差一點(diǎn)讓我崩潰的作業(yè)

  今天下午，尹老師上完課，板著臉給我們布置作業(yè)。　　
 
  “拿出記作業(yè)本和筆記作業(yè)，作業(yè)一：把有趣的漢字里的第4課《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》和第7課《我愛你，中國的漢字》背下來并在摘抄本上抄一遍。”這時(shí)，班里已到處都是唉聲嘆氣的聲音了。我心想：天靈靈，地靈靈，各路神仙快顯靈，今天作業(yè)不要多。光著一樣作業(yè)就夠我做到10點(diǎn)多了。“作業(yè)二：讀自讀課本兩課，書上必須有批注（有你提的`問題，把答案畫出，框出四字詞）。”尹老師臉上沒有一絲笑意地說。安靜的氣氛被打破了，同學(xué)們私下以同桌為單位議論起來。“天哪！這么多作業(yè)，再加上數(shù)學(xué)作業(yè)，我完啦，又得加班到12點(diǎn)了。”“老師是不是這幾個(gè)雙休日都在學(xué)習(xí)，學(xué)的都昏了腦袋呀？”但無一例外都“認(rèn)了命”，沒有“舍己為人”者路見不平一聲吼：“尹老師你發(fā)燒把腦袋給燒傻了吧？”畢竟都是學(xué)生嘛！希望就這么多作業(yè)吧。這樣我就不用加班到12點(diǎn)了。千萬只有這些呀！老天爺呀！救救我們吧！　　
 
這時(shí)，尹老師好像發(fā)了神經(jīng)一樣繼續(xù)布置作業(yè)：“三、選一本書寫一篇讀書筆記！”“��？”同學(xué)們痛苦地叫著。都要崩潰了。我屏住呼吸，看著老師的嘴巴。心跳更厲害了。“四、以上作業(yè)全是假的！”��？頓時(shí)，班里想開國大典一樣熱鬧：有的同學(xué)抱在一起，有的大喊大叫，以慶祝這些作業(yè)是假的，有的跳了起來�！　�
 
啊？假的？耍猴��？氣死我也！如果可能······，我真想在QQ里聊天一樣 ，掄起大錘在尹老師頭上痛快的捶上一頓！　　
 
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，尹老師，你太有才啦！　　

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