我受表?yè)P(yáng)了日記
我受表?yè)P(yáng)了1
下午我們鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)都去多媒體教室培訓(xùn)，下了第二節(jié)課，拉上我的書(shū)包來(lái)到教室。
王老師先教我們女生敲小鼓，告訴我們口訣，我拿著兩支鉛筆在桌上不停地按節(jié)奏敲打著，教室里熱鬧極了，真象一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏好聽(tīng)的音樂(lè)。每個(gè)女生手中筆不停地舞動(dòng)著，臉上都露出自信的笑容。敲完了一套鼓譜，突然王老師當(dāng)著全年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：“你們看，唐睿琪敲得多認(rèn)真呀!還戴著一幅小眼鏡�！蔽衣�(tīng)了很不好意思，趕快把眼鏡摘掉，王老師又說(shuō)：“別摘，挺好的�！苯又终f(shuō)：“唐睿琪是校合唱隊(duì)的，她唱得十分好。”我聽(tīng)到這里心里美滋滋的，后面老師說(shuō)什么也不知道了，好多同學(xué)投來(lái)敬佩的眼光，能得到王老師的表?yè)P(yáng)真是不容易。
今天我感到很快樂(lè)，雖然只是一兩句表?yè)P(yáng)，但大大提升了我的自信心，我會(huì)繼續(xù)努力，得到老師和同學(xué)的更多認(rèn)可。
我受表?yè)P(yáng)了2
一天放學(xué)，我走到樓下看見(jiàn)了有一位老師掉了一個(gè)信封，我連忙走過(guò)去撿起來(lái)打開(kāi)一看，老師的信封里有600元錢(qián)，我立即跑到老師面前遞給老師。老師連連道謝，我不以為然地走了。
第2天，老師要來(lái)我們班級(jí)聽(tīng)課，竟然是昨天的那位老師，這時(shí)她看見(jiàn)了我走到我桌子前對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我要表?yè)P(yáng)這位同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論了起來(lái)，老師把昨天發(fā)生的事情說(shuō)給了同學(xué)聽(tīng)。老師走上講臺(tái)鄭重其實(shí)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)他這種拾金不昧的品德。撿到東西不占為己有，要?dú)w還給被人�！蔽业男睦锓序v了起來(lái)。
雖然這是一件小事，但是我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的品德。剛開(kāi)始我還不以為然聽(tīng)了老師這番話，其中我也受到了教育。
我受表?yè)P(yáng)了3
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路必然都會(huì)被表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)，是一種能很好的鼓勵(lì)我們不斷進(jìn)步的話語(yǔ)。
但我自己卻認(rèn)為，無(wú)論考得好不好，無(wú)論有沒(méi)受到表?yè)P(yáng)，都是無(wú)所謂的，我只是領(lǐng)了心意。就算沒(méi)有給我任何的表?yè)P(yáng)，我也不會(huì)放棄不斷進(jìn)步。
上一次月考，我考了全班總分第一名。出成績(jī)的那天晚上，我回到家里，跟我媽媽說(shuō)了這件事。她立即就好像發(fā)生了大事一樣，狠狠地表?yè)P(yáng)了我一頓，但我只是微微的一笑，就走開(kāi)了。
雖然，我在表面上沒(méi)有體現(xiàn)出興奮，但我其實(shí)是把興奮藏在了心底，不表現(xiàn)出來(lái)。我不喜歡把興奮表現(xiàn)在臉上，并逢人便夸，我覺(jué)得那樣太張揚(yáng)。
何況，我對(duì)于受到表?yè)P(yáng)也是司空見(jiàn)慣的。我從小成績(jī)就很好，經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，也就見(jiàn)怪不怪了。
還有另外一件事情，那個(gè)事其實(shí)只是一個(gè)小事。
前天下午的時(shí)候，上化學(xué)科訓(xùn)課，我們周測(cè)。我在這一次測(cè)驗(yàn)中考了100分，全班第一。當(dāng)老師說(shuō)出我的分?jǐn)?shù)時(shí)，全班掌聲雷動(dòng)。但我卻不緊不慢地走上了講臺(tái)，拿回了我的卷子，回到座位上，繼續(xù)復(fù)習(xí)我的化學(xué)，以應(yīng)對(duì)第二天的考試。
我認(rèn)為表?yè)P(yáng)其實(shí)沒(méi)什么，但它的作用主要體現(xiàn)在精神的方面，可以使我們獲得鼓勵(lì)，不斷進(jìn)步。
當(dāng)我被表?yè)P(yáng)的時(shí)候，雖然我會(huì)興奮，但我會(huì)表現(xiàn)出一種淡定，因?yàn)槲沂莻�(gè)不善于表達(dá)情感的人。
我受表?yè)P(yáng)了4
每個(gè)人都受過(guò)表?yè)P(yáng)，每一個(gè)人都有他最輝煌的時(shí)刻。我也受過(guò)表?yè)P(yáng)，但有一次表?yè)P(yáng)，是我受過(guò)表?yè)P(yáng)之中最最難忘的。讓我明白了所謂“天生我材必有用”。
那是二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我至今還記憶猶新。期末最后一天，我正坐在座位上認(rèn)真早讀，過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“快把自已的椅子搬出，不用帶任何東西�！蔽腋械胶芤苫螅谑蔷蛦�(wèn)：“老師，我們?yōu)槭裁匆岩巫影岢鰜?lái)呢？”老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“是校長(zhǎng)要開(kāi)校會(huì)啊�！芭�！原來(lái)是開(kāi)校會(huì)呀。我費(fèi)了九牛二虎之力才把椅子搬了出去，我坐下來(lái)，不久，校長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)言，他在做總結(jié)……過(guò)了好一會(huì)兒，終于講完了（大約兩節(jié)課左右）。
第三節(jié)課的鈴聲響了起來(lái)，我飛快地走進(jìn)教室，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這節(jié)課是發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我心里很激動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師大步流星來(lái)了，只見(jiàn)老師手中拿著一大疊獎(jiǎng)狀和作業(yè)本。然后說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)狀。我摒息期待，不斷向上帝祈討。希望能獲得老師的表?yè)P(yáng)。讀名字的時(shí)候，當(dāng)讀到我的名字，我興奮得差點(diǎn)就跳起來(lái)，我興奮地走上去。老師對(duì)我說(shuō)：“這本本子是獎(jiǎng)給你的，你以后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上課積極舉手發(fā)言的精神。”我接過(guò)老師的本子，輕輕說(shuō)了一聲“謝謝”就回到座位上了。
此時(shí)此刻，我感覺(jué)到這個(gè)學(xué)期的.努力和付出都沒(méi)有白費(fèi)，我暗暗地下決心，下學(xué)期我一定要爭(zhēng)取到更好的成績(jī)。我感到這個(gè)世上，沒(méi)有不勞而獲的事，天上也不會(huì)掉餡餅的。這次完全是因?yàn)樽砸训呐Χ脕?lái)的。通過(guò)這次老師的表?yè)P(yáng)，使我有了學(xué)習(xí)的信心。
我受表?yè)P(yáng)了5
記得是國(guó)慶節(jié)前的一天，老師讓我管圖書(shū)角，我想：“這下好了，以后我借書(shū)就容易多了，不用擔(dān)心好看的書(shū)被別人借走了！”可是，這也要付出相應(yīng)的代價(jià)的，是什么呢？
管圖書(shū)角的一些日子里，我感覺(jué)到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書(shū)，我甚至有些后悔當(dāng)圖書(shū)管理員了，可又一想，我這么點(diǎn)小事都辦好，那怎么行？于是，我向媽媽求救，媽媽說(shuō)這正是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書(shū)規(guī)則，編寫(xiě)了圖書(shū)目錄，制作了借書(shū)記錄本；這樣一來(lái)，同學(xué)們都比較守紀(jì)律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書(shū)，還因?yàn)樯险n看書(shū)被英語(yǔ)占老師沒(méi)收了一本書(shū)。
慢慢的，我覺(jué)得管圖書(shū)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，而且還有很多好處，不僅借書(shū)方便，而且讓我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，與同學(xué)們相處的也更好了。后來(lái)，我還創(chuàng)作了讀書(shū)記錄游戲、捐書(shū)游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書(shū)，圖書(shū)角的書(shū)變的越來(lái)越多了！因?yàn)榇蠹叶枷矚g我設(shè)計(jì)的圖書(shū)游戲，都覺(jué)得我管得好，我還因此被提為了班委員呢！真是比一舉雙得還好，應(yīng)該是一舉三得！
我還被左老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了呢！說(shuō)到開(kāi)頭的代價(jià)嘛！就是先開(kāi)始又忙又累，其實(shí)也沒(méi)啥。我覺(jué)得為班級(jí)服務(wù)真好。
我受表?yè)P(yáng)了6
“啊又要寫(xiě)作文。為什么每個(gè)星期六，星期天老師都要布置作文呀！”我坐在課桌上感嘆道。
不知不覺(jué)在我腦子里的作文已經(jīng)構(gòu)思五分鐘了，可我還沒(méi)理出個(gè)所以然來(lái)。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，“邪念”從我腦海里浮過(guò)。我趕忙從柜子上找出一本作文書(shū)，隨便翻了一篇抄了下來(lái)。星期一交了上去。
等到第二節(jié)課老師笑容滿面的捧著一摞作文本走進(jìn)教室，對(duì)著我笑。一進(jìn)門(mén)，老師就向同學(xué)們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“作文要寫(xiě)出真實(shí)情感，比如就要像楊惠清一樣把真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們的目光就齊刷刷地集中在了我的身上。遇到這種榮耀的事情，我想沒(méi)人會(huì)垂頭喪氣吧！而我卻恰恰成了這樣垂頭喪氣的人。因?yàn)榻簧先ダ蠋熍牡牟皇俏业臇|西，而表?yè)P(yáng)的也不是我的作文。我羞愧難當(dāng)。
這件事后，我再也不抄作文了，因?yàn)楫吘鼓遣皇俏业臇|西。我認(rèn)為自己的東西，不管是壞的，還是好的，不管是被別人批評(píng)的，還是被別人表?yè)P(yáng)的。只要是自己的，我都充滿了信心。
我受表?yè)P(yáng)了7
自從我得到了興趣班老師表?yè)P(yáng)之后，我的習(xí)作水平大大地進(jìn)步了。
我的習(xí)作水平一直很差。后來(lái)，我報(bào)名興趣班——習(xí)作。有一天，我們的老師——趙老師讓我們寫(xiě)了一段關(guān)于水果的作文片段。寫(xiě)什么好呢？對(duì)，寫(xiě)我最?lèi)?ài)吃的香蕉，我抓住了香蕉的特點(diǎn)細(xì)致認(rèn)真的寫(xiě)。老師看完后表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槲易プ×酥攸c(diǎn)來(lái)寫(xiě)這個(gè)片段，當(dāng)時(shí)，我是多么的激動(dòng)與興奮�。∽詮氖艿嚼蠋煒O大的鼓勵(lì)之后，我更加有自信心。這一節(jié)課，老師又將我上一次寫(xiě)的作文——《我最快樂(lè)的時(shí)刻》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡習(xí)作了，越來(lái)越有自信了……這都是老師的那幾句表?yè)P(yáng)才讓我學(xué)好習(xí)作的。
啊！老師的表?yè)P(yáng)是多么重要啊！哪怕是一句話，也能激勵(lì)我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取呀！
我受表?yè)P(yáng)了8
有一次，在學(xué)校上英語(yǔ)課，老師為了鍛煉我們上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意到講臺(tái)上來(lái)跟老師一起做老狼老狼幾點(diǎn)了這個(gè)游戲?”我一聽(tīng)便自告奮勇舉手了，老師點(diǎn)到了我的名字，于是我快步走上講臺(tái)，而且按照老師的要求做得非常好，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“很好，你做得特別棒!”說(shuō)完臉上露出了難得的笑容。當(dāng)我回到座位上時(shí)，心里美滋滋的，甭提多高興了，因?yàn)檫@一次老師對(duì)我笑了，而且是溫暖和藹地笑，我看出來(lái)老師對(duì)我特別信任，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師一般很少笑。
從這一次起，我更加刻苦地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，因?yàn)槲乙院筮�想看到老師更多的笑臉，還想得到老師更多的表?yè)P(yáng)，我對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿了信心。
我受表?yè)P(yáng)了9
我被許許多多的人表?yè)P(yáng)過(guò)，被媽媽表?yè)P(yáng)過(guò)，被老師表?yè)P(yáng)過(guò)，被鄰居表?yè)P(yáng)……許多表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)和事跡已經(jīng)被我淡忘了，但有一件事卻像一塊小腳印一樣印在了我心里。
記得那是我上二年級(jí)的時(shí)候，一次奧數(shù)考試，我考了135分，總分140，我心理特別高興，一路上，我昂頭挺胸地走路，心里特別高興�；氐郊�，我告訴媽媽我的分?jǐn)?shù)，媽媽聽(tīng)了十分高興，表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，用功了。爸爸也表?yè)P(yáng)了我。
從那以后，我特別驕傲，考前不太復(fù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。到了期末測(cè)驗(yàn)了，我當(dāng)時(shí)十分輕松，心想：肯定特別簡(jiǎn)單�？僧�(dāng)拿到卷子后，我立刻傻了眼，很多題我都不會(huì)做!那份卷子我考的不太好，我汲取教訓(xùn)，發(fā)奮圖強(qiáng)，終于更上一層樓，再次取得了好成績(jī)，并重新聽(tīng)到了他*的表?yè)P(yáng)。
“表?yè)P(yáng)”是一把雙刃劍。它一方面能使人更加用功，不斷進(jìn)步;另一方面能使人沾沾自喜，跌入萬(wàn)丈深淵。我們?cè)诮邮鼙頁(yè)P(yáng)的同時(shí)，也不能太驕傲。
我受表?yè)P(yáng)了10
在成長(zhǎng)的路上每個(gè)人一定都會(huì)受到表?yè)P(yáng)吧！當(dāng)然我也不例外。
記得那一次月考，我們?cè)诮淌依锪闹欤蝗�，只�?jiàn)老師大步流星的走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，六年級(jí)的第二次月考來(lái)了！就在明天早上考語(yǔ)文，請(qǐng)大家做好考試的準(zhǔn)備，加油！”我們聽(tīng)到了老師的鼓勵(lì)合紛紛回到了座位拿出語(yǔ)文課本，開(kāi)始復(fù)習(xí)了。
時(shí)間一分一秒的流著，很快月考來(lái)了，我準(zhǔn)備了考試必備品如:2B鉛筆，尺子，鋼筆……我走進(jìn)了考場(chǎng)，等待監(jiān)考老師的到來(lái)。一位同學(xué)說(shuō):“老師來(lái)了，快點(diǎn)，快點(diǎn)回座位了！”果真，老師真的來(lái)了，我坐在座位上等待老師發(fā)試卷下來(lái)。老師發(fā)到我這的試卷已經(jīng)。我看了看試卷，覺(jué)得這里的題都很簡(jiǎn)單嘛，就飛快地做了起來(lái)。就這樣一分鐘，十分鐘……時(shí)間就這樣過(guò)去了。
幾天后老師發(fā)試卷了。發(fā)試卷時(shí)，老師鄭重的說(shuō):“有一道題全班竟然只有一位同學(xué)做對(duì)了。你們?cè)趺磳W(xué)的呀？”聽(tīng)了之后我驚訝了。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō):“那肯定是ⅩX，肯定是他，他學(xué)習(xí)這么好。”等老師講到那題的時(shí)候，他就問(wèn)哪位同學(xué)做對(duì)了。我看了看我的對(duì)了我就把手舉了起來(lái)。老師說(shuō):“李香凝做對(duì)了，我們要向她學(xué)習(xí)……”老師說(shuō)了一通。
這就是我受到老師表?yè)P(yáng)的事，回想起來(lái)，甜蜜蜜的。
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