第一次講課
第一次講課1
今天，我懷著激動(dòng)又有一點(diǎn)緊張的心情走進(jìn)教室。
一進(jìn)教室，班里亂哄哄的。我和李偉齊維持了一下秩序，開始講課。開頭還算順利，大家都非常積極地配合我。但是當(dāng)我讓同學(xué)們舉手發(fā)言時(shí)，出了一點(diǎn)兒小變故。我叫到：“楊子瑞”，班里一片安靜的聲音。那位同學(xué)站起來，一臉的莫名其妙，班里頓時(shí)一片哄堂大笑。我強(qiáng)壓住怒火，去點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)名字，結(jié)果卻一樣。眼看著班里越來越亂，我只好跳過這個(gè)話題。但此時(shí)班里特別紛亂，我只好說到：“兩分鐘檢查�！蓖瑢W(xué)們這才安靜了下來，開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。我總算松了口氣。
講完課后，我覺得還算成功，該講得都講了。而且這只是我的第一次講課，已經(jīng)很不錯(cuò)了。我以后一定能“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡�。
第一次講課2
誰都擁有童年，童年時(shí)無憂無慮的，童年是豐富多彩的，童年是天真可愛的。但我的童年卻有一次刻骨銘心的經(jīng)歷。
上一個(gè)星期二，朱老師讓我星期三講一節(jié)課，并叮囑我備好課，全班在那一瞬間都用幸災(zāi)樂禍的眼光看我，我受不了啦，沖他們大喊：“你講一節(jié)課試試！”那些人立刻住嘴了。
回到家，寫完作業(yè)，我就打開課本備課，我努力想象著朱老師講課的語句，絞盡腦汁也想不出來，我就想怎么編個(gè)理由逃過去，想得頭疼欲裂也想不出來。唉！只能專心準(zhǔn)備了。經(jīng)過三十分鐘精心準(zhǔn)備后，我覺得應(yīng)該沒問題了，才睡覺了。
第二天早上起來，媽媽發(fā)燒了，準(zhǔn)備去輸液。我真想也發(fā)燒啊，這樣我就可以請假逃過今天的課了，可我是活蹦亂跳精神十足啊。無奈，還得去上學(xué)，不過我倒是想出了一個(gè)不講課的理由。到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我向朱老師說我嗓子啞了，朱老師用不容商量地語氣說：“必須講�！�
我只得走上了講臺(tái)，我說：“今天我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法�！蔽蚁胪诎迳蠈懽郑瑹o奈我太低，夠不著頂端，同學(xué)們就“哧哧”地笑起來，我囧得想要鉆到地板里。幸虧朱老師幫我寫上了，磨磨蹭蹭地講了五分鐘，時(shí)間過得可真慢啊！下面該講什么啦？我很慌張，看到同學(xué)們的眼睛，更慌了，越慌越想不起來內(nèi)容。朱老師看我冷場了，就讓我下去，我很受用這個(gè)機(jī)會(huì)，“呼”的一下就跑下去了。
這次講課讓我明白了：當(dāng)老師真的很不容易，講一節(jié)課要花費(fèi)很大精力備課，還要具備很高的素質(zhì)才能上好。我以后一定要認(rèn)真聽老師每一節(jié)課，尊重老師。
第一次講課3
8月17日，今天是我第一次以老師的身份站在講臺(tái)上，實(shí)際上我并不十分緊張，感覺還是很淡定的，在大學(xué)微格教師發(fā)現(xiàn)的問題，我盡量去避免了，比如晃動(dòng)、詞窮等，自身感覺表現(xiàn)的還行，只是還存在一些細(xì)節(jié)問題，比如在教室中走動(dòng)的太頻繁，這會(huì)讓學(xué)生分心，這是我沒意識到的。一節(jié)課下來我收獲還是挺大的，但是還是有很多問題存在的。
本節(jié)我講的是《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》由于時(shí)間短，內(nèi)容廣，要把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣激發(fā)出來，沒能讓學(xué)生充分地閱讀課本。這是我疏忽的地方，也是我要改進(jìn)的地方。下面講講自己的感想：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量一個(gè)老師能不能上好一堂課的關(guān)鍵，需要我們用專業(yè)的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的規(guī)律，把握教材中的重難點(diǎn)，只有把教材中的東西吃透之后，變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正的運(yùn)用自如，不然很容易就會(huì)變成照本宣科，在講課之前，我將教材看了幾遍，熟悉了教材的重難點(diǎn)和講課內(nèi)容的安排，這也是以后教學(xué)過程中所必須注重的環(huán)節(jié)。同時(shí)也需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一些分析，并設(shè)計(jì)一些有質(zhì)量的問題，問題設(shè)計(jì)的要合理，這也是自己要改進(jìn)的地方。
2、授課內(nèi)容：因?yàn)槲覀冞@有專門的教學(xué)模式，每節(jié)課都會(huì)有一張導(dǎo)學(xué)提綱，所以內(nèi)容上我都涵蓋到了，重點(diǎn)難點(diǎn)均已強(qiáng)調(diào)突出，只是速度比較快，學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握還是存在些問題，課后我與部分學(xué)生交流了一下，都說我講的很快。而且還有一個(gè)問題就是聲音小�？赡苓@是新手老師經(jīng)常犯得問題，所以我得注意到，在以后的課堂上注重節(jié)奏和聲音的把握。
3、語言表達(dá)的問題。這個(gè)也可以說是我們講課新手的一個(gè)通病，說話啰嗦，不夠簡潔，一句話說不到點(diǎn)子上，在講課的過程中出現(xiàn)了一些表達(dá)不精確的語句。有時(shí)候的一些話脫口而出，并未真正思考是否合適，所以課前備課顯得很是重要，設(shè)計(jì)精確的語言，讓學(xué)生真正的理解知識點(diǎn)。
最后提出我的目標(biāo)：一個(gè)老師上課時(shí)應(yīng)該有激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學(xué)生聽課的興趣，還可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象，減少學(xué)生課外復(fù)習(xí)的時(shí)間。其次，老師上課時(shí)對基本概念、基本內(nèi)容的講解應(yīng)該使用專業(yè)術(shù)語，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。最后，老師應(yīng)該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點(diǎn)，層次分明，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求。
總之，當(dāng)一個(gè)老師容易，當(dāng)一個(gè)稱職的老師難，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師更難。做一個(gè)稱職的好老師是我現(xiàn)在的目標(biāo)，我會(huì)一直努力的。下一次講課，我一定會(huì)表現(xiàn)的更成功。
第一次講課4
我的第一次講課就這樣突如其來，又匆匆結(jié)束。周日晚上，唐總說，《祝�！房旖Y(jié)束了，下篇課文你就上吧。這種迅雷不及掩耳的速度還真是唐總一慣的作風(fēng)�？蓞s苦了我呀……
馬上調(diào)整教案，馬上整理思路，馬上試講，馬上迎接那些個(gè)未知的孩子們，我的那一天幾乎成了實(shí)習(xí)以來最忙碌的一天了。那種緊張也是從來沒有過的。在我的預(yù)料之內(nèi)，第一節(jié)課上得讓我哭笑不得。再加上那天下午的我昏昏沉沉面對剛剛上了體育課的氣喘吁吁的學(xué)生，后面還坐著那天似乎心情不太好的唐總，我的課也像極了南開暮春飄零的落葉，沒了方向！第二課時(shí)，我果斷不要老師來聽，課堂設(shè)置了很多討論，學(xué)生似乎還比較感興趣，課堂氛圍還不錯(cuò)。整篇課文上下來，唐總點(diǎn)評的一如既往的少的可憐，但句句精到，真可謂姜還是老的辣呀！講完以后，那天似乎心情很好的唐總愉快地請我們吃飯，雖然只是教師食堂。但對于沒見過世面的我們來說已經(jīng)樂得像老鼠一樣咯�。。�
半期考試即將來臨，但試卷還沒定稿。南開一向自己命題，老師讓我卡著時(shí)間做完，看一下情況。所以，三年沒碰過卷子的我就這樣硬著頭皮做完了除作文之外的所有題，真是讓我苦不堪言啊。我強(qiáng)烈懇求老師不要判我的卷子，但老師粗粗瞟了一眼，說錯(cuò)了三個(gè)選擇題。我想，現(xiàn)在要是讓高考，三本都沒戲！
忙碌的一周，痛并快樂著�。�
第一次講課5
我在班里是個(gè)很平常的學(xué)生，學(xué)習(xí)并不冒尖，但是，一次講課改變了我在班中的命運(yùn)，第一次上講臺(tái)講課。
一次，老師在大家毫無準(zhǔn)備的情況下，給我們布置了一個(gè)任務(wù)：“這堂課，我們請同學(xué)們上臺(tái)講課�！薄鞍�？”教室里一片驚訝聲。
老師讓同學(xué)們先準(zhǔn)備十五分鐘�！暗未穑未稹�，時(shí)間一分鐘一分鐘地過去了，一位同學(xué)大方的站起來，講起了一道英語題。她講地很認(rèn)真，不愧是我們班的“小天才”。
哎，我可不敢上去，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可我還是不敢上去，況且，老師也不會(huì)叫到我。我正這樣想著，突然，“張?jiān)冁�！”老師叫到了我的名字。老師溫和的望著我，似乎看穿了我的心思。啊，一個(gè)平常不愛說話的我，竟會(huì)被老師叫到講臺(tái)！同學(xué)們投來疑惑的目光。我有些遲疑的走上講臺(tái)，腦子里一片空白。我悄悄看了老師一眼，老師的眼光里充滿了鼓勵(lì)和信任。于是，我鼓起勇氣，講起了準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
叮鈴鈴……，下課了，同學(xué)們圍著我，對我刮目相看。老師也說：”你講的'真精彩啊！“還對我滿意地笑了。
從那以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了，成績也越來越好了，成了大家公認(rèn)的好學(xué)生。
真的，我永遠(yuǎn)也忘不了我第一次上講臺(tái)講課的情景。
第一次講課6
在我們?nèi)松牡缆飞蠒?huì)有許許多多的第一次：第一次爬山、第一次看海、第一次游泳、第一次過馬路、第一次助人為樂、第一次走進(jìn)學(xué)堂、第一次舉手回答問題、第一次受到表揚(yáng)、第一次上臺(tái)講課，許許多多的第一次就如一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長的道路。每個(gè)腳印里都包含著一件真實(shí)、感人、搞笑的故事，這些故事或讓你悲或讓你喜，即使這樣也會(huì)有一件事讓你難以忘懷。我是個(gè)很要面子的人，只有在朋友和家人面前才能放開。我所有的老師都知道我有這個(gè)毛病，可是數(shù)學(xué)老師卻裝作不知道，居然叫我上臺(tái)講課。你要想弄明白，就聽我從頭道來：那節(jié)數(shù)學(xué)課老師在黑板上畫了一個(gè)圖形（具體什么圖形我不記得了，只記得這道題只有好學(xué)生才做出來了，像我這樣在數(shù)學(xué)方面中等的學(xué)生是做不出來的）我和平常一樣，等著老師講，然后平移到我的練習(xí)本，我們班同學(xué)連續(xù)好幾個(gè)到黑班做都沒做對，這不禁引起了我的好奇心，我心想：什么題��？這么多人都不會(huì)做！我仔細(xì)一看原來是下課課代表給我講的那題，我連忙舉手，數(shù)學(xué)老師叫我到黑板上做（我在課堂上不經(jīng)常舉手，大多數(shù)我舉手老師就叫我），我在黑板上一做還真做對了。我回到座位剛坐下，老師就讓我上臺(tái)講一下，完了，我心想：這不完了嘛。我不斷地推辭，可還沒扭過老師，只好硬著頭皮走向講臺(tái)，在往講臺(tái)走的時(shí)候，我心想：這回真完了，講不好怎么辦？最重要的是班任還在后面呢，死定啦！我站在講臺(tái)上深吸一口氣，告訴自己不要怕，沒什么大不了的。我把自己怎么理解的就怎么說了一遍，可老師還不放過我，又讓我講了一遍，我只好恭敬不如從命了。下課的時(shí)候，我的幾個(gè)好朋友告訴我我上課時(shí)候的表現(xiàn)好極了，我一顆懸著的心終于平靜下來了。
沒想到第一次上臺(tái)講課就這么順利，我以后要多練練我的口才和膽量了。為下一次上臺(tái)做準(zhǔn)備。
第一次講課7
上一周的品德課，邢老師讓我們準(zhǔn)備課件，我們需要準(zhǔn)備的幻燈片是：《我們的生命》。
我們非常激動(dòng)，抓緊時(shí)間開始做幻燈片。我們做的非常簡單，因?yàn)槲覀兊乃竭�不夠，不過，我們覺得我們做的已經(jīng)很好了。幻燈片上面有許多照片，還有許多讓同學(xué)們思考的問題。我們在做幻燈片的時(shí)候精心選材，連視頻都放上了，還確定了誰講哪里。我們準(zhǔn)備好了，就等著講課的那一天了。
盼呀盼，等呀等，終于能講課了！我們都非常激動(dòng)，等著下午最后一節(jié)課開始（因?yàn)槲覀冎v的時(shí)間是下午最后一節(jié)課）。
我和郝凝澈學(xué)著邢老師的樣子優(yōu)雅地走上了講臺(tái)，準(zhǔn)備給同學(xué)們講課。一走上講臺(tái)，我看著同學(xué)面帶微笑，好像非常想看我們做的幻燈片。我也迫不及待地開始講起來。因?yàn)閯㈧o霏和李香逸去社團(tuán)了，所以我先替劉靜霏講，就在我快要幫劉靜霏講完的時(shí)候，劉靜霏和李香逸就回來了，我還是繼續(xù)講。劉靜霏就在我讀的時(shí)候叫：“你讀的太多了，該我讀了。”因?yàn)檫@個(gè)地方我已經(jīng)寫好了稿子，所以我就繼續(xù)講。我讀完了我該讀的，劉靜霏就開始講，劉靜霏講的時(shí)候，我們都認(rèn)真聽著。中間我們也會(huì)讓同學(xué)們回答問題，同學(xué)們都舉起他們的小手積極回答我們提出的問題。到了播放視頻的那一頁，同學(xué)們就安安靜靜的看視頻，沒有吵鬧的�？赐炅艘曨l，大家都感動(dòng)了，連邢老師也有淚水。到了最后幾頁，郝凝澈和李香逸一人讀了一頁，我們?nèi)嘤忠黄鹱x了一段話，我們做的幻燈片就做完了。
邢老師給我們的評價(jià)是：幻燈片做得很好，但是，安排的不好。我們以后要再接再厲。
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