家校共育的活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的家校共育的活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)1
育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)多方參與，同心協(xié)作，才能形成最大的教育合力，共同促進(jìn)孩子的全面健康成長。閩江路小學(xué)積極推進(jìn)家校社協(xié)同育人的實(shí)踐探索，從開放家長入校溝通交流、參與學(xué)校管理，到創(chuàng)建家長學(xué)校、實(shí)現(xiàn)家校雙向互動(dòng)，到開設(shè)家長課堂、開發(fā)“家長課堂”課程，再到基于學(xué)生社區(qū)生活的校社合作，構(gòu)建了家校社協(xié)同機(jī)制的基本框架。
一、建立互信、打好地基
只有建立在互信基礎(chǔ)上的家校共育，才能真正發(fā)揮家校協(xié)同育人的實(shí)效。
首先，學(xué)校和教師始終關(guān)心每一個(gè)孩子的健康快樂成長，真正做到“以孩子為本”，建立以學(xué)生為中心的家校共育機(jī)制。學(xué)校把家長當(dāng)做“合作伙伴”，注重家校的雙向溝通和反饋。組織開好“四會(huì)”，即家長會(huì)、家長委員會(huì)、家長培訓(xùn)會(huì)、家長座談會(huì)，在對(duì)家庭表達(dá)關(guān)懷、給予支持的過程中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)。
其次，激活家長委員會(huì)活力。學(xué)校通過賦予地位、完善職能，激活家長委員會(huì)活力。家委會(huì)設(shè)4個(gè)部門，分別是活動(dòng)組織部、家庭教育部、志愿服務(wù)部、聯(lián)絡(luò)宣傳部，實(shí)現(xiàn)管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)職能。
再次，提升教師團(tuán)隊(duì)協(xié)同素養(yǎng)。學(xué)校圍繞家校共育定期開展班主任培訓(xùn)會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引導(dǎo)和幫助教師明確理念、任務(wù)，提升他們的家庭教育指導(dǎo)工作能力。
二、多元互動(dòng)、深度合作
一是完善家長學(xué)校工作機(jī)制。為適應(yīng)家長學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)校采用了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員以集中學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開大會(huì)聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式，多種形式互相彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家庭教育水平的提高。
二是開發(fā)“家長課堂”課程。學(xué)校以新教育實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，積極探索“爸爸智慧課堂”和“媽媽巧手課堂”家庭育人模式，邀請(qǐng)不同職業(yè)的家長給孩子們上課，喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)、探知世界的'熱情，營造了有利于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的良好氛圍。
三、任重道遠(yuǎn)、行則將至
20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行，家校社協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)將迎來“大年”。隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)校作為教育主陣地的功能進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)校在課堂改革、課后服務(wù)等方面亟需社會(huì)資源的參與和支持。如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，高質(zhì)效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，是學(xué)校必須直面的課題。閩江路小學(xué)將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，積極與學(xué)生家庭、社會(huì)組織合作，為協(xié)同育人做出應(yīng)有的教育貢獻(xiàn)。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)2
為了更好地開展家校溝通與合作，提高學(xué)校德育工作的有效性，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，更好地做好課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生和家長們的安全責(zé)任意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)特殊天氣、防溺水和交通安全的能力，5月14日下午，藍(lán)田民族中學(xué)召開20xx年家長會(huì)。
本次活動(dòng)由學(xué)校德育部門組織開展，各班班主任落實(shí)開展工作各項(xiàng)工作。校長李文明在廣播講話中介紹近一年里學(xué)校的教學(xué)條件的變化和取得的成績，并傳達(dá)了縣安全工作會(huì)議中關(guān)于防溺水等安全方面的`內(nèi)容。李文明對(duì)家長們提出了四點(diǎn)建議：一是掌握好孩子回家時(shí)間；二是了解孩子交友情況；三是正確引導(dǎo)孩子的追星問題；四是周末控制好孩子玩手機(jī)的時(shí)間。
家長會(huì)上，班主任組織與家長們從安全教育（特別是防溺水安全教育和“六不兩會(huì)”安全知識(shí)）、班級(jí)情況、手機(jī)使用、教育觀念轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行探討。初三年級(jí)還加入了中考情況分析、中考志愿填報(bào)內(nèi)容。最后，家長和任科教師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
本次家長會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，讓家長全方位了解學(xué)校、了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，并給家長一定的指導(dǎo)，并且更容易打消家長“讀書無用論”的觀念，有助于學(xué)生的成長。同時(shí)，通過這次家長會(huì)，教育學(xué)生、家長時(shí)刻敲醒安全的警。此外，學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)向家長發(fā)布防溺水等安全提示，引導(dǎo)家長加強(qiáng)學(xué)生的看護(hù)和教育，共同做好學(xué)生的安全教育與管理工作。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)3
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。5月6日晚上，鼎城區(qū)江南小學(xué)舉行了“家校共育，共促成長”家長培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上，副校長張勇華向家長們介紹了學(xué)校20xx年取得的豐厚碩果，并對(duì)家校共育提出了意見和建議。他希望，家長們做好孩子的表率，言傳身教，合理溝通，家校共育促進(jìn)孩子健康成長。
這次家長會(huì)，學(xué)校還特別邀請(qǐng)了根源家庭教育講師團(tuán)的何長玲老師做了《家庭教育決定孩子的一生》專題講座。她從家長的煩惱談起，擺出幾乎每個(gè)家長在育兒道路上都會(huì)遇到的`問題：孩子做作業(yè)拖拉，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲電視，逃學(xué)、厭學(xué)等，引出父母如何與孩子溝通、孩子習(xí)慣養(yǎng)成的主題講話，何老師幽默風(fēng)趣的語言、形象有趣的事例引起了全場家長們的共鳴。她倡導(dǎo)家長應(yīng)該給與孩子更多的肯定、贊美和認(rèn)同，培養(yǎng)孩子的思考能力、精神能力等綜合素質(zhì)，良好的家庭教育環(huán)境影響孩子的一生。這次講座，不僅讓學(xué)校家長對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的了解，而且有助于形成家校合力，共育孩子的美好未來。
最后，各班正副班主任對(duì)半學(xué)期來學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行了總結(jié)，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣等方面與家長們進(jìn)行了交流與溝通。部分家長還分享了成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的交流中，家長們獲得了許多具有參照性、可操作性的家庭教育方法。
相約家長會(huì)，靜待花開時(shí)。家校溝通有效的架起了學(xué)校和家庭溝通的橋梁，拉近了教師和家長之間的距離，相信在學(xué)校和家長的攜手努力下，孩子們一定能夠快樂、茁壯成長。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)4
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1。班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2。所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚(yáng)，給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3。每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4。老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5。大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6。家長會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1。部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的`老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2。安排守班的老師要么本來就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3。家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1。1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。
2。希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3。希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4。學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5。建議學(xué)�；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6。建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長建議給予家長升學(xué)指導(dǎo)。
四、教師教育教學(xué)
1。教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2。家長反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長向數(shù)學(xué)老師提出的）
3。一、二年級(jí)的家長提出英語教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語課。
4。部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的語文、數(shù)學(xué)老師，家長提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5。部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。
6。建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。
7。請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。
8。個(gè)別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。
9。多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10。部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長。讓家長親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)5
成功的教育是家校、社會(huì)和諧一致的教育。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須將社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。龍泉九小緊緊圍繞“家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長”這一主題，根據(jù)新形勢的要求，開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的有效銜接，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
我校根據(jù)教育局要求，成立了家委會(huì)，制定了舉行各類教學(xué)開放活動(dòng)的計(jì)劃，請(qǐng)家長參與教育教學(xué)，聆聽家長的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
活動(dòng)一：開展了收集家庭教育案例活動(dòng)。我們在家長中樹立典型，請(qǐng)家庭教育有成效的家長和家庭教育比較失敗的家長為家長們上課，讓他們用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對(duì)待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗(yàn)。并整理成案例下發(fā)給各位家長代表�；钌慕�(jīng)驗(yàn)介紹，比任何事實(shí)都有說服力，家長們受益匪淺。
活動(dòng)二：積極探索“新模式”學(xué)生家長會(huì)，首先由班主任組織所有任課教師，逐個(gè)分析每個(gè)學(xué)生的情況差異，研究對(duì)策，制定方案，然后分年級(jí)召開家長會(huì)，以保證教師與家長間一對(duì)一地進(jìn)行溝通、交流提高家長會(huì)實(shí)效。學(xué)校還以此為契機(jī)，安排部分教師精心備課，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長，進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到有的放矢，爭取讓每一位到會(huì)的家長都有所收獲。
活動(dòng)三：開設(shè)了“家長開放日”。邀請(qǐng)學(xué)生家長隨堂聽課，家長們走進(jìn)語文、數(shù)學(xué)課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，觀察孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)的過程，分享孩子成長的快樂。并且和其他家長分享了自己培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)與方法，與老師們交流了自己的教子困惑。
活動(dòng)四：邀請(qǐng)家長參加班級(jí)主題中隊(duì)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，家長和老師共同感悟了孩子們的成長心聲，為學(xué)生、老師和家長之間的溝通提供了很好的平臺(tái)。
活動(dòng)五：積極開展了學(xué)生才藝展示活動(dòng)。我們以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，邀請(qǐng)家長到校觀看孩子們的表演。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長選取一種或多種才藝進(jìn)行展示，豐富了他們的'校園生活，進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子們的自信心和創(chuàng)造力。
活動(dòng)六：開展家庭教育講座。本，我們分別邀請(qǐng)北京感恩勵(lì)志教育演講團(tuán)最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長帶來了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的講座。專家們的講座為我們的家庭教育指明了方向，受到了師生和家長的一致好評(píng)。
活動(dòng)七：開展問卷調(diào)查。結(jié)合學(xué)校黨支部“走基層”活動(dòng)，我們在全校家長中開展問卷調(diào)查活動(dòng)，以傾聽家長心聲，了解家長訴求。各班主任將問卷收齊后，認(rèn)真對(duì)問卷進(jìn)行了分析，撰寫了分析報(bào)告。
活動(dòng)效果：
1.宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
2.向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,促進(jìn)教師與家長的交流溝通，取得家庭對(duì)學(xué)校工作的支持。
3.讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，促進(jìn)家長與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長體會(huì)到家庭教育的重要性。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)6
家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育協(xié)同一致，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長能更進(jìn)一步地了解敦誼小學(xué)的教育教學(xué)工作，讓教師與家長在相互溝通與碰撞中達(dá)到教育理念的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，近日，敦誼小學(xué)舉行了第六屆家長開放日活動(dòng)。
深秋的敦誼小學(xué)，藍(lán)天顯得格外清澈，暖暖的陽光灑在孩子們的笑臉上。在這個(gè)美好的季節(jié)，家長們以飽滿的熱情積極地參與到此次家長開放日活動(dòng)中來，與孩子們一起共赴一場親子盛宴。本次家長開放日包含教學(xué)成果展示、大課間操體驗(yàn)、家長互動(dòng)交流和意見反饋等，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)的同時(shí)，深入體驗(yàn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)和孩子在校學(xué)習(xí)生活情況。
課堂上教師生動(dòng)新穎的教學(xué)方式和啟發(fā)式的師生互動(dòng)得到了家長的高度評(píng)價(jià)，而教師和學(xué)生上課時(shí)都精神飽滿，整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑。課后，老師還和家長們進(jìn)行了交流溝通，老師向家長們?nèi)娴亟榻B了學(xué)校的管理和課堂教學(xué)情況，也向家長們了解了學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，為深入推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展誠懇地征集意見建議，以及通過家校有效配合更好地促進(jìn)孩子成長發(fā)展和課業(yè)進(jìn)步。
大課間操期間，家長們觀摩了學(xué)校的課間跑操，孩子們飽滿的'精神、整齊的動(dòng)作、響亮的口令，令在場家長嘖嘖稱贊，紛紛拿出手機(jī)拍照留念。
課外活動(dòng)時(shí)，整個(gè)校園變成了一片歡樂的海洋，家長與學(xué)生一起參與跳繩、打籃球等活動(dòng)，孩子們不斷為爸爸媽媽們加油鼓勁。在快樂的游戲中，在動(dòng)感的音樂聲中，親子關(guān)系變得更為親密融洽。
家長座談會(huì)在熱烈融洽的氛圍中進(jìn)行，校長張宏安首先向大家匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育、教師隊(duì)伍建設(shè)等情況。既讓家長們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，也讓他們仿佛回到學(xué)生時(shí)代，及時(shí)獲取了新的教育理念。
據(jù)悉，這次的家長開放日活動(dòng)旨在讓家長深入課堂，全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)情況，加強(qiáng)家�；�(dòng)合作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷進(jìn)步與發(fā)展，形成教育合力，提高辦學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)結(jié)束后，家長們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)7
一、多家協(xié)作，共同實(shí)施
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和國家民政部《中華慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要（20xx—20xx年）》的通知精神，20xx年中華慈善總會(huì)印發(fā)了《關(guān)于做好宣傳推廣工作的通知》，并確定天津市為全國首批“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)城市。經(jīng)市文明辦、市教委、市慈善協(xié)會(huì)協(xié)商認(rèn)為“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在青少年中普及慈善理念，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)有益嘗試，三家決定共同主辦，在我市部分區(qū)縣中小學(xué)開展試點(diǎn)工作，并成立了活動(dòng)組委會(huì)和辦公室，共同下發(fā)了《關(guān)于開展“慈善文化進(jìn)校園”暨慈善讀本宣傳推廣活動(dòng)的實(shí)施意見》，對(duì)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行了總體規(guī)劃和部署。
二、抓好試點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)
第一批選定5所試點(diǎn)校（3所中學(xué)2所小學(xué)），經(jīng)過半年多的工作，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，第二批又?jǐn)U展了32所學(xué)校。試點(diǎn)工作主要抓了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、是啟動(dòng)。20xx年3月29日，在寶坻區(qū)爾王莊鎮(zhèn)程泗淀中心小學(xué)舉辦了“慈善文化進(jìn)校園”暨《慈善讀本》捐贈(zèng)啟動(dòng)儀式。時(shí)任中華慈善總會(huì)會(huì)長范寶俊出席儀式，為鼓勵(lì)我們做好這項(xiàng)工作，向天津捐贈(zèng)了《慈善讀本》。
二、是推動(dòng)。同年11月份召開了“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)總結(jié)推動(dòng)工作會(huì)議，總結(jié)推廣了第一批試點(diǎn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，確定每個(gè)區(qū)縣各有一所中小學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校，全市試點(diǎn)學(xué)校增加到了37所。
三、是觀摩。20xx年4月12日，在本市河北區(qū)增產(chǎn)道小學(xué)舉行“慈善文化進(jìn)校園”試點(diǎn)�，F(xiàn)場觀摩活動(dòng)。
四、是交流。同年12月，召開“慈善文化進(jìn)校園”情況交流會(huì)和贈(zèng)書活動(dòng)。海河中學(xué)和南開中學(xué)的代表分別在會(huì)上作了發(fā)言，介紹本校開展“慈善文化進(jìn)校園”的經(jīng)驗(yàn)和做法。作家張建云先生向所有試點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)捐贈(zèng)了《解讀弟子規(guī)》。
三、創(chuàng)新形式，不斷深化
為了使“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)更貼近實(shí)際，更生動(dòng)形象，更能吸引學(xué)生參與，20xx年我們確定以我講身邊慈善故事為載體，將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)引向深入，并以此為契機(jī)將參加“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)的中小學(xué)擴(kuò)展到200所。
“慈善文化進(jìn)百�！濒呶抑v身邊慈善故事活動(dòng)于7月9日啟動(dòng)。在愛心企業(yè)的支持下，我們籌集了30萬元善款，購買《慈善讀本》，捐贈(zèng)給試點(diǎn)中小學(xué)，同時(shí)聘請(qǐng)?jiān)旖蛉嗣駨V播電臺(tái)高級(jí)編輯、主持人孫家才，到多所學(xué)校為中小學(xué)生講慈善故事，培訓(xùn)慈善故事骨干。各區(qū)縣在組織試點(diǎn)校開展我講身邊慈善故事活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過層層評(píng)選，將主題鮮明，積極向上，表演生動(dòng)的優(yōu)秀慈善故事作品推薦上來參加全市評(píng)選比賽。通過市文明辦、市教委、市慈善協(xié)會(huì)、市兒童圖書館、華夏未來少兒藝術(shù)中心、《慈善》雜志社和有關(guān)專家組成的評(píng)委公開評(píng)選，區(qū)縣推薦的32個(gè)慈善故事分別獲得了一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。今天大會(huì)上我們將對(duì)獲獎(jiǎng)的慈善故事進(jìn)行表彰，并推薦幾個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行展演。
四、慈善育人，成效顯著
試點(diǎn)學(xué)校結(jié)合各自特點(diǎn)，將《慈善讀本》與本校的德育課程和各種教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，播撒慈善的種子，培育向善的'品德，創(chuàng)新教育方式，取得了明顯成效。如：雷鋒小學(xué)將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)與開展學(xué)雷鋒活動(dòng)相結(jié)合，將活動(dòng)主題確立為“愛與責(zé)任”。通過班級(jí)周會(huì)、主題活動(dòng)、家長與親子朗讀、個(gè)人實(shí)踐體驗(yàn)等形式開展慈善教育活動(dòng)，教育學(xué)生孝親、尊師、知禮、助人。南開中學(xué)通過開展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了本校傳統(tǒng)的“義工制”活動(dòng)，使“服務(wù)、公益，關(guān)注社會(huì)弱勢群體”的慈善精神在學(xué)生中廣泛傳播。海河中學(xué)將“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)同舉辦讀書節(jié)、好書義賣活動(dòng)相結(jié)合，并將所得收入全部用于幫扶困難學(xué)生。河北區(qū)增產(chǎn)道小學(xué)在活動(dòng)中，老師根據(jù)《慈善讀本》的愛心劇場單元，指導(dǎo)學(xué)生排演慈善話劇，讓學(xué)生在潛移默化中接受慈善理念。塘沽十一中積極開展《慈善讀本》讀書活動(dòng)、身邊的凡人善舉故事征集評(píng)比活動(dòng)、“特別愛生周”活動(dòng)、家庭生活困難學(xué)生資助活動(dòng)等。寶坻區(qū)程泗淀中心小學(xué)學(xué)生們在“讓我們都有一顆感恩的心”主題活動(dòng)中，以詩歌形式表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，回到家中給勞累一天的父母倒一杯茶，做家務(wù)，使孩子們學(xué)會(huì)了尊重和感恩。在慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)中，試點(diǎn)學(xué)校14位師生撰寫教育感悟、踐行體會(huì)等文章被《慈善》雜志刊載。我市還在中華慈善總會(huì)召開的全國慈善宣傳工作會(huì)議上介紹了活動(dòng)開展的做法與經(jīng)驗(yàn)。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)8
為期半個(gè)月的家校共育活動(dòng)落下了帷幕，從一開學(xué)我們組的老師就在積極籌劃這次活動(dòng)，從選課，議課，到活動(dòng)結(jié)束，我們每一位老師都積極參與，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了北小人的精神。
我們本次活動(dòng)旨在促使家長對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我們教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。我們家長都身處農(nóng)村，正是非常忙的時(shí)候，在這種情況下，家長們?nèi)詠韰⒓哟舜位顒?dòng)，足以說明我們的這個(gè)家校共育活動(dòng)，是非常受到廣大家長歡迎的。
在這次活動(dòng)中我感受最深的就是孩子們的細(xì)心。我們班有一個(gè)孩子，因?yàn)榧议L工作的原因，不能到學(xué)校來參加，我就在這個(gè)過程中充當(dāng)孩子的家長，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^程中，這個(gè)孩子是照顧得非常細(xì)心，當(dāng)他示意我坐下時(shí)我就很奇怪，為什么沒有上臺(tái)階呢？原來孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無障礙通道，這點(diǎn)讓我和感動(dòng)，作為教師，我參與這樣的過程我都能感受到孩子長大了，懂事了，會(huì)照顧人了，我想我們的家長的感受應(yīng)該比我更強(qiáng)烈。事實(shí)證明，我的想法是正確的，因?yàn)楹脦讉�(gè)孩子的家長都感動(dòng)得熱淚盈眶了。
我觀看了數(shù)學(xué)的所有課程，我發(fā)現(xiàn)我們的老師在課堂上非常注重課堂教學(xué)氣氛，善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；對(duì)家長熱情；師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
從我們班家長的.反饋來看，我們班的家長們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
開展這樣的活動(dòng)，最苦最累的就是老師，但是當(dāng)我們看到我們孩子那天真爛漫的笑臉，聽到家長們的那一聲聲謝謝，我覺得再多的付出也是值得的！
家校共育的活動(dòng)總結(jié)9
本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。
一、值得肯定的地方
1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。
2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚(yáng)，給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。
3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。
4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。
5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。
6.家長會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。
2.安排守班的老師要么本來就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。
3.家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：
三、學(xué)校管理
1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。
2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。
3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。
4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
5.建議學(xué)�；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。
6.建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長建議給予家長升學(xué)指導(dǎo)。二、教師教育教學(xué)
1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
2.家長反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長向數(shù)學(xué)老師提出的）
3.一、二年級(jí)的家長提出英語教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語課。
4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的語文、數(shù)學(xué)老師，家長提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。
5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的.學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。
7.請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家�；�(dòng)，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長。讓家長親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)10
為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)生心理健康教育工作方案》十條剛性舉措，積極發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用，建立健全家長學(xué)校、家委會(huì)、家長會(huì)、家訪等工作機(jī)制，強(qiáng)化主體責(zé)任，織密防范網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。河口鎮(zhèn)景安小學(xué)開展“家庭教育促進(jìn)月”系列活動(dòng)。
一、開辦一期家長學(xué)校
“夏盡蟬鳴遠(yuǎn)，秋來影斑斕�！泵恳环轀嘏慕逃际菑南嘤鲩_始，每一份美麗的盛開，都是從相擁開始。為架設(shè)學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，形成教育合力，提升教育實(shí)效，營造和諧的教育氛圍，10月14日景安小學(xué)召開了“溝通交流暖心田家校共育促成長”線上家長會(huì)。
由于防控疫情原因，雖然是線上家長會(huì)，但是老師們都積極準(zhǔn)備，為孩子們的成長貼心指導(dǎo)：發(fā)放邀請(qǐng)函、撰寫詳實(shí)的發(fā)言稿、制作精美的課件、拍攝孩子精彩瞬間的視頻，向家長宣傳《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凸顯著老師們精益求精的工作作風(fēng)和對(duì)家長學(xué)生負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。本次線上家長會(huì)的召開為家校合作搭建起了溝通、理解、關(guān)愛的橋梁。
二、開展一次全員家訪
家訪是加強(qiáng)家校合作，增進(jìn)師生了解，改善教群關(guān)系，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長之間有效溝通的一種重要教育形式。“家庭教育促進(jìn)月”活動(dòng)期間，我校全體教師明確任務(wù)分工，深入開展全員家訪活動(dòng)，家訪率100%。
三、舉行一次輔導(dǎo)培訓(xùn)
按照《關(guān)于進(jìn)一步完善我市中小學(xué)校家訪制度提高家訪實(shí)效的通知》要求，10月10日對(duì)全體教師舉行一次家訪專題輔導(dǎo)培訓(xùn)，提升教師家訪的專業(yè)能力�；顒�(dòng)中，景安小學(xué)德育校長曹校長就家訪前的準(zhǔn)備工作、訪中的注意事項(xiàng)等方面結(jié)合著相關(guān)視頻，進(jìn)行精心細(xì)致的`講解，并圍繞家訪工作的重要性、專業(yè)性、有效性等方面作具體指導(dǎo)。
四、摸排一批重點(diǎn)人群
每種色彩，都值得心靈期待。每個(gè)孩子，都值得深情相待。每份夢想，都值得全心灌溉。景安小學(xué)各班班主任及任課老師全面深入了解學(xué)生基本情況，包括學(xué)習(xí)情況、家庭情況、成長環(huán)境等，重點(diǎn)排查單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學(xué)輟學(xué)學(xué)生家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，重視對(duì)重點(diǎn)學(xué)生關(guān)心輔導(dǎo)工作。
五、建立一份學(xué)生檔案
景小娃娃們的每一個(gè)一帆風(fēng)順，每一個(gè)柳暗花明，都離不開學(xué)校、家長的共同努力。溝通交流暖心田，家校共育促成長，此次家庭教育月活動(dòng)的有效舉行，努力達(dá)成共識(shí)、共治、共育、共享、共贏的良好教育生態(tài)，共同為孩子的健康、茁壯成長保駕護(hù)航。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)11
為有效凝聚家校共育的力量，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校教育的理解，三龍小學(xué)從20xx年秋學(xué)期開始，每周四推行家長開放日活動(dòng)。
每次家長開放日活動(dòng)時(shí)間為一整天。家長們在學(xué)校老師或校長的引領(lǐng)下，先參觀校園環(huán)境，接著到班觀摩晨讀、大課間活動(dòng)以及孩子全天的課堂；中午時(shí)與學(xué)校值日老師一道，在學(xué)校食堂陪同孩子就餐；晚上放學(xué)前，與老師交流自己的`感想并留下寶貴的意見。
家長開放日活動(dòng)是家校合作的形式之一，也是促進(jìn)家校溝通的橋梁。家長走進(jìn)校園，了解學(xué)校，了解老師；走近孩子的校園生活，近距離地觀察孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而能更有效形成家校教育合力，提高教育實(shí)效。
相信三龍小學(xué)通過這樣的開放日活動(dòng)，能促進(jìn)家校合作更加密切，讓孩子們在學(xué)校與教育伙伴共同的努力下，健康快樂成長！
家校共育的活動(dòng)總結(jié)12
為響應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召，宣傳落實(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，扎實(shí)推動(dòng)家庭教育促進(jìn)法宣傳實(shí)施，太原市迎澤區(qū)馬莊小學(xué)開展了一系列的活動(dòng)，整個(gè)系列活動(dòng)取得了較好的效果。
5月16日，該校舉辦了以“好家風(fēng)伴我成長”為主題的升旗儀式。伴隨著嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)飄揚(yáng)，全體師生沉浸在神圣莊嚴(yán)的氣氛中。
儀式上，學(xué)生代表進(jìn)行了題為《好家風(fēng)伴我成長》的國旗下演講，教育同學(xué)們要以古為鑒，將中華民族泱泱數(shù)千年的中國文化，優(yōu)良家風(fēng)傳承下去，對(duì)同學(xué)們起到了很好的教育作用。
儀式上，梁麗霞副校長作了全面安排和強(qiáng)調(diào)：將家庭教育宣傳與學(xué)校的.安全教育、學(xué)生在校情況相結(jié)合開展好每周一次的家訪活動(dòng)，老師們將垃圾分類、防溺水、疫情防控、消防、交通等安全教育宣傳與家庭教育宣傳相關(guān)知識(shí)送到家，在與家長促膝交談中，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
同時(shí)，各班利用主題班會(huì)、微信群、釘釘群開展了家庭教育法的宣傳，家訓(xùn)家規(guī)的宣傳，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)家庭教育頻道的圖片、視頻等對(duì)家長和學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)教育。
高年級(jí)為培養(yǎng)學(xué)生的自立能力、增強(qiáng)家庭責(zé)任感、樹立正確的勞動(dòng)觀、提高勞動(dòng)技能水平。結(jié)合家庭教育宣傳周主題，開展了以“我為家人做道菜”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
低年級(jí)舉辦了家庭親子閱讀教育活動(dòng)。家長和孩子共同參與，一起享受親子閱讀帶來的美好時(shí)光，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長。
忠厚傳家久，詩書繼世長。相信在全社會(huì)的關(guān)注下，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育將更好為孩子成長護(hù)航，讓孩子茁壯成長，閃閃發(fā)亮！
家校共育的活動(dòng)總結(jié)13
疫情難阻書香，閱讀浸潤心靈。在2022年xxx區(qū)“4。22”家庭教育宣傳日來臨之際，結(jié)合世界讀書日，xxx區(qū)在全區(qū)積極開展“書香飄萬家親子共閱讀”家庭親子閱讀主題系列活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)學(xué)生、幼兒園學(xué)生及家長營造良好的家庭親子閱讀氛圍，共赴書香盛宴。
在為期一周的活動(dòng)中，各校積極響應(yīng)，通過開展“親子共讀”，鼓勵(lì)家長陪伴孩子讀書，享受共讀帶來的親子間情感交流。以線上線下相結(jié)合的形式開展主題活動(dòng)42場，參與人數(shù)達(dá)5萬人次。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。xxx區(qū)“4。22”家庭教育宣傳日創(chuàng)立以來，已連續(xù)開展六年，旨在讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家發(fā)展的.重要意義。今年家庭教育宣傳日活動(dòng)的順利開展，既營造了濃厚的家庭書香氛圍，又形成了個(gè)性化、特色化的區(qū)域家庭親子閱讀教育活動(dòng)。
家長和孩子共同參與，共同享受親子閱讀帶來的美好時(shí)光，讓閱讀成為每個(gè)家庭最優(yōu)雅時(shí)尚的生活方式，讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)14
全國婦聯(lián)、教育部于2022年5月9日至15日開展首個(gè)全國家庭教育宣傳周活動(dòng)。通榆縣xx小學(xué)校為了普及家庭教育理念和知識(shí)，提升家長依法教子、科學(xué)育兒的能力。于宣傳周期間開展了豐富多彩的活動(dòng)。
一、家校密切配合，共育時(shí)代新人
以身示范，做家長的表率。
xx月xx日這一天，由學(xué)校黨工會(huì)牽頭以“送法進(jìn)萬家家教伴成長”組織全體教師通過線上學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》和《民法典》相關(guān)內(nèi)容。提升了全體教師的學(xué)法意識(shí)的同時(shí)，也讓家庭教育從“家事”上升到“國事”，中國父母們開啟了“依法帶娃”的時(shí)代。
家校共育，開展親子活動(dòng)
家庭教育宣傳周期間，家長和孩子們“共讀一本書”活動(dòng)增進(jìn)了父母與孩子的親子關(guān)系；“我是小主廚”活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到父母生活的辛苦，也讓學(xué)生在感受勞動(dòng)快樂之余，懂得感恩父母的情懷；“致遠(yuǎn)方的您”活動(dòng)，通過書信的形式，溝通了離異家庭父母與子女的關(guān)系，讓離異父母懂得“離異家庭，任何一方都要履行家庭教育的責(zé)任，不得互相推諉。”的法律常識(shí)。
“雙減”之下，巧做家庭教育。
“雙減政策”給孩子松綁的同時(shí)，也向家長提出新的課題——雙減政策下，怎么做好家庭教育？通過“依法帶娃”的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)和線上家長會(huì)形式讓家長們明確“依法帶娃”應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間：家長以身作則幫助孩子制定包括家務(wù)勞動(dòng)、自娛自樂、體育鍛煉等內(nèi)容的活動(dòng)時(shí)間表，保障度過愉快美好的童年生活。
二、聚集“國家兒童”，關(guān)注弱勢群體的家庭教育
開展“教子有方”活動(dòng)，評(píng)選“最美家庭”。
“一千個(gè)家庭就有一千樣兒童”為了讓每一個(gè)家庭都能做到依法教子，科學(xué)育兒。xx小學(xué)校開展了“教子有方”活動(dòng)，在活動(dòng)中評(píng)選出班級(jí)中的“最美家庭”。以視頻事跡的`形式向其他家庭輻射，通過示范、表率的形式傳遞正能量。引導(dǎo)弱勢家庭修正自己的家庭教育理念。
“疫”路有我，攜手成長，關(guān)注班級(jí)內(nèi)弱勢家庭子女。
xx小學(xué)校，開展了針對(duì)弱勢群體兒童疫情防控期間的特殊關(guān)注教育活動(dòng)。如：“E”聊活動(dòng)、“我們的小群”，都是以班主任和任課教師為中心，在微信平臺(tái)建立幫扶小微信群，指導(dǎo)家庭困難學(xué)生、殘疾人家庭子女、留守家庭子女解決疫情防控期間心理情緒管理、學(xué)習(xí)中的挫折、生活困難的順應(yīng)等教育問題。
教育只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。xx小學(xué)校通過家校攜手，依托“送法進(jìn)萬家家教伴成長”，實(shí)現(xiàn)了家校共同助力xx學(xué)子夢想起航的愿景。
家校共育的活動(dòng)總結(jié)15
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校工作的了解，提高家庭教育的觀念，助推十二小學(xué)學(xué)子幸福成長，4月30日下午，駐馬店市第十二小學(xué)的家長們齊聚一堂，共赴家校交流盛宴。
學(xué)校負(fù)責(zé)人石如云為家長們做了《家校共育助成長》專題講座。石如云為各位家長介紹了學(xué)校一年來取得的成績，介紹了教育孩子過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓家長們真正感受到了來自學(xué)校的關(guān)愛，希望家長們能一如既往的支持、配合學(xué)校的工作，和學(xué)校一起為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
講座結(jié)束后，家長們陸續(xù)到達(dá)各自班級(jí)。班主任和任課教師把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況介紹給家長，同時(shí)就如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，與家長進(jìn)行了深度溝通交流，讓家長在今后的教育中有的`放矢、有法可循。
此次家長會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各班班主任的積極配合下，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強(qiáng)化了相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念，拉近了學(xué)校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
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