幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的幫扶工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫扶工作總結(jié)1
在教學(xué)工作中，我一直堅定“精誠所至，金石為開”的信念去做好學(xué)困生的幫扶工作。因為我知道要全面提高一個班級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的幫扶工作。下面是本學(xué)期以來對學(xué)困生幫扶教育工作總結(jié)。
一、深入細致了解學(xué)困生特點：
期初，我到班級上了幾節(jié)課就發(fā)現(xiàn)存在的毛病多多：學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，思想分散；上課規(guī)矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規(guī)范；作業(yè)拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入了解原因，走近學(xué)生，從交談起步，讓學(xué)生有話敢向老師說；走近年級各科任教師，了解學(xué)生的上課情況；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)存在以下三個特點：
�。�1）父母外出打工，監(jiān)控不到，爺爺奶奶無能為力。
�。�2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣。
�。�3）學(xué)習(xí)興趣不濃厚，沒有持之以恒的養(yǎng)成教育，缺乏上進心。
二、適時教育
學(xué)困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時，教師應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助；在學(xué)困生悲觀時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明，從錯誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動時，教師要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。于是，我在教學(xué)中，始終堅持多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。
三、有的放矢，因人而異地采取措施：掌握學(xué)困生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。
1、與學(xué)困生建立和諧融洽的關(guān)系。
關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的重要的前提，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生需要溫暖，更需要信任和關(guān)愛，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當(dāng)作無藥可治的病人，任何一個后進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的.愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。
2、用愛的心與學(xué)困生的情感交流
有個故事可以啟發(fā)我們：一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心�！边M入心靈的頻道是人際溝通的金鑰匙。
平時我注意觀察學(xué)生的動態(tài)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點，采用不同的疏導(dǎo)方法與學(xué)生進行交流。如好動好玩者，課間跟他們一起玩，在玩中講道理，規(guī)范課堂秩序；愛偷吃零食者，有備請吃糖果，說說吃零食應(yīng)注意時間、空間、數(shù)量等，讓其意識到課上吃零食是很壞的影響；使其樹立信心慢慢與其他同學(xué)齊步前進。
3、提高課堂藝術(shù)，激發(fā)興趣。
采用生動靈活的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，學(xué)中仿，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)能動性培養(yǎng)起來，建立起主動性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕說不好而不敢開口，我盡量將比較簡單的問題讓他們回答；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣就會慢慢的養(yǎng)成。時間長了，學(xué)困生的參與意識大大地加強，習(xí)慣成自然，消除了畏懼心理，就能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、幫助學(xué)困生列計劃定目標。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標和長期性的學(xué)習(xí)目標，讓他們?yōu)檫_到自己的目標而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
四、捕捉閃光點
能不能看到學(xué)困生的閃光點，這是教師能否積極主動做好學(xué)困生幫扶工作的一個根本性問題。做學(xué)困生幫扶應(yīng)堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉后進生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學(xué)生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經(jīng)常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的成績大大提高了。
五、抓反復(fù)，反復(fù)抓
學(xué)困生幫扶要溫水泡茶慢慢濃。盡管后進生轉(zhuǎn)化中有進步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復(fù)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時找到復(fù)病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。
學(xué)困生的心理活動是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，幫扶工作并非一次就可以完成，這就要求我們抓住反復(fù)點，促進其飛躍。
總而言之，學(xué)困生的幫扶工作是長期而又復(fù)雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉(zhuǎn)化沒有達到預(yù)期的效果，孩子也一定會在我們的轉(zhuǎn)化過程中有所進步。這是一個循序漸進的過程。所以，我會把學(xué)困生的幫扶工作堅持下去，并努力做好它。
轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任分內(nèi)的責(zé)任，為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據(jù)這些問題學(xué)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、關(guān)心熱愛學(xué)困生。
學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，使其逐步改正錯誤和缺點。
二、了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。
要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深入了解，全面分析學(xué)困生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是什么？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。實踐證明，只有全面了解學(xué)困生的情況，才能有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
三、對學(xué)困生要因勢利導(dǎo)，重視學(xué)困生改進過程，堅持一分為二。
1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對學(xué)困生平時取得的點滴進步，要大力表揚，必要時給予物質(zhì)獎勵，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學(xué)生的進步。
3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問題，并加以整理、分析，采取對應(yīng)措施，解決問題，從而取得良好效果。
4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時常會出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對待學(xué)生的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。
學(xué)困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為，作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進步，堅持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導(dǎo)。從實踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。
四、對學(xué)困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。
對學(xué)困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)致從小到大，形成惡習(xí)，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，做出事與愿違的事。
在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對學(xué)困生我們只要關(guān)心他們，愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開。
幫扶工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)化后進生是教育工作中的一個難題。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)”為目標，樹立“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”的理念。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，扎實有序開展工作。使我班的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。
一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他學(xué)習(xí)時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對其具體情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。因此，在這個學(xué)期里，我經(jīng)常與孩子談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。
二是教給他們學(xué)習(xí)的方法。
這幾位學(xué)困生成績不好，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導(dǎo)時，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導(dǎo)時，我從抓概念、公式入手，通過多種形式的'練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)這位學(xué)困生做些有針對性的練習(xí)，達到提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
能力的目的。
三是加強課外輔導(dǎo)。
當(dāng)然，學(xué)困生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績，還要加強課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí)、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我?guī)椭�，這幾位同學(xué)的成績有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
一、理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生：
思想品德教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些學(xué)困生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問題具體分析：
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素：
學(xué)困生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位學(xué)困生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取學(xué)困生家長的配合：
學(xué)困生的家長對于此次幫扶活動大力支持，積極配合，監(jiān)督學(xué)生在家認真完成家庭作業(yè)，及時反饋給老師學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一些家長還通過此次幫扶活動對孩子有了更進一步的了解，對于怎樣在家教育孩子也有了一個全新的認識。
五、給學(xué)困生指出切實可行的目標：
一定的學(xué)習(xí)目標是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標長期學(xué)習(xí)目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。幫扶學(xué)困生的活動暫時告落，但這項活動還要總結(jié)優(yōu)點、缺點，持之以恒。
幫扶工作總結(jié)3
教師眼中的學(xué)困生的絕大多數(shù)智力并不差，可見決定學(xué)困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要。因此在教學(xué)中，在啟迪學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)潛力的同時，還務(wù)必把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融于教學(xué)之中。養(yǎng)成好的習(xí)慣會使人終生受益。而不良習(xí)慣會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，阻礙學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
經(jīng)過一學(xué)年的師生、家長共同努力，加之開學(xué)初制定了切實可行的工作計劃，一學(xué)年來總體到達了開學(xué)初的既定目標，順利完成了班級學(xué)困生許崇志的轉(zhuǎn)化工作，使他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對學(xué)習(xí)的認識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等有了一個大的提高，轉(zhuǎn)化工作卓有成效，具體工作總結(jié)如下：
首先，透過一學(xué)年的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，與學(xué)生家長建立了長期聯(lián)系機制，在轉(zhuǎn)化學(xué)生的同時，也幫忙了學(xué)生家長，使他們樹立了正確的孩子教育觀，對孩子有了長期教育計劃和教育目標，也培養(yǎng)了家長受益的教育方法，孩子管理方法，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方法等，從而減輕了教師自身以后對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的負荷，構(gòu)成了學(xué)困生家�；拥霓D(zhuǎn)化模式，構(gòu)成合力共同參與的轉(zhuǎn)化格局，效果喜人。
其次，我用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)和諧的培育條件
教與學(xué)的發(fā)展和人與社會的發(fā)展一樣，是互動的關(guān)系。表現(xiàn)為對學(xué)生的主動精神的認可與尊重，和對教育活動影響的自覺認識與細心把握。在和許崇志的交流中我發(fā)現(xiàn)他常常因為成績差而遭受指責(zé)，久而久之，他便將別人"你真笨"、"你不行"的看法，內(nèi)化為"我笨"、"我不行"的意識，不敢正視自己，缺乏進取的勇氣和信心。為了轉(zhuǎn)變他的認識為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我設(shè)法為他創(chuàng)造一種能使其產(chǎn)生內(nèi)心需要的學(xué)習(xí)情境，讓他有決心，有信心克服不良習(xí)慣，相信自己能夠?qū)W得很好。
2、確立合理的學(xué)習(xí)目標與計劃
學(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別，在于有無計劃。恩格斯說："沒有計劃的學(xué)習(xí)簡直就是荒唐。"有適用的學(xué)習(xí)計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的學(xué)習(xí)，這是優(yōu)良者的共同點。有了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)活動就能夠目標有序進行，檢查和總結(jié)也有了標準和依據(jù)。于是我之后啟發(fā)許崇志明確學(xué)習(xí)目的，試著制定學(xué)習(xí)計劃。在老師的指導(dǎo)下，他根據(jù)自身的實際狀況，制定了自己努力的目標及采取的措施。制定學(xué)習(xí)計劃以后，同學(xué)們反映，和以前相比，他學(xué)習(xí)有了明確的.奮斗目標，明白主要做些什么，該做些什么，似乎明白勁兒往哪使了。
3、選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法
有效的學(xué)習(xí)方法之所以務(wù)必掌握，不僅僅僅是為了眼前的學(xué)習(xí)，而在于這種學(xué)習(xí)習(xí)慣將會伴隨人的全部生活。依據(jù)心理學(xué)原理，學(xué)習(xí)方法，在必須好處上也是一種"習(xí)慣"，但它更多地體此刻心智成分。如果將優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣化了，那么，學(xué)生也就很好地掌握了學(xué)習(xí)方法。據(jù)了解，該生以前沒意識到自己有什么學(xué)習(xí)方法，更談不上總結(jié)和運用了。于是我?guī)е麑W(xué)習(xí)有關(guān)的資料，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，讓他了解一些具體的學(xué)習(xí)方法，并試著將這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)實踐中去，再把所用方法按操作步驟進行記錄，及時總結(jié)運用這些方法時的體會，吸取長處，屏棄不足，構(gòu)成一套自己的學(xué)習(xí)活動程序。由此，該生逐漸明白了，有些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)好，是與他們善于總結(jié)和運用這種適宜自身的學(xué)習(xí)方法分不開的。的學(xué)習(xí)方法其實就是適合自身特點、有自己特色的學(xué)習(xí)方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次實踐、多次反饋、多次調(diào)節(jié)、多次改善，才日益成為適合自己的"方法"的。
4、實行良好的自我控制
由于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要相對較長的時間，但是面臨這個已經(jīng)學(xué)了四年的小學(xué)學(xué)困生很長時間構(gòu)成的壞毛病，不可能立刻消失，所以，善于加強自我控制潛力的培養(yǎng)就顯得十分重要，加強自我調(diào)控，要求學(xué)生不僅僅要在學(xué)習(xí)過程中，排除雜念，專注于具體的學(xué)習(xí)資料，更要正確運用學(xué)習(xí)方法、合理分配學(xué)習(xí)時間，及時反思學(xué)習(xí)結(jié)果、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)過程、集中精力攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。為此，我透過指導(dǎo)該生計劃"學(xué)習(xí)時間分配表"、"學(xué)習(xí)監(jiān)督表"、和"自我監(jiān)控訓(xùn)練表"等，重點抓了學(xué)習(xí)計劃的實施與落實。我剛開始的時候?qū)λ囊笙鄬Φ膶捤梢恍�，讓他覺得完成這些任務(wù)并不難，目的是讓學(xué)生在這種較易于理解的訓(xùn)練過程中，逐步學(xué)會自己作出時間安排，以保護他執(zhí)行計劃的用心性，增強他的自信心。然后我再一點點加緊力度，使學(xué)生不會感到太大的壓力，逐漸構(gòu)成一種用心的動力定型。
總之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能說得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進步是送給我們的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
幫扶工作總結(jié)4
本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、微信聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的'《遠離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進一步的提升。
幫扶工作總結(jié)5
為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結(jié)對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實行措施
課堂教學(xué)方面： 課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的'核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1、 開展“四個一”活動 ①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主） ②一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主） ③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 ④一個單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進行板書設(shè)計、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
三、存在的問題及有待改進的方面。
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。 說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
幫扶工作總結(jié)6
為認真貫徹落實區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于開展區(qū)直部門掛鉤幫扶經(jīng)濟薄弱村（居）活動的通知》文件和區(qū)脫貧攻堅指揮部“關(guān)于做好20xx年春節(jié)期間及全年掛鉤幫扶工作的通知”精神，區(qū)民政局高度重視，認真研究部署，制定幫扶工作方案，采取有力措施，對掛鉤幫扶的鎮(zhèn)村進行全方位的幫扶。現(xiàn)將今年來幫扶工作取得的成效總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。成立了由局長任組長，局黨組成員任副組長，科室負責(zé)人為成員的掛鉤幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)多次主持召開班子會議，研究部署如何幫助和指導(dǎo)做好鎮(zhèn)掛鉤扶貧工作，制定工作計劃，明確專門人員具體負責(zé)聯(lián)絡(luò)和指導(dǎo)，并明確把救災(zāi)救濟、低保、五保供養(yǎng)、孤兒救助、醫(yī)療二次費用報銷等幫扶舉措在不違反政策的前提下，最大限度地向村居民傾斜。為了將掛鉤幫扶工作做得有聲有色，我局在日常工作中把領(lǐng)導(dǎo)干部下基層作為一項重要工作，將27名財政供養(yǎng)人員與27戶困難家庭結(jié)成幫扶對子，經(jīng)常性地開展溝通與交流。每個結(jié)對幫扶干部經(jīng)常開展上門走訪活動，拉家常、摸實情，及時了解掌握困難群眾的生產(chǎn)生活狀況、思想動態(tài)和合理訴求，梳理和幫助解決困難群眾生產(chǎn)生活中的實際困難和問題。濾布每季度至少到戶1次，每年到戶不得少于6次。撰寫民情日記，每一位參與掛鉤幫扶的干部在下基層活動中，要將所見所聞，取得的工作實績和遇到的困難進行不加修飾的`詳細記錄，搞好分析研究。
二、明確責(zé)任，加大資金扶助。一是為推進新農(nóng)村綜合服務(wù)中心建設(shè)，提升農(nóng)民文化素質(zhì)和農(nóng)村文明程度。區(qū)民政局在了解到村因20xx年“9.8”洪災(zāi)期間，村部倒塌無錢重建，無辦公場所的情況后，在資金非常困難的情況下，擠出9萬元用于幫助村綜合服務(wù)中心建設(shè)，籌措10萬元，幫助建設(shè)100㎡的包含民政、社保、調(diào)解、農(nóng)技等部門的農(nóng)村綜合服務(wù)大廳，幫助購、建綜合服務(wù)臺6米及各種標牌，彩電一臺，空調(diào)一臺，辦公桌6張，辦公椅22張，現(xiàn)已經(jīng)投入正常使用。二是充分發(fā)揮民政工作職能，為村困難群眾排憂解難。今年以來，及時將14戶、36人符合低保條件困難群眾納入保障，每月增發(fā)低保金3800余元；為4戶、5人提供助醫(yī)資金9500余元；為6戶、6人解決二次醫(yī)療救助金16480元；三是做好“兩節(jié)”和春荒期間困難群眾慰問工作。春節(jié)前后以及春荒期間，區(qū)民政局組織機關(guān)工作人員為村的困難群眾捐款獻愛心，購買物品慰問困難群眾。局長同志在“兩節(jié)”和春荒期間，先后兩次親自帶領(lǐng)局干部，為村27戶困難家庭，每一戶送去50斤大米一袋，5L金龍魚食用油一桶和200元超市購物卡一張；為14戶困難家庭送去28袋大米，總價值3.2萬余元。在建黨91周年前夕，對村3名建國前老黨員進行看望和慰問，并為每人送上慰問金500元等等。
三、政策幫扶，增強發(fā)展后勁。積極協(xié)調(diào)農(nóng)工辦等相關(guān)部門，為其兌現(xiàn)脫貧攻堅資金65萬元和鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)土地，已為村在鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)建成1200㎡標準廠房一棟，為村集體增加經(jīng)濟收入創(chuàng)造了有利條件。同時，在社會事業(yè)方面，我局支持2萬元，幫助村閘河組農(nóng)民集中居住區(qū)疏通下水道940米。針對急需解決的村組道路、灌溉排水、農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)、興辦板材加工、建設(shè)農(nóng)民集中居住點等問題，量力而出，幫助他們協(xié)調(diào)各部門進行落實。
幫扶工作總結(jié)7
一直以來，我局積極貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，高度重視社區(qū)幫扶工作，認真總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗，進一步統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，切實加大幫扶工作力度，積極尋找?guī)头龉ぷ魍黄泣c，社區(qū)幫扶工作取得了良好成效。現(xiàn)將前一階段社區(qū)幫扶工作總結(jié)報告如下：
一、提高認識，明確幫扶工作責(zé)任
一是高度重視幫扶工作，做好社區(qū)幫扶工作，促進社區(qū)工作進一步開展，是區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)和諧社會的一項重大舉措，是惠民、利民的長期工程，也是實踐“三個代表”重要思想、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面建設(shè)小康社會實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的需要。
二是完善幫扶工作機制。成立了幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx局紀委書記xx，副局長xx和副局長xx為領(lǐng)導(dǎo)分別負責(zé)一個社區(qū)的幫扶工作，確保幫扶工作高質(zhì)量進行。
二、深入調(diào)研，明確幫扶工作目標為明確幫扶目的，采取有效的措施，我局對所負責(zé)幫扶的三個社區(qū)開展了認真的調(diào)研，力爭幫扶措施到位，能幫助社區(qū)解決實際問題。
10月27日上午，xx局黨委與xx路辦事處第二社區(qū)，第三社區(qū)結(jié)成幫扶小組，認真了解社區(qū)情況，與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和代表交流意見，制定幫扶措施。
社區(qū)所面臨的.困難：
1、辦公設(shè)施嚴重落后：電腦老化，缺少打印機、照相機、優(yōu)盤。
2、辦公環(huán)境簡陋：辦公室桌椅缺乏，而且陳舊；空調(diào)無法正常使用；辦公室房子狹窄老舊、門窗需要改造。
3、第二社區(qū)缺少一個經(jīng)濟高效的物業(yè)管理公司。
三、有的放矢，扎實開展幫扶工作針對社區(qū)實際情況，我局高度重視，認真研究幫扶對策，積極采取幫扶措施。
針對辦公設(shè)備老化問題，11月16日，我局購買的三臺惠普牌激光打印機順利交送給三個社區(qū)，其他辦公設(shè)備的準備工作正在積極進行中。
針對社區(qū)辦公室狹窄、門窗需要改造問題，我們正積極與社區(qū)所屬辦事處聯(lián)系，爭取盡快協(xié)調(diào)解決。
針對物業(yè)管理公司問題，我們正在積極考察，力爭為社區(qū)聯(lián)系幾個手續(xù)正規(guī)、口碑較好的物業(yè)公司供其選擇。
接下來，我們將更加積極了解社區(qū)實際，加大幫扶力度，為我區(qū)“和諧之區(qū)”建設(shè)作出更大貢獻。
幫扶工作總結(jié)8
自今年3月起，我院按照省委、省政府的統(tǒng)一部署，繼續(xù)承擔(dān)了新一輪扶貧結(jié)對工作，幫扶對象是麗水龍泉市寶溪鄉(xiāng)的高山村、塘上村、寶更村和竹垟畬族鄉(xiāng)的際上村、羅墩村等5個村。一年來，在組長單位省農(nóng)辦的直接指導(dǎo)下，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視結(jié)對幫扶工作，從加快推進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的目標出發(fā)，采取深入實地調(diào)研、運用網(wǎng)絡(luò)平臺、進行專項研究等方法，指導(dǎo)和幫助結(jié)對鄉(xiāng)及五個村制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、生產(chǎn)發(fā)展規(guī)劃和項目建設(shè)目標。我院相關(guān)職能部門發(fā)揮各自優(yōu)勢，竭力為結(jié)對村辦實事、辦好事、解難事，使當(dāng)?shù)貜V大村民得到實實在在的受益�，F(xiàn)將我院開展幫扶工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實。
浙委辦[20xx]8號《關(guān)于做好新一輪扶貧結(jié)對幫扶工作的通知》下達后，我院在總結(jié)第一輪結(jié)對工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)新一輪結(jié)對工作的要求，進一步統(tǒng)一思想認識，院領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出要把結(jié)對扶貧工作作為一項重要政治任務(wù)來完成。黨委郭建平帶隊參加了龍泉新一輪省級結(jié)對幫扶工作會議，并赴結(jié)對村調(diào)研;成立了院新一輪幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確沈正榮副院長為幫扶分管院領(lǐng)導(dǎo)，院成果推廣辦作為幫扶聯(lián)系的職能部門，負責(zé)日常幫扶聯(lián)絡(luò)工作。根據(jù)省里的幫扶要求，做到人員、責(zé)任、資金和項目“四落實”�，F(xiàn)任施培武書記率成果辦專程到省發(fā)改委聯(lián)系，為結(jié)對鄉(xiāng)爭取項目資助;沈正榮、徐泉玉副院長與來訪的結(jié)對鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)座談商討完善五年結(jié)對幫扶方案等;在本單位基建等經(jīng)費及其緊張的情況下，確定了20xx年度幫扶項目，支持落實20xx年幫扶資金25萬元。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，真心幫扶。
盡快了解結(jié)對鄉(xiāng)村的基本現(xiàn)狀，全面了解結(jié)對鄉(xiāng)村發(fā)展中面臨的主要困難，是幫扶工作爭取落實資金、保障項目進展的關(guān)鍵，也是本單位真心開展幫扶的切入點。一年來，我院著重做好三項工作：
一是及時掌握結(jié)對鄉(xiāng)村的發(fā)展重點。我院通過調(diào)研和與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)商討，初步了解到結(jié)對鄉(xiāng)村發(fā)展主要內(nèi)容和面臨經(jīng)費困難。如寶溪鄉(xiāng)3個結(jié)對村是村莊道路建設(shè)修復(fù)、村民休閑娛樂公園建設(shè)、橋梁維修;竹垟畬族鄉(xiāng)2個結(jié)對村是：道路橋梁改建、老年活動中心改建和農(nóng)田水利條件改善等公共設(shè)施建設(shè)。
二是及時研究提出幫扶資金的支持。近些年來，本院在上級主管部門的大力支持下，著力從改善科研環(huán)境等入手，投入了不少資金。盡管在基本建設(shè)中遇到經(jīng)費缺口等較大的困難，院領(lǐng)導(dǎo)在專門聽取成果辦對今年院扶貧工作計劃后，仍想方設(shè)法，劃撥幫扶資金25萬元(此款已于12月初撥付)，用于結(jié)對鄉(xiāng)村開展鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，為保障結(jié)對村年度項目建設(shè)進展提供資金支持。
三是及時聯(lián)系上級有關(guān)部門給予資金支持。在與竹垟鄉(xiāng)黨委和政府交流中，了解到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金緊缺的困難。為提高結(jié)對鄉(xiāng)衛(wèi)生院服務(wù)當(dāng)?shù)卮迕竦哪芰Γ以航?jīng)多次與省發(fā)改委匯報溝通，為結(jié)對鄉(xiāng)申報了“龍泉市竹垟畬族鄉(xiāng)衛(wèi)生院基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)”項目，已獲得《20xx年省公共建設(shè)投資計劃(第二批)》項目經(jīng)費資助50萬元，預(yù)計12月底資金可到位。項目完工后將大大改善竹垟鄉(xiāng)衛(wèi)生院的'基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備建設(shè)，方便村民就醫(yī)，提高村民健康水平等。
同時，我院還協(xié)助申報20xx年省級項目“寶溪鄉(xiāng)中心學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)項目”，用于該校專用教室、圍墻、校門、運動場的改造和相應(yīng)校舍進行維修改造、設(shè)備添置、校園綠化。
三、結(jié)對幫扶，取得實效。
根據(jù)結(jié)對村的基本條件、發(fā)展現(xiàn)狀、增收難點和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)等實際情況，幫助制訂五年發(fā)展規(guī)劃和年度幫扶計劃。充分發(fā)揮兩個鄉(xiāng)高山茶葉和竹林的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，幫助低收入農(nóng)戶改善生產(chǎn)條件，擴大種植面積，增加農(nóng)戶收入。一年來我院為五個結(jié)對村提供幫扶資金25萬元，引進幫扶資金50萬元，實施幫扶項目6個，幫助發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)基地面積500畝，幫扶項目農(nóng)戶受益數(shù)443戶;5個幫扶村集體經(jīng)濟收入增幅累計31.3%;經(jīng)營性收入超5萬元的村有3個;支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)班4次，培訓(xùn)人數(shù)300余人(以上數(shù)據(jù)由兩地結(jié)對鄉(xiāng)政府統(tǒng)計提供)。此外，我院在開展結(jié)對幫扶工作時，嚴格遵守“中央八項規(guī)定”和“省委二十八條禁令”，廉潔自律，作風(fēng)優(yōu)良，受到結(jié)對幫扶村群眾的普遍好評。
幫扶工作總結(jié)9
為扎實開展好選派和駐村幫扶工作7月10日上午市委組織部副部長、市人社局局長、市人社局機關(guān)黨委書記副局長和辦公室主任同志一行到村，按照省委組織部和市委組織部通知要求開展 “集中走訪幫扶月”活動。
局長一行在鎮(zhèn)村干部的帶領(lǐng)下首先來到程莊鎮(zhèn)坡里王屯行政村的河灘李樓自然村貧困對象戶李蕩家中。李蕩一家三口夫妻均為二級以上殘疾殘疾，有一個男孩今年7歲。張建華局長握住李蕩的手說：“我們單位負責(zé)幫扶這個村，這次來看你們給孩子帶了點吃的，還有一條毛毯，你們一定要樹立生活和脫貧的信心，今后有什么困難可以向村或我們提出來，我一定盡力幫忙想辦法。”李蕩說：“也沒有什么要求，我們夫妻倆都殘疾，家庭生活比較困難，政府已經(jīng)給我兩口子享受了低保，希望能給孩子再辦一個低保�！碧奇�(zhèn)長馬上表示回去就向民政辦了解相關(guān)政策，如果符合要求立即辦理，并讓村干部先按程序填表上報。接著張局長一行又來到了河灘李樓自然村貧困戶蔣志強家，聽說老兩口都患有皮膚疾病多年且久治未愈，兒子結(jié)婚沒幾個月媳婦就走了，兒子負氣外出打工。一進門，張局長就說：“老蔣你好，我代表市人社局來你家看望你們，鎮(zhèn)村的同志也都來了，順便給你們帶了點慰問品。你的皮膚病可方便讓我看看？”蔣志強
掀起上衣，張局長仔細的查看并詢問了解病情及治療情況。張局長說：“你的這個病久治不愈，最主要的原因還是沒有查出病因，建議你們到大一點的'醫(yī)院去詳細的查一查，身體健康是第一位的，養(yǎng)好身體才能有能力致富，等咱致富了兒媳婦主動就來了�！苯又鴱埦珠L又看望慰問了坡里自然村***和***兩戶貧困戶，每到一家張局長都詳細了解家庭人口、身體和收入來源等情況并囑咐他們一定要樹立生活和致富的信心。張局長表示，這次來只是打個前站，近期局班子成員等其他同志會陸續(xù)到村進行對接幫扶走訪慰問，以后還會常來，一定按有關(guān)要求扎實做好選派工作和雙包扶貧工作。
幫扶工作總結(jié)10
為了響應(yīng)上級文件《關(guān)于學(xué)校結(jié)對幫扶的實施意見》的精神，相鄰學(xué)校結(jié)對幫扶的號召，我校與大山小學(xué)結(jié)對幫扶。在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我們兩校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了差距�，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴密部署。
學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給兩校教育教學(xué)帶來了生機在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，大家都虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的`探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校每學(xué)期都組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，校長親自帶隊。對方也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)。開展教研活動、專題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。在主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下，中心校帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過相互了解，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷進步
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，里嘎小學(xué)和大山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令兩校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)�；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
幫扶工作總結(jié)11
20xx年，在開展駐村幫扶工作中，我局與白音敖包蘇木達賴嘎查結(jié)成對子，雙方在兩地黨政組織的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排駐村幫扶工作。
一、提高認識，切實加強對駐村幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)我局高度重視駐村幫扶工作。
接到文件后，我局立即選派兩名（蘇義拉、照日格圖）工作負責(zé)的同志專門駐村幫扶。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動駐村幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
二、調(diào)查摸底，確保駐村工作有序進行
良好的基礎(chǔ)工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調(diào)查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔(dān)，真正按駐村要求住得下，做到了心入、身入、深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的`難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細的計
劃。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
三、制定計劃，落實幫扶措施
我們制定了嚴格的考核制度，并把駐村幫扶工作確定為年度目標考核的一項重要內(nèi)容考核，要求制定出切實可行的計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。
一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。號召全單位干部職工為特困戶送去米面油及救濟金等5000元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設(shè)。為村里捐贈圖書400多冊，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。三是改善村里的基礎(chǔ)設(shè)施。爭取上級幫扶資金3萬元解決群眾吃水難題。四是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強、自立意識。
四、精心組織，扎實做好下基層工作
根據(jù)安排，此項工作開展以來，我局兩名駐村干部在縣領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣闹笇?dǎo)支持下，按照實施方案要求，緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，增強村級集體經(jīng)濟，著力解決了群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，扎實推進新農(nóng)村建設(shè)。
堅持注重調(diào)查研究，及時掌握農(nóng)村黨員干部群眾的思想動態(tài)，寫好民情日記，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，總結(jié)好的做法及經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務(wù)。
五、達賴嘎查基本情況及幫扶成效
巴音敖包蘇木達賴嘎查共有貧困戶37戶，貧困總?cè)藬?shù)100人，從6月份開始，幫扶工作組通過扶貧貸款，危房新建，幫建暖棚等多種幫扶形式，共使14戶，41人脫貧，脫貧率為40%。
六、工作中存在的不足及打算
雖然我局在駐村幫扶中做出了一定成績，但也存在不少問題：一是牧區(qū)工作經(jīng)驗不足，有時工作方法簡單；二是達賴嘎查集體力量和經(jīng)濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經(jīng)濟實力。
今后的工作中，我們將按照旗委、旗政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把駐村幫扶工作扎實做好。
幫扶工作總結(jié)12
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的.教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際狀況，采取相應(yīng)的方法，個性是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生.本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不但了解了每個學(xué)困生的特點，而且認真的分析了學(xué)困生構(gòu)成的原因.并且制定了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃”。一學(xué)期以來，在我的努力下，收到了必須的效果，一也取得了必須的成績。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、尊重需要特殊關(guān)愛的學(xué)生。幫忙他們找回自尊和自信。
需要幫忙的學(xué)生在群眾中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴說。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經(jīng)脆弱的自尊和自信、損傷他們已經(jīng)很小的學(xué)習(xí)用心性，使需要幫忙的學(xué)生困上加困。因此，我對需要幫忙的學(xué)生首要的工作是尊重他們。
第一，和需要幫忙的學(xué)生交朋友，多做他們的思想工作，幫忙他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰(zhàn)勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢于正視現(xiàn)實，揚起理想的風(fēng)帆，發(fā)揮自身潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。
第二，善于發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
第三，多寬容需要幫忙的學(xué)生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學(xué)習(xí)本身就是一件比較困難的事情，需要幫忙的學(xué)生由于基礎(chǔ)差、潛力弱等原因，學(xué)習(xí)好就更不容易。他們對于較淺顯的、比較容易掌握的知識，學(xué)習(xí)興趣更濃一點，學(xué)習(xí)效果也搞好一點。反之就會又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關(guān)心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫忙的學(xué)生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫忙的學(xué)生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設(shè)一條通向成功的道路。
二、改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高需要幫忙的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要使學(xué)生對一個學(xué)科有興趣的最好辦法是使這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)”。教師啟發(fā)引導(dǎo)他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學(xué)活知識的靈丹妙藥，從而充分發(fā)揮腦力功能。在教學(xué)中我是這樣做的:
1、聯(lián)系實際，講述知識在實際生活中的應(yīng)用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習(xí)的教學(xué)。
2、借用有關(guān)生活實例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)資料有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問題，以引起學(xué)生的好奇與思考。
3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，既可積累數(shù)學(xué)知識，更是培養(yǎng)需要幫忙的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的、最佳途徑。
4、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫忙的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，用順口溜、故事等引導(dǎo)需要幫忙的學(xué)生進入用心思維狀態(tài)。
5、教學(xué)中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫忙的學(xué)生合理定標，分層分組，加強輔導(dǎo)。平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待，平時布置作業(yè)、考查區(qū)別對待。
6、許多需要幫忙的學(xué)生不愿動腦思考，一遇問題就問老師和同學(xué)。例如我班的同學(xué)，意志力較差，平時做題在學(xué)習(xí)上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學(xué)生或家長那里尋求幫忙。為培養(yǎng)該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓(xùn)練，
例如，出兩道難題，即比平時學(xué)的知識稍難一點的題，給該生必須的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛煉要求，讓該生能獨立地克服困難完成。透過訓(xùn)練不僅僅激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生體驗到克服困難取勝的喜悅。
總之，透過自己的努力，我班的需要幫忙的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了必須的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改善。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫忙的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。
幫扶工作總結(jié)13
自群眾工作全覆蓋活動開展以來，我院按照《中共甘孜州委關(guān)于舉全州之力推動群眾工作全覆蓋的意見》和《州愛心幫扶活動實施方案》文件要求，結(jié)合實際，運用多種形式積極開展愛心幫扶活動。在整個幫扶過程中，我院始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，使愛心幫扶活動取得了實效，受到了好評。現(xiàn)將我院開展“愛心幫扶”活動工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，成立由院黨組書記、院長鐘天蓉同志任組長、院黨組成員和分管院長任副組
長、各部門負責(zé)人為成員的院愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對我院的愛心幫扶工作開展進行組織領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、督導(dǎo)檢查、嚴格考核，確保愛心幫扶活動的順利有序開展。
�。ǘ┲贫ㄇ袑嵖尚械幕顒訉嵤┓桨�
按照縣委縣政府的安排，我院直接參與愛心幫扶活動的干警有兩名，分別與德威鄉(xiāng)下河壩村的一名孤兒、瀘橋鎮(zhèn)的一名腦癱患兒結(jié)對幫扶。7月9日，我院召開全院干警大會，院黨組書記、院長鐘天蓉對我院的群眾工作全覆蓋活動進行了安排部署后，迅速成立了愛心幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確幫扶工作任務(wù)和目標，制定詳盡有效的活動實施方案，確定以“愛心結(jié)對、政策扶助、社會關(guān)愛”為主要幫扶方式，積極采取走訪慰問、談心教育、建立檔案等多種形式了解結(jié)對幫扶孤殘兒童的.具體情況。例如：通過走訪慰問，我們了解到結(jié)對幫扶的孤兒學(xué)習(xí)成績好、身體健康，和奶奶也相處融洽，但其性格內(nèi)向、少言寡語，不喜和其他小朋友交流，我們便在交流談心、引導(dǎo)教育上我們下足了功夫；在我們了解到幫扶結(jié)對的腦癱患兒在辦理殘疾人證書方面急需幫助時，我們及時與殘聯(lián)等相關(guān)部門聯(lián)系，積極反映其情況。在愛心幫扶活動中我們的計劃主要是根據(jù)“所需幫扶”。
二、自主拓展，主動出擊
在幫扶過程中，我們將目標提升到幫扶的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。
�。ㄒ唬┙惩ǖ男畔⑶�，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
與結(jié)對幫扶對象簽訂了“愛心幫扶”活動協(xié)議書，發(fā)放結(jié)對認親聯(lián)系卡，明確各自職責(zé)，保障結(jié)對幫扶活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的幫扶活動。結(jié)對雙方通過電話、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
�。ǘ╈`活開展活動，提升活動實效
1、重調(diào)研，建立關(guān)愛動態(tài)檔案。為掌握愛心幫扶對象的特點與現(xiàn)狀，探索有效的關(guān)愛孤殘兒童的載體與方法，我們開展了孤殘兒童基本情況基礎(chǔ)調(diào)研。通過走訪他們所在的學(xué)校和當(dāng)前監(jiān)護人，了解這些孤殘兒童在智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品行和心理素質(zhì)等多方面存在的問題和對孤殘兒童健康成長及整體素質(zhì)的影響和可能帶來的社會問題。根據(jù)調(diào)研情況建立孤殘兒童檔案，及時分析孤殘兒童存在的問題，認真研究對策，加強與“孤殘兒童”當(dāng)前監(jiān)護人的溝通與交流，切實解決孤殘兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難，做好對“孤殘兒童”的動態(tài)跟蹤。
2、重宣傳，營造共同關(guān)愛的良好氛圍。把擴大宣傳，引導(dǎo)全社會共同關(guān)愛孤殘兒童上下功夫。印發(fā)《關(guān)愛留守兒童》宣傳冊、宣傳單等多方位地引導(dǎo)社會對留守兒童的關(guān)注，利用多種宣傳渠道，精心組織開展關(guān)愛留守兒童工作的宣傳。宣傳發(fā)動有愛心、有幫扶能力的社會各界人士關(guān)愛孤殘兒童，營造有利于孤殘兒童健康成長的良好社會氛圍。
3、重實效，實施切實關(guān)愛的工作舉措。實施一套切實可行的工作舉措，在積極推進、全面關(guān)愛上下功夫�；顒悠陂g，我們加強與孤殘兒童監(jiān)護人的溝通交流，給他們宣講使孤殘兒童健康成長的心理、健康、衛(wèi)生等知識，引導(dǎo)孤殘兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。
三、存在的不足
在群眾工作全覆蓋活動開展近半年以來，我院的的愛心幫扶活動在院領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視、精心組織下，在全院干警的積極努力、慷慨參與下受到了愛心幫扶對象及其家人的高度贊揚和社會各界的廣泛好評。但是，相比其他優(yōu)秀部門，我們的愛心幫扶工作還存在諸多的不足。比如，對愛心幫扶活動的認識不夠深刻，存在推卸婉拒現(xiàn)象；對愛心幫扶工作的宣傳力度不夠廣泛；在了解愛心幫扶對象思想、心理動態(tài)時，工作不夠細致、詳盡。
四、下一步工作打算
在今后的愛心幫扶工作中，我們將繼續(xù)揚長避短、查漏補缺，重點做好以下三點工作：
�。ㄒ唬┍３肿黠L(fēng)，確保愛心幫扶活動強勢推進。愛心幫扶活動是一項艱巨而長遠的任務(wù)，只有“進行時”，沒有“完成時”。在今后的工作開展中，我們將繼續(xù)保持主動、積極、全面的工作方法，發(fā)揚勇?lián)負?dān)、盡責(zé)任、助成長的優(yōu)良品格，明確責(zé)任，確保愛心幫扶活動強勢推進、持久開展。
（二）把握愛心幫扶著力點，配合牽頭部門扎實推進，確保愛心幫扶任務(wù)的完成。緊緊把握縣委關(guān)于愛心幫扶工作的相關(guān)要求，創(chuàng)新工作思路，健全工作措施，配合牽頭部門開展好針對孤殘兒童開展的各項專項活動，抓好孤殘兒童重大病治療、教育安置等工作、最低養(yǎng)育費等工作。
�。ㄈ┰鎏砘顒有麓胧�，確保愛心幫扶活動取得更大實效。組織民商事法官向幫扶孤殘人士及家人宣講就業(yè)、計劃生育、惠民保障等方面的法律知識及相關(guān)政策，不斷深化幫扶內(nèi)容，增添活動新措施，進一步推動愛心幫扶活動扎實有效推進。
幫扶工作總結(jié)14
為認真貫徹落實中央、省、市“關(guān)于進一步推動各級黨政機關(guān)和干部深入基層為民服務(wù)”的有關(guān)要求，按照區(qū)委辦下發(fā)《關(guān)于在全區(qū)開展深入社區(qū)幫扶工作實施方案》，我局對黃家街道大孤家子社區(qū)開展了幫扶工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織
我局對此項工作高度重視，召開了專題會議研究部署幫扶工作，成立了幫扶工作小組，確定了由一把局長為主要責(zé)任人，主管局長親自抓，辦公室具體負責(zé)的工作模式，制定了《關(guān)于開展深入大孤家子社區(qū)幫扶工作實施方案》，明確幫扶工作職責(zé)，做到幫扶工作有目標、幫扶目標有措施，幫扶措施有時限，同時選派局里一名相對年輕，素質(zhì)好、工作積極性高的中層干部，派駐社區(qū)做好幫扶工作。為幫扶工作落到實處提供了組織、制度及人員上的保證。
二、幫扶工作目標
今年是幫扶工作的第一年，為實現(xiàn)幫扶工作開門紅，幫扶工作伊始，我局幫扶工作組先后多次深入大孤家子社區(qū)進行調(diào)研，通過實地考察、個別談心等方式，向社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、群眾進行調(diào)查了解，查找大孤家子社區(qū)的實際困難，確定了今年的幫扶目標，并全面落實區(qū)委提出的幫扶承諾制度。針對大孤家子社區(qū)的實際情況，今年幫扶承諾主要有四個方面。
一是加強社區(qū)黨建的指導(dǎo)工作，舉辦一次機關(guān)社區(qū)黨員聯(lián)席會，通過交心、談心等活動，增強社區(qū)黨建工作的活力。
二是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)幫扶力度，針對社區(qū)機耕路路況極差，影響居民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體情況，為社區(qū)修筑機耕路一條，長度約2500米，為居民生產(chǎn)生活提供便利。
三是協(xié)調(diào)街道幫助社區(qū)借用或租用臨時辦公場所，解決社區(qū)無辦公場所的現(xiàn)狀。
四是加大結(jié)對幫扶力度，對轄區(qū)3個困難戶結(jié)對幫扶，緩解他們在生活等方面的基本困難。
三、工作進展情況
為完成今年的幫扶任務(wù)，局幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組和下派干部做了大量工作，多次與街道、社區(qū)溝通，落實幫扶承諾，已取得了階段性成果。
一是社區(qū)臨時辦公場所已基本解決，經(jīng)了解原大孤家子社區(qū)村部是1993年區(qū)委扶貧所建，建筑面積300平方米，辦公室4間，會議室4間，另有值班室、庫房各1間，門前設(shè)有小廣場，具備相社區(qū)辦公的基本條件。因村委會與村民的.經(jīng)濟糾紛，此場所已經(jīng)法院裁決判給村民吳春瑞所有。經(jīng)過大量工作，村民吳春瑞思想覺悟較高，同意把該場所借給村里做辦公使用，并簽訂了長期借用協(xié)議。但由于長期無人居住，房屋有破損和漏雨等現(xiàn)象嚴重，需要維修才可使用。針對上述情況，我局積極與社區(qū)溝通，實際查看并制定落實修繕方案，共投入資金2萬余元，為房屋做防水、外墻涂料、內(nèi)墻粉刷、新?lián)Q房門等維修。目前室內(nèi)已經(jīng)修繕完畢，已具備基本辦公條件。因天氣原因，屋外小廣場的修繕工作轉(zhuǎn)到下一年度進行。
二是為加強黨務(wù)、居務(wù)建設(shè)，投入資金5240元，制作并安裝制度版7塊、廉政圖片4塊、門牌8個、公示宣傳板1塊。并舉辦了機關(guān)社區(qū)黨員聯(lián)席會一次。會上雙方黨員就如何搞好社區(qū)建設(shè)進行了討論，取得了良好的效果。
三是為保證社區(qū)正常辦公，區(qū)財政局又斥資3650元，為社區(qū)購買了辦公桌椅。同時，電腦、打印機等辦公設(shè)備正在從區(qū)國有資產(chǎn)公務(wù)倉中選取，近期將落實到位。
四是投入資金20余萬元，修筑機耕路一條。目前修筑工作已基本完成。9月中旬，邀請了相關(guān)的技術(shù)人員對社區(qū)的機耕路進行了實地考察，這條路已多年沒有維修，路窄不平，多為泥路，給居民生產(chǎn)生活帶來了諸多不便。經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)由于部分耕地侵占了現(xiàn)有機耕路邊緣，如立即開工務(wù)必給居民農(nóng)業(yè)收入造成損失。經(jīng)與居委會商討，研究決定，先完善施工前期工作，待秋收后開工。經(jīng)過實地測量、可行論證、方案制定、施工設(shè)計、公開招標等程序，機耕路修筑工程前期準備工作于10月初全部就緒。秋收后，工程隊進駐社區(qū)，但因天氣原因工程修修停停，歷經(jīng)二個月時間機耕路修筑才基本完成。目前正等待考核驗收。
五是經(jīng)過社區(qū)認真核實，確定困難戶3戶，11月22日由社區(qū)工作人員陪同，我局領(lǐng)導(dǎo)對這3戶居民進行了走訪，并送去了米、油等生活用品。
六是由于社區(qū)秋收工作剛剛結(jié)束，又因天氣及以辦公場所維修工作沒有完工等原因，為居民提供就業(yè)信息，尋找就業(yè)門路的工作剛剛開展，已與區(qū)人社局就業(yè)辦和人才中心取得聯(lián)系，并建立了長期合作關(guān)系，區(qū)人社局正在收集適合社區(qū)居民的就業(yè)信息。
幫扶工作開展來，在區(qū)委的正確指導(dǎo)下，在街道辦事處的積極支持下，在相關(guān)部門的大力幫助下，我局社區(qū)幫扶工作取得了顯箸效果，大孤家子社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施大大改善，并改變了多年無辦公場所的現(xiàn)狀，基本辦公條件已具備。今年的幫扶工作進入尾聲，今年的工作已經(jīng)開始部署，現(xiàn)已對社區(qū)村路情況進行摸底調(diào)查，在20xx年的幫扶工作中，我局將繼續(xù)從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手，再接再厲做好社區(qū)幫扶工作。
幫扶工作總結(jié)15
本學(xué)期，學(xué)校政教處舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學(xué)生， 通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對這項工作總結(jié)如下：
一、理解、尊重、寬容，善待差生
英語教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動力等，因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。這些差生在班級中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級的“敗類”，“包袱”。在社會上受到冷眼，在家也受到家長的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強我主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
二、具體問題具體分析
在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
三、對癥下藥，開發(fā)非智力因素
差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。我還注意了解每位差生的情況。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。
四、爭取差生家長的配合：
外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家
長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的'提高有很大的作用
五、給差生指出切實可行的目標
一定的學(xué)習(xí)目標是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標長期學(xué)習(xí)目標（一學(xué)期），而且經(jīng)常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。
以上就是我在本學(xué)期的幫扶工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
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