《彩球滾滾》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《彩球滾滾》教案，歡迎大家分享。

《彩球滾滾》教案1

　　教學目標：

　　1、讓學生認識球體的特征。

　　2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。

　　3、激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。

　　教學重點：

　　指導學生利用廢紙等材料制作彩球。

　　教學難點：

　　制作出有個性的彩球。

　　教學準備：

　　教具：多媒體教件，彩球一個。

　　學具：廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查準備情況和組織紀律。

　　二、談話導入

　　1.老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？

　　學生：燒掉，扔到垃圾箱里。

　　老師：現在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。

　　2.放錄相。（廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染）

　　3.老師：看完錄相，你們有什么想法？

　　學生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。

　　學生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點也不美。

　　老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護�，F在南昌正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風景線！

　　4.揭示課題：彩球滾滾。

　　三、新授

　　1.出示課件一（不同的'彩球）讓學生仔細觀察。

　　（1）提問:你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、設計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講）

　　（2）除此之外，你能設想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說）

　　2.指導學法。

　�。�1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應該怎么做？

　�。�2）小組討論交流，指名說。

　�。�3）根據學生講的情況，相應地出示課件。

　　3.練習時注意巡視：

　�。�1）彩球的大小；

　�。�2）選不同的顏色不同的搭配；

　�。�3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固；

　�。�4）作品展示。

　　先小組里展示，再各派出最好的一位同學上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。

　　四、游戲競賽《打保齡球》

　　規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分數最高者，為勝者。

　　五、總結

　　今天，我們學會了制作彩球，同學們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學習活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體。

《彩球滾滾》教案2

　　一、教材分析

　　本課小學美術教案一年級下：11課彩球滾滾是一節(jié)綜合性的美術活動課，是利用身邊的舊報紙、彩紙制作成彩球后進行拋投、拼擺、堆積等有趣的游戲。彩球滾滾學習活動的展開首先以個體制作彩球為基礎，再通過彩球滾滾集體游戲體驗立體造型和組合造型的樂趣與愉悅。

　　學生已基本接觸過表現圓的平面作業(yè)，對本課彩球滾滾制作立體的`圓球將更感興趣，基本能完成制作，帶著自己的作品去游戲。

　　二、教學目標

　　1、團搓制作一個接近圓形的報紙球。

　　2、運用撕貼或繪畫等方法，將報紙球美化制作成彩球。

　　3、以“彩球”為媒介，進行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動，體驗相互協作的樂趣。

　　三、教學設計

　　本課因考慮到制作的難度，教學環(huán)節(jié)將呈現三個梯度：

　　1．圓球基本形體的制作。

　　2．裝飾美化，培養(yǎng)求異思維。

　　3．以球為點進行堆積、拼擺的組合造型游戲。

　　前兩個環(huán)節(jié)的教學活動可在室內進行，后一環(huán)節(jié)的教學活動在室外進行。

　　教學設計以探究式教學模式為主。

　　四、教學過程：

　　第l課時

　　①探究質疑

　　玩擊鼓傳球的游戲，猜猜彩球的制作方法和材料。

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　　學生拆紙球，積極思考并自學制作方法。

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　　教師或學生示范制作彩球：將廢報紙揉成團稍微浸濕，用力搓成球形，撕一些小塊的報紙刷上漿糊并貼滿紙球的表面，直至整個表面變光滑。

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　　學生制作報紙球，教師輔導。

　　第2課時

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　　學生積極討論裝飾美化的方法，教師呈現多種范品以供參考：用彩色紙塊(條)拼貼彩球；用單色紙粘貼球面后添畫成具象物；用顏料涂繪的彩球等。

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　　學生繼續(xù)完善制作，把報紙球裝飾成彩球。

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　　帶學生到室外用彩球玩拋投、拼擺、堆疊等游戲。

　　作業(yè)要求：制作一個精致、美觀的彩球，相互協作玩游戲。

　　五、教學建議

　　1、根據具體情況可調整教學計劃，改變課時目標進行教學設計：l課時內容為制作彩球，引導學生用彩紙直接粘在揉皺的紙團上(制作難度提高)。2課時內容為游戲體驗活動。

　　2、在彩球制作中，如用兩張廢報紙搓團，應疊在一起搓，避免紙球分裂不易粘合的現象發(fā)生。用于裝飾的紙片不宜過厚，否則會給操作帶來困難。

　　3、室外活動的組織可靈活處理，拋玩彩球時，學生可以自由活動或集體活動，拼擺或堆疊彩球卻必須靠集體的智慧，教師在組織教學時應注意到活動本義的引申，使學生在造型活動中既感到輕松愉悅又體會到拼擺或堆疊活動包涵的學習意義。

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