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五人制足球腳內側傳球教案（精選10篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的五人制足球腳內側傳球教案（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五人制足球腳內側傳球教案 1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的`良好品質。
2、培養(yǎng)幼兒的敏捷、靈巧、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調。
活動準備：
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導部分：
�。�1）師生問好
（2）介紹足球
�。�3）即興帶動
2、主體部分：
�。�1）球感練習：小朋友分四組，在場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）
�。�2）羅納爾多門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小
五人制足球腳內側傳球教案 2
教學內容
1、 足球運動的概述，國內外足球運動的起源與發(fā)展史
2、 足球選修課教學任務及本學期教學內容與要求
3、 組結安排上課的隊列與站位等
一、 球運動的概述
足球運動是體育運動中開展最廣泛、影響最大的運動項目，號稱“世界第一運動”她融趣味性、觀賞性為一體，對運動員和觀眾具有極大的吸引力。足球比賽也是充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，這兩種極端的情感，自始至終地伴隨著每一場比賽。
1、足球運動的起源與發(fā)展史
足球運動是一項古老的體育運動，它的'起源可以追溯到人類社會的史前時代。通過對目前各國有關史料的分析確認，古代足球起源于中國。足球起源于我國戰(zhàn)國時代（公元前475－前221年）。當時稱之為“蹋鞠”或“蹴鞠”， “�！� 或“蹴”就是指用腳踢物的意思，而“鞠”是用皮革為皮，里面充填毛發(fā)做成的球。現(xiàn)代足球運動起源于英國。1848年足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》1857年英國成立了世界上第一個足球俱樂部；1863年10月6日，成立了世界第一個足球協(xié)會――英格蘭足球協(xié)會，因此，10月6日被稱為現(xiàn)代足球生日。
2、國際足聯(lián)三大賽事：國際足球協(xié)會聯(lián)合會杯、世界杯足球賽、奧運會足球賽
3、足球比賽場地標準足球場呈長方形，長90－120米，寬45－90米。國際比賽場地長100－110米，寬64－75米，在任何情況下，長度必須超過寬度，線寬10厘米，（不得超過12厘米）。足球比賽場地是由三線、三區(qū)、兩點和一弧構成的。三區(qū)是指罰球區(qū)（又稱禁區(qū)）、球門區(qū)、和角球區(qū)；兩點是指中點和罰球點；一弧是指罰球弧。
4、現(xiàn)代足球技術、戰(zhàn)術分類足球技術：是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法的總稱
二、足球課程內容提要
1、理論部分：
掌握體育的一般理論和的基本足球知識及裁判方法的理論，運動損傷與處理方法；足球運動概述；足球技術的分析；足球競賽規(guī)則與裁判法；足球運動競賽組織工作。介紹沙灘足球、定向運動、武術、游泳及健身保健等有關理論知識。
2、實踐部分
提高學生的專項身體素質：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌等。掌握足球的基本技術使學生能夠進行正常的足球運動、足球比賽和裁判工作。
�。�1）踢球：腳內側、正腳背、腳背內側、腳背外側踢球
�。�2）停球：腳內側、腳背、腳底、胸部及大腿停球。
（3）運球：腳內側、腳背內側，正腳背、腳背外側運球
（4）頭頂球：正、側額頭頂球
�。�5）搶截球：正面、側面搶截球（結合沖撞與鏟球）
�。�6）假動作：有球假動作、無球假動作
�。�7）擲界外球：原地、助跑擲界球。
（8）守門員技術：準備姿勢、步法移動、接球、發(fā)球
3、戰(zhàn)術教學部分
�。�1）個人攻守戰(zhàn)術：跑位與擺脫選位與盯人，個人突破。
（2）局部攻守戰(zhàn)術： 二過一基礎配合（斜傳直插、直傳斜插、踢墻式、回傳返切、交叉掩護），二打二，三打三，綜合防守、破密集防守
�。�3）全隊攻守戰(zhàn)術 比賽陣型
邊路進攻、中路進攻、快速反擊。
全場緊逼、松動防守和區(qū)域緊逼、封堵、搶截與補位。
�。�4）定位球戰(zhàn)術：
中圈開球、角球、擲界外球、踢球門球、任意球（直接、間接）
五人制足球腳內側傳球教案 3
一、指導思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
二、教學目標
1、運動參與：
在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質。
2、運動技能：
通過小足球射門與游戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。
3、身體健康：
能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：
充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應：
培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學生分析
我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點：
腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內側射門技術。
趣味點：
1、用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。
2、讓學生進行小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的'主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。
飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。
比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。
六、場地器材設置
一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個
七、教學效果預計：
1、心理效果預計：根據(jù)本課特點，學生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2、生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2、體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學生的個性。
備注：
本主題單元計劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。
五人制足球腳內側傳球教案 4
課的內容
1、足球健身操；
2、足球搶截球游戲。
教學目標
1、認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。
2、技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的技術要領。
3、情感目標：展現(xiàn)快樂足球，使學生團隊協(xié)調能力增強。
課的結構
時間
課的內容
組織教法與教學內容
準備活動
5分鐘
一、集合整隊。
二、師生問好。
三、宣布本課任務。
四、足球操運動：
1、 腕踝運動；
2、 肩繞環(huán)運動；
3、 腰繞環(huán)運動；
4、 腹背運動；
5、 弓步壓腿；
6、 挺身運動。
組織教法：兩列橫隊，隊型：
要求：
1、隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。
2、教師領跑熱身運動。
3、學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節(jié)拍認真完成。
主要內容
10分鐘
足球的.游戲：
名稱：護球游戲；
目的：提高學生控制球以及護球的能力。
方法：學生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。
要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學游戲。
注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理沖撞。
課后小結
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活動目標
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的.挑戰(zhàn)與快樂。
教學重點、難點
1、球賽規(guī)則：要用腳踢。
2、球門是小足球的家。
活動準備
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
活動過程
一、熟悉小足球
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
�。�1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1、幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場范圍內。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內踢球，即：送小足球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
五人制足球腳內側傳球教案 6
活動目標：
1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動準備：
足球
活動重難點：
能用腳帶球向前走，掌握控球方法。
活動過程：
1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的.方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結束，放松身體。
活動延伸：
進行足球比賽，提高幼兒興趣。
五人制足球腳內側傳球教案 7
一、教學目標
使學生掌握五人制足球腳內側傳球的基本動作要領和技巧。
提高學生的足球傳球能力，加強球員之間的配合。
培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和比賽意識。
二、教學重難點
重點：腳內側傳球的基本動作要領和技巧。
難點：助跑與動作的協(xié)調用力，以及傳球時力度、角度和速度的控制。
三、教學準備
足球若干。
平坦的足球場地。
標記物或標志物，用于劃定練習區(qū)域和指示傳球目標。
四、教學過程
熱身活動（5分鐘）
繞場慢跑，進行基本的足球熱身運動。
簡單的足球游戲，如“搶圈”等，以激發(fā)學生的學習興趣。
講解與示范（10分鐘）
講解腳內側傳球的基本動作要領：支撐腳放在球的'旁邊，腳尖指向出球方向；踢球腳稍微向后拉，腳尖朝上，內側面貼地；用腳內側輕輕地將球傳給隊友，注意內側面的力度和角度。
示范腳內側傳球的動作，讓學生仔細觀察并模仿。
分組練習（20分鐘）
學生分成若干小組，每組4-5人，進行腳內側傳球的練習。
練習形式包括：固定位置傳球、移動傳球、接球后傳球等。
教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作，并強調傳球時的注意事項。
小組比賽（10分鐘）
將學生分成若干小組，進行小范圍的五人制足球比賽。
鼓勵學生在比賽中運用腳內側傳球技術，加強隊友之間的配合。
教師觀察比賽情況，對表現(xiàn)突出的學生進行表揚，對存在的問題進行指正。
總結與放松（5分鐘）
總結本節(jié)課學習的重點和難點，強調腳內側傳球的重要性和應用。
放松身體，進行簡單的拉伸運動，避免運動損傷。
五、教學建議
在教學過程中，要注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能得到充分的練習和提高。
加強學生之間的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和比賽意識。
教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當調整教學內容和練習形式，以提高教學效果。
六、作業(yè)布置
要求學生課后自行練習腳內側傳球技術，每天至少練習10分鐘。
鼓勵學生在家中或與朋友一起進行足球傳球練習，提高傳球能力。
提醒學生注意運動安全，避免在危險的地方進行足球練習。
五人制足球腳內側傳球教案 8
一、教學目標
使學生能夠熟練掌握腳內側傳球的基本技巧，提高傳球準確性。
增強學生的團隊協(xié)作能力和比賽意識。
二、教學重難點
重點：腳內側傳球的基本動作要領和技巧。
難點：助跑及整個動作的協(xié)調用力，以及傳球時力度、角度和速度的控制。
三、教學準備
足球若干個。
寬敞的運動場地，確保安全。
四、教學過程
導入（5分鐘）
教師簡要介紹五人制足球的.特點和腳內側傳球的重要性。
激發(fā)學生參與練習的興趣和熱情。
熱身活動（10分鐘）
學生進行簡單的足球熱身運動，如慢跑、拉伸等。
進行簡單的足球控球練習，為接下來的教學做好準備。
動作示范與講解（10分鐘）
直線助跑：支撐腳落在球左側10-15厘米處，助跑的最后一步支撐腳需要邁得大一些。
擺動腿：以髖關節(jié)為軸，踢球腿從前向后擺動，踝關節(jié)向外展開，腳尖稍微翹起。
觸球動作：小腿加速向前擺動，腳后跟前頂，腳型固定，使用腳內側（腳弓）踢球的后中部。
教師進行腳內側傳球的完整動作示范，并詳細講解動作要領。
強調傳球時力度、角度和速度的控制。
學生練習（20分鐘）
靜態(tài)傳球練習：兩人一組，固定距離進行傳球。
移動傳球練習：增加移動難度，如改變傳球距離、角度等。
小組對抗練習：在小組內進行小范圍的五人制足球比賽，實踐腳內側傳球。
學生分組進行腳內側傳球的練習，教師巡回指導，糾正學生錯誤動作。
練習內容可包括：
總結與反思（5分鐘）
教師總結本節(jié)課的學習內容，強調腳內側傳球的重要性和技巧要點。
鼓勵學生提出自己的疑問和建議，進行互動交流。
作業(yè)布置
要求學生課后進行腳內側傳球的復習練習，鞏固所學內容。
鼓勵學生參加五人制足球比賽或活動，實踐所學技巧。
五、注意事項
教學過程中要注意安全，避免學生受傷。
教師要根據(jù)學生的實際情況調整教學進度和難度，確保每個學生都能得到充分的練習和指導。
鼓勵學生多參與、多練習，提高足球水平。
五人制足球腳內側傳球教案 9
一、教學目標
讓學生掌握五人制足球腳內側傳球的基本技巧。
提高學生的足球控球能力和傳球準確性。
培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和比賽意識。
二、教學準備
足球若干。
標志盤、標志物或用于設定訓練區(qū)域的器材。
寬敞、平坦的足球訓練場地。
三、教學內容與步驟
1.熱身活動
圍繞場地慢跑，進行簡單的動態(tài)拉伸。
進行足球基礎動作的練習，如踩球、拉球、撥球等。
2.基本技巧講解與示范
站姿：雙腳分開與肩同寬，身體重心略向前，雙手自然下垂。
腳部：傳球腳稍微向后拉，腳尖朝上，內側面貼地。
動作：直線助跑，支撐腳落在球左側10-15厘米處，支撐腳腳尖指向出球方向。踢球腿從前向后擺動，踝關節(jié)向外展開，腳尖稍微翹起。當踢球腿擺動到球的上方時，小腿加速向前擺動，腳后跟前頂，腳型固定，與地面保持一定的角度。使用腳內側（腳弓）踢球的后中部。
3.分組練習
兩人一組，相距5米左右，進行腳內側傳球的練習。
逐漸增加移動難度，如改變移動方向、距離等。
強調傳球的準確性和控制力度，避免球飛出邊界或傳遞給錯誤的隊友。
4.小組游戲
設定小范圍的五人制足球場地，進行小組間的比賽。
鼓勵學生在比賽中運用腳內側傳球技術，加強配合和團隊協(xié)作。
教師根據(jù)比賽情況，及時給予指導和建議。
5.放松與總結
進行簡單的'拉伸放松活動。
總結本節(jié)課學習的重點和難點，強調腳內側傳球技術的要點和注意事項。
布置課后練習作業(yè)，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習和鞏固所學內容。
四、注意事項
在教學過程中，要注意學生的安全，避免受傷。
針對不同水平的學生，可以設定不同的練習難度和要求。
鼓勵學生多思考、多嘗試，培養(yǎng)自主學習和創(chuàng)新能力。
五人制足球腳內側傳球教案 10
一、教學目標
學生能夠掌握腳內側傳球的基本技巧，提高傳球準確性和穩(wěn)定性。
提高學生的足球運動能力，包括腿部力量、身體協(xié)調性和控球能力。
培養(yǎng)學生的團隊合作意識和比賽意識，增強足球運動的興趣。
二、教學準備
足球：確保每位學生都有機會使用足球進行練習。
場地：選擇平坦、寬敞的場地進行練習，確保安全。
教練：具備足球教學經驗和技能，能夠指導學生正確練習。
三、教學重難點
重點：腳內側傳球的觸球動作，包括支撐腳的位置、腳尖翹起、腳后跟前頂?shù)燃毠?jié)。
難點：助跑及整個動作的協(xié)調用力，需要反復練習以提高動作的協(xié)調性和流暢性。
四、教學過程
熱身活動：進行簡單的熱身運動，如慢跑、拉伸等，以充分活動身體。
動作示范：教練進行腳內側傳球的示范，并詳細講解動作要領和注意事項。
分組練習：學生分成若干小組進行練習，每組4-5人，輪流進行傳球練習。教練巡回指導，糾正學生的錯誤動作。
移動傳球練習：在傳球的基礎上，加入移動練習，如學生向不同方向移動后進行傳球練習，以提高動態(tài)傳球能力。
小組比賽：組織小組間的足球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用腳內側傳球技術，提高比賽能力和團隊配合能力。
總結點評：教練對本次教學進行總結點評，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。
五、教學延伸
課后練習：布置課后練習作業(yè)，讓學生在家中繼續(xù)練習腳內側傳球技術，提高傳球水平。
觀看比賽：鼓勵學生觀看五人制足球比賽視頻，了解腳內側傳球在比賽中的應用和重要性。
足球知識學習：引導學生了解足球運動的.起源、發(fā)展、規(guī)則等相關知識，增強對足球運動的認識和理解。
六、教學注意事項
在教學過程中，要確保學生的安全，避免因練習不當造成身體傷害。
要注重學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導。
要注重培養(yǎng)學生的興趣和自信心，鼓勵學生積極參與練習和比賽。
要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和比賽意識，讓學生在足球運動中體驗到合作和競爭的樂趣。
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