學(xué)校閱讀活動總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的學(xué)校閱讀活動總結(jié)，歡迎大家分享。
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革，有效完成教師閱讀目的，我校認(rèn)真開展閱讀活動。以下是我校閱讀活動的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。
首先，成立教師閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、教研組組長組成。確定具體負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的閱讀學(xué)習(xí)活動小組。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，各小組認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，及時寫足夠的閱讀筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校閱讀活動建立了教師閱讀活動的學(xué)習(xí)制度，提出了閱讀宣傳口號，并采取了切實可行的措施。在閱讀活動中，獎勵優(yōu)秀教師，呼吁大家向他們學(xué)習(xí)，以更好地督促教師完成閱讀任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師自學(xué)筆記，評估教師自學(xué)情況，作為常規(guī)檢查的重要信息。
三、深入宣傳，營造良好的閱讀學(xué)習(xí)氛圍。
根據(jù)太倉教學(xué)培訓(xùn)研究中心的工作安排，我校制定了詳細(xì)可行的閱讀活動計劃。根據(jù)活動計劃，我校迅速開展了閱讀活動的動員工作。多渠道、深入宣傳全體教師閱讀學(xué)習(xí)的重要好處，通過強烈宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想理解，為深入實施閱讀計劃的活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、實現(xiàn)閱讀活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
閱讀活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分。我校以本次閱讀活動為契機(jī)，將閱讀活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)閱讀與培訓(xùn)的雙贏效果。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期抽查教師的閱讀筆記、檢查結(jié)果和集中學(xué)習(xí)記錄，實現(xiàn)集中學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間的科學(xué)統(tǒng)一。
五、我校制定了有效可行的閱讀活動實施方案。
1、建立閱讀書目。本學(xué)期的閱讀書目包括市教育培訓(xùn)研究中心發(fā)布的《快樂當(dāng)老師——我的生本教育實踐之路》、《教師如何寫教育論文》等兩本教師必讀書目。
2、深入學(xué)習(xí)和仔細(xì)閱讀。教師應(yīng)與自我教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，及時到圖書館或閱覽室或自我在線查閱相關(guān)書目和出版物，努力學(xué)習(xí)和思考，仔細(xì)閱讀。
3、閱讀與寫作的結(jié)合。弘揚不動筆墨、不讀書的閱讀精神，倡導(dǎo)將閱讀摘要與閱讀感悟相結(jié)合，要求每位老師在閱讀材料中寫出三篇閱讀經(jīng)驗，每個學(xué)習(xí)小組都要提交學(xué)習(xí)經(jīng)驗的電子文件，確保閱讀活動的質(zhì)量。
4、交流討論。分階段閱讀活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，結(jié)合教育教學(xué)實際反思，寫出閱讀經(jīng)驗，作為教師評價的重要信息。舉辦教師閱讀交流活動、閱讀報告會，交流閱讀活動中的經(jīng)驗，在學(xué)校教師中形成良好的閱讀氛圍。
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