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    時(shí)間:2020-10-19 14:52:54 生活日記 我要投稿

    媽媽的小幫手

    媽媽的小幫手1

      今天媽媽休息,我們睡到九點(diǎn)多才起床,起床后,各自都忙著刷牙洗臉,洗漱完后,準(zhǔn)備吃早飯了。

    媽媽的小幫手

      媽媽盛稀飯,我從冰箱里端出小菜,等爸爸和奶奶都坐下了,我們就開(kāi)始吃早飯了,一家人圍著桌子有說(shuō)有笑的吃著包子,喝著稀飯。吃完飯后,媽媽收拾碗筷,我負(fù)責(zé)倒垃圾。等忙完后,我和媽媽一人一臺(tái)電腦玩起游戲。玩了一會(huì),媽媽起身說(shuō):去收衣服。”我說(shuō):媽媽,我?guī)湍。媽媽說(shuō):”好“!

      媽媽走到院子里拿起晾衣桿往外面走去,我緊跟著媽媽的后面,媽媽舉起晾衣桿把衣服一件一件的挑下來(lái),我兩手抱著媽媽挑下來(lái)的衣服,不一會(huì)兒衣服都收完了。我把衣服放到床上,這時(shí)候我又和媽媽聯(lián)手合作折衣服了,我把衣服從衣架上一件一件的取下來(lái),媽媽坐在床上一件一件的折,媽媽一邊折,一邊教我折,我按照媽媽說(shuō)的,折了兩件自己的衣服,媽媽夸我折的不錯(cuò)。把衣服折好后,我和媽媽又分頭把自己的衣服放到收納盒里了。媽媽對(duì)我說(shuō):“你還真的是我的得力小幫手”。聽(tīng)了媽媽的話,我心里很開(kāi)心,于是我對(duì)媽媽說(shuō):‘媽媽,以后我會(huì)經(jīng)常幫你分擔(dān)家務(wù)的!边@是媽媽也欣慰的笑了。

    媽媽的小幫手2

      一、設(shè)計(jì)意圖

      語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。

      現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

      2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。

      三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。

      難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。

      五、活動(dòng)流程

      1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

      2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。

      3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

      4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

      六、引導(dǎo)幼兒參與討論教師:家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)?你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?

      媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

      我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

      本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

      七、活動(dòng)延伸當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。

      八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。

    媽媽的小幫手3

      “日日掃復(fù)灑,不容纖物侵。敢望來(lái)客口,道似主人心!边@首齊己的詩(shī),是描寫掃地的,今天是星期天,我要來(lái)幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)掃掃地了。

      一個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)得及打掃的房間,地板上的灰塵已經(jīng)很多了,走一步就印一個(gè)腳印。開(kāi)工了,我拿起掃帚和畚斗連忙掃了起來(lái),一會(huì)兒掃東,一會(huì)兒掃西,“可是怎么越掃越臟了呢?”此時(shí),我想起媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話:“掃地要有順序,朝一個(gè)方向挨著掃!庇谑牵野磱寢屨f(shuō)的做法去做了,地板終于被我掃得發(fā)亮了。

      房間被我打掃得干干凈凈了,接著我去打掃客廳。茶幾下的瓜子地毯里的小毛線,偏要跟我作對(duì),有的不肯進(jìn)畚斗里,有的躲在茶幾下,還有的被椅子壓著。尤其是躲在茶幾下的線,我掃它出來(lái),它依然躺在那里一動(dòng)不動(dòng),好像在說(shuō):“我就不出來(lái),你能拿我怎么樣,有本事來(lái)掃我呀,來(lái)呀,來(lái)呀,嘻嘻!”我聽(tīng)了火冒三丈,不管我怎么掃它總粘著地板,我費(fèi)了九牛二虎之力,把茶幾搬開(kāi),才把它掃進(jìn)畚斗里。我此時(shí)得意洋洋地說(shuō):“小樣,跟我斗,呵呵,你是罪有應(yīng)得的,樂(lè)極生悲啊,哈哈哈,哈哈哈……”我在笑,那個(gè)小東西好像在哭,又好像在說(shuō):“對(duì)不起,我再也不敢啦,求你放了我吧。嗚嗚嗚……嗚嗚嗚……”

      媽媽買菜回來(lái)了,她高興地走過(guò)來(lái),摸摸我的'頭,說(shuō):“閨女真懂事,給家里掃地了,真是媽媽的好幫手。”我聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng),心里比吃了蜜還要甜。同時(shí)我也體會(huì)到了媽媽每天非常辛苦。心想:以后我一定要多幫媽媽做家務(wù),讓媽媽輕松一些。

    媽媽的小幫手4

      為了迎接春節(jié)的到來(lái),每個(gè)家庭都要完成許多家務(wù)活,不巧的是,爸爸腰肌勞損的老毛病又犯了,于是我就充當(dāng)了媽媽的小幫手,和媽媽一起完成家務(wù)活。

      第一項(xiàng)任務(wù)——洗衣服。我把臟衣服先放進(jìn)洗衣機(jī),撒了適量的洗衣粉,然后打開(kāi)水龍頭,讓洗衣機(jī)進(jìn)水,達(dá)到設(shè)定的水位后,洗衣機(jī)開(kāi)始旋轉(zhuǎn),完成洗滌功能。幾分鐘后。洗衣機(jī)先自動(dòng)排出污水,然后再進(jìn)水,完成清洗功能,衣服清洗干凈后,再脫水甩干。聽(tīng)到“嘀、嘀”的提示音后,我就把洗好的衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái),搭到房頂?shù)睦K子上曬干,下午,衣服晾干了,我再把它收回家。晾衣服是一件很麻煩的事,因?yàn)槲壹易≡谝粯,而房頂在六樓。跑了幾趟后,我?shí)在厭煩了,可媽媽還是命令我擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)重任,我只好堅(jiān)持下去。在我的不懈努力下,全家的臟衣服終于洗完了。

      第二項(xiàng)任務(wù)——拖地。媽媽讓我把全家的地板拖干凈。我拿起拖把就想拖,媽媽立即阻止說(shuō):“應(yīng)該先把地板掃干凈再去拖!庇谑牵矣帜闷饤l帚開(kāi)始掃,地板終于掃完了。我感覺(jué)腰很酸,歇了一會(huì)后。接著完成拖地的任務(wù),我先把拖把桶接上清水,將拖把洗干凈,然后認(rèn)真仔細(xì)地拖干凈每個(gè)房間。正準(zhǔn)備歇一會(huì),媽媽又喊了起來(lái):“兒子,快把所有人的拖鞋底洗干凈,因?yàn)榕K拖鞋會(huì)把你的勞動(dòng)成果毀了!蔽抑缓糜职讶胰说耐闲姿⒘艘槐椋O!終于完成任務(wù)了。

      除夕晚上,看著干凈整潔的家,我心里感到十分高興,因?yàn)檫@里面包含著我的勞動(dòng)成果,睡覺(jué)的時(shí)候,我做了個(gè)好夢(mèng)。

      這個(gè)春節(jié),在充當(dāng)媽媽小幫手的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。也理解了家長(zhǎng)是多么不容易了。所以我要體諒父母,努力做一個(gè)懂事的好孩子!

    媽媽的小幫手5

      有一天,媽媽在收拾屋子,我看媽媽太勞累了,就決定幫媽媽做幾件事。

      開(kāi)始,我拿起拖布,放在水里,再拿出來(lái)把水?dāng)Q干,放在地上擦,要仔細(xì)擦每一個(gè)角落,不要讓每一個(gè)“灰大王”落在地上。

      接著,我拿起水池里不干凈的筷子,仔細(xì)沖洗,先把洗潔精倒在筷子上,再用力的搓洗,不要讓泡沫殘留在筷子上。 到了晚上,爸爸要回來(lái)了,我拿起兩個(gè)雞蛋,一碗水。先把雞蛋打碎,放在碗里不停地?cái)嚢瑁偌右稽c(diǎn)蔥花、油、水和胡椒粉,再放鍋里一蒸就好了。這就是美味的雞蛋糕。 媽媽說(shuō):“你干這么多一定很累吧?”我高興地說(shuō):“只要找到竅門,做什么事也不難!眿寢尶次乙惶焯扉L(zhǎng)大開(kāi)心的笑了。媽媽還說(shuō)我是她的小助理呢!

      通過(guò)幫媽媽干活我知道了有些事看著容易,做到卻很辛苦。我愛(ài)我的媽媽,愿意永遠(yuǎn)做媽媽的小幫手。

    媽媽的小幫手6

    老師們、同學(xué)們:

      大家早上好!

      我叫**,來(lái)自**。我真高興今天能站在國(guó)旗下演講,我要講的題目是《做爸爸媽媽的小幫手》。

      “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!焙茉缫郧埃业膵寢尵徒涛冶痴b了《游子吟》這首詩(shī)。它的意思是說(shuō)小草在春天能夠茁壯成長(zhǎng),靠的是陽(yáng)光無(wú)私的照耀,這種偉大的關(guān)愛(ài),小草怎么可能報(bào)答得完呢?媽媽告訴我,我是那棵幸福的小草,她和爸爸就是關(guān)懷、照顧我的太陽(yáng)。他們把我當(dāng)成他們的心肝寶貝,我想我也要回報(bào)給他們同樣的愛(ài)!

      我的爸爸是軍人,媽媽是老師,他們的工作都非常忙碌。于是,媽媽累了,我會(huì)為她捶捶背;爸爸熱了,我會(huì)為他扇扇風(fēng);早上,我會(huì)給上班前的媽媽倒杯水;傍晚,我會(huì)幫下班后的爸爸把換下的鞋子擺好。陪媽媽上街,我總是搶著拎袋子;和爸爸爬山,不管路有多么遠(yuǎn),我都堅(jiān)持自己走,不讓大人背。我?guī)蛬寢屖帐胺块g,幫爸爸整理東西。爸爸媽媽晚上加班時(shí),我不吵也不鬧,自己畫畫讀故事自己洗澡睡覺(jué);爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),我會(huì)立即制止他們,并唱歌跳舞逗他們歡笑;而在媽媽心情不好時(shí),我會(huì)給媽媽一個(gè)吻,對(duì)她輕輕地說(shuō):“媽媽,不要傷心!”,再給她一個(gè)熱烈的擁抱。在不久前的母親節(jié),我特意制作了一幅螃蟹貼紙畫送給媽媽,她高興地笑了,還連聲對(duì)我說(shuō)“謝謝”呢!

      小鳥(niǎo)的窩在茂密的樹(shù)林里,我的窩在爸爸媽媽的懷抱里。爸爸媽媽愛(ài)我,為我付出了那么那么多,我也體貼爸爸媽媽,自己的事情自己做,還做他們生活中的小幫手,為他們帶去歡樂(lè),為他們減少憂愁。爸爸媽媽常說(shuō)我是他們的開(kāi)心果,說(shuō)很幸運(yùn)有我這樣一個(gè)女兒。我聽(tīng)了之后真是開(kāi)心極了。

      親愛(ài)的同學(xué)們,你們?cè)诩依镆矔?huì)做爸爸媽媽的小幫手嗎?

      我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

    媽媽的小幫手7

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受分類的必要性,通過(guò)觀察、操作,能準(zhǔn)確對(duì)物品進(jìn)行分類。

      2、進(jìn)一步體會(huì)同一標(biāo)準(zhǔn)分類的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性。

      教具設(shè)計(jì):

      投影儀、分類物卡

      教法運(yùn)用:

      探究法、交流法、操作法

      活動(dòng)設(shè)計(jì):

      一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

      師:同學(xué)們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,有沒(méi)有幫爸爸、媽媽做些事情呢?咱們的好伙伴小明就經(jīng)常幫媽媽做事,是媽媽的好幫手。一起瞧瞧,怎么樣?

      二、整體感知

      [出示投影幫媽媽整理衣服]

      師:從圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ㄉ涣靼l(fā)現(xiàn))

      師引導(dǎo):小明要怎樣幫媽媽整理衣服呢?

     。ㄉ〗M內(nèi)探討交流)

      師:誰(shuí)愿意當(dāng)代表把自己小組的意見(jiàn)交流一下?

     。ㄉ涣鞲鹘M的想法)

      師引導(dǎo):還可以怎樣整理?只有一種整理方法嗎?

     。ㄉ灾魈骄亢蠓e極交流,師引導(dǎo)生互評(píng))

      師小結(jié):看來(lái)咱們同學(xué)都很聰明,像剛才這樣把同類的物品放在一起,數(shù)學(xué)上叫分類。(板書課題)

      三、鞏固練習(xí)

      1、[明確同一標(biāo)準(zhǔn)分類的確定性]

      師:我收集的小物品不知被誰(shuí)給弄亂了,誰(shuí)能幫幫我?

      [師發(fā)給每人一袋分類物卡,有動(dòng)物、植物和圖形,生自主探究]

     。ㄉ秸古_(tái)前展示自己分好的物品,師生共評(píng))

      2、[不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性]

      師:在每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)信封,打開(kāi)來(lái)看是什么?(樹(shù)葉)請(qǐng)小組長(zhǎng)組織小組同學(xué),先討論,再把它們進(jìn)行分類。

      師巡視

      各小組交流分法

      師小結(jié):小朋友們真棒,幾片小小的樹(shù)葉竟有這么多種分法。

      四、拓展延伸

      師:想一想生活中有哪些分類現(xiàn)象?

      師生交流

      五、課堂小結(jié)

      師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分類,其實(shí)你仔細(xì)觀察生活中還有很多分類現(xiàn)象。今回家?guī)蛬寢屨韽N房,我們下節(jié)課再來(lái)交流。

    媽媽的小幫手8

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材第六冊(cè)第九板塊習(xí)作《做爸爸媽媽的小幫手》。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)實(shí)踐,講述以及習(xí)作訓(xùn)練,使學(xué)生真切地感受到父母在各個(gè)方面對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷,體會(huì)到父母的辛苦,喚起學(xué)生對(duì)父母的感謝及關(guān)愛(ài)之情。

      2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務(wù)事寫清楚。

      3、在習(xí)作中,要指導(dǎo)學(xué)生注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

      三、教學(xué)重、難點(diǎn):

      在習(xí)作中注重描寫自己在為父母做事過(guò)程和感受。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      在習(xí)作前,教師要布置學(xué)生回家?guī)椭职帧寢屪鍪虑榈幕顒?dòng)。布置時(shí),要激發(fā)學(xué)生做事情的興趣,使學(xué)生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長(zhǎng)大的表現(xiàn),避免為了習(xí)作而進(jìn)行活動(dòng)。

      五、教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬、課文引入。

      同學(xué)們,誰(shuí)還記得在《媽媽的愛(ài)》一課,出示課文,指一名學(xué)生讀文,問(wèn):同學(xué)們可以感受到什么呢?

      是的,從小到現(xiàn)在,我們的爸爸給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷,為我們付出了很多的心血,F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們也可以關(guān)心我們的父母,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、幫助他們呢?(板書課題:做爸爸媽媽的小幫手)

     。ǘ、表達(dá)交流。

      1、同學(xué)們都為自己的父母做過(guò)力所能及的家務(wù)事,這節(jié)課我們就把你們?yōu)樽约旱母改缸鲞^(guò)力所能及的家務(wù)事說(shuō)給大家聽(tīng)。

      2、小組內(nèi)交流:

      1 )、說(shuō)一說(shuō)你為父母做了什么事?

      2 )、你在為爸爸媽媽做事情的時(shí)候,你的心情怎么樣?

      3 )、接受了你的幫助后,你的爸爸媽媽有什么反映呢?

      4 )、看到父母的感動(dòng)后,你又有什么樣的想法呢?

      3、匯報(bào),教師相機(jī)指導(dǎo)。

      4、互相評(píng)價(jià),誰(shuí)說(shuō)的好,好在哪?

     。ㄈ⒊鍪纠。

      1、有一個(gè)同學(xué),他在為星期天的時(shí)候也為他的媽媽做了一件事,并把他寫了下來(lái),我們一起看一看他是怎么寫的吧:

      2、作文讀完了,同學(xué)們認(rèn)為他寫的怎么樣?可以從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià):

      1 )洗頭的過(guò)程有沒(méi)有說(shuō)清楚?

      2 )有沒(méi)有“我”在洗頭過(guò)程中的感受?

      3 )有沒(méi)有寫出爸爸媽媽的反應(yīng)?

      4 )是否寫出我對(duì)這件事的感受?

     。ㄋ模W(xué)生落筆。

      同學(xué)們現(xiàn)在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來(lái)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)筆吧,相信同學(xué)們一定會(huì)寫的更好。

      (五)、課堂小結(jié):

      通過(guò)這節(jié)課,可以看出同學(xué)們真的長(zhǎng)大了,懂事了,能夠體會(huì)到父母的辛苦和付出,并都愿意為父母做一些力所能及的事來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)。偶爾做一件事不難,難的是能不能堅(jiān)持下來(lái),相信同學(xué)們一定能做到是嗎?作文可以在下節(jié)課繼續(xù)完成和修改,然后讀給你的父母聽(tīng)。

    媽媽的小幫手9

      今天中午,我們?nèi)液屯R粯,媽媽正在做我們(nèi)胰说奈绮,我和爸爸在玩。忽然,廚房里傳來(lái)媽媽的叫聲。我和爸爸進(jìn)去一看,原來(lái)是媽媽切菜時(shí)把手切破了,我找來(lái)一個(gè)“創(chuàng)可貼”給媽媽貼上,爸爸別接過(guò)媽媽的活,替媽媽做飯。

      吃完午飯,爸爸就去上班了,我碗筷放到廚房里,媽媽說(shuō)一會(huì)兒刷碗,然后就回屋休息了。我想:今天媽媽手指受傷,一會(huì)兒刷碗肯定不方便,而且水還能使傷口惡化,不如我替媽媽刷了吧。想完,我便直奔廚房。

      雖然我刷碗次數(shù)很少,但畢竟刷過(guò),所以不怎么太難,一會(huì)我就刷了五六個(gè)。還剩下兩個(gè),這也是最難的,油太多,用洗潔精也難以洗掉。咋辦呢?我苦思冥想,可還是想不出來(lái),因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題從來(lái)也沒(méi)遇到過(guò),便想去問(wèn)媽媽,可又一想,媽媽正在休息,我這么一問(wèn),豈不是擾了她休息嗎?不行,我得自己想。于是,我又思考起來(lái)。這時(shí),我看到了旁邊的曖壺,眼前一亮,自言自語(yǔ)道:“有了!”便按照我的想法去做。我倒了一盆熱水,用熱水一洗,果然不出我所料,盤子上的油不見(jiàn)了。所有的碗筷都刷好了,我把它們放在了柜子里。

      通過(guò)這件事,我才知道原來(lái)刷碗是這么難,從今往后,我要多幫媽媽做家務(wù),減輕媽媽的負(fù)擔(dān),做一個(gè)合格的“小幫手”!今天,勤勞的媽媽去上班了。

      我做完作業(yè)以后,閑著沒(méi)事做,看見(jiàn)地面很臟,就心想:媽媽每天上班這么辛苦,不如我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)吧!

      我本以為拖地對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟,可是我干起來(lái)卻這么難。我拖了一遍地后,本來(lái)以為很干凈的,地面上卻留下了我的許多腳印。我立刻想起了媽媽是先穿上干凈的拖鞋再拖地。我趕緊找出一雙干凈的拖鞋穿上,再去拖地。哎!這辦法還真靈。我拖了一遍又一遍,回過(guò)頭來(lái)一看,哇!真干凈的地板呀,被我拖得像一面明亮的大鏡子。

      我拖完地后,又去擦玻璃,茶幾,干了一些力所能及的事。

      這時(shí)候,媽媽回來(lái)了。她看到被我拖得干干凈凈的地板,對(duì)我說(shuō):“孩子,你真長(zhǎng)大了,懂事了,知道幫媽媽干家務(wù)了!

      我聽(tīng)到媽媽這樣對(duì)我說(shuō),心里比喝了蜜還甜。我以后還要經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)。我五周歲時(shí),有一天早上7點(diǎn)多鐘,爸爸媽媽在刷牙洗臉。我覺(jué)得肚子很餓,想著爸爸媽媽也很餓,我就自己跑到廚房,看到鍋里有麥片粥,就學(xué)著爸爸媽媽的樣子,用大勺往碗里舀麥片粥,舀了三碗——我自己吃一碗,給爸爸媽媽也一人一碗。

      我很高興,覺(jué)得我長(zhǎng)大了,都可以幫爸爸媽媽做事了。

      當(dāng)媽媽忙碌、辛苦的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)變成她的小幫手。

      媽媽放假了,本該好好地休息,可她卻每天在家里洗洗刷刷。今天媽媽拿出一大堆衣服在洗呀洗,我說(shuō):“媽媽,您這么辛苦,我可以幫您洗嗎?”媽媽說(shuō):“好呀!”說(shuō)著拿了兩塊枕巾給我洗,然后她就去燒菜了。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽把菜燒好了,我也把枕巾洗好了。媽媽夸我真棒。

      還有一次,媽媽正在擦家具,我偷偷拿著拖把幫媽媽拖地,媽媽一看原來(lái)是伊睿把地拖得很干凈,夸我是她的好幫手。當(dāng)她洗碗的時(shí)候,我?guī)退镣。?dāng)她累的時(shí)候,我?guī)退繁场?/p>

      我要做個(gè)乖孩子,做媽媽的好幫手。

    媽媽的小幫手10

      前一段時(shí)間媽媽受傷了:跌倒后把腿摔傷了。我便主動(dòng)向媽媽學(xué)習(xí)做家務(wù)活,成了媽媽的好幫手。

      首先我向媽媽學(xué)習(xí)掰蒜,第一次,我還是初學(xué)者,我使勁摳蒜只見(jiàn)它身上“傷痕累累”,再看看媽媽只見(jiàn)她輕而易舉,毫不費(fèi)力的掰著蒜。我也學(xué)著媽媽那樣從上一層一層的向下掰,果然簡(jiǎn)單了許多。就這樣我學(xué)會(huì)了掰蒜。

      然后我向媽媽學(xué)習(xí)拖地。我一塊地板磚一塊地板磚的拖著,不但骯臟而且累,媽媽卻事半功倍,拖得即干凈又省勁。媽媽笑著說(shuō):“你應(yīng)該這樣拖。”我看著媽媽的樣子:橫著拖到一邊再下來(lái)往另一邊拖,我也學(xué)著媽媽那樣,果然省了不少勁。

      接著我向媽媽學(xué)做飯。我心想:這倒是難不到我。但是出人意料,什么時(shí)候放什么、到什么顏色加什么調(diào)料把我忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。削皮的時(shí)候我不管三七二十一把能吃的和不能吃的都削了。媽媽氣的哭笑不得。

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