責(zé)任教育雙主體活動月總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的責(zé)任教育雙主體活動月總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難于用知識去彌補�！弊鲆粋�有道德的人是做人的基本準則，我校以責(zé)任教育為主題的活動，主題鮮明，思路清晰，形式多樣，同學(xué)們精神面貌良好，整體還是非常成功。

　　隨著時代的發(fā)展，獨生子女家庭占的比例越來越大，很多學(xué)生自私、懦弱、冷漠，不僅對父母不關(guān)心，對他人漠然視之，甚至對自己的學(xué)習(xí)也不放在心上，對自己的一些不良行為更不負責(zé)，她（他）們是家長心目中的“小公主”、“小皇帝”。

　　這次活動展示了學(xué)生們各方面素質(zhì)也鍛煉了我們的能力，讓我們初步學(xué)會了怎么樣在集體活動中相互體諒、相互幫助、取長補短、和諧與同學(xué)相處等等。使我們對祖國的過去、現(xiàn)在有了深入的了解，真正認識到自己身負的責(zé)任和使命，懂得了珍惜生命，好好學(xué)習(xí)的重要性。熱愛祖國，報效祖國的種子已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽。

　　責(zé)任就是人們在社會和家庭中角色意識和依照這個意識而踐行的標準。責(zé)任是義務(wù)，責(zé)任是誠信，責(zé)任是自我約束，責(zé)任蘊含在人生的目標追求與理想之中。責(zé)任的最高境界是有偉大理想，并為實現(xiàn)這個理想而孜孜以求。

　　責(zé)任感教育包括崗位目標教育、惜時教育、激勵教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育四大部分。以崗位目標教育為“責(zé)任感教育”的切入點，以惜時教育為“責(zé)任感教育”的保障，以“激勵教育”為“責(zé)任感教育”的主要方式，以習(xí)慣養(yǎng)成為“責(zé)任感教育”的落腳點。

　　開展責(zé)任教育研究是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要，認識到了創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心和重點，而責(zé)任教育是創(chuàng)新教育的動力支持和情感基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的支托，責(zé)任教育賦預(yù)予素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育時代的蘊含，并且構(gòu)成素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的有機內(nèi)容。

　　學(xué)校肩負“責(zé)任教育”的主要任務(wù)，對學(xué)生德、智、體、美、勞各方面教育的本身就是一種責(zé)任，教師承擔(dān)著教育指導(dǎo)的責(zé)任，學(xué)生承擔(dān)著自我教育，自我感悟，全面發(fā)展的責(zé)任。

　　開展責(zé)任教育以來，我們的責(zé)任意識明顯增強。做到了“四點四會”，即以對家庭負責(zé)為起始點，學(xué)會孝敬；以對學(xué)習(xí)負責(zé)為基本點，學(xué)會求知；以對集體負責(zé)凝聚點，學(xué)會關(guān)心；以對社會負責(zé)為制高點，學(xué)會報答。

　　追求進步要求入團入隊的多；二是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生多了，三是真情回報學(xué)校、家長、社會的學(xué)生多；我們學(xué)習(xí)自覺性有了很大提高，自我管理能力有了很大提高，教師的教育教學(xué)水平的了提高，師生責(zé)任感增強了，學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了提升。

　　我們將以新的姿態(tài)，豪邁的情懷和堅定的信心，呼喚責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、踐行責(zé)任、書寫責(zé)任，創(chuàng)造新的輝煌，譜寫新的篇章。

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