綜合活動(dòng)總結(jié)大全
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的綜合活動(dòng)總結(jié)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）明確規(guī)定：“從小學(xué)到高中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為必修課”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探索創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科研方法，發(fā)展知識(shí)綜合運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我校圍繞研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育等綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中與兒童、生活、社會(huì)密切相關(guān)，在以自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中。少先隊(duì)活動(dòng)中有綜合實(shí)踐的影子；他在各學(xué)科的教學(xué)動(dòng)作中有影子嗎？在綜合實(shí)踐活動(dòng)理念的指導(dǎo)下，一年來，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，以學(xué)生的興趣、實(shí)踐能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面進(jìn)行教學(xué)研究。在具體實(shí)施和理論討論中，教師以“實(shí)踐反思實(shí)踐”的方式對(duì)綜合課程的許多基本理論問題和具體實(shí)踐成果進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教師開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教師不斷深入探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方法，穩(wěn)步健康發(fā)展。回顧過去一年的綜合實(shí)踐課教學(xué)工作，我們的經(jīng)驗(yàn)是：
1、注重培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)綜合實(shí)踐課研究的全面推進(jìn)。
在過去的一年里，我校加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)，主要是充分發(fā)揮骨干的主導(dǎo)作用，組織教師進(jìn)行深入的教學(xué)研究，珍惜全面實(shí)踐活動(dòng)的每一個(gè)機(jī)會(huì)，組織教師觀察，讓每個(gè)教師真正談?wù)搶?duì)新課程的理解、操作、問題和困惑。通過交流，我們一致認(rèn)為綜合實(shí)踐課程的實(shí)施和發(fā)展前景良好，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力方面具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。
二是課題研究驅(qū)動(dòng)綜合實(shí)踐課程
為了深化課程改革課堂教學(xué)研究，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解課程改革的作用，教師可以根據(jù)各學(xué)科和特點(diǎn)進(jìn)行綜合實(shí)踐課程，也意識(shí)到良好的綜合實(shí)踐課程可以促進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展，教師對(duì)綜合實(shí)踐課程進(jìn)行實(shí)踐研究，我校綜合實(shí)踐課程實(shí)施水平大大提高，更突出：實(shí)踐主題清晰，注重課內(nèi)外學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動(dòng)，學(xué)生們做出了足夠的“實(shí)踐功夫”；課堂教學(xué)組織形式多樣，主題對(duì)話、信息點(diǎn)擊等各具特色；校本開發(fā)系列主題活動(dòng)，合理利用學(xué)校和社區(qū)資源，讓師生“做決定”；引導(dǎo)新教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，注重社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的多樣化和過程評(píng)價(jià)，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和信息技術(shù)教育共同構(gòu)成了我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐課程。
3、充分挖掘校園資源，開辟勞動(dòng)技術(shù)教育空間
在勞動(dòng)技能訓(xùn)練中，我們根據(jù)學(xué)生的興趣開展豐富多彩的形式，不局限于以下幾個(gè)方面。
1、不拘泥于固定的集中教學(xué)，倡導(dǎo)師生之間的個(gè)人交流。
2、不要堅(jiān)持固定的內(nèi)容來源�；顒�(dòng)內(nèi)容不再由課程參考教材設(shè)置，而是由教師或?qū)W生制定。
3、不要堅(jiān)持課堂上師生的合作實(shí)踐研究。在實(shí)驗(yàn)中，教師有時(shí)覺得課堂上的綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏來自合作伙伴和校長(zhǎng)的智能資源。因此，我們提倡教師一方面可以采用年級(jí)混亂的形式開展活動(dòng)，更有利于學(xué)生的互助。
四、各課程滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)
為了讓綜合實(shí)踐的概念深入到每個(gè)老師的心中，我們要求每個(gè)老師上兩門綜合實(shí)踐課。由于每個(gè)教師都關(guān)注綜合實(shí)踐課程，近年來，我們的許多教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了更深入的研究。
我校強(qiáng)調(diào)，每門學(xué)科、每門課都要注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的引入和發(fā)展。因此，過去一年的綜合實(shí)踐活動(dòng)在各個(gè)學(xué)科得到了很好的滲透。例如，大多數(shù)語文教師組織學(xué)生調(diào)查、訪問和收集書中的小實(shí)踐。美術(shù)教師讓學(xué)生調(diào)查世界著名畫家的生活、杰作和軼事。在活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)得到了很好的延伸。
通過開設(shè)綜合實(shí)踐課程，我們可以看到學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有濃厚的興趣，挖掘潛力，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。教師以“綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”方法為突破口，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展評(píng)價(jià)取得了初步成效。以“校本發(fā)展，創(chuàng)學(xué)校特色”的道路，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究，使學(xué)校在課程改革中找到新的增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
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