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    大班《猴子下山》教案

    時(shí)間:2024-08-28 03:30:39 教案 我要投稿
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    大班《猴子下山》教案

      作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班《猴子下山》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班《猴子下山》教案

    大班《猴子下山》教案1

      猴子是幼兒最為熟悉的一種動物,對猴子幽默風(fēng)趣的表情和動作比較喜歡,教師設(shè)計(jì)了以猴子下山找食物為線索貫穿整個(gè)活動,故事中角色形象鮮明生動,故事情節(jié)層層遞進(jìn),讓幼兒結(jié)合故事感受音樂,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)猴子撓癢、打望等基本角色動作,進(jìn)行故事情節(jié)與音樂的匹配,模仿猴子走路,掌握跳點(diǎn)步、交叉步的基本技巧。通過分組表演,鼓勵幼兒根據(jù)不同形象的猴子特點(diǎn),分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動作特點(diǎn),提升幼兒的表演經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)表演的樂趣。在故事的后部分加入了農(nóng)夫角色,使活動推進(jìn)高潮部分,讓幼兒感受游戲的樂趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望和創(chuàng)造的激情,體驗(yàn)表演的快樂,在注重情感體驗(yàn)鼓勵大膽表現(xiàn)音樂作品的過程中,幼兒的音樂審美素養(yǎng)和審美能力得到陶冶。

      活動目標(biāo)

      初步掌握猴子角色動作的特點(diǎn)以及“跳點(diǎn)步”和“交叉步”的基本舞步。

      2、大膽想象和創(chuàng)編猴子角色的動作,進(jìn)行動作與音樂的匹配。

      3、體驗(yàn)不同的表演風(fēng)格,感受音樂游戲及表演的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):掌握猴子角色的特點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)編表演。

      2、難點(diǎn):感受不同的音樂旋律結(jié)構(gòu),掌握猴子角色的基本動作。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期有觀看與猴子相關(guān)的視頻,對猴子的特點(diǎn)有一定的了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、猴子相關(guān)動作圖片。

      活動過程

      一、游戲?qū)�,激發(fā)幼兒興趣;初步感受音樂,模仿不同類型猴子撓癢、打望的角色動作。

      1、兒歌手指游戲《五只猴子吃香蕉》,引出猴子角色,激發(fā)幼兒興趣。

      2、故事導(dǎo)入,教師配樂做猴先生動作,引導(dǎo)幼兒觀察猜測,了解猴先生的動作特點(diǎn)。

      3、教師配樂模仿猴小姐的動作,引導(dǎo)幼兒再次觀察猜測并嘗試配樂模仿猴小姐的動作。

      4、引出猴寶寶,幼兒配樂扮演猴寶寶跟著猴先生和猴小姐撓癢、打望等動作,激發(fā)游戲的興趣。

      二、聆聽故事和音樂,了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)不同猴子下山“跳點(diǎn)步”、“交叉步”“吃東西”等基本動作并用肢體動作表現(xiàn)。

      1、教師完整講述故事,用手部的動作來表現(xiàn)故事情節(jié)。

      2、教師配合音樂邊講故事邊站在位置前做猴先生下山動作(撓走—望找—發(fā)現(xiàn)),學(xué)習(xí)猴先生撓走“跳點(diǎn)步”、望、吃東西等動作。

      3、根據(jù)幼兒的猜測依次出示圖片進(jìn)行驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片站在位置前完整配樂模仿猴先生下山情節(jié),在“鐺”的鑼聲部分提問幼兒發(fā)現(xiàn)了。

      4、引出猴小姐下山,引導(dǎo)幼兒觀察猴小姐的動作,學(xué)習(xí)猴小姐撓走“交叉步”、望、吃東西等動作,區(qū)分角色特點(diǎn)。

      5、根據(jù)幼兒的討論依次出示猴小姐下山圖片,引導(dǎo)幼兒配樂完整模仿猴小姐下山情節(jié),在“鐺”的鑼聲部分挖掘猴小姐吃東西的動作。

      6、引出猴寶寶下山情節(jié),讓幼兒創(chuàng)編猴寶寶的撓走、吃等動作。

      (1)故事延續(xù),引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)編猴寶寶走、撓等動作,并進(jìn)行配樂練習(xí)。

     �。�2)幼兒配樂完整表現(xiàn)猴寶寶下山情節(jié),在“鐺”的鑼聲時(shí)挖掘猴寶寶吃東西的動作。

      三、鼓勵幼兒根據(jù)猴子特點(diǎn)的不同,分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動作特點(diǎn),體驗(yàn)表演的樂趣。

      1、幼兒扮演猴先生找食物,完整表現(xiàn)音樂。

      2、幼兒扮演猴小姐找食物,完整表現(xiàn)音樂。

      3、幼兒扮演猴寶寶找食物,完整表現(xiàn)音樂。

      四、游戲互動:農(nóng)夫與猴子的游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在“鐺”的鑼聲時(shí)變成石頭猴,考驗(yàn)幼兒的聽辨能力。

      1、故事延續(xù),引發(fā)幼兒討論怎樣才不被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的動作。

      2、引出游戲“變成石頭猴”,加入農(nóng)夫角色,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聆聽農(nóng)夫出現(xiàn)音樂的變化。

      3、播放音樂進(jìn)行表演猴子到農(nóng)場里找食物,在“鐺”時(shí)T1扮演的農(nóng)夫出現(xiàn),幼兒進(jìn)行變石頭猴的游戲。

      4、游戲繼續(xù),換個(gè)方位繼續(xù)找吃的,強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫出現(xiàn)時(shí)的反應(yīng)。

      5、最后一遍游戲中在“鐺”的鑼聲部分體現(xiàn)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了猴子,請猴子們吃東西,自然結(jié)束活動。

      活動總結(jié)活動亮點(diǎn):

      本次活動采用的是幽默之門,整個(gè)活動以猴子下山找食物為線索,故事情節(jié)與音樂匹配,教師通過猜猜想想策略創(chuàng)設(shè)故事情景,調(diào)動幼兒對“猴子角色”的'已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對猴子的興趣,提煉動作過程的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、由易到難。幼兒在模仿、創(chuàng)編表演中參與意愿強(qiáng),在角色模仿方面能夠較好的區(qū)分角色特點(diǎn),掌握了猴子先生幽風(fēng)趣的風(fēng)格及跳點(diǎn)步的學(xué)習(xí)和猴子小姐美美的神態(tài)也就是交叉步的學(xué)習(xí),在猴寶寶動作方面,教師給幼兒提供了創(chuàng)編的平臺,孩子表現(xiàn)能力強(qiáng),能夠創(chuàng)編出與前面角色不同的動作,突出猴寶寶活潑可愛的一面。在分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物環(huán)節(jié),幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在最后拓展游戲與農(nóng)夫互動環(huán)節(jié),幼兒能夠較快聽辨聲音做出相應(yīng)的反應(yīng),還是很不錯的。

      活動不足及調(diào)整建議:

      在猴子神態(tài)模仿方面,教師要發(fā)揮以幼兒為主體的作用,及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行提煉。在分組表演環(huán)節(jié),教師退位的語言提示還需加強(qiáng),適當(dāng)給幼兒進(jìn)行“留白”,在猴寶寶動作挖掘方面還可以更加深入。

    大班《猴子下山》教案2

      動作:

      [1-8小節(jié)]猴子下山動作,邊走邊撓癢。(可以撓手、頭、脖子、屁股等身體部位,建議對稱撓癢

      [9-12小節(jié)]猴子左右打望、眨眼找食物鑼聲:猴子發(fā)現(xiàn)了好吃的,做出驚喜的定型

      結(jié)尾:

      猴子吃東西。

      游戲玩法說明:

      (農(nóng)夫與猴子的游戲)T1扮演農(nóng)夫,T2與幼兒扮演猴子

      [1-8小節(jié)]:猴子們(猴先生、猴小姐、猴寶寶)去農(nóng)場里找好吃的,邊走邊撓癢,可以表現(xiàn)不同特點(diǎn)猴子的角色動作

      [9-12小節(jié)]:猴子們來到農(nóng)場里左看看有看看找好吃的。

      鑼聲:農(nóng)夫來啦,變成不同造型的石頭猴定住不動。

      結(jié)尾:農(nóng)夫走了,猴子們開心地吃東西

      活動目標(biāo):

      1.初步掌握猴子角色動作的特點(diǎn)以及“跳點(diǎn)步”和“交又步”的基本舞步。

      2.大膽想象和創(chuàng)編猴子角色的動作,進(jìn)行動作與音樂的匹配。

      3.體驗(yàn)不同的'表演風(fēng)格,感受音樂游戲及表演的樂趣。

      4.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

      5.通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

      活動準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      幼兒前期有觀看與猴子相關(guān)的視頻,對猴子的特點(diǎn)有一定的了解。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      音樂、猴于相關(guān)動作圖片。

      活動過程:

      一、游戲?qū)�,初步感受音樂,模仿不同類型猴子撓癢、打望的角色動作。

      1.手指游戲《五只猴子吃香蕉》,引出猴子角色,激發(fā)幼兒興趣。

      2.故事導(dǎo)人,教師配樂做猴先生、猴小姐動作,引導(dǎo)幼兒觀察猜測,了解猴先生、猴小姐不同動作特點(diǎn)

      3.引出猴寶寶,幼兒配樂扮演猴寶寶跟著猴先生和猴小姐撓癢、打望。

      二、聆聽音樂故事,學(xué)習(xí)猴子下山“跳點(diǎn)步”、“交叉步”等基本動作,并根椐故事情節(jié)嘗試分角色表演。

      1.教師配合音樂邊講故事,站在座位前做猴先生、猴小姐下山動作,嘗試學(xué)習(xí)“跳點(diǎn)步”、“交叉步”等下肢動作。

      2.幼兒的討論并猜測,出示圖片驗(yàn)證幼兒猜測,

      3.引導(dǎo)幼兒在座位前完整配樂模仿猴先生、猴小姐下山。

      4.引出猴寶寶下山情節(jié),幼兒討論并創(chuàng)編猴寶寶下山的動作。

      5.分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動作特點(diǎn),體驗(yàn)表演的樂趣。

      三、《猴子下山》互動游戲

      1.故事延續(xù),引發(fā)幼兒討論怎樣才不被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的動作。

      2.引出游戲農(nóng)夫角色,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聆聽農(nóng)夫出現(xiàn)音樂的變化。

      3.交代游戲規(guī)則:當(dāng)聽到在“鐺”的鑼聲時(shí),T1扮演的農(nóng)夫出現(xiàn),幼兒變成不同造型的石頭猴。

      4.播放音樂進(jìn)行情境游戲表演。(1-2次)

      反思

      猴子是幼兒最為熟悉的一種動物,對猴子幽默風(fēng)趣的表情和動作比較喜歡,教師設(shè)計(jì)了以猴子下山找食物為線索貫穿整個(gè)活動,故事中角色形象鮮明生動,故事情節(jié)層層遞進(jìn),讓幼兒結(jié)合故事感受音樂,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)猴子撓癢、打望等基本角色動作,進(jìn)行故事情節(jié)與音樂的匹配,模仿猴子走路,掌握跳點(diǎn)步、交叉步的基本技巧。通過分組表演,鼓勵幼兒根據(jù)不同形象的猴子特點(diǎn),分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動作特點(diǎn),提升幼兒的表演經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)表演的樂趣。在故事的后部分加入了農(nóng)夫角色,使活動推進(jìn)高潮部分,讓幼兒感受游戲的樂趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望和創(chuàng)造的激情,體驗(yàn)表演的快樂,在注重情感體驗(yàn)鼓勵大膽表現(xiàn)音樂作品的過程中,幼兒的音樂審美素養(yǎng)和審美能力得到陶冶。

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