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    聽說(shuō)游戲的教案

    時(shí)間:2024-08-01 22:04:37 教案 我要投稿

    聽說(shuō)游戲的教案

      作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的聽說(shuō)游戲的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    聽說(shuō)游戲的教案

    聽說(shuō)游戲的教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個(gè)音。

      2.理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”。

      3.大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂(lè)趣。

      4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.拐杖、圍裙、頭巾。

      2.南瓜教具若干,籃子3-5個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.設(shè)置游戲情境。

      教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問(wèn)好。如:老奶奶說(shuō):“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個(gè)別幼兒答:“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音,并會(huì)跟年長(zhǎng)的人打招呼“您好”。

      接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說(shuō):“我年紀(jì)大了,做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

      2.交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則。

      教師用語(yǔ)言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過(guò)程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來(lái)了”的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的.南瓜送給老奶奶,井大聲地說(shuō):“老奶奶您好!這是您的南瓜!

      3.教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

      (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

      (2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。開展游戲2-3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過(guò)這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過(guò)程。

      4.幼兒自主游戲。

      教師請(qǐng)3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后,教師說(shuō):“奶奶來(lái)了!”扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來(lái)。小朋友們說(shuō):“老奶奶,您好! 這是您的南瓜。”并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說(shuō)“謝謝你”。然后,在籃子里再裝進(jìn)南瓜,另請(qǐng)3-5名幼兒上來(lái),游戲重新開始。

    聽說(shuō)游戲的教案2

      活動(dòng)名稱:《B Bear》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說(shuō)、讀、練,在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母:“B”、英語(yǔ)單詞:“Bear”的正確發(fā)音及譯義,理解短語(yǔ):“Good moring”的實(shí)際譯義。

      2、激發(fā)幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Bear卡片、B字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)開始,師幼例行問(wèn)候,引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的'興趣,使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

      T:“Good morning , children!”

      C:“Good morning ,melody!”

      2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

      3、教授新字母及新單詞:“B”“Bear”

     。1)教師利用字母娃娃來(lái)做客的游戲教授字母“B”的正確發(fā)音。

     。2)教師利用Doo Doo手偶去逛動(dòng)物園看到小熊引出英語(yǔ)單詞Bear,并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化,逐漸掌握單詞Bear的正確發(fā)音及譯義。

      (3)利用傳卡片游戲鞏固練習(xí)。

      4、教授幼兒短語(yǔ)“Good moring”的實(shí)際譯義。

      5、教師小結(jié),叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽錄音機(jī),回家要當(dāng)Melody!”

    聽說(shuō)游戲的教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.正確發(fā)出“山(shn)、上(shàng)、三(sn )''等字音,區(qū)別s和sh,an和ang 等音。

      2.在游戲活動(dòng)中,鍛煉自我控制與靈活應(yīng)變能力。

      3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      木偶人玩具一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.出示木偶人,引起幼兒興趣。

      教師以小木偶的口吻向大家自我介紹:“我是木頭人,今天我要和小朋友一起玩一個(gè)游戲,名字叫‘山上有個(gè)木頭人’。”接著教師一邊操作木偶拉線,一邊念兒歌,使幼兒能夠初步了解游戲的基本內(nèi)容。

      表演結(jié)束后,教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談,例如:“誰(shuí)想和我玩游戲呢?那你必須先告訴我,剛才我說(shuō)了些什么?”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)游戲兒歌,正確發(fā)出每個(gè)字音特別是“山”和“上”的音。

      2.向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

      (1)游戲時(shí)必須念兒歌,并不由自主做動(dòng)作。待兒歌念完后,就不能動(dòng),也不能發(fā)出聲音。

     。2)如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲響,就必須停止游戲,待整個(gè)游戲結(jié)束時(shí),動(dòng)了的幼兒站一排,堅(jiān)持不動(dòng)到最后的幼兒站一排,大家對(duì)拍手心齊聲念兒歌:“本來(lái)要打三百下,怕你太疼打三下。一、二、三!”不動(dòng)者輕輕打動(dòng)著手心一下。游戲結(jié)束。

      3.教師帶領(lǐng)幼兒游戲。 教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng),給幼兒觀察和練習(xí)的`計(jì)劃。

      (1)教師領(lǐng)著全體幼兒邊念兒歌,邊坐在椅子上自由做動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后,教師自己故意先動(dòng),然后伸出一只手讓全班幼兒邊說(shuō)邊輕打三下,給幼兒以練習(xí)游戲語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

     。2)教師與個(gè)別幼兒游戲,對(duì)幼兒個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音及時(shí)給予糾正。

      4.幼兒自主游戲。

      教師讓幼兒在同伴中組合,結(jié)伴自主開展游戲活動(dòng),注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好地合作游戲。

      活動(dòng)延伸:

      教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想像,進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽指令仿編游戲兒歌的活動(dòng)。教師可提下列問(wèn)題,如“除了木頭人,你看見過(guò)用其他材料做成的人嗎?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“塑料人”“石頭人”“稻草人”等。

      游戲時(shí),幼兒必須聽指令改編游戲兒歌,如發(fā)令人說(shuō)“稻草人”,幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌。具體玩法同上。

      活動(dòng)反思:

      活動(dòng)后大多數(shù)幼兒能夠區(qū)分這三個(gè)字音,只有部分幼兒不能夠區(qū)分,還需要進(jìn)一步在游戲中多多聯(lián)系。幼兒靈活應(yīng)變能力較強(qiáng),但由于孩子們天性活潑好動(dòng),所以自我控制能力較差,在以后活動(dòng)中要加強(qiáng)進(jìn)步。這節(jié)活動(dòng)幼兒始終處于愉快的氣氛中,所以能將活動(dòng)興趣一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。

    聽說(shuō)游戲的教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、提高聽說(shuō)快速應(yīng)能力,在集體面前膽說(shuō)話。

      2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

      3、通過(guò)玩游戲,豐富地名知識(shí)。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

      教師:你們做過(guò)火車嗎?都坐火車去過(guò)哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。

      教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開火車”。

      2、講解游戲規(guī)則

      教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明:全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開火車的人:“往哪兒開?”和“誰(shuí)來(lái)開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開!焙汀啊痢灵_!比绻鸩簧蟻(lái),或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

      3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

      教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō):“嘿嘿,我的火車就要開!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_?”教師答:“往北京開!庇變?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開?”教師答:“家開!苯又捎變喊玳_火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

      教師扮開火車的人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲,要求幼兒聲的對(duì)話。

      4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開火車”游戲。

      先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人,家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

      游戲兒歌:

      甲:嘿嘿,我的'火車就要開。

      問(wèn):往哪開?

      甲:往xx開。

      問(wèn):誰(shuí)來(lái)開?

      甲:xx開。

      活動(dòng)反思:

      由于開始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

    聽說(shuō)游戲的教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“憤怒等詞語(yǔ)。

      2、要求幼兒聽信號(hào)快速地做相應(yīng)的表情,并能看表情迅速說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)

      3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽的習(xí)慣及快速對(duì)答的能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、事先請(qǐng)一名大班幼兒學(xué)會(huì)表演,要求臉部表情生動(dòng),且與詞語(yǔ)相配。

      2、各種表情臉譜。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)游戲情境

     。1)老師用神秘的語(yǔ)氣說(shuō):“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小演員,給我們表演一個(gè)節(jié)目,叫‘變臉’,你們想不想看?”大班一幼兒,雙手蒙住臉說(shuō)“變、變、變!”當(dāng)?shù)谌齻(gè)“變”字一出口,立刻放下雙手,臉部做出一種表情。以次方法類推,可根據(jù)有關(guān)詞語(yǔ)做出不同的表情,如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過(guò)觀看大班幼兒的表演,引起幼兒的注意及興趣。

     。2)師:“剛才小演員表演得好嗎?我們請(qǐng)她再表演一次。老師拿一張臉譜,請(qǐng)小演員模仿,然后小朋友說(shuō)出小演員是什么表情!闭(qǐng)大班幼兒一種一種地表演。每做一種表情,就讓幼兒用相應(yīng)的詞語(yǔ)表達(dá),幫助幼兒理解和豐富關(guān)于表情方面的詞語(yǔ)。

      2、幼兒游戲。

     。1)師:“剛才小演員給我們表演了精彩的節(jié)目,下面老師請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小演員,來(lái)表演變臉的節(jié)目!苯處熯叧鍪灸樧V邊說(shuō)出相應(yīng)詞語(yǔ),幼兒變臉。

     。2)交代新游戲規(guī)則。

      教師向幼兒介紹游戲規(guī)則:(a)游戲是必須用“變變變,變什么?”“你來(lái)說(shuō),我來(lái)變!钡膶(duì)話形式,聽口令做相應(yīng)的動(dòng)作。(b)如能聽指令做出相應(yīng)表情,就可進(jìn)行角色對(duì)換,否則不能交換角色。

      3、教師參與游戲

     。1)幼兒聽老師口令,做相應(yīng)的`表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō):“變變變,變什么?”老師說(shuō):“我來(lái)說(shuō),你來(lái)變,大家一起咪咪笑!庇變毫⒖谭畔率郑龀鱿鄳(yīng)的表情。

     。2)幼兒發(fā)出指令,老師做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師雙手蒙住臉說(shuō):“變變變,變什么?”幼兒說(shuō):“我來(lái)說(shuō),你來(lái)變,呂老師咪咪笑!崩蠋熈⒖谭畔率,做出相應(yīng)的表情。如此反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語(yǔ)。

      4、幼兒自主游戲。

     。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令,其余幼兒做相應(yīng)的表情。

      讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行“變臉”表演游戲活動(dòng)。教師在幼兒游戲過(guò)程中,可巡回觀察了解幼兒游戲情況,并給予必要的幫助,使每位幼兒都能愉快的游戲。

    聽說(shuō)游戲的教案6

      活動(dòng)目的:

      1.教會(huì)幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,正確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能和諧的模擬小動(dòng)物行動(dòng)。

      2.進(jìn)步幼兒到場(chǎng)團(tuán)體游戲的努力性,并請(qǐng)求它們做到在團(tuán)體眼前語(yǔ)言洪亮。

      3.教幼兒學(xué)會(huì)諦聽解說(shuō)游戲要乞降法則,控制游戲要領(lǐng),服從游戲法則。

      活動(dòng)預(yù)備:

      1.配景圖(畫有草地、藍(lán)天、白晝)。

      2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

      3.汽車掛件1個(gè),汽車偏向盤1個(gè)。

      4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相稱。

      活動(dòng)歷程:

      1.導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)

      出示配景圖:“本日,有許多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

      2.教師逐一出示小動(dòng)物教具

      ①小鴿子:是奈何來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)奈何飛呢?請(qǐng)個(gè)體幼兒演出,小鴿子的本事可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的處所去送信還能飛返來(lái),不會(huì)迷掉偏向,小鴿子奈何叫?(咕咕咕)

     、谛▲啠荷砩系拿鞘裁瓷剩克.嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(泅水);它喜好吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨奈何叫?(呷呷呷)

     、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的紛歧樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜好吃什么?(蟲和米);它會(huì)奈何叫?(嘰嘰嘰)

      ④小花貓:它有什么本事?(捉老鼠);它是奈何叫的?(喵喵喵)

      ⑤小黃狗:它喜好吃什么?(肉骨頭);它會(huì)奈何叫?(汪汪汪)

     、扌“淄茫核亩洌ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們奈何走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友異常開心、特殊高興。

      3.教幼兒進(jìn)修童謠《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、啼聲和行動(dòng)。

     、賻煼锻{,并共同行動(dòng),讓幼兒細(xì)致聽和看。

      ②幼兒進(jìn)修童謠,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

      ③幼兒邊念童謠邊做行動(dòng)。

      4.游戲童謠《可愛的小動(dòng)物》

      ④先生說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模擬小動(dòng)物的啼聲,并做行動(dòng)。待幼兒熟習(xí)弄法后,恰當(dāng)加快,請(qǐng)求幼兒肯定要先生說(shuō)完后才氣說(shuō)和做。

     、菀龑(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)體幼兒上臺(tái)做小先生說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模擬小動(dòng)物的啼聲做行動(dòng),請(qǐng)求做小先生的小朋友語(yǔ)言聲要洪亮,吐字要清楚。

      ⑥轉(zhuǎn)變游戲玩,先生模擬小動(dòng)物的啼聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做行動(dòng)。

      5.游戲《動(dòng)物汽車》先生放“開汽車”音樂(lè)

     、傧壬鰟(dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車偏向盤。幼兒本身選擇小動(dòng)物頭飾飾演小動(dòng)物。

      司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。

      小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

      司機(jī)一人,當(dāng)選中者必需說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必需做小羊的行動(dòng)走到司機(jī)死后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在運(yùn)動(dòng)室開一圈后,游戲繼承舉行。

     、诳烧(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握偏向盤,領(lǐng)導(dǎo)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲運(yùn)動(dòng),游戲運(yùn)動(dòng)中,提示幼兒,汽車的速率不要過(guò)快,兩輛汽車之間要堅(jiān)持肯定的間隔,防備產(chǎn)生碰撞,

      ③先生和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出席,提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開動(dòng)物汽車。

      評(píng)價(jià):

      本節(jié)課教態(tài),語(yǔ)氣天然,語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速得當(dāng)與中班幼兒,應(yīng)用多種游戲要領(lǐng),如童謠游戲《可愛的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感愛好。在座位上還需調(diào)解,應(yīng)制止游戲時(shí)擁擠的征象。

    聽說(shuō)游戲的教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)鵝、河、歌等容易混淆的字音。

      2、嘗試邊念兒歌邊做動(dòng)作,敢于在集體面前大膽說(shuō)話。

      3、理解并遵守游戲規(guī)則,愉快地參與集體游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、狐貍頭飾和鵝媽媽頭飾各一個(gè)。

      2、在教室中間畫一條橫線,作河流的標(biāo)記。

      3、幼兒用書人手一冊(cè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,提問(wèn):畫面上有什么?發(fā)生了什么事?接著,老師念讓幼兒進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容。

      *著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝”、“河”、“歌”等相似音,并糾正幼兒的不正確發(fā)音。

      *教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍,并告訴幼兒:今天我們要玩一個(gè)“白鵝和狐貍”的游戲。

      2、教師向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和基本規(guī)則:

      *白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝走路的動(dòng)作。

      *當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),狐貍才能從座位上站起來(lái)。

      *兒歌念完后,白鵝才能跳河,這時(shí)候,狐貍才能跑過(guò)來(lái)抓鵝。若白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對(duì)換角色。

      3、引導(dǎo)幼兒游戲,讓幼兒初步了解游戲玩法。

      *教師戴鵝媽媽的頭飾,另一教師戴狐貍的頭飾,請(qǐng)10位幼兒扮白鵝。游戲開始,全體幼兒念兒歌,扮白鵝的幼兒沿著“河”岸邊,邊做鵝走路動(dòng)作邊念兒歌。當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),“狐貍”從座位上站起來(lái)。兒歌念完后,白鵝急忙跳河,“狐貍”迅速去抓尚未跳到河里的.“白鵝”。游戲結(jié)束后,教師再請(qǐng)10位幼兒上來(lái)和教師一起玩游戲。

      *開展游戲活動(dòng)。

      游戲活動(dòng)前,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,提醒幼兒念完兒歌后,白鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來(lái)抓。然后,分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮狐貍和白鵝媽媽,讓幼兒獨(dú)立開展游戲。

      課后反思:

      我班幼兒對(duì)此聽說(shuō)游戲非常感興趣,特別是開展游戲活動(dòng)這一環(huán)節(jié),幼兒參與游戲的興趣很濃厚,都搶著來(lái)游戲。在游戲的時(shí)候,我覺(jué)得教師給幼兒提供的場(chǎng)地太小了,在玩游戲的時(shí)候出現(xiàn)擁擠的場(chǎng)面。因此,在以后的活動(dòng)中教師給幼兒設(shè)置的游戲場(chǎng)景應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的需要來(lái)設(shè)置。

    聽說(shuō)游戲的教案8

      活動(dòng)名稱:《D Dog》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說(shuō)、讀、練,在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母:“D”、英語(yǔ)單詞:“Dog”的正確發(fā)音及譯義,理解短語(yǔ):“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

      2、激發(fā)幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,dog卡片、D字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)開始,師幼例行問(wèn)候,引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的'興趣,使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

      T:“Good morning ,children!”

      C:“Good morning ,melody!”

      2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

      3、教授新字母及新單詞:“D”“Dog”

     。1)教師利用字母娃娃來(lái)做客的游戲教授字母“D”的正確發(fā)音

      (2)教師利用圖片引出英語(yǔ)單詞Dog,并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化,逐漸掌握單詞的正確發(fā)音及譯義.

     。3)利用模仿游戲:《看誰(shuí)說(shuō)得快又對(duì)》鞏固練習(xí)

      4、教授幼兒短語(yǔ)“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

      5、教師小結(jié),叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽錄音機(jī),回家要當(dāng)Melody!”

    聽說(shuō)游戲的教案9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教會(huì)幼兒正確說(shuō)出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。

      2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說(shuō)話,培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣。

      3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      火車頭胸飾2個(gè)、玩具動(dòng)物列車一輛

      活動(dòng)過(guò)程 :

      1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰(shuí)發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的`方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

      2、交代游戲規(guī)則。先用語(yǔ)言導(dǎo)入:

      小動(dòng)物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:

      (1)一人先扮演火車頭,邊開邊說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲答:“我來(lái)坐。”

     。2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說(shuō):“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動(dòng)物列車。

     。3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話,而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說(shuō):“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑!比缁卮鹋c前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車。

      3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時(shí)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰(shuí)來(lái)坐?”大家齊聲回答:“我來(lái)坐!苯處熣(qǐng)一幼兒起立后,幼兒說(shuō):“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑!彪S后走到前面來(lái),用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    聽說(shuō)游戲的教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)玩游戲,按照規(guī)則輕聲傳述游戲中的語(yǔ)言。

      2.仔細(xì)傾聽,并注意分辨同伴的語(yǔ)言。

      3.樂(lè)意參與游戲,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)小組合作游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.COPY字卡一張。

      2.小紅花貼畫若干,自制獎(jiǎng)牌若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.出示COPY字卡,理解COPY的含義,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

      1. 教師:你知道卡片上寫英文單詞是什么嗎?它表示什么意思?

      2. 教師:英文COPY翻譯成中文就是“拷貝”,它是指把一樣?xùn)|西復(fù)制出許多和它一摸一樣的東西。今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,就叫做COPY不走樣。

      二.幼兒了解游戲玩法和規(guī)則,學(xué)玩游戲。

      1. 教師講解游戲規(guī)則。

      2. 請(qǐng)一組小朋友示范游戲,然后討論。

      三.統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果,選出獲勝小組。

      1. 集體按小組進(jìn)行游戲、比賽。

      2. 教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)各小組獲得小紅花的數(shù)量,以數(shù)量多的小組為勝,辦法給該小組一枚獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

      四.集體游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。

      1. 變換不同方式進(jìn)行游戲。

      2. 教師請(qǐng)全體幼兒排成一個(gè)半圓形,感受集體游戲的樂(lè)趣。

      反思:本活動(dòng)的主要目的在于通過(guò)學(xué)玩游戲,在快樂(lè)的游戲氛圍中豐富幼兒的語(yǔ)匯量,培養(yǎng)幼兒傾聽、轉(zhuǎn)述的能力和習(xí)慣。因此,我在活動(dòng)組織過(guò)程中,注意把握活動(dòng)的價(jià)值取向,不僅關(guān)注游戲過(guò)程中獲得的'樂(lè)趣,而且關(guān)注游戲本身促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的重要價(jià)值。同時(shí),在活動(dòng)中,我還注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的游戲過(guò)程,在游戲過(guò)程中不斷反思自己在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)游戲。

    聽說(shuō)游戲的教案11

      設(shè)計(jì)意圖:

      綱要中指出幼兒是教育的活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣需要及接受能力想吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng),繞口令這種文學(xué)體裁,讀起來(lái)瑯瑯上口,十分押韻可以為中班幼兒所接受和喜愛。(數(shù)數(shù)歌)山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠大家數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動(dòng)物擬人化的方法,就像是動(dòng)物們?cè)谏掷镒矫圆匾粯,讓幼兒在看看、找找、說(shuō)說(shuō)、聽聽、念念中自主的學(xué)習(xí),快樂(lè)的表達(dá),體驗(yàn)學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解繞口令的特點(diǎn),有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

      2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。

      3、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。

      4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的'樂(lè)趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      活動(dòng)重點(diǎn):

      1、初步了解繞口令的特點(diǎn),有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

      2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)用合適的語(yǔ)言描述動(dòng)物所在的位置。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前和幼兒一起討論森林里的小動(dòng)物,以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      2、老虎、長(zhǎng)頸鹿、豬、兔子和老鼠的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以小動(dòng)物捉迷藏的游戲引出活動(dòng)。

      A:出示五種動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們分別是什么,一共有幾個(gè)。

      B:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將小動(dòng)物分別藏在不同的地方。

      C:讓幼兒尋找藏起來(lái)的小動(dòng)物,找到后說(shuō)出這些小動(dòng)物在什么地方,如老虎在凳子的下面,小豬在鋼琴的上面等。

      2、欣賞兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

      A:有幾個(gè)小動(dòng)物在森林里玩捉迷藏的游戲,它們都藏在哪里了呢?

      B:教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問(wèn):這些小動(dòng)物藏在哪里了?

      C:在幼兒回答之后,教師以正常的速度念兒歌,請(qǐng)幼兒檢查自己說(shuō)的是否正確。

      3、帶幼兒念兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)幾個(gè)動(dòng)物的名字。

      A:教師帶幼兒慢速念兒歌,提問(wèn)兒歌里那些字念起來(lái)有點(diǎn)兒難?

      B:教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍,讓幼兒體會(huì)念得快、念清楚的趣味。

      4、鼓勵(lì)幼兒玩游戲,編兒歌。

      A:請(qǐng)部分幼兒將五個(gè)小動(dòng)物藏在教師的不同位置,其他幼兒尋找。

      B:找到后大家先說(shuō)出該小動(dòng)物的位置,然后嘗試仿編兒歌。

      C:請(qǐng)幼兒變化小動(dòng)物的躲藏位置,再重新編講兒歌。

    聽說(shuō)游戲的教案12

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

      2、能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

      3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

      4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

      5、大膽說(shuō)出自己的理解。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

      教學(xué)過(guò)程:

      一、啟發(fā)談話,引出五官

      小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

      二、游戲"找五官"

      1、按教師的`指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

      2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

      三、說(shuō)說(shuō)五官的作用

      1、我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

      2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

      3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

      4、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

      四、看圖說(shuō)話

      老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?

      師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

      五、保護(hù)五官

      五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

      不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

      六、教幼兒念兒歌

      這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

      小百科:五官,特指人的外貌長(zhǎng)相。人們常說(shuō)的“五官”,指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。而人們常說(shuō)的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說(shuō)得五官又有不同。

    聽說(shuō)游戲的教案13

      活動(dòng)名稱:《C Cat》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說(shuō)、讀、練,在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母:“C”、英語(yǔ)單詞:“cat”的正確發(fā)音及譯義,理解短語(yǔ):“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義

      2、激發(fā)幼兒用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的欲望

      活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、活動(dòng)開始,師幼例行問(wèn)候,引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

      T:“Good morning , children!”

      C:“Good morning , melody!”

      2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

      3、教授新字母及新單詞:“C”“Cat”

     。1)教師利用字母娃娃來(lái)做客的游戲教授字母“C”的正確發(fā)音

     。2)教師利用圖片引出英語(yǔ)單詞Cat,并教授其的正確發(fā)音及譯義,通過(guò)讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化,逐漸掌握單詞Cat的`正確發(fā)音及譯義.

     。3)利用模仿游戲:《看誰(shuí)說(shuō)得快又對(duì)》鞏固練習(xí)

      4、教授幼兒短語(yǔ)“Stand Up, please. Sit down, please.”的實(shí)際譯義。

      5、教師小結(jié),叮囑幼兒:“回家要看VCD,回家要聽錄音機(jī),回家要當(dāng)Melody!”

    聽說(shuō)游戲的教案14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說(shuō)游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      2.能仔細(xì)傾聽同伴的指令,及時(shí)作出反應(yīng),提高傾聽能力和聽說(shuō)能力。

      3.學(xué)會(huì)用"xx,xx,xxx"的句型來(lái)描述xx鎖,并運(yùn)用到游戲中去。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語(yǔ);兒歌《金鎖銀鎖》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

      指導(dǎo)語(yǔ):周老師這有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜?

      教師出謎語(yǔ):鐵大哥,把門守,客人來(lái),看看走,主人來(lái),就開口。

      (謎底:鎖)2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn),為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

      (1)出示鎖,請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開。

      指導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái)周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

      幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

      指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開?

      幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

      指導(dǎo)語(yǔ):咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開呢?

      幼兒:因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

      (2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引出游戲。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說(shuō)到鎖,周老師突然想到了一個(gè)游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

      3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

      (1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的`游戲興趣,指導(dǎo)語(yǔ):剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?

      邊提問(wèn)邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn):"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是xx鎖。"然后,開鎖人說(shuō):"xx,xx,xxx。"講對(duì)了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

      (用提問(wèn)的方式,讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

      (幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分,為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作,注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,如不準(zhǔn)確,隨時(shí)糾正。

      4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

      指導(dǎo)語(yǔ):剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!

      幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

      游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。兒歌念完后,(在對(duì)話過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5.幼兒自主游戲。

      四把鎖,五個(gè)幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導(dǎo)。

      (這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6.游戲結(jié)束,總結(jié)。

    聽說(shuō)游戲的教案15

      玩法:

      1. 一人做蒙眼猜人者,其余幼兒圍著猜人者手拉手成圓圈。

      2. 大家邊走邊念兒歌。

      3. 念完兒歌后停住,讓蒙眼者隨便摸一個(gè)幼兒。

      4. 讓蒙眼者先把摸到的.特征說(shuō)出來(lái),然后猜測(cè)摸到的是誰(shuí),報(bào)出名字。

      5. 若猜不出,可請(qǐng)另一名幼兒把被摸者特征敘述一下,如穿的是什么衣服,幫助蒙眼者猜人,但不可直接說(shuō)出名字。

      附兒歌 《猜蒙》

      猜蒙猜蒙,摸到一個(gè)人,

      摸摸他的臉,摸摸他的頭,

      猜猜他是誰(shuí)?他是好朋友。

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