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《插入藝術字》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《插入藝術字》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《插入藝術字》教案1
教學目標：
1、知識目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字"仲秋節(jié)" ，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。
2、能力目標：通過同學的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)同學審美情趣和語言表達能力。
3、發(fā)展目標：發(fā)展個人喜好，增進與他人的交往合作，激發(fā)同學的學習興趣。
教學重點、難點：
掌握插入藝術字的方法，能對藝術字進行簡單調(diào)整。
內(nèi)容分析：
對于三年級同學來說，插入藝術字，是比較簡單的。但對于藝術字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術字的學習對以后進行圖片、自選圖形的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術字，第二步是對藝術字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術字拓展練習。
教學準備：
1、多媒體網(wǎng)絡教室
2、多媒體課件
教學過程
一、導入：
（一）激趣：
教師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以國慶節(jié)為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：。。。
師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）板書：插入藝術字。
有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。
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同學上機操作自身是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。
�。�1）在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字庫的選擇框。
（2）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術字的'對話框。
（3）選擇藝術字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術字，老師也設計了一些藝術字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學創(chuàng)作練習（老師進行輔導）
1、師：（出示課件）
（A）旋轉藝術字
�。˙）形狀改變以和豎排：
�。–）樣式的變化：
這幾種效果老師都是通過“藝術字”工具欄設置出來的，他們分別使用哪個按鈕設置出來的？請同學們試著找一找，做一做，對你剛才輸入的“喜迎國慶”藝術進行編輯。
師：請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務，我們看哪位同學設計的最漂亮。
提示：學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）
[同學] 同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。
B、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。
師：大家覺得這位同學做的漂亮嗎？
生：
師：我們其他同學能不能設置出比這位同學更漂亮的藝術字�。肯旅嫖覀冞M入自由創(chuàng)作時間，以國慶節(jié)為例，設計一下漂亮的、有創(chuàng)意的標語。能不能跟他設計的藝術字一較高下。
2、作品展評，歸納小結。
相互欣賞、品評插入的藝術字。
師：你們看這位同學做的漂亮嗎？
生：
師：比我們剛才那位同學設計的怎么樣？
生：
[同學]自主選擇問題回答和演示，表示優(yōu)秀者將得到老師和同學們的稱譽與鼓舞。
意圖：同學初步完成任務，體驗勝利。組織交流討論，培養(yǎng)合作精神同學在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地漫游在知識的海洋里。
五、課堂小結
師：同學們這節(jié)課完成任務完成的很好，大局部同學都能自主探索發(fā)現(xiàn)新的領域，希望同學們以后也堅持著這種探索的精神。
好，這節(jié)課就到這里，同學們將機器關好，凳子放回原位，下課。
《插入藝術字》教案2
教學目標：
知識與技能：
1、掌握圖片與藝術字的插入
2、掌握圖片和藝術字大小位置的更改。
過程與方法：
1、圖片和藝術字的插入
2、圖片和藝術字大小位置的更改
情感態(tài)度價值觀：
1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。
教學重點：
1、圖片和藝術字的插入
2、圖片和藝術字大小位置的更改
教學難點：
1、圖片和藝術字大小位置的更改
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力
教學過程：
一、激趣導入：
教師:同學們都設計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的'板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：紛紛作答
師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術字”，（對，有的同學知道這是藝術字，那么今天我們就一起來學習插入藝術字）
板書：插入藝術字。
二．實踐操作，探究學習。
有很多方法可以插入藝術字，同學們試一下能不能找到插入藝術字的方法。
�。ㄍ瑢W自身操作，教師指導）
同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術字的（邊演示邊講述）。
1、在“藝術字”工具欄上選擇“插入藝術字”按鈕（最左邊），彈出“藝術字”字庫的選擇框。
2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術字的對話框。
3、選擇藝術字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調(diào)整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術字，老師也設計了一些藝術字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學創(chuàng)作練習
1、師：（出示課件）
�。�1）旋轉藝術字
�。�2）形狀改變以及豎排：
�。�3）樣式的變化：
學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）
同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務。
2、設計一張雜志封面
展開想象，自由創(chuàng)作。
3、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設置的。
4、作品展評，歸納小結。
相互欣賞、品評插入的藝術字。
學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。
四、課堂小結
《插入藝術字》教案3
教材分析：
本節(jié)課是小學信息技術第三冊第二單元第5課《插入藝術字》，本節(jié)課主要是學生學會在word中插入藝術字、并且通過藝術字工具欄對藝術字進行調(diào)整，本節(jié)和前面內(nèi)容相比，聯(lián)系性相對較大，因此教學中采用了教師網(wǎng)絡廣播教學、學生自主探究、任務驅動、合作練習的教學方法。鼓勵學生大膽想象、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合的信息素養(yǎng)。
教學目標：
知識與技能目標：掌握插入藝術字的方法，學會插入藝術字，并能對其進行調(diào)整，能運用藝術字的設置方法設計個性作品。
過程與方法目標：以學生自主學習為主，通過共同交流合作解決教學中的問題，共同完成學習任務。
情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。
重點：
插入藝術字的方法。
難點：
藝術字的`修飾美化。
教學過程：
一、引入課題，激發(fā)興趣：
1、各種封面圖片展示，請同學們欣賞。（要求同學們認真觀察這些圖片都是什么圖片？）
2、交流總結：
�。�1）圖片都是書的封面；
（2）封面上都使用的藝術字；
�。�3）藝術字的特點：非常漂亮而且很有藝術性的字體。
3、同學們你們喜歡藝術字嗎？那么今天我們就來共同學習插入藝術字。
二、網(wǎng)絡教學，共同探究插入藝術字方法：
1、教師網(wǎng)絡廣播，示范引導：
插入藝術字方法一：啟動WORD，單擊插入菜單，單擊圖片，再單擊藝術字。在出現(xiàn)的藝術字庫對話框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術字文字對話框中選擇字體、字號和樣式后輸入文字，然后確定。
2、網(wǎng)絡廣播，學生自主探究：
�。�1）單擊藝術字時，窗口中出現(xiàn)了什么？（藝術字工具欄）
�。�2）鼓勵學生自主探究、大膽嘗試使用藝術字工具欄中的各種工具按鈕，觀察藝術字會發(fā)生那些變化。
3、引導學生嘗試插入藝術字的第二種方法：
學生邊操作演示邊講解：
直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕。
4、教師引導學生共同總結插入藝術字的方法：
�。ㄕn件展示）：
插入圖片藝術字
直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕。
三、任務驅動，大顯身手：
1、在前面的學習中，我們創(chuàng)編了自己的許多兒歌集，你想為自己的兒歌集設計有個性的封面嗎？
2、請同學們欣賞老師設計的兒歌集封面圖片。
3、出示任務主題：請每個同學分別為自己的兒歌設計出富有個性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個有創(chuàng)意的名字！
4鼓勵學生大膽想像、自由交流兒歌集的名字。
5、自由創(chuàng)作，完成任務。（教師進行個別指導）
四、合作互助、解決問題：
1、引導學生自由交流自己在制作中遇到了什么問題。
2、學生互相幫助、共同解決，網(wǎng)絡轉播。
五、作品欣賞評價，體驗創(chuàng)作的快樂：
1、屏幕轉播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。
2、鼓勵學生大膽評價，自由交流。
六、總結：
1、請同學們談談在本節(jié)課中有什么收獲。
2、教師對本節(jié)課進行總結，對同學們進行鼓勵、表揚。
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