《洗手歌》教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《洗手歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《洗手歌》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　3.豐富幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語(yǔ)言韻律

　　4.發(fā)展幼兒手部的靈活性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小手臟臟的圖片一張

　　2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片

　　3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)

　　師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng);二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚(yú)。

　　二、談話(huà)：

　　師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的`哪個(gè)部位呀?(小手)

　　對(duì)了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)

　　我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

　　三、出示小手臟臟的圖片

　　教師出示小手臟臟的圖片，問(wèn)：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰(shuí)的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對(duì)了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

　　四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

　　1.我們來(lái)看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈

　　2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　3.創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌《洗手歌》

　　洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

《洗手歌》教案2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　通過(guò)我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的健康大有益處。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

　　2、掌握正確的洗手方法。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　1。手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”

　　教師提問(wèn)：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。）

　　2。教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

　　（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）

　　3。設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

　　（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)��？

　　（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

　�。�3）教師與幼兒重復(fù)洗手的'正確方法：

　　袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，

　　清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

　　教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。

　　4。教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？

　�。�飯前、便后、玩玩具等）

　　5。幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

　　將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

　　二、結(jié)束部分：

　　教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和糾正。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

《洗手歌》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受能力及節(jié)奏感。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　一、律動(dòng)入室，教師放律動(dòng)曲音樂(lè)幼兒律動(dòng)入室。

　　二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣

　　“掛圖畫(huà)的是誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁囱�？”、“小朋友為什么要洗手��？�?/p>

　　三、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新歌

　　1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒念白。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。

　　五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)一拍一下地拍手。

　　活動(dòng)反饋：

　　本次活動(dòng)幼兒積極參與，因?yàn)橄词謱?duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是息息相關(guān)的，所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理，所以飯前便后要洗手。

　　音樂(lè)活動(dòng)《洗手歌》（第二課時(shí)）

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。

　　2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)的'情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、

　　活動(dòng)指導(dǎo):

　　一、律動(dòng)入室，教師放音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)入室。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《洗手歌》

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　表?yè)P(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

　　四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家欣賞。

　　五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來(lái)組合成新的歌表演。

　　六、教師放音樂(lè)，讓幼兒自由表演。

　　活動(dòng)反饋：

　　在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，孩子發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來(lái)給歌曲編動(dòng)作。使原本較生硬的歌曲變得通俗易懂。孩子的參與性極為的高。

《洗手歌》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道飯前便后要洗手。

　　2、樂(lè)意與大家一起念兒歌。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師采用語(yǔ)言引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　“咦，是誰(shuí)在哭呀？”教師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì)哭。

　　2、布娃娃哭述肚痛的原因，請(qǐng)幼兒告訴布娃娃吃東西前該怎樣做。

　　3、教師介紹洗手的正確方法：

　　卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖干凈——摔摔干——擦毛巾

　　4、教師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

　　5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手方法。

　　6、幼兒到水池邊洗手，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　7、告訴幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

　　附：

　　洗手

　　搓搓搓，搓手心，

　　搓搓搓，搓手背，

　　換只手，再搓搓，

　　摔三下，一、二、三，

　　擦毛巾，擦干凈！

　　活動(dòng)反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的'行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

《洗手歌》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道洗手的重要性，可以有效預(yù)防疾病。

　　2.了解七步洗手法的步驟，并依據(jù)七步洗手法正確洗手。

　　3.在輕松愉悅的氛圍中感受洗手的快樂(lè)。

　　4.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

　　5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　(上述目標(biāo)可根據(jù)幼兒大、中、小班年齡不同制定)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：

　　小朋友，我們的兩只手每天要做很多事情，比如吃飯、穿衣服、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、還

　　可以玩很多玩具，我們的小手很能干�？墒�，有時(shí)，我們會(huì)去很多公共場(chǎng)所，比如說(shuō)

　　醫(yī)院、游樂(lè)場(chǎng)等，所以我們的雙手上會(huì)沾滿(mǎn)許多看不見(jiàn)的“臟東西”—細(xì)菌、病毒。

　　如果手不干凈，就會(huì)把這些臟東西吃到嘴里，使人生病，為了防止病從口入，我們就

　　要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，正確的洗手方法可以有效的.預(yù)防傳染病，防止病從口入。

　　2.授新

　　a.展示圖片(七步洗手法圖)講解要求：使用流動(dòng)水，使雙手充分浸濕，

　　用適量肥皂或皂液，均勻涂抹至整個(gè)手掌、手背、手指和指縫，認(rèn)真揉搓雙手，

　　保持泡沫停留6秒鐘。

　　b.逐一展示步驟，邊聽(tīng)、邊看、隨視頻做出洗手的動(dòng)作。

　　c.學(xué)習(xí)《洗手歌》，幫助幼兒更快記住七步洗手法，教師有有節(jié)奏

　　的讀一遍兒歌，邊讀邊做動(dòng)作，之后帶著幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌。

　　3.回顧

　　觀看七步洗手法全部過(guò)程，加深幼兒記憶。

　　4.延伸活動(dòng)

　　在日常的生活活動(dòng)中，小朋友要正確運(yùn)用七步洗手法進(jìn)行洗手。

　　活動(dòng)反思

　　雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

《洗手歌》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

　　2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　洗手步驟圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

　　2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

　　先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

　　3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘�，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

　　教學(xué)反思：

　　洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提醒就又開(kāi)始了玩水，可見(jiàn)，不玩水的.行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

《洗手歌》教案7

　　主題名稱(chēng)

　　我喜歡

　　實(shí)施日期

　　20xx、9、15

　　設(shè)計(jì)者

　　金海蓉

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　語(yǔ)言活動(dòng)：洗手歌

　　調(diào) 整

　　活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手。

　　 2、了解兒歌內(nèi)容，并樂(lè)意念兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 一條臟毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

　　今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的.聲音，我走過(guò)去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”

　　1、誰(shuí)在哭？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上。

　　1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三�！�

　　2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

　　3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、組織幼兒在水池邊，實(shí)地聯(lián)系洗手一次。

　　1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。

　　2、表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

《洗手歌》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手六步驟。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　3.豐富幼兒的語(yǔ)言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語(yǔ)言韻律。

　　4.發(fā)展幼兒手部的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小手臟臟的圖片一張。

　　2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。

　　3.課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　小手律動(dòng)師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng);二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚(yú)。

　　2、談話(huà)：

　　師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀?(小手)對(duì)了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答)我們的.寶貝真棒，我們的小手可以畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)

　　3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片

　　問(wèn)：寶貝，看看這張圖片上是什么呀?(小手)這是誰(shuí)的小手啊?(幼兒自由回答)她的小手和我們的小手有什么區(qū)別啊?(她的小手很臟了)對(duì)了，那她的小手為什么這么臟啊?我們小朋友做完這些事情后應(yīng)該怎么做啊?(洗手)那寶貝知道應(yīng)該怎樣正確洗手嗎?

　　4、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

　　我們來(lái)看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌《洗手歌》。

　　洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

　　5、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!

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