《品德與生活》的教案(通用15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《品德與生活》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《品德與生活》的教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
①知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。
②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的公民意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的.根本大法。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹(shù)立憲法意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）課件展示不同身份人群的圖片。
（2）談一談你是怎么理解中國(guó)人，美國(guó)人等不同身份的。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
�。�1）知道公民的身份從何而來(lái)以及什么是國(guó)籍。
�。�2）認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
“疑難問(wèn)題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問(wèn)題，老師精講點(diǎn)撥。
1、課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。
交流：你知道國(guó)籍是什么？它是怎么獲得的？
2、認(rèn)識(shí)身份證。
同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。
�、傧日f(shuō)一說(shuō)身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無(wú)二的信息是什么�！裆矸葑C號(hào)碼
�、诹私馍矸葑C號(hào)碼的不同含義。
公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1——6位是地址碼，7———14位為出生日期碼，15———17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。
�、酃裆矸葑C的有效期。（課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接）
�、苌矸葑C用處知多少？
住酒店辦理住宿登記，機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)，在郵局郵寄物品
在自助取票機(jī)上打印火車票，在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)
板書(shū)設(shè)計(jì)
做合格公民，樹(shù)立良好形象
《品德與生活》的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
行為與習(xí)慣：會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。
知識(shí)與技能：1、能在生活總正確利用影子。
2、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。
過(guò)程與方法：能觀察、測(cè)量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師生共同在陽(yáng)光下與影子一起玩。
2、孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。
3、課前讓孩子和家長(zhǎng)一起玩影子，并向家長(zhǎng)請(qǐng)教手影戲。
4、每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。
5、教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。
活動(dòng)時(shí)間：
兩課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、影子游戲
1、趣味導(dǎo)入
�。ń淌覂�(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友，讓我們一一看它是誰(shuí)？
出示一則關(guān)于影子的謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽(yáng)光下伴你走，一到黑處就分手。
師：你是怎么知道謎底是影子的？
師：你說(shuō)得真好！在明媚的陽(yáng)光下，你看到自己的影子了嗎？
師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個(gè)快樂(lè)的游戲吧！在游戲過(guò)程中大家好好觀察影子，看看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。
2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。
二、初步認(rèn)識(shí)影子的.特點(diǎn)。
1、剛才大家和影子玩得真開(kāi)心，那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛?lái)呢？
（1）組織討論記錄影子的方法
�。�2）畫(huà)影子。
（3）測(cè)量影子
明確測(cè)量方法。
學(xué)生分組測(cè)量、記錄，教師巡視指導(dǎo)，了解測(cè)量情況。
教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。
測(cè)量同時(shí)間影子的長(zhǎng)度
第二課時(shí)
一、談話引入
1、歡迎孩子們從陽(yáng)光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過(guò)程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？
2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎？
�。ㄏ鄼C(jī)揭示活動(dòng)主題）
二、堂展示，探究活動(dòng)
1、師：大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，看誰(shuí)最會(huì)發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多，小組長(zhǎng)作好主持工作。
學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員歸納主要發(fā)現(xiàn)
2、（巡視傾聽(tīng)后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎？
3、哪個(gè)小組先來(lái)交流？
�。ń處熢趯W(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、。）
�。�1）真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫(huà)了出來(lái)。
學(xué)生展示影子畫(huà)。
�。ㄓ白拥姆较蚩偸呛吞�(yáng)相反。）
�。�2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你知道
子為什么會(huì)變大變小嗎？想知道的舉手！讓我們親自動(dòng)手試試吧！
影子會(huì)變大變小。
�。▽W(xué)生利用課前準(zhǔn)備的手電筒和投影，想辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)影子在變大小，并找出變化的原因。）
�。◣煟何矬w離光近，影子大，離光遠(yuǎn)，影子小。板書(shū)：會(huì)變大變小。）
�。�3）你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，是怎么發(fā)現(xiàn)的？有辦法讓大家看看彩色的影子嗎？
�。▽W(xué)生利用彩紙、手電筒、投影分組實(shí)驗(yàn)，用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。）
（師：光線透過(guò)彩色的東西，就會(huì)產(chǎn)生彩色的影子。相機(jī)板書(shū)：黑色、彩色。）
三、拓展運(yùn)用
1、看來(lái)，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密，影子對(duì)我們?nèi)祟悗?lái)了哪些的幫助呢？
2、師：影子有時(shí)候也會(huì)給我們帶來(lái)不便，我們應(yīng)該怎樣避免呢？讓我來(lái)考考你們。
小明的媽媽給他買了一盞臺(tái)燈，可是他不知道怎么放最合適，你能幫幫他嗎？
學(xué)生上臺(tái)示范：做作業(yè)時(shí)臺(tái)燈的擺放。
（其他學(xué)生觀察，。）
四、活動(dòng)
孩子們，你們和影子一起玩，感覺(jué)怎么樣？是呀！影子真有趣��！它給我們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)。孩子們?cè)谕嬷懈械娇鞓?lè)，也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)影子的秘密還有很多很多，希望孩子們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去研究，去探索，相信你們會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)。
板書(shū)：
影子的探索
會(huì)動(dòng)黑色（彩色）
影子
變大變小與月光、陽(yáng)光、燈光相反
《品德與生活》的教案3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
課前準(zhǔn)備：
自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程;
一、導(dǎo)入新課。
你了解自己?jiǎn)?你知道別人如何評(píng)價(jià)你嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《自畫(huà)像》。
二、風(fēng)采展示。
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。
2、指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。
3、抽簽，被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)。請(qǐng)其他同學(xué)欣賞。
(拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(zhǎng)，如：樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等)
三、猜猜他是誰(shuí)?
1、按照書(shū)上的格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo))
2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。
(對(duì)沒(méi)猜出的同學(xué)，教師將名字告訴大家，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)加上什么就能猜出了。
對(duì)猜出的同學(xué)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么能猜得這么快，哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)
四、我的'同學(xué)很棒。
1、將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。
2、提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
五、心中的啄木鳥(niǎo)。同學(xué)寄語(yǔ)。
1、我們每個(gè)人都很棒，但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，只要我們主動(dòng)改正，就會(huì)更棒。
2、那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?
3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。
(學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。)
4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。
六、父母眼中的我。
1、回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑拢私庖幌滤麄冄壑械哪闶鞘裁礃拥�，�?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。
2、教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信，向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。
七、快樂(lè)收藏包。
1、為自己制作一個(gè)“快樂(lè)收藏包”，將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來(lái)。
2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。
八、聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事，受啟發(fā)。
1、孔雀和鶴。
2、盲目模仿的害處。
3、名言。
《品德與生活》的教案4
教學(xué)內(nèi)容：第二單元第5課《我的眼睛明又亮》
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 情感與態(tài)度：通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受眼睛為我們帶來(lái)的歡樂(lè)與色彩，知道眼睛與人們生活的重要關(guān)系，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，健康地生活。感受戴眼鏡的不便和苦惱。
2. 行為與習(xí)慣：在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3. 知識(shí)與技能：知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
4. 過(guò)程與方法：通過(guò)各種活動(dòng)，創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的教學(xué)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，使孩子們積極參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，形成對(duì)眼睛作用的更深認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會(huì)良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn) :
在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
CAI課件 一副近視眼鏡 小丑貼畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，申老師看哪個(gè)聰明又能干的同學(xué)能把它猜出來(lái)？CAI課件出示謎語(yǔ)上邊毛，下邊毛；中間一顆黑葡萄；有它可以看書(shū)報(bào)；有它可以看世界。（眼睛）
2、師：你們真聰明，誰(shuí)能告訴申老師你怎么猜到是眼睛的。？
3、師：從你們彎彎的眼睛里看到了你們開(kāi)心的笑。今天我們就來(lái)關(guān)注我們又明又亮的眼睛。
4、 板書(shū)課題：
二、CAI課件欣賞----眼睛的故事
1、師：申老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小老鼠，它想要和大家交朋友，你們?cè)敢鈫幔?生：愿意！
2、是小老鼠遇到了麻煩，我們先來(lái)幫幫它好嗎？
3、CAI課件欣賞《戴眼鏡的小老鼠》。小老鼠怎么了？它為什么會(huì)戴上眼鏡？① 躺床上看書(shū) ②趴桌子上看書(shū)、寫字 ③強(qiáng)光下邊走邊看書(shū)
4、師：原來(lái)這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。生活中還有哪些不好的習(xí)慣會(huì)影響視力呢？（小組討論）
5、師小結(jié)：看來(lái)不好的習(xí)慣會(huì)影響到我們的眼睛，就因?yàn)樾±鲜笃綍r(shí)不注意，所以戴上了眼鏡。
6、CAT課件出示19頁(yè)畫(huà)面，思考：眼鏡給小老鼠帶來(lái)了哪些煩惱？
7、師小結(jié)：是呀！戴上眼鏡真是太不方便了，小老鼠多難過(guò)呀！它多想有一雙明亮的眼睛�。�
三、游戲感受眼睛的重要性
1、 師：申老師看見(jiàn)同學(xué)們現(xiàn)在坐的可真端正。（微笑）你的眼睛現(xiàn)在看到了什么
2、生舉手發(fā)言
3．如果沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣呢？讓我們先來(lái)做一個(gè)游戲吧�。裳圪N鼻子）
4．游戲結(jié)束，學(xué)生談感受
5、師：你們的感受是對(duì)的.，因?yàn)檠劬床灰?jiàn)，所以鼻子貼歪了。但是剛才只是個(gè)別的同學(xué)參加了游戲，其他同學(xué)想不想?yún)⒓幽�？（大聲說(shuō)想�。�
6、全班互動(dòng)，閉眼寫字
7、睜眼交流寫的字
8、師：通過(guò)游戲說(shuō)明眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要！可是有些同學(xué)卻不把眼睛當(dāng)回事。
9、欣賞21頁(yè)畫(huà)面：他們這樣做會(huì)有什么樣的后果？
10、師總結(jié)
四、護(hù)眼行動(dòng)
1、 通過(guò)看圖說(shuō)話和游戲，同學(xué)們都知道要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，你都知道哪些護(hù)眼小常識(shí)？
2、小組討論，生發(fā)言
3、師課件出示護(hù)眼良方
4、師總結(jié)：正像大家所感受的一樣，沒(méi)有一雙明亮的眼睛，就會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)很多的不方便。眼睛對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。申老師希望每一位同學(xué)都能正確對(duì)待自己的眼睛并擁有一雙明亮的大眼睛！
《品德與生活》的教案5
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一簡(jiǎn)短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的看法。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我
每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。
二、想想議議——給“像不像”命令
1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟�！钡�。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的.情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。
三、動(dòng)手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫(huà)畫(huà)、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像”
舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。
《品德與生活》的教案6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì)環(huán)境的污染及其危害。
2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào)查研究、討論等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2.難點(diǎn)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)題?
2.生自由回答。(塑料垃圾及其危害)
3.師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來(lái)探索白色污染的問(wèn)題。
板書(shū)課題。
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說(shuō)起
活動(dòng)與探究一:看一看
(1)生閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你知道什么是白色污染嗎?
☆你見(jiàn)過(guò)哪些塑料產(chǎn)品?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角
(1)生閱讀教材第73頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你知道為什么會(huì)被稱為白色污染嗎?
☆根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的.相關(guān)鏈接
(1)生閱讀教材第74頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎?
☆如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P74空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究四:想一想
(1)生閱讀教材第75頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆在你的周圍有哪些是可以替代塑料產(chǎn)品呢?
☆你有什么好的方案?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P75空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查
活動(dòng)與探究一:查一查
(1)生閱讀教材第76頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害?
☆如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材P76空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
活動(dòng)與探究二:看一看
(1)生閱讀教材第77頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你認(rèn)為造成這些因素的原因是什么?
☆如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動(dòng)與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。
(1)生閱讀教材第78頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染?
☆讀了上述材料，你有何體會(huì)?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。
(1)生閱讀教材第79頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆通過(guò)此次調(diào)查你有什么收獲?
☆請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話的理解。
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)
(三)師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
10.我們所了解的環(huán)境污染
白色污染：現(xiàn)狀及危害
其它污染：現(xiàn)狀及危害
《品德與生活》的教案7
第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、你們每天來(lái)學(xué)校上學(xué)，你對(duì)學(xué)校的哪個(gè)地方最熟悉
�。ㄓ械恼f(shuō)操場(chǎng)，有的說(shuō)教室，有的說(shuō)門口）
1.引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么？有什么用處？
2.講故事《桌椅的對(duì)話》，進(jìn)行愛(ài)護(hù)課桌椅的教育。
3.認(rèn)識(shí)班牌，體會(huì)班級(jí)牌的作用。
4.找一找，除了這的班級(jí)所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里有什么？
課間活動(dòng)
二、指導(dǎo)看書(shū)第10、11頁(yè)
書(shū)中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場(chǎng)所？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)）
三、遇到下列問(wèn)題我們應(yīng)該怎么做
1.粉筆哪里領(lǐng)？
2.作業(yè)本送到哪里去？
3.受傷了怎么辦？
4.到哪里可以借球？
以上4個(gè)問(wèn)題留在下節(jié)課解決。
第二課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、帶著上節(jié)課提出的.問(wèn)題參觀學(xué)校
老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個(gè)學(xué)校。參觀完畢，回答以上4個(gè)問(wèn)題。
二、配對(duì)游戲
1.教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條事先制成“校園里所有的場(chǎng)所”及“各種場(chǎng)所可能從事的活動(dòng)紙條。
2.教師發(fā)下空白小紙條，請(qǐng)學(xué)生寫下名字后收回。
3.有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的“某某場(chǎng)所”做“某種活動(dòng)”。
4.若配對(duì)的結(jié)果不正確，則請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)出正確的活動(dòng)與場(chǎng)所。
5.若該同學(xué)無(wú)法回答，則請(qǐng)其他同學(xué)回答。
6.教師：學(xué)校里有各種師生活動(dòng)及學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要正確地認(rèn)識(shí)和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效能。
三、課后：
通過(guò)探察活動(dòng)，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校，產(chǎn)生了對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)之情。
《品德與生活》的教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。
教學(xué)過(guò)程—：
一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：
1、出示圖片：打擊犯罪
依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。
依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政。
2、依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？
學(xué)生回答（略）。
3、教師歸納：
憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。
二、出示圖片：憲法
因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問(wèn)題。
學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。
教師：你還知道其他根本問(wèn)題的相關(guān)內(nèi)容嗎？
1、活動(dòng)一：知識(shí)搶答
�。�1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么？（把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。）
�。�2）我國(guó)的根本政治制度是什么？（人民代表大會(huì)制度。）
�。�3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）
�。�4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）
（5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動(dòng)的'義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）
�。�6）國(guó)家的標(biāo)志是什么？（國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。）
……
2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。
建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后頒布過(guò)四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過(guò)四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。
板書(shū)設(shè)計(jì)
樹(shù)立憲法意識(shí)，知法懂法不犯法
《品德與生活》的教案9
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體會(huì)到什么是真正的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)——我感到快樂(lè)的事情
1、教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開(kāi)門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨�，�?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？
2、提問(wèn)：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？
3、教師：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期里，你最開(kāi)心的是哪一天？為什么開(kāi)心？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起來(lái)分享嗎？
4、學(xué)生講述自己最開(kāi)心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。
二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義
1、教師講述《小豬找快樂(lè)》的`故事
生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！
2、演一演，理解故事的內(nèi)容
�。�1）學(xué)生看書(shū)，自己講述故事。
�。�2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？
�。�3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。
（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。
�。�5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。
三、活動(dòng)（略）
《品德與生活》的教案10
第一單元：新學(xué)期,你好
單元目標(biāo)：
1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。
單元內(nèi)容
由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：寒假生活知多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。
3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、寒假生活我是這樣過(guò)的——回顧
1、自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過(guò)的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)
1、“站隊(duì)”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對(duì)“睡懶覺(jué)”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫出或畫(huà)出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二：春節(jié)知多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。
2、了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩。
活動(dòng)過(guò)程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模?/p>
2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來(lái)。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。
二、春節(jié)知識(shí)知多少
1、請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問(wèn)題。
2、評(píng)獎(jiǎng)
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒(méi)有和家人團(tuán)聚，沒(méi)有休息？
2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過(guò)年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過(guò)年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？
四、愛(ài)心慰問(wèn)——表達(dá)
1、討論表達(dá)心意的方法。
2、親自動(dòng)手制作小禮物。
3、慰問(wèn)春節(jié)堅(jiān)持工作的人。
主題三：新的學(xué)期新的我
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。
活動(dòng)過(guò)程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書(shū)籍等個(gè)方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
1、畫(huà)一畫(huà)、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計(jì)各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。
2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來(lái)，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。
第二單元：春天來(lái)了
單元目標(biāo)
1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)于春天的認(rèn)識(shí)和情感。
單元內(nèi)容
由四個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：春天在哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。
2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。
3、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動(dòng)
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。
三、春天動(dòng)物集會(huì)
1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)春天里動(dòng)物的活動(dòng)。
2、啟發(fā)兒童說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二：我們播種春天
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。
2、懂得樹(shù)是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)和美化環(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。
4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、植樹(shù)造林好處多
1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹(shù)木在我們的知識(shí)和意義。
3、兒童了解植樹(shù)造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。
2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。
四、小實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的`種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
主題三：和春風(fēng)一起玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步感受與空氣的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來(lái)了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。
2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。
三、動(dòng)腦筋，想一想
大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？
主題四春天的盛會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛(ài)之情。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。
活動(dòng)過(guò)程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹(shù)和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫(huà)筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來(lái)為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開(kāi)展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會(huì)
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開(kāi)一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。
五、春天說(shuō)唱會(huì)
兒童自由組合，以小組為單位，開(kāi)展各種有關(guān)春天的說(shuō)唱游戲。
六、春天小劇場(chǎng)
1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。
3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
七、春季保健箱
兒童通過(guò)討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見(jiàn)的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
第三單元：歡樂(lè)總動(dòng)員
單元目標(biāo)
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主地過(guò)節(jié)的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。
2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。
單元內(nèi)容
由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：“六一”大策劃
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。
2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
3、開(kāi)闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。
二、活動(dòng)策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長(zhǎng)討論、交流。
5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)
1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始。
4、邀請(qǐng)前來(lái)參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
主題二：“六一”大行動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。
3、能真正使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、節(jié)日情報(bào)站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂(lè)趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請(qǐng)信
引導(dǎo)兒童制作、繪畫(huà)、發(fā)送邀請(qǐng)信。
五、自制玩具
指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物
兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物
八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)
九、我的節(jié)日大家樂(lè)
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三：開(kāi)心“六一”
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶�；顒�(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè)手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。
2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。
三、裝聯(lián)歡會(huì)
1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。
四、開(kāi)通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。
六、參加校外慶�；顒�(dòng)
七、游園會(huì)
組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。
八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。
九、我的節(jié)日大家樂(lè)
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。
第四單元：我要二年級(jí)了
單元目標(biāo)
1、感受一年來(lái)自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。
3、樹(shù)立對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂(lè)于挑戰(zhàn)新生活。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：我的這一年
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧一年來(lái)自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。
2、感受自己和同伴的成長(zhǎng)，并為此而感到高興。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)兒童觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出自己長(zhǎng)大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。
四、分組進(jìn)行成長(zhǎng)資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。
五、建立班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)
把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上。
主題二：二年級(jí)生活什么樣
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對(duì)自己的關(guān)心和期望。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
你們都想成為二年級(jí)的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來(lái)成立一個(gè)班級(jí)加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請(qǐng)二年級(jí)代表來(lái)班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級(jí)各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
三、教師的指導(dǎo)
請(qǐng)各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來(lái)，貼在加油站的相應(yīng)位置。
四、同學(xué)的鼓勵(lì)
引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開(kāi)展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對(duì)某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見(jiàn)，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面的形式對(duì)兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見(jiàn)，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。
第五單元：暑假來(lái)了
單元目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。
3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題組成：
主題一：怎樣過(guò)暑假
活動(dòng)目標(biāo)
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。
2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)愉快充實(shí)而又有意義的暑假。
3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、暑假里我想……
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
三、暑假行動(dòng)大策劃
引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。
四、夏天里的小問(wèn)號(hào)
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊(duì)
1、夏天來(lái)了，自然界會(huì)有什么樣的變化？
2、引導(dǎo)兒童討論、交流。
六、快樂(lè)夏夜聯(lián)歡會(huì)
引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。
主題二：健康、安全要牢記
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過(guò)哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說(shuō)說(shuō)自己從小攤上買過(guò)什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說(shuō)說(shuō)吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學(xué)習(xí)安全游泳
1、兒童游泳的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
五、預(yù)防中暑
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。
六、夏日保健小竅門
引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲(chóng)
兒童說(shuō)說(shuō)有哪些害蟲(chóng)，它們有哪些害處。
《品德與生活》的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
教材分析：
掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
開(kāi)心就好
調(diào)節(jié)情緒
心情不好快樂(lè)（開(kāi)朗樂(lè)觀）
傾訴
寫聽(tīng)音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
1游戲活動(dòng)：
師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。
2導(dǎo)入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）
引導(dǎo)：
師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過(guò)學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）
但生活中總會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，你遇到過(guò)哪些？（生自由發(fā)言）
誰(shuí)能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示P7的`“交流”部分）
4方法：
師：每個(gè)人都有不開(kāi)心的事，開(kāi)朗、樂(lè)觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開(kāi)心起來(lái)，你是怎么做的呢？說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ㄉ杂砂l(fā)言，師歸納板書(shū)）
《品德與生活》的教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像《小明的一天》。
2、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤。
3、五彩鏈。
4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？
2、學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。
二、榜樣示范
1、師：對(duì)了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來(lái)了一位好朋友，你看他來(lái)了！
2、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像。
3、你們喜歡小明嗎？為什么？
4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)口又用心，如果你像他那樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。
5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一看吧！
6、觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。
7、你們覺(jué)得小明下課玩得開(kāi)心嗎？為什么？
8、對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開(kāi)心。
9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的`一段錄像。
11、就像小朋友們剛才說(shuō)的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。
12、小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)��？
13、學(xué)生夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。
14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》
三、合作游戲，體驗(yàn)成功
1、看這么棒，小明他呀做了一個(gè)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開(kāi)了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開(kāi)心快樂(lè)的。
2、學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。
3、學(xué)生合作完成題目。
4、各組匯報(bào)完成情況。
�。}目可以是書(shū)上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）
四、
小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會(huì)有多長(zhǎng)，好嗎？
《品德與生活》的教案13
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)：
使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重。
難點(diǎn)：
激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？學(xué)生討論
師小結(jié)：勞動(dòng)光榮
二、討論：我會(huì)做寫什么事情
師：請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)做哪些力所能及的事情。學(xué)生討論并記錄欣賞體驗(yàn)日記
三、戶外活動(dòng)，“彎彎腰”
學(xué)生分組在校園的各個(gè)園中檢垃圾。交流活動(dòng)心得。
四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。
五、想一想：勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我勞動(dòng)使我先在小組內(nèi)交流，再進(jìn)行課堂討論。
六、小結(jié)
師：通過(guò)這節(jié)課的`活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。
課后小結(jié)：通過(guò)討論交流，學(xué)生初步理解“勞動(dòng)最光榮”。
回顧與反思：
本課主要是讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)你勞動(dòng)者的理解與尊重，使學(xué)生體會(huì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的艱辛。
我在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生首先參加勞動(dòng)體驗(yàn)，在交流感受時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得勞動(dòng)很累，我手都酸了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“勞動(dòng)真開(kāi)心，使我學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)�！庇钟型瑢W(xué)說(shuō)：“我在勞動(dòng)中克服了很多困難，感覺(jué)自己很能干。”對(duì)于學(xué)生不同的回答，我們要尊重孩子的獨(dú)特感受，孩子有孩子的理解。學(xué)習(xí)中我們不能把老師的意志、觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，要尊重孩子的體驗(yàn)、舒展孩子的心靈。
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上，已走進(jìn)了自己的生活，老師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不斷自我更新，真正的讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生活。
《品德與生活》的教案14
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往，知道在別人家玩時(shí)的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．禮貌的聯(lián)系方法。
2．怎樣在家里玩得高興。
3．在家里玩要注意哪些安全。
4．怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1．星期天，你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1．說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2．演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3．想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？
4．填一填，在課本空白處填上你想說(shuō)的話。
5．。
活動(dòng)二開(kāi)心地玩
1．介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。
2．情景表演：兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3．討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4．試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1．觀察課本的圖，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險(xiǎn)？
�。�2）還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？
2．玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3．填寫警示卡。列出不能玩的'活動(dòng)。
4．貼警示卡。
活動(dòng)四我愛(ài)玩，我會(huì)玩
1．說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2．看課本說(shuō)話：
�。�1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時(shí)候要注意什么？
�。�2）還有哪些新玩法？
3．演一演，比一比。
（1）我會(huì)這樣玩。
�。�2）比一比，誰(shuí)的玩法多。
4．我的得意之作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
10去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開(kāi)心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動(dòng)后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開(kāi)心地玩，安全地玩。
《品德與生活》的教案15
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確對(duì)待生活中的各行各業(yè)。
能力：調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象；能用分類的方法調(diào)查的資料。
知識(shí)：通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系；了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村的孩子對(duì)各行各業(yè)的了解是不多的，他們對(duì)農(nóng)村存在的行業(yè)了解多一些，但也只是感性認(rèn)識(shí)。他們有自己向往從事的行業(yè)，但他們對(duì)此的認(rèn)識(shí)僅限于自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及周圍人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并不明確。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來(lái)看，一些農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的孩子已經(jīng)從家長(zhǎng)或同村人外出打工的經(jīng)歷中，或者通過(guò)電視等媒介，了解了社會(huì)上的一些自己原本不知道的行業(yè)。但是，他們對(duì)行業(yè)的特點(diǎn)以及新興行業(yè)產(chǎn)生的原因、涉及的種類了解甚少。這些需要老師資料幫助學(xué)生了解。
因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生產(chǎn)中的生產(chǎn)關(guān)系，理解行業(yè)變化的必然性和人們變換行業(yè)的可能性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看視頻“社會(huì)中的各行各業(yè)”以及課前調(diào)查，使學(xué)生了解社會(huì)上行業(yè)的種類；通過(guò)體驗(yàn)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系；通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)及交流調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生理解行業(yè)變化的必然性和人們變換行業(yè)的可能性。
教學(xué)重點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生產(chǎn)中的生產(chǎn)關(guān)系，理解行業(yè)變化的必然性和人們變換行業(yè)的可能性。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到社會(huì)生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)的教學(xué)課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的資料及采訪相關(guān)人員，并填好有關(guān)表格在課堂上交流。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話題“小記者在行動(dòng)”“行業(yè)間的分工與合作”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話題“行業(yè)的變化”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 生活中的各行各業(yè)
[播放視頻：社會(huì)生活中的各行各業(yè)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流討論：你們的父母、親戚或者周圍的人在從事什么行業(yè)的工作，又是怎樣干好自己的工作的？試著對(duì)不同的行業(yè)進(jìn)行分類。（板書(shū)：生活中的各行各業(yè) 農(nóng)業(yè)類、工業(yè)類、服務(wù)業(yè)、其它）
設(shè)計(jì)意圖：了解各行各業(yè)與工農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)部門的關(guān)系。
活動(dòng)二 行業(yè)間的分工與合作
[播放動(dòng)畫(huà)：行業(yè)間的分工與合作]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：方便面的生產(chǎn)需要哪些部門的合作？你還知道哪些商品需要行業(yè)間的分工與合作？可讓學(xué)生模仿教材范例，畫(huà)出表明相互關(guān)系的示意圖，也可以畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的框架。（板書(shū)：聯(lián)系 合作）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解與方便面有關(guān)的各行各業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，是經(jīng)過(guò)了各行各業(yè)的分工與合作才得以實(shí)現(xiàn)的。由此，了解工業(yè)生產(chǎn)的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)三 它們來(lái)自哪里
[播放動(dòng)畫(huà)：它們來(lái)自哪里]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你能用以上事實(shí)說(shuō)明各行業(yè)之間的相互聯(lián)系嗎？啟發(fā)學(xué)生從生產(chǎn)工具和產(chǎn)品本身的原材料構(gòu)成及由來(lái)幾方面思考解決此問(wèn)題。
：我們的社會(huì)就像一臺(tái)大機(jī)器，每個(gè)行業(yè)就像機(jī)器上的.一個(gè)部件，各有各的用處。各個(gè)部件組合在一起，互相配合，親密合作，這臺(tái)機(jī)器才能正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們的生產(chǎn)和生活才能正常進(jìn)行。
設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解工農(nóng)業(yè)之間存在著不可分割的聯(lián)系。
板書(shū)設(shè)計(jì)
生活中的各行各業(yè)
農(nóng)業(yè)類、工業(yè)類、服務(wù)業(yè)、其它
聯(lián)系 合作
第2課時(shí)
活動(dòng)一 行業(yè)的變化
[出示圖片：逐步消失的行業(yè)和新興的行業(yè)]
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：哪些行業(yè)逐步消失，哪些行業(yè)正在興起，哪些行業(yè)舊貌換新顏？（板書(shū)：行業(yè)的變遷）
設(shè)計(jì)意圖：知道行業(yè)與生產(chǎn)有著密不可分的關(guān)系，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著。
活動(dòng)二 職業(yè)的變化
[播放課件：職業(yè)變化調(diào)查]
請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，依據(jù)表格交流課前關(guān)于身邊的人的職業(yè)變化情況的調(diào)查，并思考：隨著行業(yè)的變遷，以及對(duì)不同行業(yè)的需求發(fā)生的變化，給人們的職業(yè)帶來(lái)了什么變化？這些職業(yè)的變化說(shuō)明了什么？
�。荷a(chǎn)方式的改變，使生產(chǎn)行業(yè)的需求量相對(duì)減少，如農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)。而服務(wù)、建筑業(yè)的人員需求量增加，所以一些人從過(guò)去從事農(nóng)業(yè)改為建筑、裝修、餐飲……另一方面，人們生活水平的提高和社會(huì)的發(fā)展使服務(wù)業(yè)的人員增多，如家政、保潔等……
設(shè)計(jì)意圖：明白隨著行業(yè)的變化，也為人們了重新選擇行業(yè)的可能性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
行業(yè)的變遷
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