責(zé)任的主題班會教案（通用20篇）
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編精心整理的責(zé)任主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的主題班會教案 篇1
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學(xué)生能清楚地認(rèn)識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)人生價值。樹立起責(zé)任意識，這不僅是對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)。
本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自己的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責(zé)任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好！
男：八（1）班主題班會《生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始。（全班同學(xué)熱烈鼓掌）
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女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護的同時有沒有去關(guān)心、愛護他人呢？請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。（每組找一個同學(xué)回答）
組1：在別人有困難時及時給予幫助……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。
女：在現(xiàn)實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（舉例：張海迪的故事）
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢？（學(xué)生回答）
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為“當(dāng)代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有很多，如著名的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
女：同學(xué)們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了！“責(zé)任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責(zé)任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會"負(fù)責(zé)"。
男：你說得不錯。不過，什么是責(zé)任？怎樣負(fù)起責(zé)任呢？
女：是啊，讓我們聽聽xx同學(xué)的意見吧！
（一）演講《我們的責(zé)任》
男：聽了xx同學(xué)的`演講，是不是受益匪淺呢？
女：的確如此！其實責(zé)任離我們并不遠，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負(fù)責(zé)。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。
（二）小品：《如此女兒》
『劇本鏈接』
女：xx，看完這個小品你有什么感想？
男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負(fù)責(zé)任了；
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創(chuàng)造一個美好的未來，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規(guī)則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终疲?/p>
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
（三）游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》
女：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨？你心里是怎樣想的？
男：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？
女：同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受？
男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結(jié)才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負(fù)責(zé)；
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來。
男：不錯，團結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
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女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。
男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對家庭的責(zé)任感，作為青少年對這個時代的責(zé)任感。等等
女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢？我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些；
男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間，暢所欲言吧！請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負(fù)責(zé)這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責(zé)任感的人”的基本要求。
�。ㄎ澹┓纸M討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些？
男：因為時間的問題，討論到此為止。現(xiàn)在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責(zé)任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧！
男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之；從小事做起，希望每個同學(xué)都能做一個有責(zé)任感的人。下面請張老師為我們做點評。
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聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學(xué)們心中都很明白在這個年齡階段我們該負(fù)的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責(zé)任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動擔(dān)負(fù)起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學(xué)校負(fù)責(zé)；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負(fù)責(zé)；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負(fù)責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。
所有的責(zé)任應(yīng)該從對自己負(fù)責(zé)開始，作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。時間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)現(xiàn)，如果你是負(fù)責(zé)任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責(zé)任，擁擠的社會才會有秩序；自由的天空才會更加廣闊；生命的空氣才會更加溫馨！
男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂！我們的祖國才會更加繁榮昌盛！
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
�。ㄆ撸┬〗M唱《我們的未來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。
女：代表著我們對未來的信念。
男：我們就是未來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負(fù)起各自的責(zé)任。）
男女合：讓我們與責(zé)任同行！讓大家齊讀：
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為尊重別人勞動是我的責(zé)任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為尊師愛友是我的責(zé)任，就不會因為一點小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒有了洗手間的長流水；
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈；
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為愛護公物是我的責(zé)任，就不會有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責(zé)任意識，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……
本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。
責(zé)任的主題班會教案 篇2
一、班會背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
三、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、教室布置：
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四、班會過程
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1、學(xué)生導(dǎo)語。
2、講故事《成長與責(zé)任》，學(xué)生談感受；
3、學(xué)生列舉班級“責(zé)任心”強的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導(dǎo)員總結(jié)；
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1、隊會儀式
2、宣布活動開始
班長：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。 一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。 一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。 一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個有責(zé)任心的人”主題班會現(xiàn)在開始！
3、講故事
班長：同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個窠里，有一天，窠破了一個洞，大烏鴉想老二會修的，小烏鴉想老大會修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷��！冷�。 贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”如此冷的天氣可還是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個能負(fù)責(zé)任，它們就不會有這樣悲慘的下場了�？磥�，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價就是責(zé)任。
——丘吉爾【英】
盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯【美】
每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。
——梁啟超【中國】 一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識,你們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責(zé)任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
責(zé)任的主題班會教案 篇3
一、班會目的：
以游戲為主體，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時間）。
2、場地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
�。ㄒ唬╅_場白：
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責(zé)任·成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁啟超先生對責(zé)任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？
接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當(dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
�。ǘ﹫髷�(shù)比賽。
1、選舉隊長。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。
請愿意擔(dān)任隊長的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊長。接下來問隊長：
�、偃绻疫x擇你，會不會辜負(fù)大家對你的希望？
②有沒有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？
③遇到任何困難，你會怎樣？
隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
�、龠@是一個競爭的游戲，雙方在最短的時間內(nèi)報完數(shù)為勝方。四位隊長只負(fù)責(zé)建設(shè)團隊，所有隊員參加報數(shù)比賽；
�、谒嘘爢T必須報數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸；
③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯臥撐；
�、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊長帶領(lǐng)全體隊員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊長帶領(lǐng)全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推；
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊長做俯臥撐。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰？
①好好看看那個已經(jīng)撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時候！而這時她只能偷偷的落淚！
�、谠俸煤玫目纯茨莻�還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難�？伤灿袚尾黄�、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！
�、墼俸煤每纯此麄兊膹姄沃谋秤�，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的`孩子經(jīng)常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價�？墒牵麄兠鎸Π嗉壍慕裉�，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。
�、芎煤每纯此麄兊谋秤埃窒蟛幌竽愕耐瑢W(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時候你想起了誰？
同學(xué)們，請讓你們的隊長停下來吧！他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！
�。ㄈ┓窒砀形�。
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
（四）感恩隊長。
請同學(xué)們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長！
責(zé)任的主題班會教案 篇4
一、班會背景：
現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心，只求別人對他的付出，不講自己對他人的付出，只重視自己的感覺，不考慮他人的感受；在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強學(xué)生的責(zé)任意識。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。
三、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任。
四、班會過程：
1.開場：(1分鐘)
人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)，而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......
2.故事：以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實例一：一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上，久久沒有啟動，當(dāng)班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而，就在昏迷前夕，司機朱德龍在生命最后一刻，習(xí)慣性地踩下剎車，這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!(視頻)
(評論：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!)
實例二：10月13日，佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋，18個路人先后經(jīng)過，但都當(dāng)沒看見，而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨，小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考：這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人，你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān)，旁觀者效應(yīng))調(diào)查
1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?
憤怒，太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度
2..類似事件近期頻頻發(fā)生，你認(rèn)為社會道德是否在倒退?
是，社會發(fā)展加快，人們心態(tài)落差劇烈，社會道德水平是在倒退是，一些案件的負(fù)面影響和新聞報道的影響下，社會道德水平是在倒退不是，道德傳統(tǒng)植根民族心底，沒那么容易波動，極端個案不說明問題不是，中國人的主流道德還是好的說不清
3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題，原因是什么?
傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉(zhuǎn)型期，新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識
3，生活情景討論：(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。
情景
上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊看手機，邊聽歌，邊抖動著腿，搖頭晃腦的，嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))
情景
班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè)，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解下，好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯，這個嘛，哎呀，真不好意思，我不會做耶�！边^了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生�！标惛昴徽Z，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了�！�(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé))
情景
好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗�！庇谑�，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的�？墒牵依锟湛杖缫�，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦�！标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé)，懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任，不要一味的索取，不要不耐煩，不要說幫父母做家務(wù)，家也是你自己的。)
情景
某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍，劉梅說：“哈，太棒了，多虧了王凱，搞到這么多吃的�！蓖鮿P：“是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶�！泵裘簦骸昂美玻@會兒，我可以過一個有趣的生日了�！庇谑侨顺鹆松崭瑁黄鸪云鹆闶�。過了一會兒，突然間劉梅叫著：“啊，肚子痛。”接著王凱、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學(xué)，趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查：因路邊小攤攤零食過期，導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負(fù)責(zé))
情景
某年某月某日，小君上街買了一袋零食，晃悠在公園里，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語：小草有生命，足下留情)，剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“你看這沒有垃圾箱，隨便扔一下沒什么的�！庇谑�，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦�！毙【戳丝醋约禾岬拇�，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了?”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負(fù)責(zé))
(2)討論：
A.聯(lián)系實際，列舉班級“責(zé)任心”強的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們?nèi)ふ�、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)
比如：對環(huán)境負(fù)責(zé)：不亂扔垃圾；對班級負(fù)責(zé)：班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板；對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé)：把作業(yè)認(rèn)真做好；對自己的行為負(fù)責(zé)：講文明，幫助其他同學(xué)，維護班級和學(xué)校的榮譽等等。(即對自己的良心負(fù)責(zé))
雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責(zé)任心的人：(2分鐘)
(提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認(rèn)。)對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會，(學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié))
花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任，做一個有責(zé)任心的人，對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!
4.責(zé)任心小調(diào)查：(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人，相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責(zé)任心的人呢?
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的'提醒嗎?是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎?是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎?是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎?是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項作業(yè)嗎?是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎?是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。
17、除了上述羅列的，對于責(zé)任意識，你認(rèn)為還可以有哪些補充的呢?
說明：
回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。
分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。
分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下：你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，請大家進行自我反思。
5.總結(jié)(1分鐘)
自古以來，責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì)，羅曼.羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔�！备郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)�！币粋�人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話：責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪袷顾麄儾恍唷?/p>
今天的班會課到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲：《我相信》
責(zé)任的主題班會教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知
1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé)，做好本職工作，還要勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤要認(rèn)真改正。
3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。
�。ǘ┣楦�
1、敬佩對工作有責(zé)任心的人，厭惡對工作沒有責(zé)任心的人。
2、愿意做一個有責(zé)任心的人。
�。ㄈ┬袨�
1、做到自己所承擔(dān)的每一件事，都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任，有了錯誤認(rèn)真改正。
二、活動重點：
講清為什么要有責(zé)任心。
三、活動難點：
小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識不負(fù)責(zé)任的危害
師：一棵茁壯的小苗從小要把根子扎正。一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人，在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
（孫哲）上：我叫小哲，是和平村二小五年級的學(xué)生，大家平時都說我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺得，這樣挺好�。�
�。ㄌA）上：小哲，你說你自己很好，大家可不這么認(rèn)為。不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場景一：人物：小哲媽媽
旁白：早上七點在小哲家里。
媽媽（著急的）：小哲，快起床，媽媽要上班了，早餐放在桌子上，吃完了把杯子洗一下，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！小哲，聽見沒有�。�
小哲（懶洋洋的）：哎呀，知道了。
小哲慢慢的爬起來，穿好衣服，“先看會電視”打開電視，邊看電視邊吃早餐，隨手把杯子放在桌子上，倒了也不扶
旁白：這個小哲都幾點了還看電視！小哲，該上學(xué)了！
小哲突然一驚，大叫：呀！要遲到了，哎，書包哪去了？
小哲翻出書包，打開門就跑。
旁白（著急的）：小哲，你們家們還沒鎖呢！小哲早跑了
場景二：人物：小哲，問路人，值周長
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走啊？
路人：對不起，我不太清楚
小哲（自言自語）廣和路好像聽說過。
小哲：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了
問路人：謝謝你，小朋友。
小哲：不用謝
繼續(xù)往前走（自言自語）：不對，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了
走到學(xué)校門口，遇到值周長
值周長：小哲，我們班今天值周，你怎么現(xiàn)在才來啊？你的小黃帽呢？
小哲：哎呀，我給忘了！
場景三：小哲和同學(xué)老師
同學(xué)對小哲：小哲，你能幫我講一道題嗎？
小哲連看都不看：嗨，這還不簡單，用2512÷6就行了
同學(xué)：哦，謝謝
旁白：小哲，還不快點收作業(yè)，都快上課了。
小哲：差電忘了！就隨便的從同學(xué)桌子上拿本作業(yè)
老師進來，小哲將作業(yè)交給老師，
坐下開始找書：我的數(shù)學(xué)書哪去了？亂翻半天，也不收拾
自言自語：唉，真倒霉，忘帶數(shù)學(xué)書了！
場景四：幾個同學(xué)和小哲
旁白：真巧今天是小哲他們組做值日
同學(xué)們正在做值日，小哲在一邊看著
組長：小哲，你幫我們把土倒一下好嗎？
小哲爽快的答應(yīng)：好的！
小哲拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！
小哲打開窗戶把土倒了出去
旁白：這個小哲怎么能這樣呢！
教師：這就是小哲的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
師：小哲，大家的意見你同意嗎？
小哲：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！
老師上場：小哲，你的作業(yè)是怎么收的啊，怎么還有課堂練習(xí)本啊，作業(yè)也不齊
小哲不好意思的低下頭
校長和一人進來，小哲問好。
校長：小哲今天是你倒的土嗎？
小哲：是啊，校長
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身
小哲趕忙抱歉地說：啊，真對不起！
一人跑上：對，就是你，你不是說往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午
校長：小哲，這又是怎么回事？
小哲無言以對
媽媽生氣的上來：小哲，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小哲（不解的）：怎么會這樣呢？
師：小哲，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小哲：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
�。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)責(zé)任心
師：同學(xué)們，小哲知道自己錯了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組給為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）
第一組；我們組的'組員每人為小哲送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”意思是說一個人的責(zé)任比泰山都重，說明了負(fù)責(zé)任的重要性。
第二組：我們組想給小哲表演一個小話劇，希望他能從中得到一些啟示。
《“這12.5美元借給你，一年后還我”》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠12.5美元。當(dāng)時，12.5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。
兒子為難地說：“我沒有錢賠人家�！备赣H說：“這12.5美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力，這位男孩終于掙足了12.5美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
第三組：我們組想為小哲講兩個故事
第一個故事：《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責(zé)任心。
�。ńM員說自己的感受）
第二個故事：《玩忽職守制人命》
第四組：我們組想向小哲推薦幾部好電影，希望小哲能在業(yè)余時間看一看《阿波羅十三號》《海底總動員》《白求恩》
教師：老師也為小哲準(zhǔn)備了一段電影片斷《泰坦尼克號》
師問：看了這個片斷，你們有什么想法嗎？
第五組：我們小組準(zhǔn)備了一個相聲《拔牙》，希望小哲能從中吸取教訓(xùn)
師：同學(xué)們幫小哲想了這么多辦法，你們想知道小哲現(xiàn)在什么樣嗎？
藺（旁白）：已經(jīng)放學(xué)了，小哲怎么還在教室里
小哲一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。
旁白：小哲這是干什么呢？
小哲自言自語：明天就要檢查了，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。
邊說邊掏：哇，有這么多廢紙��！幸虧我檢查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
旁白：沒想到幾天不見，小哲有這么大的變化！
小哲：其實這都要謝謝同學(xué)們
對我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯的了，以后我要做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個負(fù)責(zé)任的人。
藺（旁白）：同學(xué)們，其實每個人或多或少都不負(fù)責(zé)任的時候。比如說我吧（舉例）
同學(xué)們你們有沒有類似的事，或聽到看到過這樣的事呢？
生自由發(fā)言（10人）
師：看到小哲有這么大的變化，同學(xué)們都明白了責(zé)任心的重要，我很高興。在此，我想給大家講一件真實的事：幾年前，東南亞金融危機襲擊韓國的時候，韓國不少國民紛紛主動自愿的走進銀行，將自己的金銀飾物等無償捐獻給國家，以充實國庫，幫助國家化解金融危機。韓國政府在國民的支持下，較快的扭轉(zhuǎn)了經(jīng)濟發(fā)展頹勢，渡過了難關(guān)，韓國國民的“責(zé)任感”發(fā)揮了巨大的作用。
�。ㄈ┙Y(jié)語：
以國家興亡為己任，是中華民族的美德。在我國歷史上，屈原“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”的憂國憂民的品德；霍去病“匈奴未滅，何以家為”的精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；都給我們留下了深刻的印象，只有人人都記住自己的責(zé)任，履行自己的責(zé)任，我們的社會才能發(fā)展，我們的世界才會更美好。請大家一起來唱一首《真善美的小世界》。
全班合唱《真善美的小世界》（李曉東伴奏）
（四）課下活動
我們今天的活動課就上到這我們今天的活動課就上到這，課下請同學(xué)們繼續(xù)我們的活動
1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。
2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見
3、評一評，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置在光榮欄里。
責(zé)任的主題班會教案 篇6
【活動主題】
愛與責(zé)任
【活動對象】
高二年級學(xué)生
【活動背景】
今天的青少年是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出一些不懂責(zé)任不負(fù)責(zé)任行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
【活動目的】
為了讓學(xué)生體會生活的含義，珍愛親情，承擔(dān)責(zé)任。我組織了這次：“愛與責(zé)任在我心中”的主題班會。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備一些與愛與責(zé)任相關(guān)的經(jīng)典視頻與文字材料；
2、提前在班內(nèi)做好關(guān)于“你與父母在溝通中常出現(xiàn)的問題”的問卷調(diào)查，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計
3、教室布置：
�。�1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報；
（2）學(xué)生圍成U字型；
�。�3）教室前的黑板寫上主題并適當(dāng)點綴，另附多媒體幻燈片。
【參加人員】
全體學(xué)生與家長及班主任
【活動過程】
一、班主任開場白
愛與責(zé)任對于你們來說，是個既神圣又沉重的話題。你們還是學(xué)生，所以，你們享受著很多人對你們的關(guān)愛——長輩的愛，老師的愛，同學(xué)的`愛，朋友的愛……但是，你們即將成人，也應(yīng)擔(dān)負(fù)起許多責(zé)任——學(xué)習(xí)的責(zé)任，成長的責(zé)任，對待父母、老師的責(zé)任，還有對自己的責(zé)任。只要是一個人，活在世界上，在享受愛的同時，就必須承擔(dān)一定的責(zé)任，這是做人的原則。歌德曾說過，責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。在愛的沐浴下，你擔(dān)起那份責(zé)任了嗎？
二、孩子我想對你說：
1、播放蘇芮的MTV “酒干倘賣無”（電影原版《搭錯車》），蘇芮深情的演唱，和上動人的電影畫面，令在場的家長、同學(xué)及老師潸然淚下。由此引出班會主題。
2、聽父母講那過去的事情：以此深化班會主題。
用多媒體ppt以照片的形式展示同學(xué)們成長的足跡，父母講述照片背后的故事，老師與學(xué)生一起傾聽和追憶父母的養(yǎng)育之恩。（背景音樂——聽媽媽將那過去的事情）。
3、班主任講述經(jīng)典實例：借此升華班會主題。
（1）母親的愛：在蘇聯(lián)的一次在地震中，母子兩人被壓于斷墻殘瓦之下，在無糧無水的情況下，母親毅然咬破自己的手指，讓幼小的孩子吮著她的血。當(dāng)救援人員挖出他們的時候，母親已死，孩子仍存；在汶川地震中，一位偉大的母親雙膝跪地，用身體和生命拯救了懷中的嬰兒，在生命的最后時刻，她用短信傾訴了自己的愛：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記得我愛你”。（ ppt展示圖片/背景音樂——黃河絕戀插曲）
（2）父親的愛：朗誦朱自清散文《背影》的經(jīng)典段落。（ppt展示圖片/背景音樂——滿文軍《背影》）
4、總結(jié)：創(chuàng)造一個生命并不難，但養(yǎng)育一個生命卻非常的艱難。父母的偉大，就在于竭盡全力把你培養(yǎng)成一個身心健康的人，有益于社會的人。小時候，你又頑皮又淘氣，根本不知道哪些該做哪些不該做，是母親苦口婆心，甚至可以說是操碎了心，才使你現(xiàn)在的行為能符合我們社會的規(guī)范。母親這樣做，完全是出自于一種愛，一種責(zé)任。請同學(xué)們上前緊緊的擁抱住你的爸爸媽媽，告訴他們：“爸/媽，我愛您！”（很多家長和孩子相擁而泣）
三、爸媽請您聽我說
1、爸爸媽媽你們知道嗎？
ppt展示事先針對“你與父母在溝通中常出現(xiàn)哪些問題”而在班內(nèi)所做的問卷調(diào)查的結(jié)果。情況大致如此：有73%的同學(xué)表示與母親難以溝通，80%的同學(xué)表示在困惑和苦惱時不愿向母親傾訴。
原因：63%的同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯或成績不佳時，母親的態(tài)度是：緊張、不高興，沒完沒了地嘮叨。父親的態(tài)度則更加強硬，甚至動武。
2、體驗式家庭教育活動展示：爸爸媽媽假如您是我，那將會怎樣？
�。�1）場景一：期中考試成績公布以后，您的孩子成績不理想……
（2） 場景二：老師來電話說：“您家孩子早戀了”……
家長圍坐在教室中間，閉目而坐，飾演孩子的角色，而教師們在一邊飾演家長角色，模仿家長訓(xùn)斥孩子的種種話語，通過語言以及拍桌打板凳等聲音進行雙重刺激。體驗結(jié)束請家長談?wù)勑睦砀惺�，促使家長換位思考，反思家庭教育方式中的不足，轉(zhuǎn)變觀念，承擔(dān)起新時期家庭教育的責(zé)任。
3、寶貝，對不起，我愛你！
小游戲：猜猜我是誰——用ppt展示謎語：xx同學(xué)的特點及優(yōu)點，讓家長猜一猜哪一個描述的是自己的孩子，猜錯要接受懲罰：緊緊擁抱自己的孩子，對他/她說：寶貝，對不起，我愛你！
4、ppt展示班級日常生活和集體活動的照片及錄像資料，并播放錄像“爸爸媽媽我想對您說”，即播放同學(xué)們每人對家長要說的一段話。父母傾聽同學(xué)們的心里話。
四、《愛與責(zé)任在我心中》全班簽名活動（高潮）。
以家庭為單位，在主題橫幅上簽字（播放背景音樂《青春的紀(jì)念冊》）
五、布置班會后續(xù)活動：
周末與父母同行。體驗父母一天生活與工作的辛苦，寫一篇活動隨感。
六、班會結(jié)束：
【預(yù)設(shè)效果】
希望通過本次班會的體驗活動，讓同學(xué)們能夠心存感恩，愛父母，進而愛老師，愛同學(xué)，并喚醒他們的責(zé)任感，在家庭里、在集體中都能積極主動去承擔(dān)責(zé)任，進一步去踐行責(zé)任。通過大家的努力去創(chuàng)建和諧班集體。
【活動反思】
這次班會活動最大的亮點，就是采用了體驗式家庭教育的手法，通過創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘，步步攻心，使學(xué)生和家長的感情都被調(diào)動起來了，在一次次的情感體驗中，不斷領(lǐng)悟愛與責(zé)任。
本次班會注重后續(xù)延伸，布置了一次班會以后的體驗活動，開辟了一種課堂之外新的德育形式，家長和學(xué)生都表現(xiàn)出極大興趣，進一步鞏固了班會成果。
責(zé)任的主題班會教案 篇7
一、教學(xué)目的
1、通過中隊主題班會，讓學(xué)生了解更多關(guān)于水資源的知識，包括我國水資源現(xiàn)狀、水資源污染、預(yù)防措施等。通過種種數(shù)據(jù)讓同學(xué)認(rèn)識到我國現(xiàn)在水資源現(xiàn)狀不容樂觀，再列舉出水源污染的類型及有關(guān)的預(yù)防措施。
2、通過中隊主題班會，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水和環(huán)保意識，責(zé)任意識，通過各種形式讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源要從我做起，從身邊力所能及的小事做起。號召學(xué)生在班會結(jié)束后的生活中，也能主動做到好的延續(xù)。
3、通過中隊主題班會，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，得到放松和快樂，也讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)知識，在學(xué)知識的同時更展示自我個性，增添了一份自信。
4、通過中隊主題班會，使班級干部的組織能力得到鍛煉和提高。分組活動使學(xué)生有了更多的集體榮譽感和團隊精神，隨機分組的形式也增加了學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)準(zhǔn)備：制定具體實施方案，確定主持人名單，各節(jié)目的主要負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備活動材料用具，抽簽分組登記并選出隊長。
二、班會內(nèi)容和過程
1、主持人：周倩、秦榛、王迪、李若文宣布“主題班會”現(xiàn)在開始。
2、PPT時間主持人周倩：“我們都知道，人的生存和生活都離不開水，水資源對每個人都十分重要，但我們都知道，我國的水資源現(xiàn)狀不容樂觀，下面就讓我們通過PPT來了解一下我國的水資源現(xiàn)狀�！贝蠹矣^看關(guān)于我國水資源現(xiàn)狀和水源污染及預(yù)防措施的PPT，四位主持人朗讀。
3、健美操表演。
4、創(chuàng)意設(shè)計大賽秦榛：“王迪，你知道這垃圾帶有什么用嗎？”王迪：“垃圾帶不就是裝垃圾的嗎？還有什么用嗎？”秦榛：“資源的用處可大啦，下面我們就看看我們的同學(xué)是如何利用它們做出時尚的服飾吧�！辈牧希豪蠹�、別針規(guī)則：每隊派3人，兩女一男，兩人設(shè)計，一人模特；3分鐘創(chuàng)意設(shè)計；30秒配合音樂展示。評分：由來聽課的實習(xí)老師評出名次，第一名加200分。教學(xué)目的：讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，考驗同學(xué)之間的默契、配合和協(xié)作精神。通過游戲讓同學(xué)了解到資源的多重利用性，希望同學(xué)以后要節(jié)約資源。
5、第一輪答題搶分時間王迪：“讓我們來看一下，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，藍隊暫時領(lǐng)先�！崩钊粑模骸暗浜蟮年犖椴灰獨怵H，因為接下來到了我們的答題搶分時間了�！币�(guī)則：每隊隊長抽一題，答對得分，答錯不扣分評分：每題200分教學(xué)目的：同學(xué)們討論回答有關(guān)資源方面的題目，拓展知識面，題目的內(nèi)容在之前的PPT出現(xiàn)過，考驗學(xué)生的觀察能力和記憶能力。
6、講笑話徐卓爾、莊妍、宋浩瑜周倩：“緊張過后，讓我們來輕松一下。下面由請徐卓爾、莊妍、宋浩瑜為我們講笑話，大家歡迎！”
7、跳跳對與錯秦榛：“謝謝三位同學(xué)為我們獻上的精彩表演，接下來讓我們來玩一個游戲，考驗一下同學(xué)們對資源的了解和反映速度�！币�(guī)則：3輪，每輪每隊派2人；同學(xué)排成一列，主持人提問，對的往右跳，錯的往左跳，第一時間反映，不能停頓，回答錯誤直接淘汰；主持人監(jiān)督評分：每輪留到最后沒有被淘汰的同學(xué)所在的隊伍加200分教學(xué)目的：讓學(xué)生在游戲輕松的過程中，更深刻了解資源的.用途，同時，學(xué)生的反映速度和判斷力也可以從中體現(xiàn)出來。
8、第二輪答題搶分時間王迪：“好了，經(jīng)過一輪緊張刺激的游戲后，又到了答題搶分時間了分?jǐn)?shù)落后的隊伍可要抓住機會了�！崩钊粑模骸斑@次答對加分，答錯要扣分，所以大家可要好好動腦筋咯！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200分，答對得分，答錯扣分。
9、模仿不走樣秦榛：“接下來讓我們來活動一下手腳，考驗一下大家的模仿能力�！币�(guī)則：每隊派6人，依次傳遞動作；不能開口提示，主持人監(jiān)督音樂：怎么辦評分：最后一位同學(xué)答對300分教學(xué)目的：考驗學(xué)生的知識面及對成語典故的理解力，以及學(xué)生將動作表現(xiàn)出來時需要表現(xiàn)力和自信，同時，讓學(xué)生認(rèn)識到團隊精神和同伴間的信任和默契是十分重要的。
10、第三輪答題搶分時間李若文：“決戰(zhàn)時刻到了！”王迪：“是啊，這是最后一輪的答題搶分時間了，也是唯一得分的機會了！”規(guī)則：每隊隊長抽一題，可選擇不答評分：每題200，答對得分翻倍，答錯扣分翻倍。
責(zé)任的主題班會教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過活動，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過活動，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。
二、活動過程
【環(huán)節(jié)一】圖片引入：你們說“天下興亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班會課主題，責(zé)任與青春同行
【環(huán)節(jié)二】提出什么是責(zé)任 展示負(fù)責(zé)和不負(fù)責(zé)的事例，指出不同的'崗位上有不同的責(zé)任 觀看，集體發(fā)言 指出不管是什么崗位，責(zé)任就是做好自己應(yīng)做之事
【環(huán)節(jié)三】
1、照鏡子：反思自己日常生活中的行為；
2、小組討論：我們是兒女、是學(xué)生、是中國公民，我們有哪些責(zé)任？ 引導(dǎo)學(xué)生從自己不同身份思考自己有哪些責(zé)任？ 小組討論，派代表發(fā)言 過渡到自己日常生 活中的行為，明白 自己身上主要肩負(fù)了哪些責(zé)任
【環(huán)節(jié)四】
1、展示緊急疏散演練圖片
2、展示上課狀態(tài)圖片
3、思考作為班集體的一員，我們應(yīng)該為班級做哪些事情？
主持人：介紹圖片：學(xué)校組織緊急疏散 演練是我們生命負(fù)責(zé)，可是我們卻沒有認(rèn)真對待
主持人：提問：父母對我們的無私付出，我們是怎么回報的？
【環(huán)節(jié)五】播放視頻《有愛就有責(zé)任》
【環(huán)節(jié)六】朗誦《有一種責(zé)任叫做長大》
【環(huán)節(jié)七】
1、班主任總結(jié)
2、全體同學(xué)宣誓
3、寫下感悟，認(rèn)真踐行
責(zé)任的主題班會教案 篇9
【活動構(gòu)想】
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)任。
【活動目的】
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
【活動準(zhǔn)備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
【活動內(nèi)容】
活動分三大篇章：
1、學(xué)校里；
2、家庭中；
3、社會上；
4、寫目標(biāo)，表決心
【活動過程】
�。ㄒ唬┒唐瑢�(dǎo)入
1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊部一直在對同學(xué)們進行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看李老師都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結(jié)：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。
�。ǘ⿲W(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，我們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）
2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快��！接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧！
3、生表演快板《牢記責(zé)任心》。
（三）家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？先請同學(xué)們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）
4、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
（四）社會上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，我們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的`責(zé)任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學(xué)去球場看球，我們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）
�。ㄎ澹┞牴适�
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在我們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的，（師說故事）
2、小結(jié)：正是因為里根富有責(zé)任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）
�。⿲懩繕�(biāo)，表決心
這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧�。ㄕ故荆�
�。ㄆ撸┌嘀魅沃v話
同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧�，有了�?zé)任，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。
責(zé)任的主題班會教案 篇10
班會主題：
責(zé)任
班會背景：
常有家長感嘆，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)責(zé)任，在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)表現(xiàn)出來的被動性，很大部分也是因為缺乏責(zé)任感造成的。
班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)；
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委；
3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)與責(zé)任感的關(guān)系；
4、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
班會準(zhǔn)備：
1、將班級同學(xué)分組，并收集生活中“缺乏責(zé)任感”的事件；
2、選取代表分組以“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”為題進行辯論。
班會過程：
1、主持人首先介紹了參會的老師代表與同學(xué)代表，介紹了班會召開的背景；
2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責(zé)任感”的事件與相片，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；
3、就“學(xué)習(xí)與責(zé)任是否有關(guān)系”進行分組辯論，可設(shè)置同學(xué)提問環(huán)節(jié)；
4、可邀請參會的老師發(fā)言；
5、主持人對大會內(nèi)容進行總結(jié)，并發(fā)出倡議：
�。�1）對父母懷有感恩的`心，培養(yǎng)責(zé)任感從孝敬父母做起；
（2）培養(yǎng)責(zé)任感，從認(rèn)真學(xué)習(xí)做起，從關(guān)心班級做起。
班會教學(xué)設(shè)想：
安排這節(jié)《責(zé)任》主題班會的目的就是讓學(xué)生懂得什么叫做“責(zé)任”，學(xué)會感恩，學(xué)會孝敬父母，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。
責(zé)任的主題班會教案 篇11
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
3、通過活動讓學(xué)生知道做不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體都好。
教學(xué)過程：
一、講故事明理。
1、聽故事《什么是責(zé)任》
2、說一說聽了故事你知道了什么？
3、小結(jié)：責(zé)任——就是要做好分內(nèi)應(yīng)做的事。
二、討論；人為什么要承擔(dān)責(zé)任。
1、聽故事：《公車駕駛員的最后一分鐘》
《救災(zāi)小英雄》
2、討論：從這兩位人物身上你懂得了什么？
3、小結(jié)：做好自己份內(nèi)的事情。
4、故事：《責(zé)任》
5、從這個故事里你明白了什么？
6、小結(jié)：責(zé)任就是一個人要對自己的`過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。
三、明確學(xué)生的責(zé)任
1、討論學(xué)生的責(zé)任是什么？這樣在學(xué)習(xí)上盡到自己的責(zé)任？
2、作為班級中的一員，你該承擔(dān)哪些責(zé)任？
四、行為辨析
1、作業(yè)忘在家里了，老師問原因，回答是……
2、上課時，嘰嘰咕咕不停地說話。
3、課間，發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起扔垃圾桶還是不管不顧呢？
4、放學(xué)了，小明是值日生，可是他還有一些課堂作業(yè)沒有完成呢，到底是先做作業(yè)還是先做值日呢？
五、討論：
聯(lián)系實際列舉我們班級中一些不負(fù)責(zé)任的例子。
六：總結(jié)：
一個成功的集體，必定是有著良好風(fēng)氣的集體。
責(zé)任的主題班會教案 篇12
活動設(shè)想：
1、通過本次班會培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會中扮演的角色，履行各個角色承擔(dān)的責(zé)任。
活動目的：
1、通過此次活動，培養(yǎng)起始年級學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。
2、增強學(xué)生文化底蘊培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，立足于一生做人。
活動方式：
討論交流、情景劇表演
活動過程：
一、出示兩道數(shù)學(xué)題：
同學(xué)們，我們來做兩道數(shù)學(xué)題：日出+日落=？月亮+星星=？
分析：日出+日落=太陽的責(zé)任，為我們帶來光明
月亮+星星=黑夜的責(zé)任，讓天空不再變的暗淡無味
二、中隊長講話，宣布班會開始：
同學(xué)們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有集體的事，有他人委托的事，還有我們自己的事，做好這些事是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
三、討論交流：
1、小組討論小學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。
2、小組代表發(fā)言。
3、多媒體演示文稿放映：
我是家庭一員，要為家庭負(fù)責(zé)；
我是班級一員，要為社會負(fù)責(zé)；
我是社會一員，要為社會負(fù)責(zé)。
對己講自尊，對人講真誠，對事講責(zé)任，對社會講奉獻。
四、不負(fù)責(zé)任的危害：
情景劇表演：
主持人：一棵茁壯的小苗，從小要把根子扎正；一個懂事的孩子，從小要有美麗的心靈，我們應(yīng)該做一個有責(zé)任心的人，可在我們周圍經(jīng)常能看到不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。
小明上：我叫小明，是五年級的學(xué)生，大家平時都說我做事不負(fù)責(zé)任，我可不覺得，這樣挺好��！
主持人：小明，你說你自己很好，大家可不這么認(rèn)為，不信，大家可以看看他的表現(xiàn)。
場景一：人物：小明、媽媽
主持人：早上七點在小明家里。
媽媽（著急的）：小明，快起床，媽媽要上班了，走之前，把書包檢查一下，別又忘了帶東西，走時把門鎖好！聽見沒有��？
小明（懶洋洋的）：哎呀，知道了。小明慢慢的爬起來，穿好衣服，洗漱完，翻出書包，打開門就跑。
主持人（著急的.）：小明，你們家們還沒鎖呢！小明早跑了
場景二：人物：小明，問路人
一個人正在問路：勞駕，請問廣和東里12號樓怎么走�。�
小明（自言自語）廣和路好像聽說過。
小明：叔叔，你就往左邊走，到頭再向右轉(zhuǎn)就行了。
問路人：謝謝你，小朋友。
小明：不用謝！繼續(xù)往前走（自言自語）：不對，應(yīng)該是往右走！哎，算了，反正他也走了。
場景三：人物：小明、值日組長
走到學(xué)校門口，遇到值日組長
值日組長：小明，我們組今天值日，你怎么現(xiàn)在才來��？
小明：哎呀，我給忘了！
組長：你幫我們把土倒一下好嗎？
小明爽快的答應(yīng)：好的！小明拿著簸箕往前走，（自言自語）：倒土的地方這么遠，反正也沒人看見，我從窗戶倒出去！小明打開窗戶把土倒了出去。
主持人：這個小明怎么能這樣呢！
主持人：這就是小明的一天，同學(xué)們，看到這些你有什么感受？（3—5人，自由答）
主持人：小明，大家的意見你同意嗎？
小明：不同意，我覺得自己很瀟灑，特別的帥！
校長和一人進來，小明問好。
校長：小明今天是你倒的土嗎？
小明：是啊，校長？！
另一人：原來是你啊，不講道德，把土從樓上倒下來，倒了我一身。
小明趕忙抱歉地說：啊，真對不起！
路人跑上：對，就是你，你不是說往左轉(zhuǎn)嗎，害得我找了一上午。
媽媽生氣的上來：小明，你怎么回事啊，連門都沒鎖，家里的東西都讓人偷走了！
小明（不解的）：怎么會這樣呢？
主持人：小明，你覺得自己瀟灑嗎？這樣好嗎？
小明：那我應(yīng)該怎么辦呀！我怎么改呀！
五、如何培養(yǎng)責(zé)任心：
主持人：同學(xué)們，小明知道自己錯了，可是他不知道應(yīng)該怎樣改正，你們愿意幫助他嗎？
請同學(xué)們分組為他出主意。（準(zhǔn)備3分鐘）
第一組：我們組的組員每人為小明送上一句名言：“責(zé)任重于泰山”，意思是說一個人的責(zé)任比泰山都重，說明了負(fù)責(zé)任的重要性。
第二組：我們組想給小明講一個小故事，希望他能從中得到一些啟示。
《責(zé)任》
70年前，有位11歲的美國男孩踢足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃，人家要索賠13美元。當(dāng)時，13美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。
兒子為難地說：“我沒有錢賠人家。”父親說：“這13美元借給你，一年后還我�！�
從此，這位美國男孩開始了艱苦的打工生涯。經(jīng)過半年的努力，這位男孩終于掙足了13美元，給了父親。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。后來，他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任�！�
第三組：我們組也想為小明講一個故事
《一個小數(shù)點釀成的悲劇》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強，忽略了一個小數(shù)點。一個小數(shù)點的失誤，導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責(zé)任心。
主持人：同學(xué)們幫小明想了這么多辦法，你們想知道小明現(xiàn)在什么樣嗎？
已經(jīng)放學(xué)了，小明怎么還在教室里？
小明一會蹲下來擦一擦，一會又踮起腳來向上看。
主持人：小明這是干什么呢？
小明自言自語：明天有領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察，今天我值日，我還要把教室里再仔細(xì)檢查一遍。邊說邊掏，哇，有這么多廢紙�。⌒姨澪覚z查了，要不明天就該給我們班扣分了。我還得再好好查一查！
主持人：沒想到幾天不見，小明的變化可不小��！
小明：其實這都要謝謝同學(xué)們對我的幫助，我知道自己不負(fù)責(zé)任是錯的了，以后我要做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。希望同學(xué)們都能做一個負(fù)責(zé)任的人。
六、聯(lián)系實際，升華主題：
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們就應(yīng)該對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，我們班其實就有這樣負(fù)責(zé)任的同學(xué)，請同學(xué)們說一說他們的事跡。
七、結(jié)束語：
讓我們攜手一起努力，從自己做起，從小事做起，做一個有責(zé)任心人的吧！這樣我們才能收獲一個精彩和亮麗的人生。
八、班主任講話：
讓我們做一個有責(zé)任心的人，讓我們建設(shè)一個有責(zé)任心的班級！
責(zé)任的主題班會教案 篇13
一、背景分析
現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對國家、社會的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心，認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。
因此，通過責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成，增強學(xué)生的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實意義。
二、活動目的
1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知；
2、通過活動，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；
3、通過活動，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。
三、活動準(zhǔn)備
1、發(fā)動全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；
2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品；
3、分工準(zhǔn)備：主持、表演小品、講故事等。
四、活動流程
1、播放電影
《把時間獻給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》
2、主持人開場白：引入正題。
主持人：熱心于公益事業(yè)的叢飛，12年如一日為社會公益演出400多場，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說過：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的，因為我有責(zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻自己的力量。”
13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來這是他的責(zé)任。在面對很多關(guān)心他的人們時，他曾動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的�！�
3、播放主題班會：《讓青春與責(zé)任同行》
主持人：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。我們經(jīng)常說“負(fù)責(zé)任”，到底什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個人對其所屬群體的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個方面。責(zé)任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時，是否意識到自身的責(zé)任呢？
4、表演小品：《值日》
該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開情節(jié)，有四個角色。其特點分別是：主人翁小明對自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任，是一個紀(jì)律觀念和勞動觀念都不強的人。勞動委員小紅是一個以身作則、工作責(zé)任心較強的同學(xué)。體育委員小軍則是一個無原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個對自己的工作盡職盡責(zé)、對他人漠不關(guān)心的人。
全班討論：
從同學(xué)們討論的情況看，對小明、小紅和小軍這三個角色的態(tài)度較鮮明，而對小剛則引發(fā)爭論：
�。�1）作為普通學(xué)生，是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。
�。�2）促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時學(xué)習(xí)、生活中努力實踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強大的學(xué)習(xí)上進動力，進一步促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
（3）深化學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生樹立對自己所涉及的每一件事、所說的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念，努力學(xué)習(xí)，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會。
五、課堂實錄：
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六、反思與對策：
請先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會的設(shè)計意圖：
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再讓我談?wù)勚黝}班會的兩個主要設(shè)計原則：
1、“師生、生生”互動原則
新課程理念告訴我們：應(yīng)堅信每個學(xué)生都是可以積極成長的'，都是追求進步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，是一個尚不成熟的人，是一個正在成長的人。這意味著學(xué)生應(yīng)在教育過程中發(fā)展起來的，應(yīng)在教師指導(dǎo)下成長起來的。因此，班會的方案設(shè)計、籌備、實施過程都是一個動態(tài)生成的復(fù)雜過程，應(yīng)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會的設(shè)計和實施。本次主題班會的準(zhǔn)備過程中，班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學(xué)們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導(dǎo)與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學(xué)自己獨立完成，真實地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩，從而使班會的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強大的班級凝聚力，促進了班級學(xué)生團結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識、獨立能力與實踐能力，培養(yǎng)了同學(xué)的協(xié)作探索與創(chuàng)新精神。
2、教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則
教育性是主題班會的前提，是靈魂。但僅有這一點是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達到教育目的。本次主題班會的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動有趣，注意采用同學(xué)喜聞樂見的形式，取材來自于同學(xué)熟悉的生活實際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會活動充滿生機和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育，獲得了南安市班級建設(shè)經(jīng)驗交流研討會上校長們的一致肯定。
總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉(zhuǎn)站，主題班會的實質(zhì)是“點化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力，使學(xué)生體會自己生命的力量和價值。進而使學(xué)生的每一個活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進行自我對比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。
責(zé)任的主題班會教案 篇14
一、活動對象：
二年級學(xué)生
二、活動時間：
40 分鐘
三、活動背景：
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當(dāng)他們邁進校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
四、活動目標(biāo)：
通過本次主題班會，使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
五、活動形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。
六、活動準(zhǔn)備和分工：
1、搜集歌曲《我們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動過程：
(一)主持人宣布班會開始
師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結(jié)：在學(xué)校這個美麗的大家庭里，我們要團結(jié)友愛，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個保護環(huán)境的小小衛(wèi)士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環(huán)境�！侗Ｗo環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)安排活動
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
保護環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。
節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。
清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識知識問答。
保護環(huán)境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進學(xué)校。(錯)
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進學(xué)校，我在校門口吃完再進來。(錯)
(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對)
(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對)
(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)
(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個人來替她做。(錯)
(12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對)
(13)同學(xué)們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)
(14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對)
(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯)
小記者：同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好，再見!
主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時時刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。
3、 詩朗誦
給未來一片綠色
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹，
還是留下一朵花?
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的.綠溝?
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動七彩畫筆，
藍天大海都會歡迎我；
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么?
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠?
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護地球的歌!
4、結(jié)合實際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動總結(jié) 共同宣言
倡議：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《我們從小保護環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《我們從小保護環(huán)境》。(《我們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學(xué)校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，我們從小。講衛(wèi)生，我們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護環(huán)境，小朋友啊，我們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護，我們從小講衛(wèi)生，我們從小保護環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。
(三)班主任總結(jié)
師：同學(xué)們，保護環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個同學(xué)要時時刻刻牢記這個責(zé)任，
(四)宣布班會結(jié)束
師：現(xiàn)在我宣布，“保護環(huán)境我的責(zé)任”主題班會結(jié)束!
責(zé)任的主題班會教案 篇15
教育背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模辉趯W(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強學(xué)生的責(zé)任意識。
教育目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對家庭，對集體，對社會負(fù)責(zé)。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例。
2、收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。
教學(xué)過程：
一、利用詩歌朗誦《責(zé)任》引起學(xué)生的思考，設(shè)問導(dǎo)入。
詩歌《責(zé)任》
責(zé)任是人的骨架。
沒了骨架，
人就變成了紙馬，
就變成了一幅畫。
工人的責(zé)任是建造高樓大廈；
農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；
軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；
醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；
教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；
父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；
兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；
老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗和教訓(xùn)拋灑；
年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。
語言的責(zé)任是說話算話；
文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；
辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；
情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；
做人的責(zé)任是合情、合理、合法。
二、知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任（讓學(xué)生對責(zé)任有個明確的認(rèn)識）
什么是責(zé)任、責(zé)任感
責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。
責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。
在字典里，對于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：
責(zé)任：
�。�1）份內(nèi)該做的事情。
�。�2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。
所以，責(zé)任有兩個方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
我們的責(zé)任：
對自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，塑造自我
對家庭負(fù)責(zé)：孝敬父母，關(guān)愛家庭
對集體負(fù)責(zé)：關(guān)心他人，團結(jié)合作
對社會負(fù)責(zé)：明辨是非，報答社會
對自己負(fù)責(zé)：
設(shè)問：同學(xué)們請想象一下，如果這個世界人人都不負(fù)責(zé)了會變成什么樣
小故事給我們的啟示：
幾年前，美國著名心理學(xué)博士艾爾森對世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個人竟然能夠在自己不太理想的領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個滿意的答案。
蘇珊出身于中國臺北一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀蘇珊認(rèn)真回答：”因為我在那個位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對工作負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。
小結(jié)：對自己負(fù)責(zé)就要對自己的生命、身體、安全、健康、形象、思想、心靈、情感、尊嚴(yán)、人格、言行、現(xiàn)在、未來、一生……
做到自尊自愛自律自信自強
對家庭負(fù)責(zé)：
作為家庭的一位成員，我們不應(yīng)該單方面要求得到家庭的保護，也應(yīng)該對家庭負(fù)責(zé)、對父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康。
詩朗誦《有一種責(zé)任叫長大》
小結(jié)：提議所有同學(xué)記住爸爸媽媽的生日、給爸媽倒一杯茶、為媽媽打洗腳水、給爸爸揉揉肩，做力所能及的'家務(wù)事……
對集體負(fù)責(zé)：
我們立身的集體，需要每個成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級體中學(xué)會與他人合作，以自己為集體的努力而自豪。
通過一組班干部和課代表同學(xué)的照片，鼓勵大家人人為集體負(fù)責(zé)。
小結(jié)：班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。
對社會負(fù)責(zé)：
每個人對自己的祖國，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對國家的責(zé)任、對社會的責(zé)任是全部人生中最崇高的一種責(zé)任！
小結(jié)：捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的責(zé)任。
學(xué)生活動：《責(zé)任和能力哪個更重要》
責(zé)任的主題班會教案 篇16
進入高三，經(jīng)過一段時間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動，有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己。
設(shè)計思路：
一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論。
二、三位學(xué)生（一位成績好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動，一位成績中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃。
三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時回答同學(xué)的心中的疑慮。
四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團結(jié)就是力量，大家共同努力超越夢想。
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
教室
活動目的：
1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三
2、使學(xué)生認(rèn)識到集體的力量
活動主持：
xx
活動過程：
主持人:大家下午好！
不知不覺我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任陳老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準(zhǔn)備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學(xué)為了實現(xiàn)自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。
同學(xué)們各抒己見，講述自己的看法和想法。有同學(xué)認(rèn)為這個很值得，有同學(xué)認(rèn)為沒有必要，也有同學(xué)認(rèn)為要勞逸結(jié)合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。
主持人:我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現(xiàn)夢想的計劃。在為實現(xiàn)夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請李老師來給我們講講高三要注意的問題，同學(xué)們心中的困惑也可以向李老師傾訴。
李老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項。同學(xué)們也積極的向李老師請教，從李老師那得到正確的指導(dǎo)。
主持人:謝謝李老師的指導(dǎo)。相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過高三階段。相信我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的.影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱。
活動效果：
動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助。
責(zé)任的主題班會教案 篇17
活動目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
2、通過活動讓學(xué)生體會生活的含義，珍愛親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會堅強。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；
2、學(xué)生書寫感動話語。
活動過程：
一、隊會儀式
二、宣布活動開始
1、主持人：
（男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個惡夢！
（女）但是這是真的，它不是娛樂的電影，也不是虛無的夢，而是一個無情的殘酷事實，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。
�。校┰诘卣鸷笥嘘P(guān)賑災(zāi)救援的系列報道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動得淚留滿面。
�。ê希┦撬麄冇米约旱膼坌�，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個又一個同胞。
故事（一）《無情的陸葦》
有這樣一些“無情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開腳步。當(dāng)面對那些因為自己“見死不救”而永遠離自己而去的親人時，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)備時，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報道時，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動！
“你為什么不救自己的親人？�。∧阏f��！你為什么對自己的親人見死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對這份無法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的'淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說這個正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！
陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊在地震后四個小時率先趕到北川縣城，這時他有8個親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊唯一的通訊員，他不想因為打亂部隊的救援部署而使上千百的人失去被救機會，硬是忍著沒告訴部隊領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個親人！
現(xiàn)在，他的8個親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無法再見到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對于親人的愧疚……。“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動中的硬漢泣不成聲地說。看到這，我也無法安眠，我一直在翻來覆去的想：如何才能讓這位“無情”地讓我們敬佩的人睡一個安穩(wěn)覺呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請讓他安穩(wěn)的睡一覺，請讓他的明天不要那么沉重！
2、主持人
�。ㄅ┴�(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。
�。校┴�(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實心靈美才是真正的美。
�。ㄅ┮粋�人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
�。校┮粋�人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
（合）一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
故事（二）〈民之父母〉
王洪發(fā)，北川縣民政局局長，正開著會被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來進行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機械性地奔跑著，見人就救，總共從廢墟里救出10條生命。
責(zé)任的主題班會教案 篇18
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計較個人得失、無私奉獻者的事跡。
能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負(fù)責(zé)。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：明確自身肩負(fù)的'責(zé)任，增強責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬不言代價與回報、無私奉獻的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。
二、學(xué)法點撥
第一框：我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)。
第一目：我的角色我的責(zé)任。什么是責(zé)任呢？可以說，責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以說，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任從何而來呢？可以說，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。這種承諾，表現(xiàn)在生活中的方方面面，如來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原則等。人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。
第二目：誰在對我負(fù)責(zé)。
其一，自己對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任……誠實守信、自尊自信、自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
其二，當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無時無刻不受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任。
其三，社會是一個整體，人們在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。自己對他人負(fù)責(zé)，他人也對自己負(fù)責(zé)。自己對自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。
第二框：不言代價與回報。
第一目：什么代價什么回報。
其一，承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。承擔(dān)責(zé)任是要付出代價的，如時間、精力和金錢，還可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。
其二，在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報進行正確的評估，作出最合理的選擇。一旦我們作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
其三，對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的表現(xiàn)，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。
第二目：我承擔(dān)我無悔。
其一，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
其二，對于承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識。面對責(zé)任不言代價與回報，則是那些富有責(zé)任心的人共有的情感。
其三，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責(zé)任，從來不言代價與回報。正因為有無數(shù)的人在不言代價與回報地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。
責(zé)任的主題班會教案 篇19
一、說主題，主題背景：
作業(yè)沒做，無心向?qū)W，抽煙喝酒,打架談戀愛，因為“我忘記了”；不參加班內(nèi)衛(wèi)生勞動，因為“我沒有時間”?飯來張口、衣來伸手?這些現(xiàn)象被學(xué)生當(dāng)作理所當(dāng)然的。
由此種.種看來，現(xiàn)在的學(xué)生嚴(yán)重缺乏責(zé)任意識?基于這種現(xiàn)象，我決定開設(shè)《我與責(zé)任同行》這樣一節(jié)主題班會課。希望通過這次活動能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,增強社會責(zé)任感。
二、說目標(biāo)，班會目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，學(xué)會對自己所做的事情負(fù)責(zé)。
2、通過活動引發(fā)思考，明確對自己、對家庭、對集體、對社會應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本次班會，加強學(xué)生對責(zé)任的理解，促進學(xué)生責(zé)任心的養(yǎng)成，落實對自己、對他人、對家庭、對社會的責(zé)任行為。
三、說方法，班會準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件。
2、收集責(zé)任典型事例視頻材料(剪輯)：最美司機吳斌、最美女教師張麗莉，學(xué)生分析探討。
3、學(xué)生分組組長挑選。
4、情景創(chuàng)設(shè)。
四、說過程，班會過程：
圍繞以上目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個活動版塊。
活動一：讀故事，知責(zé)任。
2008年5月12日，在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學(xué)生。
救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，四個學(xué)生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)。
試想如果地震來了他第一跑出教室，那結(jié)果會是什么樣?
活動二：看視頻，明責(zé)任。
請看下面兩段視頻。
第一幕是最美司機吳斌的事跡。平凡的職業(yè)，生命的偉岸。危急關(guān)頭，強忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完美的詮釋了作為一名普通司機的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你用生命為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。吳斌——你是當(dāng)之無愧的平民英雄!
第二幕是最美女教師張麗莉的事跡。別哭，孩子，那是你們?nèi)松凶蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。
冰雪為容玉作胎——張麗莉
欣賞了這兩個故事片段，請學(xué)生談?wù)勊窃趺蠢斫庳?zé)任兩個字的?
【我在設(shè)計這一板塊時，以故事為切入口，引出“責(zé)任”這個話題�！�
活動三：聯(lián)生活，擔(dān)責(zé)任。
【我設(shè)計這一板塊時，讓學(xué)生明確責(zé)任的范圍，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識和集體觀念、個人榮辱觀�！�
1、討論：
談作為中學(xué)生的我們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任?
(對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。)
2、自我反思：
“我”是一個有責(zé)任感的人嗎?你今后打算怎么做?
【過渡：明確了什么是責(zé)任這個話題，我順勢引導(dǎo)學(xué)生進入活動三的學(xué)習(xí)，擔(dān)責(zé)任�！浚钪�，我們經(jīng)常會遇到以下這些情況，他們是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎?，出示情境：
今天輪到小明值日，可同學(xué)們都到教室里了，還不見小明的身影，小麗看到教室里紙屑很多，一是小麗拿起掃帚就去打掃，小明看到小麗在掃地徑直回到自己的座位上?
周末小斌的作業(yè)帶回家里寫，交作業(yè)時他說作業(yè)忘記在家里了?
上實訓(xùn)課時，小明整天找不到事情做，總是和別人講話，東跑西跑的?
五、遷移拓展(丁錦昊到此一游)：
觀看影片說說他們那些是負(fù)責(zé)任的行為?那些是不負(fù)責(zé)任的行為?他們的行為屬于什么行為?
六、班主任總結(jié)：
古希臘人說：“人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情?歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責(zé)任。”在生活中，處處都有責(zé)任的考驗。責(zé)任是做人的根本，是一切道德的源泉。一個人若沒有了責(zé)任感，在校不會是個好學(xué)生，在家不會是個好孩子，走向社會更不會是個好公民。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護環(huán)境的'責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟困，幫助同學(xué)，是助人為樂的責(zé)任，在學(xué)校不違反紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)立志成才是對家庭對父母負(fù)責(zé)。一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。
最后，送給同學(xué)們兩條“心靈寄語”“責(zé)任并不是你的負(fù)擔(dān)，而是一種你應(yīng)具有的信念，做一個有責(zé)任心的人吧!”“人的第一魅力是責(zé)任感�！�
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
責(zé)任的主題班會教案 篇20
一、課前準(zhǔn)備：
收集關(guān)于林書豪、紀(jì)念中學(xué)、中山一中優(yōu)秀生的素材；制作課件，搜集視頻；黑板布置。
二、活動目的；
1、通過介紹學(xué)生關(guān)注的明星的奮斗歷程、介紹同齡優(yōu)秀學(xué)子的成績，激發(fā)學(xué)生的奮斗意識、競爭意識。
2、通過小組討論、個人感想等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。
3、通過班主任的點評，將高中生的競爭意識和責(zé)任意識與公民意識教育相結(jié)合，鼓勵學(xué)生敢于承擔(dān)、勇于競爭，爭做外校好公民。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩擞霉适聦�(dǎo)出班會主題。
老師、同學(xué)們，大家好！先看一個小故事——《裁縫的競爭》然后談自己的啟示
主持人隨機點2-3名同學(xué)談最自己的啟發(fā)
�。ǘ┗@球明星——林書豪的故事
1、觀看視頻：中央電視臺關(guān)于林書豪的短片介紹《與驕傲為敵》
2、投影介紹林書豪的文字資料
3、體育委員—毛海研介紹他眼中的林書豪
“林書豪迷”—吳山介紹他心目中的林書豪
4、投影林書豪給我們的10堂課
�。�1）當(dāng)所有的人都不相信你時，你仍然要相信自己
�。�2）機會來臨時，緊緊抓住它
�。�3）你的家人會永遠支持你，你也要永遠支持他們
（4）找到你的優(yōu)勢
�。�5）不要忽略你身邊的人，可能他們就是高手
�。�6）做自己就好
�。�7）謙虛很重要
�。�8）助攻別人，讓別人好
�。�9）不管你信什么，千萬不要忽視信念的力量
�。�10）努力、努力、再努力
【活動安排】選擇一句自己喜歡或深有感觸的話記錄下來，并談一下你對這句話有所觸動的原因？
【過渡】美國一項調(diào)查證明：目標(biāo)動力在一個人的`核心競爭力中占有決定性的位置。
存在我們身邊的競爭有哪些？
�。ㄈ┘o(jì)念中學(xué)、中山一中的優(yōu)秀學(xué)子介紹
1、投影紀(jì)念中學(xué)一則新聞報道：
校友陳啟峰在本科未畢業(yè)時就被國外多所大學(xué)錄取，2010年以交換生的身份到美國密歇根大學(xué)就讀，2011年參加世界大學(xué)生程序設(shè)計總賽榮獲世界第二名。
2、投影中山一中理科650分以上的學(xué)生名單：
【過渡】有時候，我們把別人的故事當(dāng)做神話一樣聆聽。認(rèn)為那是遙不可及的事情。
可是，當(dāng)有一天你盡你所能，傾你全力去拼搏的時候，你會發(fā)現(xiàn)其實你自己也可以創(chuàng)造出一個值得別人鼓掌的例子。
3、談自己的感想：
【結(jié)語】以競爭求生存、以競爭求發(fā)展是當(dāng)今社會的普遍法則。所以，努力提高個人的核心競爭力就理所當(dāng)然地成為每個人的首要任務(wù)。
�。ㄋ模┌嚅L總結(jié)
1、常規(guī)繼續(xù)做好
2、不能提前安靜的壞習(xí)慣必須改掉
3、衛(wèi)生狀況良好
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y(jié)
1、給自己定一個靠譜的目標(biāo)
2、機會是給有準(zhǔn)備的人的
3、目標(biāo)動力是核心競爭力
4、陳啟峰、蘇妙玲給我們的啟發(fā)
5、以競爭求生存，以競爭求發(fā)展
（六）學(xué)生在《與我同行》上整理本次班會的收獲
四、活動反思：
本次班會以最近大熱的體育明星“林書豪”為教育的契機，讓學(xué)生充分認(rèn)識明星背后的真實，同時又以資料的方式介紹同在高中讀書的兄弟學(xué)校的學(xué)子們的典型事例，深深激發(fā)學(xué)生的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識。
公民教育缺少不了榜樣教育，我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ髡切枰獜倪@樣的典型榜樣入手，對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀進行引導(dǎo)。
本次班會的缺憾在于學(xué)生的深度感受不夠深刻，對于學(xué)生的觸動和行動的指引尚不完美。
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