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愛護(hù)公物廣播稿（精選10篇）
有在廣播站鍛煉的學(xué)生，我們廣播前都會(huì)提前做好廣播稿，一流的廣播稿會(huì)帶來更好的節(jié)目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？下面是小編收集整理的愛護(hù)公物廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)公物廣播稿 1
學(xué)生甲：老師們、同學(xué)們，大家好!今天的好習(xí)慣廣播開始了，我是xx班的xxx。
學(xué)生乙：大家好!我是xx班的xxx。今天我們接著談愛護(hù)公物的話題。愛護(hù)公物，是人類文明的重要體現(xiàn)，是文明社會(huì)人人崇尚的社會(huì)公德，也是一個(gè)文明人不可或缺、珍貴無比的思想品德表現(xiàn)。一個(gè)懂得愛護(hù)公物的人，一定是一個(gè)善良明智、充滿愛心的人。反之，一個(gè)不懂得愛護(hù)公物甚至破壞公物的人，則無疑是一個(gè)愚昧的人，一個(gè)境界低下、尚未被文明點(diǎn)化的人，因而是一個(gè)可悲可憐的人。
學(xué)生甲：陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到�！蔽覀兿胍】档陌l(fā)展，想要將來長大后受人尊敬，首先就必須嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)生，我們應(yīng)該從愛護(hù)公物做起，節(jié)約水電，愛護(hù)墻壁，維護(hù)一切公共設(shè)施不受破壞。
學(xué)生乙：校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。如果我們大家都不愛護(hù)公物，會(huì)對每個(gè)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便。學(xué)生階段是養(yǎng)成品質(zhì)的黃金時(shí)期，因此舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品行，對自己的未來至關(guān)重要。
學(xué)生甲：我在這里給大家講一個(gè)故事，在我國吉林省有一所渾江小學(xué)，學(xué)校不大，只有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經(jīng)了60年的歲月蹉跎，它們卻依然完好如初，整潔如新。在渾江小學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都有愛護(hù)公物的良好品德。他們愛護(hù)公物，愛護(hù)課桌，就像珍愛自己的眼睛一樣。
學(xué)生乙：我這里也有一個(gè)故事，中國WTO首席談判代表龍永圖在歐洲國家瑞士的一段經(jīng)歷——龍永圖當(dāng)時(shí)與幾個(gè)朋友去公園散步。上廁所時(shí)，聽到隔壁衛(wèi)生間里發(fā)出“砰砰”的聲音，當(dāng)時(shí)他很納悶。走出廁所后，一個(gè)女士很著急地問他有沒有看到她的孩子，她的孩子進(jìn)廁所10多分鐘還沒有出來，她又不能上男廁找。龍永圖想起隔壁衛(wèi)生間的響聲，就走回去打開廁所的.門，看到一個(gè)七八歲的小孩在修抽水馬桶，他急得滿頭大汗。龍永圖問：小朋友，你為什么要修這個(gè)馬桶?那小孩說：“我得把馬桶修好，把水沖干凈讓下一個(gè)人用�！�
學(xué)生甲：回顧一下我們有些同學(xué)以前是如何保護(hù)公物的呢?學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位硬是要在上面加幾個(gè)腳印;還有一些同學(xué)喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有，還有一些同學(xué)，他們洗手之后總是把水淋得到處都是，還經(jīng)常忘關(guān)水管……你們可曾知道，當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草它們都在嘆息、流淚、哭泣。
學(xué)生乙：在這里我不禁要問那些同學(xué)：當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候，難道你想能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí)，難道你想能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí)，難道你想能成為畫家達(dá)芬奇嗎?
學(xué)生甲：同學(xué)們，讓我們從每天的生活做起,從小事做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;雪白墻壁，不留痕跡;隨手關(guān)燈，節(jié)約用電;沖洗廁所，節(jié)約用水;不踩草地，不摘花朵;從我做起，像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物，讓美麗的育紅小學(xué)在我們每一個(gè)人的精心呵護(hù)下，變得更加絢麗多彩!
學(xué)生乙：今天的廣播到此結(jié)束，謝謝大家，再見!
愛護(hù)公物廣播稿 2
合：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！
甲：今天是20xx年11月12日，星期二，七一晨韻又和大家相約在這美麗的時(shí)刻，我是主播xx。
乙：我是主播 ，今天我們給大家?guī)淼闹黝}是：愛護(hù)動(dòng)物，從我做起。
甲：這個(gè)周末，我聽到一件令人憤怒的事，現(xiàn)在居然有許多人為了錢，把人們養(yǎng)來看護(hù)家園的忠實(shí)朋友——狗，用各種殘忍的方式殘殺，并拿到各個(gè)地方的餐館去銷售。這是多么讓人不可思議的事��！
乙：是啊，我在新聞上也看到了一些令人發(fā)指的事：就在我們四川，有個(gè)在校大學(xué)生，居然用微波爐烘烤一只活著的小狗。而北京有兩名大學(xué)生用硫酸燒傷動(dòng)物園觀賞狗熊共6只，其中一位赫然還是清華大學(xué)四年級(jí)的畢業(yè)生！真令人難以置信，一個(gè)文化素質(zhì)那么高的人，怎么會(huì)做出這么殘忍的事。
甲：可見，我們的動(dòng)物朋友正面臨著越來越悲慘的遭遇！保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)越來越迫切需要我們每一個(gè)人加入。動(dòng)物是人類的朋友。動(dòng)物離不開人類，同樣，人類也離不開動(dòng)物。很久很久以前，動(dòng)物和人類是一對好朋友。他們互相幫助、互相依靠、和睦相處，誰也離不開誰。但是，隨著時(shí)間的推移，由于人類自身的原因，造成了動(dòng)物與人類的關(guān)系惡化，而且有越來越嚴(yán)重的趨勢。
乙：親愛的朋友，當(dāng)一只雄鷹在鐵籠里用一雙乞求的眼睛望著你時(shí)，你想到了什么？當(dāng)一只麋鹿在荒野里仰頭發(fā)出悲慘嚎叫時(shí)，你想到了什么？當(dāng)一只揚(yáng)子鱷無辜地被漁夫宰殺時(shí)，你想到了什么？當(dāng)母猴淋浴在陽光下替一群活潑的小猴抓蚤時(shí)，你的感想是什么？當(dāng)成群結(jié)隊(duì)的大象在落日余輝中盡情嬉戲時(shí)，你的感想是什么？當(dāng)百花齊放，有藍(lán)天白云為背景，有鳥兒的歌唱，有蟲兒的演奏，有蝶兒的伴舞，還有你的指揮時(shí)，你又會(huì)想到什么？當(dāng)你來到餐館與朋友歡聚時(shí)，看到甲魚頭往滾開的湯鍋中沾時(shí)；當(dāng)你要生吃猴腦，看到錘子敲向光禿禿的猴頭時(shí)；當(dāng)你看到尖刀插進(jìn)驢脖子，聽到慘絕人寰的叫聲時(shí)；你的內(nèi)心是否有一絲的震動(dòng)？
甲：從電視上經(jīng)�？吹侥车赜腥擞媚景裘痛蚝翢o反抗力的海豹以取其皮；看到可惡的偷獵者在可可西里捕殺藏羚羊的。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，殺象取牙。有的菜市場像個(gè)動(dòng)物園，野雞孔雀果子貍，松鼠蛤蚧眼鏡蛇，天上飛的，地上跑的，水里游的，什么都有的賣，什么都有人吃，且吃法還慘不忍睹。
乙：親愛的'人類，你們聽到野生動(dòng)物希望和平的心聲嗎？你們聽到野生動(dòng)物渴望安寧棲息地的眼神嗎？你們想到野生動(dòng)物對善良人類的暴行是多么的恐懼嗎？
甲：人類必須為這些可愛的生靈創(chuàng)造一個(gè)和平的環(huán)境，我們渴望擁有鳥語花香，青山綠水，碧海藍(lán)天；我們渴望看地上有到螞蟻在搬家，樹上有鳥兒在歌唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔跑，清澈見底的水里有各種各樣的魚在嬉戲。試想一下，這是一幅多美的佳作啊！這樣的環(huán)境需要我們攜手共建！
乙：我們需要約束自己�？吹教镆袄镞蛇山械那嗤�，不要想到市場價(jià)格可以上漲多少；看到森林活潑亂跳的猴子，不要想到它們的腦漿可以滋陰壯陽；看到漫游在河里的甲魚，不要想到餐桌上清甜可口的魚湯?約束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同樣值得我們?nèi)ゾ粗兀?/p>
甲：在澳大利亞舉行的溫布爾登網(wǎng)球公開賽中，一只小鳥突然飛進(jìn)正在激烈比賽的賽場，被運(yùn)動(dòng)員擊打得飛速騰空的網(wǎng)球，正好打在小鳥的身上，小鳥當(dāng)場落地身亡。擊中小鳥的那位運(yùn)動(dòng)員，立即中止了比賽，走到小鳥的身旁，當(dāng)著那么多觀眾的面，為自己的這一過失，虔誠而毫不猶豫地跪倒在這只小鳥的前面。如果我們每個(gè)人都能像那位運(yùn)動(dòng)員一樣愛護(hù)動(dòng)物，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！
乙：親愛的朋友，我們要善待地球上的一切生物，不僅僅是因?yàn)槲覀冇袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是我們自己的命運(yùn)，當(dāng)它們被殘殺殆盡時(shí)，等世界上只剩下人類的時(shí)候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托? 人類就是地球上最后一種動(dòng)物，那時(shí)人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。
甲：生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。“人是萬物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己加封的，誰賦予了你居高臨下的權(quán)利?人既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬物都是平等的。所以我們尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這等于尊重我們自己。
乙：自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則就會(huì)受到自然法則的懲罰。
甲：維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個(gè)體之間要相互尊重，和諧相處，因?yàn)樯c生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，而剝奪其他生命的生存權(quán)利呢?
乙：讓我們行動(dòng)起來吧，對一切殘害動(dòng)物的人和行為給以堅(jiān)決制止，勇敢地與這些壞人斗爭。而我們自己要嚴(yán)格要求自己不可欺負(fù)小動(dòng)物，不殘害小動(dòng)物，更不可去抓來吃。
合：親愛的同學(xué)們，在這里我們倡議：愛護(hù)動(dòng)物，從我做起。
合：本次播音到此結(jié)束，咱們明天同一時(shí)間再會(huì)！
愛護(hù)公物廣播稿 3
【開場音樂漸入】
親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎收聽今天的“文明之聲”欄目。我是你們的朋友小播，今天，我們要聊一個(gè)既簡單又重要的話題——“愛護(hù)公物，從我做起”。
【過渡音樂】
在我們美麗的校園里，每一棟樓、每一張桌椅、每一片綠植，都是我們共同的家園不可或缺的一部分。它們默默陪伴著我們學(xué)習(xí)、游戲，見證著我們的成長與進(jìn)步。但是，你是否留意過，有時(shí)候，這些無聲的'朋友會(huì)因?yàn)槲覀儾唤?jīng)意的疏忽或粗心而受到傷害呢？
【溫馨背景音】
愛護(hù)公物，不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種文明素質(zhì)的體現(xiàn)。試想，如果課桌被刻上了字跡，圖書角的書籍缺頁少角，操場上的體育器材破損不堪，這樣的環(huán)境還能讓我們愉快地學(xué)習(xí)和生活嗎？答案顯然是否定的。
【激勵(lì)音樂起】
因此，讓我們一起行動(dòng)起來，從以下幾個(gè)方面做起：
1. 輕手輕腳：開關(guān)門窗時(shí)，動(dòng)作要輕，避免造成不必要的損壞。
2. 保持整潔：不隨意涂寫刻畫，保持教室和公共區(qū)域的干凈整潔。
3. 正確使用：按照規(guī)定正確使用教學(xué)設(shè)備和體育器材，不私自拆卸或?yàn)E用。
4. 及時(shí)報(bào)告：發(fā)現(xiàn)公物損壞時(shí)，主動(dòng)向老師報(bào)告，以便及時(shí)維修。
記住，愛護(hù)公物，就是愛護(hù)我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是在為我們自己創(chuàng)造一個(gè)更加和諧美好的校園生活。讓我們攜手，從點(diǎn)滴小事做起，讓“愛護(hù)公物”成為我們每個(gè)人的習(xí)慣，讓我們的校園因我們的文明行為而更加美麗！
【結(jié)束音樂漸入】
好了，今天的“文明之聲”就到這里，感謝大家的收聽。讓我們在日常生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行“愛護(hù)公物”的承諾，期待在下一個(gè)美好時(shí)光，再次與你相約。再見！
【音樂淡出】
愛護(hù)公物廣播稿 4
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我想和大家談?wù)勔粋�(gè)非常重要的話題——愛護(hù)公物。
公物，是指學(xué)校、社區(qū)等公共場所提供的設(shè)施、設(shè)備，包括桌椅、門窗、圖書、體育器材等等。這些公物是我們學(xué)習(xí)、生活的重要資源，也是我們共同擁有的財(cái)富。然而，在我們的日常生活中，卻時(shí)常能看到一些不愛護(hù)公物的行為，比如亂涂亂畫、隨意損壞、亂丟亂扔等。這些行為不僅影響了公物的使用壽命，也破壞了公共場所的整潔和美觀。
愛護(hù)公物，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到公物的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。比如，我們要珍惜圖書館的圖書，不隨意涂鴉；要愛護(hù)學(xué)校的體育器材，不亂丟亂放；要關(guān)心教室的'桌椅，不故意損壞。這些看似微小的舉動(dòng)，實(shí)則體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。
同時(shí)，我們也要加強(qiáng)宣傳教育，提高大家對愛護(hù)公物的認(rèn)識(shí)。學(xué)校可以組織一些相關(guān)的主題活動(dòng)，比如“愛護(hù)公物，從我做起”的簽名活動(dòng)、公物保護(hù)知識(shí)競賽等，讓同學(xué)們在參與中增強(qiáng)愛護(hù)公物的意識(shí)。此外，我們還可以通過廣播、宣傳欄等渠道，向同學(xué)們普及公物保護(hù)的知識(shí)和方法，讓更多的人加入到愛護(hù)公物的行動(dòng)中來。
最后，我想說的是，愛護(hù)公物不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種美德和修養(yǎng)。只有我們每個(gè)人都從自身做起，從小事做起，才能真正做到愛護(hù)公物，讓我們的學(xué)校、社區(qū)變得更加美好。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同愛護(hù)公物，為我們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。
謝謝大家！
愛護(hù)公物廣播稿 5
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，想和大家聊聊一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的話題——愛護(hù)公物。
公物，是我們校園生活的重要組成部分。無論是明亮的教室、寬敞的操場，還是整潔的圖書館、安靜的自習(xí)室，都離不開公物的支撐。這些公物不僅為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，更是我們校園文明的象征。
然而，在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)一些不愛護(hù)公物的現(xiàn)象。有的同學(xué)在課桌上亂涂亂畫，有的同學(xué)隨意損壞公共設(shè)施，有的同學(xué)用完圖書后不將其放回原位……這些看似微不足道的行為，卻對我們的校園環(huán)境造成了不小的損害。
愛護(hù)公物，是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。作為校園的一份子，我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物。我們要做到不隨意損壞公物，不亂涂亂畫，不浪費(fèi)公共資源。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)珍惜和感恩，感恩學(xué)校為我們提供的一切，珍惜這些來之不易的學(xué)習(xí)和生活條件。
為了營造更加美好的校園環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來。我們可以從身邊的小事做起，比如主動(dòng)撿起地上的垃圾，及時(shí)關(guān)閉教室的門窗和電器，將圖書放回原位等。這些看似微不足道的舉動(dòng)，實(shí)際上都是對公物的'愛護(hù)和尊重。
此外，學(xué)校也將加強(qiáng)公物管理，完善相關(guān)制度和規(guī)定，對于故意損壞公物的行為將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)宣傳教育，提高同學(xué)們愛護(hù)公物的意識(shí)和自覺性。
同學(xué)們，愛護(hù)公物不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種文明和素養(yǎng)的體現(xiàn)。讓我們攜手共建一個(gè)文明、和諧、美好的校園環(huán)境，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)更加舒適和溫馨的家園。
最后，我想說的是，愛護(hù)公物需要我們每個(gè)人的共同努力和堅(jiān)持。讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，共同愛護(hù)我們的公物，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的校園。
謝謝大家！
愛護(hù)公物廣播稿 6
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我想和大家聊一聊關(guān)于愛護(hù)公物的話題。
公物，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�，它們陪伴著我們度過學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)時(shí)刻。無論是教室里的桌椅、門窗，還是操場上的體育設(shè)施，亦或是圖書館里的書籍，都是學(xué)校為我們提供的公共資源，是我們共同擁有的寶貴財(cái)富。
然而，我們不難發(fā)現(xiàn)，有些公物卻遭受了不同程度的損壞。有些桌椅被亂涂亂畫，有些門窗被惡意破壞，有些圖書被隨意撕毀。這些行為不僅損害了公物的使用壽命，更影響了我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
愛護(hù)公物，是我們每個(gè)人的.責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，充分認(rèn)識(shí)到公物的重要性，從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
愛護(hù)公物，需要我們做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要尊重公物，不隨意損壞、不亂涂亂畫。在使用公物時(shí)，要輕拿輕放，避免造成不必要的損壞。
其次，我們要珍惜公物，不浪費(fèi)資源。比如，在圖書館借書時(shí)，要按時(shí)歸還，并保持書籍的整潔完好；在教室里，要節(jié)約用電，及時(shí)關(guān)閉電器設(shè)備。
最后，我們還要積極參與公物的維護(hù)和保護(hù)�？吹焦飺p壞時(shí)，要及時(shí)向?qū)W校反映；看到有人破壞公物時(shí)，要勇敢制止。
同學(xué)們，愛護(hù)公物不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種文明和素養(yǎng)的體現(xiàn)。只有我們每個(gè)人都從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，才能真正做到愛護(hù)公物，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
最后，我希望大家能夠牢記愛護(hù)公物的重要性，讓我們共同攜手，為創(chuàng)造一個(gè)文明、和諧、美好的校園環(huán)境而努力！
謝謝大家！
愛護(hù)公物廣播稿 7
親愛的同學(xué)們：
大家好！歡迎收聽今天的校園之聲，今天我們要聊一個(gè)與我們每個(gè)人都息息相關(guān)的話題——“愛護(hù)公物，從我做起”。
在這個(gè)充滿活力與夢想的校園里，每一棟教學(xué)樓、每一張課桌椅、每一片綠草地，都是我們學(xué)習(xí)與成長不可或缺的'伙伴。它們默默無聞地陪伴著我們度過無數(shù)個(gè)日日夜夜，見證著我們的歡笑與汗水。因此，愛護(hù)公物，不僅僅是一項(xiàng)基本的責(zé)任，更是我們對這個(gè)大家庭深沉愛意的體現(xiàn)。
首先，讓我們從“小事”做起。不隨意在墻上留下痕跡，不把課桌當(dāng)成涂鴉板，不把公共設(shè)施當(dāng)作玩耍的道具。每一次輕輕關(guān)門，每一次細(xì)心整理圖書，都是對公物最真摯的呵護(hù)。
其次，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任�？吹剿堫^未關(guān)緊，就上前擰緊；發(fā)現(xiàn)座椅損壞，及時(shí)告知維修人員。我們每個(gè)人都是校園的守護(hù)者，用實(shí)際行動(dòng)踐行“主人翁”精神。
再者，倡導(dǎo)節(jié)約文化。電燈、風(fēng)扇、空調(diào)，當(dāng)我們離開教室時(shí)，別忘了將它們關(guān)閉。節(jié)約每一度電、每一滴水，不僅保護(hù)了公物，也是對環(huán)境的尊重和愛護(hù)。
最后，成為愛護(hù)公物的傳播者。通過我們的言行，影響并帶動(dòng)周圍的同學(xué)加入到愛護(hù)公物的行列中來。讓我們在日常交流中分享愛護(hù)公物的小故事，共同營造一個(gè)更加和諧美好的校園環(huán)境。
親愛的同學(xué)們，愛護(hù)公物，不僅僅是一句口號(hào)，它需要我們每個(gè)人的參與和努力。讓我們攜手并進(jìn)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，讓愛護(hù)公物成為我們生活中自然而然的習(xí)慣，讓我們的校園因?yàn)槲覀兊膼圩o(hù)而更加美麗溫馨。感謝收聽，我們下期節(jié)目再見！
愛護(hù)公物廣播稿 8
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們借由廣播的聲音，共同來探討一個(gè)與我們每個(gè)人息息相關(guān)的話題——愛護(hù)公物。
公物，是我們學(xué)習(xí)、生活的重要載體，也是我們校園文化的重要組成部分。從教室的桌椅、門窗，到圖書館的書籍、多媒體設(shè)備，再到校園的綠化、體育設(shè)施，無一不是學(xué)校為我們精心準(zhǔn)備的公共資源。這些公物不僅承載著學(xué)校的期望與關(guān)懷，更見證了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
然而，我們也不得不面對一個(gè)現(xiàn)實(shí)：部分公物遭受了不同程度的損壞。有的桌椅被刻畫得面目全非，有的圖書被隨意撕毀，有的體育設(shè)施被惡意破壞。這些行為不僅損害了公物的使用壽命，也破壞了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，更損害了學(xué)校的形象和文明氛圍。
愛護(hù)公物，是我們每個(gè)人的'責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀，充分認(rèn)識(shí)到公物的重要性，從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。
我們要尊重公物，像對待自己的物品一樣對待它們。在使用公物時(shí)，要輕拿輕放，避免造成不必要的損壞。我們要珍惜公物，不浪費(fèi)資源。在借閱圖書時(shí)，要按時(shí)歸還并保持整潔；在使用教室設(shè)備時(shí)，要節(jié)約用電、用水。同時(shí)，我們還要積極參與到公物的維護(hù)中來，發(fā)現(xiàn)損壞的公物要及時(shí)報(bào)告，看到有人破壞公物要勇敢制止。
愛護(hù)公物不僅是一種責(zé)任和義務(wù)，更是一種文明的體現(xiàn)。它反映了我們的個(gè)人素養(yǎng)，也代表著學(xué)校的整體形象。我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來傳承和發(fā)揚(yáng)這種文明精神，讓愛護(hù)公物成為我們的一種自覺行為。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同愛護(hù)公物，傳承文明。讓我們從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、為學(xué)校的文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，我想說的是，愛護(hù)公物并不是一時(shí)的行為，而應(yīng)該成為我們生活中的常態(tài)。只有這樣，我們才能共同營造一個(gè)美麗、和諧、文明的校園環(huán)境。
謝謝大家！
愛護(hù)公物廣播稿 9
【開場音樂漸入】
主持人：親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎收聽今天的“文明小使者”廣播節(jié)目。我是你們的朋友，小明。在今天的節(jié)目中，我們將一起探討一個(gè)非常重要而溫馨的話題——“愛護(hù)公物，從我做起”。
【背景音樂轉(zhuǎn)為輕柔】
小明：在我們美麗的校園里，每一棟教學(xué)樓、每一張課桌椅、每一片綠茵草地，都是我們學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分。它們默默無聞地陪伴著我們成長，見證了我們的歡笑與汗水。但你是否留意過，這些公物有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兊氖韬龌虿划?dāng)行為而受到傷害呢？
【插入音效：輕微的物品碰撞聲】
小明：比如，不經(jīng)意間在課桌上留下的刻痕，操場上的器材因使用不當(dāng)而損壞，或是走廊里的壁畫被隨意涂鴉……這些行為，不僅破壞了公物的`完整與美觀，也影響了我們共同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
【音樂過渡】
小明：那么，作為校園的小主人，我們能做些什么來愛護(hù)公物呢？首先，我們要樹立起“公物是大家的，愛護(hù)靠大家”的意識(shí)。每一項(xiàng)公物都是公共資源，需要我們每一個(gè)人的珍惜和維護(hù)。
【插入音效：輕輕的掌聲】
小明：其次，行動(dòng)起來，從小事做起。比如，看到教室的門窗未關(guān)，主動(dòng)去關(guān)上；發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水，及時(shí)報(bào)告維修；使用體育器材時(shí)，按照正確方法操作，避免損壞。還有，保持環(huán)境整潔，不隨地亂扔垃圾，也是對公共環(huán)境的一種愛護(hù)。
【背景音樂漸變，更加溫馨】
小明：更重要的是，我們要勇于制止破壞公物的行為。當(dāng)看到有人無意或有意損壞公物時(shí)，用友好而堅(jiān)定的方式提醒他們，讓每個(gè)人都成為愛護(hù)公物的小小監(jiān)督員。
【插入音效：和諧的交流聲】
小明：親愛的同學(xué)們，讓我們攜手行動(dòng)起來，用實(shí)際行動(dòng)證明，我們是負(fù)責(zé)任、有愛心的新時(shí)代少年。愛護(hù)公物，不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種文明的體現(xiàn)，一種對美好生活的共同追求。
【結(jié)尾音樂漸起】
小明：好了，今天的“愛護(hù)公物，從我做起”專題節(jié)目就到這里。希望每位同學(xué)都能成為愛護(hù)公物的小衛(wèi)士，讓我們的校園更加美麗和諧。下期節(jié)目，我們不見不散！再見！
【背景音樂淡出】
愛護(hù)公物廣播稿 10
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我想和大家談?wù)勔粋�(gè)與我們每個(gè)人息息相關(guān)的話題——愛護(hù)公物。公物，是供大家共同使用的物品，無論是教室里的桌椅、圖書，還是操場上的體育設(shè)施，甚至是我們學(xué)校的一草一木，都是公共財(cái)產(chǎn)，需要我們共同愛護(hù)和珍惜。
首先，我們要明白，愛護(hù)公物是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。每一張課桌、每一把椅子、每一本書籍，都是學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)資源。如果我們不珍惜這些資源，隨意損壞，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，也給其他同學(xué)帶來了不便。因此，我們要從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的愛護(hù)公物的習(xí)慣。
其次，愛護(hù)公物不僅是對自己負(fù)責(zé)，更是對他人負(fù)責(zé)。當(dāng)我們在教室里輕輕推動(dòng)桌椅時(shí)，當(dāng)我們在圖書館里輕輕翻頁時(shí)，當(dāng)我們在操場上正確使用體育設(shè)施時(shí)，我們其實(shí)是在為其他同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們的行為舉止，不僅影響著自己，也影響著他人。因此，我們要時(shí)刻提醒自己，做一個(gè)文明的學(xué)生，愛護(hù)公物，尊重他人。
此外，我們還要積極倡導(dǎo)和宣傳愛護(hù)公物的理念。我們可以利用課余時(shí)間，向身邊的同學(xué)宣傳愛護(hù)公物的重要性，讓他們了解到損壞公物的.危害。同時(shí)，我們也可以參與到學(xué)校的公益活動(dòng)中來，幫助學(xué)校維修損壞的公物，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，我想說的是，愛護(hù)公物不僅是一種行為，更是一種精神。這種精神體現(xiàn)了我們對公共財(cái)產(chǎn)的尊重，對他人勞動(dòng)的尊重，對環(huán)境的尊重。只有我們每個(gè)人都具備了這種精神，我們的校園才能變得更加美好、和諧。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，共同愛護(hù)公物，共建美好校園。讓我們的學(xué)校因我們的行動(dòng)而變得更加美麗、溫馨！
謝謝大家！
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