　4.李時(shí)珍具有哪些精神品質(zhì)？

　　為了人類的健康和幸福，不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　五、學(xué)習(xí)第四部分

　　1.齊讀課文

　　2.為什么說(shuō)《本草綱目》是一部偉大的醫(yī)藥著作？找出段中的數(shù)字，說(shuō)說(shuō)它們的作用。

　　編寫(xiě)時(shí)間長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容豐富，包含的藥物多，比較全面。

　　3.你從《本草綱目》仍被人們譽(yù)為“中藥寶庫(kù)”“東方醫(yī)學(xué)巨典”中體會(huì)到了什么？

　　《本草綱目》具有十分重要的醫(yī)藥價(jià)值，得到了全世界人民的高度贊揚(yáng)。

　　六、學(xué)習(xí)表達(dá)

　　1.回憶課文內(nèi)容，歸納中心。

　　本文講述了李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了李時(shí)珍為了人類的健康和幸福，不顧個(gè)人安危，勇于實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

　　2.總結(jié)寫(xiě)法

　�。�1）通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。

　�。�2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)烘托人物精神品質(zhì)。

　　七、總結(jié)全文

【本草綱目教案】相關(guān)文章：

《本草綱目》讀后感05-20

典籍里的中國(guó)本草綱目讀后感05-25

高中教案教案03-05

教案中班教案09-09

小班教案小班教案05-23

教案幼兒中班教案02-15

教案06-18

葫蘆絲的教案教案12-10

中班音樂(lè)教案劃船教案11-15